История алтайского края. Энциклопедия образования в западной сибири

ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX - НАЧАЛЕ XX веков

«ГГГ" 1 П ° СраВНению с Феодально-крепостнической, предъявляла бо-кои п фопмь 1Ш ЗН г ИЯ " УР ° ВНЮ о6разования населения. Осуществление «крестьянс-стве и в ппомь1,енн" УСК ° РИВШее в ст Р ане Р аз ™тие капитализма в сельском хозяй-и с ужаших В бТе гг у|у "° ШШаЛ0 ПОТ Р е6ность " грамотных земледельцах, рабочих и служащих. В 60-е гг. XIX в. остро встал вопрос о расширении сети школ прежде всего

ЛиГ ™Г -~которь-Г документу, мог-
„ПТ преобладанием гуманитарных дисциплин, и реальными,

Где большее внимание уделялось математике и естествознанию. Формально школа в России становилась бессословной, т.е. обучаться имели право представители всех сло­ев населения. Но нехватка учебных заведений, „ишета народных масс и реакционная политика царского правительства создавали предпосылки для сохранения в системе образования феодальных традиций (в первую очередь, сословности) и обрекали детей крестьян и рабочих на безграмотность. Так, выражая интересы аристократов, министр народного просвещения граф И.Д. Делянов 18 июня 1887 г. издал циркуляр, которым предписывалось не принимать в гимназии «детей кучеров, прачек, мелких лавочников и т.п.». Этот правовой акт, известный как «циркуляр о кухаркиных детях», закрывал дорогу в гимназии представителям трудящихся, детям из малообеспеченных семей и означал отступление от «Устава гимназий и прогимназий», утвержденного 19 ноября 1864 г. В.И. Ленин справедливо заметил: эпоха реформ 60-х гг. «оставила крестьянина нишим, забитым, темным, подчиненным помещикам-крепостникам и в суде, и в управлении, и в школе...» (24).

Ко времени упомянутых реформ Алтай оставался одной из отсталых в культурном, отношении окраин страны. Вопросы просвещения здесь решались крайне медленно. На­пример, в течение десяти лет велись разговоры об открытии в Барнауле женской про­гимназии. И только когда жена горного инженера Е. Преображенская подарила свой дом для прогимназии, ее удалось открыть в 1877 г. Это первое на Алтае среднее общеобразо­вательное учебное заведение имело в то время в своем составе подготовительное отделе­ние (26 учениц) и первый класс (24 ученицы). Предназначалось оно для обучения детей привилегированных сословий. В 1879/80 учебном году из 82 учениц прогимназии насчи­тывалось лиц из дворянских семей 66, духовенства - 6, купеческих и мещанских - 8, прочих - 2. Из крестьян не было ни одной ученицы. За обучение в прогимназии взима­лась плата.

И все же в пореформенный период наблюдается заметный рост числа начальных школ, прежде всего в городах. К 1889 г., в сопоставлении с предыдущим периодом, количество школ возросло с 16 до 226. Представление о типах школ дает табл. 1.

Таблица I

Количество начальных школ Алтая и численность учащихся в них (1889 г.) (2, 31, 74)

№	Типы школ (училищ)	Количество школ	Численность учащихся (чел 1
1	Городские	22	1S74
2	Горнозаводские	11	376
3	Казачьи	8	236
4	Цсрковно-приходгкие	89	1755
	RniiocTHbie	66	2059
	Миггнпнерские	27	623
	Чягтные	3	91
	ВСЕГО	226	7014

Соели учащихся начальных школ числилось 1354 девочки.

Городские ™ш.ша - начальные школы повышенного типа, преобразованные по Положению от 31 мая 1872 г. из уездных училищ. Их цель - дать детям ремесленников.

менких служащих и торговцев повышенное начальное образование и некоторый мищ,-mvh прикладных знаний. В городские училища принимались дети не младше семилетне­го возраста В училище изучались: закон божий, чтение, письмо, русский язык, церков-нооавянское чтение, арифметика, практическая геометрия, география и отечествен­ная история, сведения из всеобщей истории и географии, из естественной истории и физики черчение, рисование, гимнастика. Ученики (мальчики) овладевали навыками работы по дереву и металлу. Г.у. делились на 1-классные, 2-, 3- и 4-классные. Срок обучения в любом из них составлял 6 лет. В 2-классном Г.у. продолжительность курса 1-го «класса» была 4 года, а 2-го - 2 года. В 3-классном - курс каждого из «классов» продолжался по 2 года, а в 4-классном - курс 1-го и 2-го «класса» продолжался по 2 гола, а 3-го и 4-го - по одному году. В каждом «классе» вначале работал только один учитель. Затем со старшими школьниками училиш стали работать педагоги-предметни­ки. Выпускникам Г.у. предоставлялось право поступать в низшие профессиональные школы или на I- и 2-годичные педагогические курсы. Младшие классы (отделения) постепен­но утратили свою популярность и закрылись. В 1912 г. Г.у. были преобразованы в высшие начальные училища (36).

С отменой крепостного права горнозаводское производство лишилось дешевой рабо­чей силы и стало приходить в упадок. Один за другим в округе закрывались рудники и заводы. Необходимость подготовки молодежи с горнозаводской специализацией отпата. Поэтому горнозаводские школы в 1879 г. были переданы в ведение Министерства на­родного просвещения. Тем не менее, как мы видим из таблицы, они еще работали и в 80-е гг. Затем их преобразовали в двухклассные сельские и городские училиша, лишен­ные практического уклона.

Казачьи школы Алтая - станичные и поселковые начальные учебные заведения, предназначенные для казаков Сибирских войск. Срок обучения в них устанавливался атаманами произвольно - от 2 до 4 лет. Специфика их работы состояла в повышенном внимании к военной подготовке учащихся, в воспитании уважения к традициям и обы­чаям российского казачества, в привитии молодому поколению чувства патриотизма. В 1916 г. эти школы в решении ряда административных и учебно-педагогических вопро­сов перешли в подчинение Министерства народного просвещения.

Церковно-приходские школы - самые массовые начальные учебные заведения, на­ходящие в ведении приходов. Надо отдать им должное - они сыграли большую роль в распространении грамотности. В 1884 г. были утверждены «Правила о церковно-приход-ских школах». Согласно этому документу, создавались два типа ЦПШ: одноклассные (двухлетние) и двухклассные (четырехлетние). В одноклассных изучались: закон божий, церковное пение, чтение, письмо и начальные сведения по арифметике. В двухклассных ЦПШ, помимо этого, ученики вооружались сведениями «из истории церкви и отече­ства». В начале XX в. срок обучения в ЦПШ увеличился: в одноклассных до 3 лет, в двухклассных - до 5 лет.

На Алтае все сельские школы, открытые по решению Синода в 1838 г., функциони­ровали как ЦПШ. К их числу в округе позже относились и так называемые юбилейные школы. Юбилейными они назывались потому, что учреждались в ознаменование 150-летия Алтайского округа. Согласно приказу № 19 Министерства Императорского Двора от 30 апреля 1897 г. на постройку каждого из 30 школьных зданий в пересетенчес-ких поселках ассигновалось по 400 руб. Бесплатно отпускался лес. Кроме того предпи­сывалось в течение десяти лет сметами Алтайского округа ежегодно предусматривать выделение для каждой юбилейной школы по 360 руб. на жалованье учителям и по 40 руб.

"*inwil.DWI4 \iy\JJ} И Др.

KvneifA TTJ.ZI ЦПШ НС последнюю Р™ь играла благотворительность. К примеру. K S ne U A.B. Соколов на свои средства построил одну церковно-приходскую школу (

Работать 14 января 1890 г) ЕШебалин I" РУГУЮ ~ " 3apt4HoC " час ™ Бииска Кийской - 70 Kvnni.i u-, ™ ШеЬалинсК0 " школе приступили к занятиям 30 детей, в
шетпали учебниГ ппои РеЯСТВаС ° ЯерЖали " технический персонал щкол,
поавГ 1990 8ТтТ " " пож ™™* Краевед В. Шипилов (Алтайская

Ш1Ш в с Стапо Тк " ЧТ ° В БИЙСКОМ уезле с 1Ш п ° 1885 г 6ыл " открыты

ОбГской" Тс b~rV Н0№ " Т Ьфь.шки„е, в с. Красный Яр, станице н"ово-Обинскои, в сСычевском и Быстром Истоке, в станице Верх-Ануйской, в с. Кокши. Это стало возможным благодаря меценатству и большой обшей поддержке и помощи школ ям.

Волостные училища на Алтае - начальные школы, дававшие крестьянским детям элементарные знания и готовившие их для работы в сельских управлениях. В Центразь-нон России по Указу 1830 г. открывались по одному на волость и содержались за счет особого сбора средств с крестьян; согласно новому Положению в 60-е годы такого рода сборы были признаны необязательными. Вследствие этого, В. ш., лишившись источника финансирования, почти повсеместно стали закрываться. Как показывает приведенная таблица, В. ш. в Алтайском округе в 80-е гг. по численности учащихся превосходили даже церковно-приходские школы; они пользовались поддержкой крестьянства.

Миссионерские школы - начальные учебные заведения, открываемые в России миссионерскими организациями в национальных районах с целью распространения христианства и подготовки миссионеров из среды местного населения. Такие школы создавались Алтайской духовной миссией в Горном Алтае. Перед ними ставилась зада­ча - проповедовать христианство среди детей алтайцев. Первая из них была открыта в 1856 г. в с. Мыюта. Вскоре они стали создаваться в других селениях: в Черном Ануе (1858) Паспауле (1860). Онгудае (1861), Кебезени (1867) и др. Согласно переписи 1897 г., в Горном Алтае действовали уже 30 начальных школ, в которых обучался 601 ученик (74). Из их числа 25 были миссионерскими, в которых обучалось 474 маль­чика и 166 девочек (18, с. 361).

С целью подготовки учителей для работы в миссионерских школах в Бийске в IS83 г. было открыто катехизаторское училище.

Относительно быстрый рост числа школ на Алтае во второй половине XIX в. да и в начале XX в. объясняется рядом причин.

После отмены крепостного права, повлекшей освобождение приписных крестьян и мастеровых, в округе, как и в других районах страны, распространение получил наем­ный труд. Крепнут капиталистические отношения, широко развивается торговля. Благо­даря строительству Сибирской железной дороги Алтай оказался втянутым в общерус­ский и мировой рынок. В городах и крупных селах возникают разного рода промышлен­ные предприятия - винно-водочные, кожевенные, сапоговаляльные, овчинно-шуб-ные, сыродельные, маслодельные, лесопильные, деревообделочные и др. Появляется множество частных ремесленных мастерских, развивается кустарное производство. По­этому с каждым годом нарастала потребность в грамотных рабочих и специалистах.

Крестьянская реформа сказалась на интенсивности переселения жителей Европейс­кой России в Сибирь, в частности, на Алтай. В 1862 г. в округе проживало 432 тыс. чел., а в 1897 г - 1326 тыс В последующие два десятилетия население здесь увеличилось вдвое (1897 г - 1 3 млн 1916 г. - 2,6 млн чел.) (78, т. 1, с. 125 и 128). Переселенцы из более развитых в культурном отношении районов страны становились поборниками преобра­зований в деле просвещения.

Следует заметить, что во второй половине XIX - начале XX в. царское правительство стало ссылать на Алтай своих политических противников. Хотя Алтай не являлся глав­ным районом сибирской ссылки, численность политических ссыльных и на этой терри­тории была значительной. Например, в 80-90 гг. XIX в. на Алтай седели немало народ­ников В этот период 6 таких ссыльных проживало в Новокузнецке, 19 - в Бийске, 28 -в Барнауле. Помимо того, лила, состоящие под негласным надзором полиции, прожи­вали в Колывани, Змеиногорске (78, т. 1, с. 163).

В числе ссыльных оказался либеральный народник В.К. Штильке. По его инициативе в Барнаул в 1884 г было создано «Общество попечения о начальном образовании». Члены общества провели широкую кампанию по сбору средств на строительство школ. Благодаря подвижнической деятельности самого Василия Константиновича и других членов общества - энтузиастов, в городе открываются Нагорная (1883) и Заичанская (1895) начальные школы, обе - в районах, где проживали малоимущие слои населения Барнаула В школах бесплатными были не только обучение, но и учебники, а некоторые дети из беднейших семей получали бесплатные завтраки, обувь и одежду. При этих шко­тах создавались бесплатные библиотеки. К 1896 г. численность обучающихся в указанных учебных заведения* составила примерно 400 чел. В 1897 г. при обеих школах обществом учреждачись воскресные школы для взрослых, в которых ежегодно курс обучения про­ходили до двухсот человек. Позднее члены общества явились инициаторами открытия летних детских площадок и народной гимназии. Первой учительницей в Нагорной шко­ле была А. А. Юферева - жена политссыльного. В воскресных школах занятия вели П.Е. Семьянов, А.Ф Веронский, ЯП. Шмаков, ставшие в 1905 г. членами РСДРП

Сильный удар по остаткам крепостничества в 1905-1907 гг. нанесла первая русская революция. По высказыванию В.И. Ленина, царизм был вынужден ускоренно разрушать остатки лобуржуазного. патриархального быта в России, вследствие чего ее буржуазное развитие стало шагать «замечательно быстро» (25).

На развитие народного образования в губернии большое влияние оказали выступле­ния рабочих с требованиями расширить сеть школ и улучшить постановку обучения в них. Большую роль в пробуждении сознания народа сыграли ссыльные социал-демокра­ты, поток которых усилился в 90-е гг. XIX в. и особенно после революции 1905-1907 гг. Невзирая на поднадзорное состояние, они вели политическую и агитационно-массо­вую работу среди трудящихся, занимались их просвещением, нередко становясь учите­лями неофициально организованных «вольных школ».

Сознательную тягу к знаниям проявляли и многие крестьяне. В годы революции за­метно увеличилось число «приговоров» крестьянских обшин о создании новых школ. На имя инспектора народных училищ только одного из инспекторских районов Барнауль­ского уезда к 1 янв. 1911 г. поступил 51 «приговор» от разных сельских обществ, которые ходатайствовали об открытии новых школ. К тому времени в данном - 2-м инспектор­ском районе - работало уже 188 школ, из них 65 - ведомства МВД и 123 - МНП (32).

К концу XIX в. наблюдалось значительное расширение сети школ в Барнауле и Бий-ске.

Тогда в Барнауле имелось более 20 начальных школ, в том числе: приходская школа, открытая в 1860 г., городское училище (1865), двухклассное женское приходское учи­лище (1868 с 1902 - Александровское), начальная приходская мужская школа (1S77), двухклассное мужское городское училище (1880), четырехклассное городское училище (1880), мужское приходское училище (1894), горнозаводская, Нагорная и Заичанская школы и др. Кроме того, здесь работала женская прогимназия.

В связи с закрытием к началу 90-х гг. большинства горных рудников и заводов встал вопрос о судьбе Барнаульского горного училища и об открытии на его базе мужской средней школы (реального училища). Структура его к моменту преобразования в реаль­ное училище (1897) была такова: первые три класса соответствовали курсу уездных училищ, а три последних подходили под тип низших технологических учичиш с горной специализацией (73. 11).

„,„!!!Т 0С ° реорганизации Барнаульского окружного училища в среднее учебное заве-бТна™1Т ЛЕЛеН спеииализацией б ™ поднят в 1896 г. В связи с этим на заседании 3 Н! У!. ЬС И ™ РОЯСКОЙДумы корилось: «Край вступает на правильный экономичес-

IinfiCHHQ LI "imiiUnviuiiiir"i"ii vi™ " ■" "* n.\j.wmn\. i Dinnui и маши mi-

Тено межеЗоиеёни » Г"* "" сел ьскохозяйственном). фотографии (на строи­тельно-межевом отделении). По мнению начальника горного округа открытие ре чльно-

ЗГдеш"Г и теТсТыТп "" шш -» "° -лжить обе ™еСх

В БиГке где ешГв ПбТ "*** ПОДГОтавки "У™™ *»™ специалистов (II,.

В Биискс где еще в П 65 и 1797 гг. учреждались гарнизонные школы для солдатских

Детей и где в 1847 г. появилась первая частная школа, открытая ссыльным ксендзом

Шишко, во второй половине XIX в. были созданы следующие начальные школы

1. первая приходская школа для мальчиков с числом обучавшихся 46 чел (18601 и
   приходская школа для девочек, в которой занималось 23 чел. (1861). В 1875 г. на средства
   купца Морозова выстроено каменное здание для мужского приходского училища В
   1878 г. вдвух училищах насчитывалось 215 учащихся;
2. Николаевская приходская школа (1880);
3. женская прогимназия (1880).

С 1883 г. в городе работало катехизаторское училище, готовившее священников, пе­реводчиков и учителей для миссионерских школ (26).

Тем не менее проблема школьного образования в округе в рассматриваемый пери­од решапась неудовлетворительно. Перепись населения 1897 г. вскрыла удручающую кар­тину. Грамотных оказалось в Барнаульском округе 9.1% (в Барнауле - 34,5%), в Бийс-ком - 8,3% (Бийске - 27,7%), Змеиногорском округе - 9,0% (в Змеиногорске - 17,7Ж) (46). Грамотность сельского населения составила: у мужчин - 14,4, у женщин - всего 2,7%. Несколько выше она была в городах: в Барнауле грамотных среди лиц мужского пола насчитывалось около 45%, женщин - 24%; в Бийске - таких мужчин около 40. женщин - около 16%. Причем большинство грамотных к моменту проведения переписи окончило всего лишь начальную школу или научились читать и писать вне школьных стен.

Лии с высшим образованием в Барнауле учтено во время переписи 79, в Бийске - 17. со средним - соответственно 842 и 297 (в Барнауле тогда проживало 29 тыс. чел., в Бийске - 17 тыс.) Причем высшее и среднее образование имели представители дворян­ства, чиновничества, духовенства и купечества.

Еще хуже с обучением людей дело обстояло в сельских местностях округа. В конце XIX в. в целых районах Алтая не было обнаружено лиц, когда-либо обучавшихся в шко­ле. Так в существовавшем тогда Чарышском районе проживало около 800 человек, и среди них не было ни одного грамотного. В Западном районе из 6500 жителей грамотны­ми числилось всего лишь 6 человек (12).

Особенно низкой грамотность была среди местного населения Горного Алтая. Со­
гласно переписи в 1897 г., здесь проживало 41983 человека, в том числе 4635 переселен­
цев из европейских и сибирских губерний. Грамотных оказалось всею лишь 14S0 чело­
век, или 3 5%. Если из приведенной суммы вычесть 414 грамотных переселенцев, то
процент грамотности местного населения снижается до 2,3 и (74, с. 7). _

Элементарные школы Горного Алтая были не в состоянии обучать всех детей. Напри­мер в 1896 г Чемальскую школу посещало 32 чел., хотя в то же время 120 мальчиков и девоче школьного возраста не были охвачены обучением. В Шебалине насчитывалось около 120 детей школьного возраста. 92 из них не посещали школы. Подобная картина

Н3 Гнны

го=ГГа= IZ 1 ™-

Тогда как на содержание полижи за э ТО т же период - 1.3607 руб. 18 коп., или в 2.2 раза

Тоотшшательно сказывалось на материальном положении учителей и школы. Из-за краГнизкогГуровнПплаты труда наставников трудно было прижечь подходящ» пеаагогические кадры для работы в начальной школе.

Проведеннае Tl894 г. обследование 114 элементарных школ показало, что лишь 48 6% учителей в них имели образование в объеме 7 классов и выше; больше половины из чис£ вольных наставников не имели подготовки за неполную среднюю школу, не гпиопя уже о педагогическом образовании (31).

Вили! на одного из таких учителей поступило из одной деревни донесение на­чальству"округа: -Учитель пропускает 2/3 уроков, в классе сидит только по получасу, ленив, беспечен, не знает ни учебной методики, ни самого предмета, неспособен и неискусен в преподавании».

Такие учителя отнюдь не были досадным исключением. В Горном Алтае школьными наставниками, как правило, работали выпускники Бийского катехизаторского учили­ща. Но часто занятия вели и случайные люди. Например, в 1897 г. в Чергинской школе ♦учительствовал запасной ефрейтор», некогда обучавшийся в начальных классах. В Ше-балино преподавал «исключенный из второго класса городского училища» бийский мешанин (18. с. 361).

Сдерживало совершенствование просвещения в округе и то обстоятельство, что многие крестьяне-бедняки не могли послать своих детей в школу ввиду нехватки рабочих рук в хозяйстве.

Развитию школьного дела на Алтае препятствовали и некоторые чиновники. Напри­мер, мнение мирового посредника Алтайского округа сводилось к тому, что он не при­знает еще народ «способным и нуждающимся в грамоте» и что решительно отказывает­ся от инициативы «заведения школ», не признает существующих.

Даже в Барнауле начальные школы влачили жалкое существование. Вот что писал по этому поводу в Городскую управу протоиерей Барнаульского собора: «В Барнауле суще­ствует шесть церковно-приходских школ: Соборная, Богородская, Знаменская, две Покровские (мужская и женская) и при Благотворительном обществе. Все перечислен­ные школы имеют свои здания, содержат прислугу. Учащий персонал этих школ полу­чает содержание от казны в размере 420 руб. в год. Этот скромный оклад при дороговиз­не городской жизни едва удовлетворяет необходимые потребности тех, кои пользуются готовой квартирой при школе... Что касается тех, кои проживают на частных квартирах, они находятся в очень тяжелом положении». Далее протоиерей указывает, что не хватает средств на ремонт школьных зданий и приобретение учебно-наглядных пособий. Он просит управу об ассигновании на школу, «дабы нормально провести учебный год.. Управа же в ответ на ходатайство протоиерея рекомендует ему «прибегнуть к поиску лиц, кои могли бы жертвовать на школу не обременительные суммы» (56, 18, с. 362).

В таком же, если не в худшем, положении находились министерские школы.

Хотя местная буржуазия и не была заинтересована в широком развитии народного просвещения, тем не менее она добивалась от властей, чтобы дети трудящихся получа­ли минимум знаний, необходимых для подъема хозяйства Алтая. Этот минимум был крайне нужен для повышения производительности труда и обеспечения высоких при-оылей предпринимателей.

«Научиться простой грамоте, которая необходима, как воздух» - это кажущееся прогрессивным высказывание выражало общее чаяние буржуазии (9). Не случайно Бар­наульская городская дума в 1909 г. провела перепись детей школьного возраста и возбу-nZnrZ*° ° ВВеДеНИИ всео6ше| ° о6 »»« в ™роде, осуществление которого нос сГГ МВери Т Ь 0 В течение *«™ . Уместно заметить, что всеобщее началь-

OlZopnTCb. 00 ™ 11 НС бШЮ ВВДеН ° НИ В ° ДН0М На " ленном "*«"*■ НИ на Буржуазно-демократическая революция 1905-1907 гг. со „сей остротой поставила

ЧТстТ наприГ пХтели Л." 1° ™ ° ВЯЗЬ п Р инимала УР°Д™вые формы, «.-гаияшшвяпаг,. - фидилжительно сть учебного года в деревенских начальных школах ХтТкГог,? зависимос ™ от сроков начала и окончания сельскохозяйственных Р пганиТонГ " Р Т МаЛИ уча
При этом ставилась задача - «получить рабочего с верным глазом и ловкой рукой., в котором нуждались предприниматели. Задачи повышения качества образования, ум­ственного, духовного развития личности ребенка игнорировались.

Хотя на Алтае в начале XX в. не удалось ввести всеобщее начальное образование, оно все же получило развитие. В 1913/14 уч. г. здесь функционировало 808 начальных школ. Кроме того, работало 5 семилетних и 6 средних общеобразовательных школ. В школах обучалось 52069 учащихся и работало 1212 учителей (30).

В Барнауле продолжала расширяться сеть начальных училищ, возникали новые типы учебных заведений. В 1912 г. городские училища были преобразованы в высшие началь­ные училища - мужские, женские и смешанные. Они состояли из четырех классов с годичным курсом каждый. Принимались в них окончившие трехгодичные начальные школы, т.е. прошедшие курс обучения на первой, элементарной ступени школы. По состоянию на 1916 г. в уездном центре функционировало двадцать городских приходс­ких училищ с числом учащихся 2759 чел. (1479 мальчиков и 1280 девочек): два мужских и два женских высших начальных училища с числом учащихся

Писать об Алтае крайне сложно. Написано об этом крае очень много. Алтай — это известная часть нашей территории и край загадок, легенд, край не только многовековой, но и многотысячной истории. Алтай издавна являлся своеобразным стыком цивилизаций: исторических, культурных, археологических. Вокруг Алтая сформировались многие культуры и народы, оказавшие впоследствии влияние на судьбу других территорий.

На территории Алтайского края и Республики Алтай выделяют 3 крупных археологических района: Горный Алтай, Верхняя Обь, Предгорья Алтая. Большинство археологических памятников Алтая приурочены к речным долинам, а также расширениям межгорных котловин, которые традиционно называют степями (Твныинская, Канская, Абайская, Уймонская, Курайская, Чуйская, Улаганская). Именно в этих удобных для проживания и жизнедеятельности местах с древних времен селились люди, здесь разворачивались важнейшие события алтайской истории.

Первые люди поселились в долинах Алтая много сотен тысяч лет назад , как об этом свидетельствует всемирно известная Улалинская стоянка, обнаруженная в Горно-Алтайске. Во время раскопок Улалинской стоянки были найдены примитивные каменные орудия, сделанные из заготовок, полученных огневой техникой, т.е. путем нагревания и резкого охлаждения камней. Улалинские находки относятся к периоду нижнего палеолита, некоторые из них насчитывают более миллиона лет. К более поздним периодам каменного века относятся материалы раскопок пещерных стоянок Денисовой и Усть-Канской пещер. Именно в этих природных закрытых комплексах, неподверженных внешним влияниям, археологами были раскопаны интересные памятники с хорошо прослеживаемой последовательностью культурных слоев.

Предполагается, что древние люди вели кочевой образ жизни. Они жили на стоянках, расположенных в удобных со стратегической точки зрения местах. Пещеры закрытого типа, скорее всего, использовали в качестве приюта во время кочевий.

Период ранней бронзы

Энеолит, переходный период от каменного века к бронзовому, характеризующийся использованием наряду с каменными орудиями бронзовых, представлен в Горном Алтае афанасьевской археологической культурой (конец IV тыс. до н.э. — первая четверть II тыс. до н.э.). Название культура получила от Афанасьевской горы (близ р. Батенья в Красноярском крае), где в 1920 г. был исследован первый могильник этой эпохи. На Алтае пленена афанасьевцев расселялись от Телецкого озера (по р. Бия) и среднего течения Катуни на юге до широты Барнаула на севере.

Формирование афанасьевской культуры связано с переселением на Алтай раннескотоводческих племен протоевропеоидов, занимавшихся отгонным скотоводством. Медь и бронза начали применяться в производстве оружия, орудий труда, предметов быта и украшений. Этническую принадлежность афанасьевцев определить пока не удалось, можно говорить лишь об их расовой принадлежности. Антропологи утверждают, что эти люди были очень высокими (средний рост 1,8 м). Согласно реконструкциям черепа, это были элитные европеоиды. Установлено, что на базе афанасьевской культуры позднее появилась скифо-сибирская культурно-историческая общность.

Афанасьевцы вели комплексное хозяйство, отдавая предпочтение пастбищному скотоводству. Селиться они любили в широких открытых речных долинах. Афанасьевские памятники представлены могильниками и поселениями Балыктуюль, Ело, Кара-Тенеш, Теньга, Большой Толгоек, Арагол, Курота и др.

Погребальные памятники представляют собой оградки, в которых имелись овальные или прямоугольные могильные ямы с перекрытием. В ямах находились одиночные или парные погребения, усопших укладывали на бок или на спину, как правило, с подогнутыми ногами, головой на северо-восток или юго-запад. Часто костяки погребенных были окрашены охрой. Из предметов инвентаря в могильниках были обнаружены керамические сосуды, курильницы-вазы, орудия труда и украшения. Керамика отделана орнаментом в виде гребенчатого штампа.

Железный век

В I тыс. до н.э. на Алтае появляется культура скифского типа, давшая мировой истории целый ряд уникальных памятников искусства.

Скифы, древние кочевые племена Восточной Европы и Западной Азии, обосновались в конце VII-II в. до н.э. в Причерноморье и на берегах Каспийского моря. Происхождение этих племен, которые, вероятно, принадлежали к индоевропейской группе, до сих пор до конца не выяснено. Известно, что скифские воины воевали с Персией, нападали на греческие колонии в Причерноморье, сохранились упоминания о наемниках-скифах в армиях этих государств. Скифское время на Алтае связано прежде всего с пазырыкской археологической культурой ранних кочевников (VII-II вв. до н.э.). Главным занятием кочевого племени пазырыкских воинов была охота.

Пазырыкцы знали и любили природу, были прекрасными художниками: изображали барсов, орлов, оленей, рисовали фантастических животных. Десятки таких племен появились в степях Евразии, создав культуру, которая была названа скифо-сибирской, по имени наиболее известного племени. После разгрома скифского государства готами скифы растворились среди других племен, предположительно внеся свою лепту и в формирование славянского этноса.

Курганы пазырыкского периода выявлены во многих районах Алтая (Улаганский, Онгудайский, Усть-Коксинский, Чарышский и др.). Встречаются как большие, так и малые курганы, причем, как правило, малые курганы — это погребения рядовых кочевников. Большие курганы, наиболее интересные с исторической точки зрения, обычно вытянуты в цепочку в направлении север — юг. Под каменными насыпями в ямах находятся срубы с деревянным перекрытием или каменные ящики. По богатству инвентаря (металлические чеканы, ножи, кинжалы, зеркала, изделия из кости, украшения, конская сбруя) и внутренней конструкции они резко отличаются от малых курганов.

Это погребения родоплеменной знати. В курганах с мерзлотой сохранились предметы из дерева, кожи, войлока, тканей. Впервые пазырыкские курганы были исследованы в урочище Пазырык на реке Большой Улаган, где была обнаружена цепочка из пяти больших курганов. В 1993 г. на плато Укок археологами Новосибирского института археологии и этнографии была сделана уникальная находка бальзамированного тела молодой знатной женщины. Кроме могильников, к эпохе раннего железа относятся поселения, поминальные и ритуальные сооружения, многочисленные менгиры (каменные стелы), «оленныв камни», петроглифы.

Курганные могильники шибинского периода (от названия урочища Шибе в долине реки Урсул) были обнаружены по рекам Катанда, Берепь, Каракол, Курота, Курай, Яконур, Песчаная. По размерам и устройству они похожи на пазырыкские курганы. В них встречаются вещи китайского происхождения, а в богатых курганах — довольно много золотых вещей.

К эпохе ранних кочевников относят и группу писаниц Центрального Алтая, выполненных способом пунктирной набивки, при котором все изображение заполняется ямочками и точками.

Были найдены следы золотых приисков далеких времен. Помимо добычи золота, развивалось узкоспециализированное скотоводство (коневодство, овцеводство), охота на копытных и пушных зверей.

В III в. до н.э. пазырыкская культура сменилась гунно-сарматской культурой. К концу III в. до н.э. племенной союз хунну, предки гуннов, покоривших позже европейские народы, создал первое в Центральной Азии раннеклассовое государство. За последние 20 лет в Горном Алтае были открыты и исследованы около двух десятков памятников этого периода. К ним относятся могильники Усть-Эдиган, Чендек, Верхний Уймон, Белый Бом, Бикв, Айрыдаш и др., а также поселения, городища, святилища: Юстыд, Бертек, Майма, Кучерла и т.д. Культурная и этническая принадлежность этих памятников пока не установлена. Возможно, пазырыкская культура не исчезла бесследно, а трансформировалась в культуру гуннского типа. О преемственности двух культур свидетельствует схожесть погребального обряда. Кроме того, в одном из погребений гуннского типа на средней Катуни был найден комплекс вещей скифской культуры, а в одном из пазырыкских курганов — накладки лука гуннского типа.

Хорошо изучены памятники 1 тысячелетия оседлых племен Верхней Оби. Выделяют верхнеобскую (II-VIII вв.) и сросткинскую (IХ-Х вв.) культуры.

Золото скифов

Первые археологические экспедиции по изучению скифов состоялись при Петре Великом в XVIII в. Именно в это время друг царя, знаменитый ученый из Амстердама Николае Корнелиссон Витсен, получил от своих русских друзей древнеримские монеты, китайское зеркало и еще кое-какие диковинки, найденные в сибирских курганах. Среди этих предметов наибольший интерес представляли четыре десятка золотых изделий, например ожерелья очень тонкой работы, поясные пластинки, различные орнаменты с изображением животных. Все они относились к временам скифов.

Началось все 29 октября 1715 г., когда представители высшей аристократии подарили царице Екатерине по случаю рождения царевича Петра «роскошные золотые изделия из сибирских захоронений, а также сто тысяч рублей звонкой монетой», принадлежавшие богатейшему предпринимателю и основателю первых уральских заводов Никите Демидову. Позже, в 1793-1830 гг., инженер и страстный коллекционер П.К.Фролов, основатель барнаульского музея, собрал большое количество древностей, обнаруженных на Алтае при проведении горных работ, но особенно во время тайных археологических раскопок.

Лучшие предметы из коллекции Фролова находятся теперь в Эрмитаже, а остальная часть коллекции хранится в Историческом музее в Москве. Два экспоната попали в музеи Стокгольма.

Искусство восточных скифов

По находкам, сделанным в лазырыкских курганах, можно судить о замечательном искусства алтайских кочевников. Деревянные скульптуры и барельефы, геометрические орнаменты, силуэты и полихромные рисунки — все приемы нередко сочетаются в одном произведении. Среди изображений животных наиболее часто встречаются лошадь, верблюд и олень. Из всех животных особое место восточные скифы отводили оленю, т.к. именно это животное, по их представлениям, доставляло души в загробный мир.

Среди находок, сделанных в курганах, мало металлических предметов, но есть все основания предполагать, что их было гораздо больше и что они отличались разнообразием: бронзовые статуэтки, изображающие животных и птиц, литые, ажурные и чеканные барельефы из меди, бронзы, серебра и золота. Ремесленники, работавшие с металлом, прибегали к тем же выразительным средствам, какие они использовали в работе с деревом.

Из образцов, поступавших с юго-запада, исключительный интерес представляют уникальные ткани и ковры, потому что это самые древние доказательства существования ткачества и искусства изготовления ковров на Среднем Востоке. Алтайские кочевники заимствовали в Персии и некоторые мифические мотивы. Один из них — грифон, впоследствии ставший любимейшим сюжетом местного искусства.

Тюркский период

В Горном Алтае были обнаружены разнообразные археологические памятники VI-X вв., относящиеся к тюркскому времени, в которых четко прослеживается связь между гунно-сарматским и тюркским периодами истории Алтая. В этот период осуществился переход от индоевропейских жителей Алтая к древним тюркам, предкам современных алтайцев, турок и монголов.

В VI в. племена тюрков объединились в мощный Первый тюркский каганат, включавший в свои владения земли от Кавказа и Крыма на западе до Китая на востоке. В 572 г. Первый тюркский каганат распался на Западный с центром в семиречье и Восточный с центром в современной Монголии. В 682 г. был образован Второй тюркский каганат, который просуществовал до 744 г., вплоть до появления в степях Центральной Азии Уйгурского каганата, под властью которого оказалось население Алтая. После падения Уйгурского каганата в 840 г. алтайские племена оказались в подчинении енисейских кыргызов, предков современных хакасов, войдя в состав Кыргызского каганата. Начиная с VI в. древние тюрки начали проникновение в лесостепную и лесную зоны Приобья. Жившие здесь угорско-самодийские племена частично были оттеснены на север, другая часть их ассимилировалась с древними тюрками. Таким образом сгладились существовавшие на протяжении долгих веков культурные отличия между населением зоны гор и степей Алтая и обитателями Верхней Оби. Тюркские археологические памятники наиболее разнообразны и хорошо сохранены на территории Горного Алтая. Среди них курганы и поминальные комплексы, рунические писаницы. Характерны погребения в грунтовых ямах с южной ориентировкой с сопроводительными захоронениями коней. Умершие снабжались ритуальной пищей, как правило из баранины.

С богатыми курганами тюркского времени и каменными оградками связаны также ‘каменные бабы» (кезер таш). Эта группа памятников относится к VI-IX вв. На Алтае обнаружено более 30 изваяний. Многие были найдены вдоль Чуйского тракта, семь — в Курайской степи. Часть изваяний была вывезена экспедициями в музеи Томска, Горно-Алтайска, Москвы (Государственный Исторический музей) и Санкт-Петербурга (Музей антропологии и этнографии). Некоторые бабы тем не менее остались на своих местах. Несмотря на скупость изобразительных средств, каменные изваяния древних тюрков, дошедшие до наших дней, удивительно индивидуальны и похожи на древних людей, живших на Алтае более тысячи лет назад.

Кроме того, изваяния кезеров имели и чисто практический смысл: так, согласно анимистическим представлениям тюрков, душа умершего могла быть заключена шаманом в камень; то есть сам умерший как бы присутствовал на своих поминках. Часто каменные фигуры кезеров — древних воинов — называют каменными бабами. В отличие от половецких каменных скульптур, с которыми их часто сравнивают, алтайские фигуры никогда не изображают женщин, а являются воплощением образа древнего воина. Первые каменные скульптуры баб в условной манере передают лицо человека, выполненное в верхней части стелы.

Как правило, это мужчина с широкими скулами, раскосыми глазами, усами и бородой; на отдельных изваяниях изображены вдетые в уши серьги, на шее — гладкие гривны и ожерелья. Более поздние фигуры тюркских воинов передают также парадное облачение с оружием (сабля и кинжал) на поясе, украшенном фигурными бляхами. Число и состав поясных блях служили знаками воинского различия. Иногда изображена и одежда: головные уборы, халаты с отворотами на груди и широкими рукавами с манжетами. В правой руке воина изображена чаша или кубок, левая опущена на рукоятку сабли. Наиболее выразительные фигуры алтайских тюрков известны в долинах Узунтала, Курая, Каракола, Аргута и Белого Ануя.

В Горном Алтае известно более 3000 оградок тюркского времени. Они представляют собой четырехугольные сооружения из каменных плит. Это основания храма или деревянной каркасной постройки в виде жилища (подобные сооружения до сих пор возводятся над могилами алтайцев и казахов в Юго-Восточном Алтае) На плитах алтайских оградок нередко встречаются гравированные рисунки животных и людей. Пространство вокруг оградок выкладывалось тщательно подогнанными друг к другу крупными валунами или мелкой галькой. Оградка являла собой последнее пристанище души умершего. В центре помещалось лиственничное дерево, а в качестве жертвы приносилась лошадь; устанавливалась так называемая «гайлга» — натянутая на наклонные колья шкура жертвенного животного.

На восток от оградок с изваяниями тянутся небольшие, вертикально поставленные камни — балбапы. Такое название в современной археологии получили ряды невысоких каменных столбиков, расположенные рядом с оградками. Однако среди ученых нет единства в вопросе о трактовке этого термина. Ранее балбалами называли каменные скульптуры, и фонетическим упрощением слова объясняли, почему скульптуры воинов зачастую называли бабами. Прежде все исследователи были единодушны в том, что тюрки ставили каменные столбики — балбалы у поминальных сооружений своих воинов по числу врагов, убитых погребенным. Но большое число балбалов (несколько десятков, иногда — сотен) у мемориальных комплексов древнетюркской аристократии заставляет археологов сомневаться в этой версии: трудно представить, что тюркские каганы при жизни могли убить сотни вражеских воинов. В последние годы широкое распространение получило предположение, что число камней соответствует числу сородичей, принимавших участие в похоронах.

Возможно, что камни являются символическими коновязными столбами — неотъемлемой частью любого жилища кочевника. Балбал-коновязь являлся своего рода знаком присутствия (внимания) определенного человека к умершему. Кроме того, здесь можно провести параллель между алтайскими балбалами и деревянными коновязями-сэргэ, почитаемыми у бурят и якутов. Также к культурному пласту тюркского времени относятся многочисленные петроглифы и писаницы — наскальные рисунки и элементы тюркского рунического письма. Петроглифы выполнены в технике точечной выбивки или граффити, т.е. прочерченного рисунка.

Как правило, рисунки изображают животных, всадников, батальные сцены и сцены охоты, птиц и змей, фантастических существ. Рунические надписи на камнях выполнены знаками орхоно -енисейского алфавита. В Горном Алтае сохранились некоторые поселения тюрков. Большая их часть располагалась на горных склонах, в логах или у подошвы гор, что позволяло в случае военной опасности отойти в соседнюю долину. Наиболее известное тюркское городище было раскопано в устье реки Большой Яломан. По мнению исследователей, это был значительный и большой город тюрков. Китайские летописи характеризуют тюрков как искусных металлургов, поставляющих железо и изделия кузнечного мастерства соседям.

Джунгарское ханство и присоединение Алтая к России

К X в. население Алтая представляло собой конгломерат различных тюркских племен, наиболее мощным из которых были кыпчаки, одно из племен теленгитов или телеутов, предки половцев, известных из древнерусских летописей. Вплоть до XIII в. различные племена — среди которых енисейские кыргызы, кимаки, кочаны, кидани, найманы и др. — образовывали более или менее крупные и мощные державы, в состав которых входили и народы Алтая.

В начале XIII в. Кыргызский каганат был разгромлен войсками Чингисхана. В 1207 г. территория Алтая вошла в состав улуса старшего сына Чингисхана Джучи и, позднее, оказалась в составе огромного государства Золотой Орды, образованного в результате завоеваний, под предводительством старшего сына Джучи хана Батыя. Территория этого государства простиралась от низовий Дуная до предгорий Алтайских гор. Археологические исследования показывают, что от того времени на Алтае остались разрушенные городища со следами пожаров, а погребальные памятники с бедным инвентарем отражают резкое обнищание населения и общий упадок культуры. От разорений и междоусобных войн южные алтайские племена спасались в лесостепных зонах Приобья.

В это время к востоку от Алтая начали укрепляться племена западных монголов-ойратов, непосредственных соседей алтайского населения. В 1635 г. разрозненные ойратские племена объединились в единое государство — Джунгарское ханство. Ойратские феодалы и джунгарские ханы, а также телеутские князья насильственно собирали дань с народов Алтая. В это время в населении Алтая четко выделялись южные и северные алтайцы. Южные относились к наиболее монголоидному центральноазиатскому и южносибирскому типу (тувинцы, буряты, монголы). Северные алтайцы относятся к уральскому типу и представляют этнический субстрат, включавший тюркские, самодийские, кетские и угорские элементы.

В Горном Алтае жили южные алтайцы: у Телецкого озера и по реке Чулышман, в долине реки Чуй, на Катуни. Северные алтайцы заселяли отроги Алтайских гор, долину реки Бии. В XVII в. сформировались основы хозяйственной деятельности алтайцев, которой они занимаются по настоящее время: охота, скотоводство. Первые русские поселенцы появились на Алтае только в конце XVII в. Освоение Алтая пошло быстрее после строительства оборонительных крепостей и острогов, защищавших от набегов джунгарских ханов.

XVIII-XIX вв.: Демидовский (1727-1745) и кабинетский (1747-1893) периоды

В начале XVIII в. Россия вела Северную войну со Швецией, которая продолжалась долгие 20 лет. В этот период острой необходимостью стало получение собственных металлов, особенно меди, для изготовления пушек. По указу Петра-I снаряжались поисковые партии, поощрялись исследователи рудных недр, за открытие медных и серебряных руд обещалась премия.

О наличии металлов на Алтае были известно благодаря обнаружению многочисленных чудских копей. Первооткрывателями рудных месторождений на Алтае считают Степана и Якова Костылевых Но их открытиями I воспользовался другой человек, сыгравший важную роль в истории Алтая, чьим именем часто называют целый период истории региона.

Речь идет о крупном уральском заводчике А.Н.Демидове. В 1726 г. он получил разрешение и монопольное право на строительство на Алтае заводов и рудников. Для разведки Демидов послал на Алтай своих приказчиков и мастеровых с Урала, которые подтвердили богатое содержание здешних руд и этим ускорили принятие решения о строительстве рудников и заводов. В конце 1727 г. на притоке реки Белой — Локтевке — было начато строительство медеплавильного завода (Колывано-Воскресенского), который открылся через 2 года. В 1744 г. начал работать еще один демидовский завод, построенный в устье реки Барнаулки,- Барнаульский медеплавильный.

Несмотря на дешевую рабочую силу, выплавка меди была убыточной. Скорее всего, гораздо больший деловой интерес Демидов имел к производству серебра, более доходному и выгодному. Из серебра алтайского Змеиногорского рудника Демидов тайно чеканил серебряную монету на своем уральском заводе. Скорее всего, слухи об этом дошли до Петербурга, и царица Елизавета направила на Алтай с проверкой комиссию. Дальнейшие события развивались стремительно.

В 1745 г. А.Демидов умер. Елизавета конфисковала его владения на Алтае в свою пользу. С этого момента начался кабинетский период в истории Алтая. После разгрома китайцами Джунгарского ханства в 1756 г. жители Горного Алтая добровольно вошли в состав России. Это событие оказало влияние на все стороны жизни и деятельности алтайского населения.

С 1747 г. Рудный Алтай превратился в собственность русских царей, металлургическое и сереброплавильное производства быстро развивались, в 1762-1768 гг. был построен еще один сереброплавильный завод в Павловске. Главное управление заводами принадлежало царскому Кабинету в Петербурге, реальное управление осуществлялось канцелярией горного начальства, чья власть распространялась на все местное население, включая купцов, мещан и солдат.

К концу XVIII в., после бурного развития, сереброплавильное производство сократило свои объемы. Иссякли запасы Змеиногорского серебряного рудника, выплавка серебра стала менее значительной. После отмены крепостного права в 1861 г. горная промышленность окончательно вступила в полосу кризиса. В 1870-х гг. заводы, занимавшие некогда в экономике ведущее положение, стали убыточными. Алтайское серебро больше не могло конкурировать с более дешевым зарубежным. В 1893 г. закрываются Барнаульский, Павловский, Локтевский заводы. В конце XIX в. Алтай становится преимущественно сельскохозяйственным районом, а в городах развиваются частное предпринимательство, небольшие мануфактуры и торговля.

Алтай в XIX веке

После отмены крепостного права усилился приток на Алтай русских переселенцев из европейской части России, стремившихся в Сибирь в поисках свободной земли. Как правило, переселенцы применяли прогрессивные технологии и методы ведения сельского хозяйства, в частности усовершенствованные орудия труда, удобрения, разводили новые для Алтая сорта культур и породы скота.

Одновременно крупные города Алтая — Барнаул, Бийск и Змеиногорск — превращались в торговые центры. Барнаул и Бийск становятся значительными пунктами скупки сельскохозяйственного сырья, особенно пшеницы и муки. В селах регулярно проводились торговые ярмарки, в городах работали магазины и лавки. Через Бийск осуществлялась внешняя торговля с Монголией и Китаем. На Алтае в конце XIX в. сформировались большие купеческие семьи и целые семейные кланы: Суховы, Сычевы, Морозовы, Маштаковы, Жернаковы и др. Крупные предприниматели и деловая элита играли важную роль в экономической и общественной жизни, занимались благотворительностью и меценатством.

В конце XIX — начале XX в. здесь действовало много российских и иностранных частных фирм, в т.ч. по торговле текстилем — Второвых, по продаже швейных машинок — Зингер, по сбыту сельскохозяйственной техники — «Международная компания жатвенных машин», в золотопромышленности — «Алтайское золотопромышленное дело», «Турн и Таксис» и др.

Советская власть, установленная на Алтае в декабре 1917 г., пала в конце лета 1918 г., как и во всей Сибири, вследствие восстания чехословацкого военного корпуса в крупных городах за Уралом. Некоторое время на территории, контролируемой белочехами, действовали эсеро-меньшевистские органы власти. Еще один переворот свершился 18 ноября 1918 г., когда была установлена военная диктатура и верховным правителем стал адмирал А.В.Колчак.

Советская власть в регионе была установлена только к концу 1919 г. В 1922 г. была образована Ойротская автономная область (переименованная в 1948 г. в Горно-Алтайскую). Во время нэпа среди крестьянства выделился слой середняков. Зажиточные хозяйства в основном принадлежали старожилам и переселенцам последней четверти XIX в. Кооперативные традиции на Алтае были очень крепки, наиболее солидными являлись маслодельные кооперативы (в 1923 г. действовало 586 масло- и сырозаводов). В городах активно развивалась торговля, восстанавливались городские и сельские базары, рынки, торговые заведения, универсальные магазины.

В 1928 г. И.Сталиным был объявлен новый курс на выполнение плана хлебозаготовок и переход к массовой коллективизации. Именно с Алтая начались жестокие репрессии зажиточных крестьян. В 30-х гг. крестьян, избежавших репрессий, силой загоняли в колхозы, проводя принудительную коллективизацию. В 1937 г. постановлением ЦИК СССР от 28 сентября было учреждено новое административное образование — Алтайский край.

В годы Великой Отечественной войны Алтай принял более 100 эвакуированных предприятий из западных районов России. На базе этих заводов возникли многие крупные предприятия Алтая, начавшие работу именно в тяжелые годы войны. Промышленное производство возросло за военный период в 1,6 раза. Перспективными отраслями стали сельскохозяйственное машиностроение, химическая промышленность, которая развивалась на местной сырьевой базе.

http://putevoditel-altai.ru/load/1173-istoriya-altaya.html

Впервые люди появились на территории Алтая около полутора миллионов лет назад. Ледниковый панцирь покрывал тогда огромные пространства Западной Сибири, поэтому все стоянки древних людей были расположены к югу от ледников, в прилегающих к ним заболоченных равнинах, холодных степях и лесостепях той эпохи - каменного века.

В конце VI - начале III века до н. э. на территории Алтая появляются группы пришлого населения. Культура пришлого населения получила название «афанасьевской» - по названию горы в Красноярском крае, около которой был раскопан первый могильник, относящийся к этому периоду. Племена афанасьевцев расселялись по Алтаю по рекам Бии и Катуни на юге и по Оби на севере. Это были раннескотоводческие племена протоевропеидов, основой жизни которых было отгонное скотоводство.

В I веке до н. э на Алтае существовала культура скифского типа, оставившая огромное количество уникальных памятников. Основным занятием населения Алтая того времени было скотоводство. Люди летом кочевали по равнинам и предгорьям, а с началом зимы отгоняли скот в горные долины. Оседлые племена Алтая в скифскую эпоху проживали в пределах от современной Кулунды на западе, до Кузнецкого Алатау на востоке и до Алтайских гор на юге.

С конца III века - начала II веков до н. э. и до конца I века до н. э. Алтай находился в сфере влияния племенного союза хунну - предков гуннов, впоследствии покоривших многие европейские народы в процессе «великого переселения народов». Хунну создали первое в Центральной Азии раннеклассовое государство. Массовое передвижение кочевых племен на запад сильно изменило облик населения Алтая. В лесной зоне начинает складываться культура самодийского населения, западносибирских угров и раннетюркских элементов.

С конца XVI века население Алтая тесно сближается с племенами западных монголов-ойратов. В 1635 году ойраты объединились в единое обширное государство - Джунгарское ханство. Большая часть алтайских племен была включена в состав Джунгарии.

XVII-XVIII века

Заселение русскими Верхнего Приобья и предгорий Алтая началось во 2-й половине XVII века. Освоение Алтая пошло после того, как для защиты от воинственных кочевников-джунгар были сооружены Бикатунская (1718), Белоярская (1717) и Бийская (1718) крепости.

С целью разведки ценных месторождений руды снаряжались поисковые партии на Алтай. Первооткрывателями считают отца и сына Костылевых, позднее открытиями воспользовался уральский заводчик Акинфий Демидов.

Для разведки, Демидов посылает на Алтай своих приказчиков и мастеровых с Урала, которые подтвердили богатое содержание здешних руд. Кроме богатых руд, на Алтае были густые сосновые леса и многочисленные реки. Таким образом, имелись все условия для создания горнозаводской промышленности. 21 сентября 1729 года заработал - Колывано-Воскресенский завод.

Параллельно с медным производством, началась и выплавка серебра. Итогом деятельности Акинфия Демидова и его приказчиков на Алтае было создание здесь феодальной горной промышленности, основанной на крепостном труде приписных крестьян и мастеровых.

Слухи о выплавке Демидовым серебра дошли до Петербурга, и императрица Елизавета Петровна 1 мая 1747 года издала указ, которым Алтай передавался в личную собственность русских царей.

За первые пять лет (с 1747 по 1752 годы) на Алтае было выплавлено свыше 750 пудов серебра и более 20 пудов золота, что оценивалось в 150 тысяч рублей. Из алтайского серебра была изготовлена Рака Александра Невского весом в 90 пудов, находящаяся ныне в Эрмитаже.

Образовавшийся ко 2-й половине XVIII века Алтайский горный округ - это территория, включавшая нынешние Алтайский край, Новосибирскую и Кемеровскую, часть Томской и Восточно-Казахстанской областей, общей площадью свыше 500 тыс. км² и населением более 130 тыс. душ обоего пола. Император был собственником алтайских заводов, рудников, земель и лесов, главное управление ими осуществлял Кабинет, находившийся в Петербурге. Костяк управления на месте составляли горные офицеры. Но главную роль в производстве играли унтер-офицеры и техники, из рядов которых вышли талантливые мастера и изобретатели И. И.Ползунов, К. Д.Фролов, П. М. Залесов, М. С. Лаулин.

XIX век

В первой половине XIX века Алтай занимал первое место в России по производству серебра, второе - меди, третье - золота. Он превратился во второй после Урала промышленный район на востоке страны. Государственный деятель, реформатор и сибирский губернатор М. М. Сперанский в 20-х годах XIX века побывал на Алтае и пришел к заключению: «Край сей сама природа предназначила к сильному населению и к самым богатым произведениям земледелия, торговли и промышленности. Но сих последних при настоящем устройстве ожидать невозможно». Он считал целесообразным заменить крепостных рабочих и приписных крестьян наемными работниками и привлечь на земли Алтая переселенцев. Но царский Кабинет долгие десятилетия не соглашался и на малые уступки, могущие пошатнуть его монопольное положение.

И после реформ 60-70-х годов XIX века феодальные пережитки на Алтае сохранялись в большей степени, чем в центре страны и других районах Сибири. Неприкосновенной осталась принадлежность горного округа царям, и это определило многие особенности развития Алтая в пореформенный период.

Горная промышленность, являвшаяся главной отраслью экономики округа, вступила после 1861 года в полосу кризиса. С начала 70-х годов стала неудержимо нарастать убыточность заводов, и к концу века почти все они были закрыты.

В частной промышленности пореформенного Алтая наибольшее развитие получила добыча золота. Частная обрабатывающая промышленность была представлена мукомольными и крупчатыми мельницами, винокуренными заводами, пимокатными и овчинно-шубными мастерскими.

В конце XIX века территория нынешнего Алтая входила в состав Томской губернии

XX век

Предреволюционный период

Постепенно основой экономики Алтая становится сельское хозяйство. Наряду с возделыванием зерновых культур (пшеницы, овса, ржи) расширялись посадки картофеля, значительное развитие получило пчеловодство. В начале XX века на первый план выходят молочное животноводство и маслоделие. Алтайское масло экспортировалось в страны Западной Европы.

В конце XIX века по северной части округа прошел участок Сибирской железной дороги, к 1915 году была построена Алтайская железная дорога, соединившая Новониколаевск, Барнаул и Семипалатинск. Совершенствовался и водный транспорт.

Столыпинская земельная реформа дала толчок переселенческому движению на Алтай, что в целом способствовало экономическому подъему края.

Революция и гражданская война

В июле 1917 года была образована Алтайская губерния с центром в г. Барнауле, которая просуществовала до 1925 года. События 1917 года привели к установлению на Алтае советской власти. В 1918 году Барнаул был захвачен белогвардейцами, красногвардейцы были вынуждены перейти к партизанской борьбе. Зиминское восстание в августе 1919 г. положило начало массовому партизанскому движению в крае. Вскоре на Алтае уже действовала целая партизанская армия Е. М. Мамонтова и И. В. Громова, в которой насчитывалось около 15 тысяч человек. В районах, контролируемых повстанцами, была восстановлена Советская власть. В концу 1919 года белые в Западной Сибири были разбиты.

Межвоенный период

С 1925 г. по 1930 г. территория Алтая входила в Сибирский край (краевой центр - город Новосибирск), а с 1930 г. и до 1937 г. входила в Западно-Сибирский край (краевой центр - город Новосибирск). В 1937 г. был образован Алтайский край (центр - город Барнаул).

На протяжении 20-х годов Алтай оставался аграрным регионом и поэтому основные политические и социально-экономические процессы были связаны с развитием деревни. К началу 30-х годов была в основном завершена коллективизация крестьянских хозяйств. НЭП к этому времени уже не существовал.

На экономическом развитии Алтайской губернии в конце 20-х годов сказывается окончание строительства Туркестано-Сибирской железной дороги. Для переработки среднеазиатского хлопка сооружается Барнаульский меланжевый комбинат. В Барнауле, Бийске, Камне-на-Оби были построены элеваторы, в Бийске и Алейске - сахарные заводы, в Бийске, Рубцовске и Поспелихе - мясокомбинаты. Быстрыми темпами росли металлообработка и производство строительных материалов, улучшалась транспортная сеть. К концу 30-х годов Алтай превратился в один из крупных аграрно-индустриальных регионов Сибири.

Великая Отечественная война

Начавшаяся Великая Отечественная война потребовала перестройки работы всего хозяйства. Алтай принял более 100 эвакуированных предприятий из западных районов страны, в том числе 24 завода общесоюзного значения. Война основательно изменила хозяйственный облик Алтая, дав мощный импульс развитию его промышленности. В то же время край оставался одной из основных житниц страны, являясь крупным производителем хлеба, мяса, масла, меда, шерсти и других сельскохозяйственных продуктов.

Послевоенное время

Первое послевоенное десятилетие было периодом массового освоения новой техники и технологии. Темпы роста промышленности края превышали общесоюзные. К началу 60-х годов на Алтае производилось более 80 % тракторных плугов, свыше 30 % грузовых вагонов и паровых котлов, выпускавшихся к этому времени в РСФСР.

Приоритетное развитие промышленности, характерное для послевоенных десятилетий, сказалось на состоянии сельского хозяйства, которое продолжало развиваться экстенсивными методами. Ключевой для Алтая оставалась зерновая проблема. В октябре 1953 года руководивший Алтайским краем с 1943 года Н. И. Беляев подал на имя 1-го секретаря ЦК КПСС Н. С. Хрущёва записку, в которой сообщалось, о необходимости поставить на службу народному хозяйству плодородные земли Западной и Восточной Сибири, которые не используются должным образом. На состоявшемся в феврале-марте 1954 года пленуме ЦК КПСС советский лидер выступил с целинной программой уже от своего имени. (хотя позднее, на встрече с редакторами центральных газет, признал, что автором идеи был Беляев).

Получив одобрение своих предложений, Беляев потребовал от края повысить задание по подъёму целины. По его инициативе на состоявшейся в январе 1954 года VII краевой партийной конференции было принято решение расширить в 1954-1955 годах площадь посева яровой пшеницы на 2 млн га (вместо 1 млн 200 тыс. га по ранее заявленным предложениям). Реализация задач по распашке целины потребовала большого количества сельскохозяйственной техники. За первый год целинной кампании количество тракторов в МТС Алтайского края увеличилось с 29,6 до 44,3 тысяч штук. Для обеспечения резко возросшего количества сельскохозяйственной техники квалифицированными кадрами в хозяйства целинных районов из других регионов страны было призвано большое количество молодёжи и комсомольцев. Благодаря настойчивости и энергичности Беляева, державшего партийных работников в постоянном напряжении, за 7 лет в Алтайском крае было поднято 2.789,2 га целины и залежей, из которых в первые два года - 87,9 %. Однако наряду с плодородной целиной, в первые два года кампании под давлением партийных органов хозяйствами были распаханы большие массивы земель, малопригодных для выращивания зерновых культур. В 1955 году подобные угодья были выведены из состава пашни, но в последующие годы их снова распахивали и забрасывали, в результате чего отчётные цифры освоения целинных земель не соответствовали реальности.

Усилившиеся в конце 1950-х - начале 1960-х годов эрозия целинных почв и эпидемия сорняков, ставшие следствием ошибочных подходов к агротехнике целинного земледелия, значительно понизили производительность полей. В 1959-1963 годах среднегодовое количество зерна, сдаваемое государству колхозами и совхозами, снизилось относительно показателей 1954-1958 годов на 36 %.

В 70-80-е годы произошел переход от отдельно действовавших предприятий и отраслей к формированию территориально-производственных комплексов: аграрно-промышленных узлов, производственных и производственно-научных объединений.

После распада СССР

После распада СССР краевая экономика вступила в затяжной кризис, связанный с потерей государственного заказа в промышленности и нерентабельности сельскохозяйственного производства. Основываясь на законе «О крестьянском (фермерском) хозяйстве» от 22 ноября 1990 года многие работники бывших совхозов и колхоов стали делить бывшую колхозно-совхозную землю на доли, а имущество - на паи, и создавать фермерские хозяйства. Постановление правительства России «О практике реорганизации колхозов и совхозов», вышедшее в 1992 году, привело к скачкообразному росту количества фермерских хозяйств: за 1991-1995 годы число фермерских хозяйств в Алтайском крае увеличилось с 99 до 6.806. Однако к середине 1990-х годов интерес к фермерам со стороны государства резко снизился, и условия для развития фермерских хозяйств стали ухудшаться. Правительство практически отказалось от выполнения Федеральной программы поддержки фермерства. В этих условиях фермеры оказались в критическом положении, и число прекративших свою деятельность фермерских хозяйств стало ежегодно превышать число вновь образующихся, в результате чего в 1999 году в Алтайском крае осталось 5.957 фермерских хозяйств. Однако из-за уменьшения количества желающих стать фермерами вновь создаваемым хозяйствам предоставлялись более крупные наделы, поэтому средний размер земельного участка вырос со 113 га в 1995 году до 156 га в 1999 году. К концу 1990-х годов Алтайский край входил в первую десятку регионов России по численности фермерских хозяйств, а по площади сельскохозяйственных угодий в одном хозяйстве - в первую шестёрку.

АЛТАЙСКИЙ КРАЙ, субъект Российской Федерации. Расположен в юго-восточной части Западной Сибири. Входит в Сибирский федеральный округ. Площадь 169,1 тысяч км 2 (0,99% площади Российской Федерации). Население 2583,4 тысяч человек (1,8% населения Российской Федерации, 2004; 2479 тысяч человек в 1926, 2525 тысяч человек в 1959, 2630 тысяч человек в 1989). Центр - Барнаул. Административно-территориальное деление: 60 районов, 12 городов (в том числе 11 краевого подчинения), 14 посёлков городского типа.

Органы государственной власти . Система органов государственной власти определяется Уставом (Основным законом) Алтайского края (1995). Государственную власть осуществляют Алтайский краевой совет народных депутатов, глава администрации, администрация края, иные органы государственной власти, образуемые в соответствии с Уставом края. Алтайский краевой совет народных депутатов - высший законодательный (представительный) орган государственной власти, состоит из 68 депутатов, избираемых на 4 года (половина по одномандатным избирательным округам, половина по краевому избирательному округу). Администрация края - высший исполнительный орган государственной власти. Формируется и возглавляется главой администрации, наделяемым полномочиями краевым Советом по представлению Президента Российской Федерации.

М. Г. Шарце.

Природа . Территория края подразделяется на две неравные части - равнинную и горную (смотри карту). Северо-западная равнинная часть занимает 3/5 всей территории (юго-восточная окраина Западносибирской равнины); на левобережье Оби расположены Кулундинская равнина и Приобское плато, на правобережье - предгорья и склоны Салаирского кряжа высотой до 621 метра. На юге в западной части - низкогорья и среднегорья Рудного Алтая, в восточной части отроги собственно Русского Алтая (высота до 2423 м). Известны месторождения каменного угля, железных (Белорецкое, Холзунское, Инское), марганцевых, полиметаллических руд (Змеиногорское, Золотушинское, Степное, Таловское, Захаровское) и других руд цветных металлов. Уникальные месторождения поделочных камней (яшма, порфиры, мраморы, граниты) в пределах Колыванского, Тигирецкого и Кортонского хребтов. В многочисленных озёрах Кулундинской равнины - запасы поваренной соли, соды (Петуховское, Танатарское озёра) и мирабилита (Кулундинское, Кучукское озёра). В отрогах Чергинского хребта на базе выходов минеральных термальных (в том числе радоновых) вод основан один из старейших в России бальнеологических курортов - Белокуриха. На равнине климат умеренно континентальный с продолжительной холодной и малоснежной зимой, что обусловливает глубокое промерзание грунтов. Средняя температура января -19°С. Лето жаркое, часто засушливое. Средняя температура июля около 19°С. Осадков 250-350 мм в год, в предгорьях и горах Алтая выпадает до 1500 мм. Продолжительность вегетационного периода 160-170 дней. По территории края протекает свыше 17 тысяч рек (95% менее 10 км длиной) общей протяжённостью около 51 тысяча км. Большая часть территории орошается реками бассейна Оби и её истоков Бии и Катуни; остальные реки принадлежат бессточному бассейну Кулундинской равнины. Из 11 тысяч озёр самые крупные - Кулундинское (728 км 2) и Кучукское (181 км 2) горько-солёные озёра. Ниже г. Камень-на-Оби создано Новосибирское водохранилище. Алтайский край находится в степной и лесостепной природных зонах. Разнотравные, типчаково-ковыльные и луговые степи на каштановых почвах и чернозёмах большей частью распаханы. В ложбинах древнего стока Кулундинской равнины на песках произрастают ленточные сосновые боры; встречаются берёзовые колки. В горах хвойные леса (из лиственницы, пихты и кедровой сосны) на серых лесных и дерново-слабоподзолистых почвах с высотой сменяются горными тундрами на горно-тундровых почвах и субальпийскими лугами на горно-луговых маломощных почвах. В степях многочисленны грызуны; обычны волк, лисица; из птиц - степной жаворонок, кулик, дрофа, стрепет, степной орёл. В горах сохранились лось, марал, пятнистый олень и др. В западном Алтае, на границе с Казахстаном, в 1999 году создан Тигирекский заповедник. В крае 30 заказников (около 5% от общей площади). Природные условия благоприятны для жизни населения. Экологическая ситуация контрастная.

В степных районах имеются территории с незначительной антропогенной нагрузкой. Зоны общего загрязнения региона сформировались вокруг городов Бийск, Барнаул и Рубцовск. На юге - пятна радиоактивного загрязнения (вследствие ядерных испытаний в Казахстане).

Население . Большую часть населения Алтайского края составляют русские (92%; 2002, перепись). Алтайцы насчитывают 0,07%, кумандинцы - 0,06%. Немцы (3%) расселены компактно: с 1991 года восстановлен в несколько изменённых границах Немецкий национальный район, существовавший на Алтае в 1927-38 годах. Из других групп - украинцы (2%), казахи (0,4%), татары (0,3%), белорусы (0,3%), армяне (0,3%), азербайджанцы (0,2%). Сложная демографическая ситуация 1990-х годов, обусловленная снижением рождаемости и ростом смертности, привела к тому, что естественный прирост населения сменился в 1992 году убылью. Естественная убыль населения 0,5% (2002, близка к средним значениям по Российской Федерации). В 2002 году рождаемость составила 10,3; общая смертность - 15,7 на 1000 жителей; младенческая смертность - 13,5 на 1000 живорождённых. Половозрастная структура населения практически не отличается от средней по Российской Федерации: доля женщин 53,4%, население моложе трудоспособного возраста (до 16 лет) 17,6%, старше трудоспособного возраста - 20%. Средняя ожидаемая продолжительность жизни 65,7 года: мужчины - 59,6, женщины - 72,4. Миграционный прирост, характерный для 1990-х годов (в основном за счёт беженцев из южных республик бывшего СССР), сменился с 2001 года миграционной убылью - коэффициент 23 на 10 тысяч жителей (2002). Средняя плотность населения 15,5 человек/км 2 (максимальная вдоль основных железных дорог, наименьшая в горных районах). Доля городского населения 53,4% (2004; 7,8% в 1926, 33,7% в 1959, 57,9% в 1989). Крупные города (тысяч человек, 2004): Барнаул (635,8), Бийск, (231,1), Рубцовск (161,6).

Д. А. Пуляева.

Религия . На территории Алтайского края действуют (2005): 157 приходов и 10 монастырей РПЦ, 2 прихода РПЦЗ, значительное число старообрядческих общин разных толков [незарегистрированные общины Часовенного согласия, 4 общины Белокриницкой (Австрийской) иерархии, 1 община Поморского согласия, 1 община Древлеправославной церкви и др.], 20 приходов Римско-католической церкви, свыше 50 протестантских общин различных исповеданий, 1 община Армянской апостольской церкви, 2 иудаистские общины, есть общины свидетелей Иеговы, существует общественное мусульманское движение.

М. М. Волобуева.

Исторический очерк . На территории Алтайского края находятся стоянки нижнего палеолита (Денисова пещера, Ушлеп), памятники эпохи бронзового века елунинской культуры 1-й половины 2-го тысячелетия до нашей эры (Берёзовая Лука), андроновской культуры (Фирсово XIV, Шипуново), ирменской культуры (10-8 века до нашей эры), еловской культуры (9-8 века до нашей эры).

Ранний железный век представлен большереченской культурой (7-1 века до нашей эры), а с 5 века до нашей эры - памятниками скифосибирского типа (Бугры, Майма IV и др.). В 7-12 веках распространилась сросткинская культура. В 9-12 веках территория Алтайского края была в составе Кыргызского каганата и Кимакского каганата (могильники Гилёво, Корболиха и др.). С начала 13 века территория современного Алтайского края входила в Монгольскую империю, затем в Золотую Орду, Белую Орду, к началу 15 века - в Сибирское ханство. В 16-17 веках управлялась местной династией телеутов, противостоявшей русскому продвижению и западным монголам (ойратам, или джунгарам).

Во 2-й половине 17 века началось заселение русскими Верхнего Приобья и предгорий Алтая. В начале 18 века для защиты от Джунгарского ханства сооружены Белоярская (1717) и Бикатунская (1718) крепости. Территория Алтайского края входила в состав Сибирской губернии (1708-79), Колыванской области (1779-83), Коливанской губернии (1783-96), Тобольской губернии (1796-1804) и Томской губернии (1804-1917).

Активное развитие на Алтае получили добывающая и металлургическая отрасли промышленности. В 1-й половине 18 века. А. Н. Демидовым (из рода Демидовых) построены Колывано-Воскресенский (1729) и Барнаульский (1744) медеплавильные заводы. По указам от 1(12) и 12(23).5. 1747 земли по рекам Иртыш и Обь вместе с заводами и рудниками поступили в управление Кабинета Его Императорского Величества. Из них образован Колывано-Воскресенский (с 1834 Алтайский) горный округ, а с 1896 года - Алтайский округ с центром в г. Барнаул. В 1-й половине 19 века алтайские заводы занимали 1-е место в Российской империи по выпуску серебра, 2-е - по выпуску меди. Во 2-й половине 19 века горная промышленность вступила в полосу кризиса, при этом активно развивалась частновладельческая золотопромышленность: к концу 19 века действовало 70 приисков и добывалось до 100 пудов золота ежегодно. Основой экономики Алтая в это время стало сельское хозяйство. Распространились зерновые культуры (пшеница, овёс, рожь), картофель. Значительное развитие получило пчеловодство, в начале 20 века - молочное животноводство и маслоделие.

Во 2-й половине 19 - начале 20 веков Алтай являлся одним из основных районов поселения крестьян-переселенцев из центральных губерний России, особенно значительных масштабов переселенческое движение достигло в годы столыпинской аграрной реформы. В 1897 году население Алтайского округа составляло 1,3 миллион человек, в 1916 - 2,6 миллион человек. В конце 19 века по Алтаю прошёл участок Сибирской железной дороги, к 1915 - построена Алтайская железная дорога, соединившая Новониколаевск, Барнаул и Семипалатинск.

В 1917 году решением Временного правительства из состава Томской губернии выделена Алтайская губерния. В 1925—37 годах территория современного Алтайского края входила в Сибирский край, Западносибирский край. 28.9. 1937 создан Алтайский край РСФСР.

Хозяйство . Алтайский край входит в Западносибирский экономический район, является аграрно-индустриальным регионом. Объём промышленной продукции по стоимости в 1,4 раза превышает объём сельскохозяйственной продукции (2002). Доля края в российском ВВП 0,8%. В экономике страны выделяется производством тракторов (9,8%, 2002; 4-е место), автошин (2%; 9-е место), продукции сельского хозяйства (3,1% от Российской Федерации, в том числе 21,5% льноволокна, 20% крупяных изделий, 5,5% зерна, 4% животного масла, 3,2% картофеля, 2,5% мяса, 1,6% цельномолочной продукции). В структуре ВВП (%) сельское хозяйство составляет 21,1, промышленность - 20,8, торговля - 13,4, транспорт - 7,8, строительство - 4,7. Соотношение предприятий по формам собственности (по числу организаций, %): частная - 86,4, государственная и муниципальная - 4,8, общественных и религиозных организаций (объединений) 0,6, прочие формы собственности - 8,2. В объёме производимой продукции преобладает продукция частных предприятий - 61,4%.

Экономически активное население 1284 тысяч человек (2002). Отраслевая структура занятости (%): сельское хозяйство - 22,6, промышленность - 19,1, торговля и общественное питание - 13,9, образование - 10,1, здравоохранение - 7,4, транспорт - 5,0, строительство - 4,7, жилищно-коммунальное хозяйство - 4,4. Уровень безработицы 8,3% (около среднего по Российской Федерации). Денежные доходы на душу населения 2,19 тысяч рублей в месяц (около 55% от среднего по Российской Федерации); 38,9% населения имеет доходы ниже прожиточного минимума.

Промышленность . Объём промышленный продукции в 2002 составил 45 589 миллиона рублей. Отраслевая структура промышленного производства (%, 2002): пищевая промышленность 22,6, машиностроение и металлообработка 20,6, электроэнергетика 18,5, мукомольно-крупяная и комбикормовая промышленность 11,1 (доля отрасли в целом по Российской Федерации - 1,5), чёрная металлургия 10,0, химическая и нефтехимическая промышленность 9,9. Добываются полиметаллические руды, золото, ртуть, поваренная и глауберова соли из озёр. Добыча угля незначительна. Регион энергодефицитен. В состав энергосистемы Алтайского края входят 8 ТЭЦ. За счёт собственного производства удовлетворяется лишь 25% потребностей в электроэнергии (табл. 1). Чёрная металлургия представлена предприятием «Алтайкокс». Высокий уровень развития машиностроения обусловлен близостью металлургической базы Кузбасса, наличием разветвлённой железнодорожной сети и возможностями кооперации с машиностроительным комплексом соседних регионов. Практически все крупные предприятия машиностроения сосредоточены в Барнаульском, Рубцовском и Бийском промышленном узлах. Центральное место в машиностроительной отрасли занимает тракторное и сельскохозяйственное машиностроение. Алтайский край - крупнейший на востоке страны производитель тракторов («Алтайский трактор») и сельскохозяйственной техники («Алтайсельмаш-холдинг»), производятся также паровые котлы, грузовые магистральные вагоны («Алтайвагон»), транспортные двигатели, дизели («Алтайдизель», «Сибэнергомаш») и др. Военно-промышленный комплекс представлен 12 предприятиями, в том числе «Алтай», «Полиэкс», «Сибприбормаш», «Алмаз», Алтайский приборостроительный завод «Ротор». В результате осуществляемой конверсии оборонных предприятий налажено производство стиральных («Обь» и «Алтайэлектрон») и кухонных машин, телефонных аппаратов, автомагнитол, электронасосов, бензопил «Дружба», изделий бытовой химии, различных медицинских приборов и др. Предприятия химической и нефтехимической промышленности: «Химволокно», «Барнаульский шинный завод» (входит в десятку крупнейших производителей в Российской Федерации), «Каучук-сульфат», «Михайловский завод химреактивов», «Алтайхимпром» и др. Лесной комплекс включает в себя лесозаготовки и мебельное производство. Объёмы ежегодных заготовок деловой древесины составляют 300-500 тысяч м 3 . Мебельная промышленность (объединение «Алтаймебель») обеспечивает преимущественно местные потребности. Лёгкая промышленность представлена меланжевым и хлопчатобумажным текстильными комбинатами, расположенными в Барнауле; удельный вес её в структуре промышленного производства не превышает 1%. Резкое падение объёмов производства связано главным образом с отсутствием сырья - хлопкового волокна (завозившегося ранее из Средней Азии). Развитое сельскохозяйственное производство делает пищевую промышленность одной из самых важных и перспективных для экономики края.

Сельское хозяйство . По стоимости валовой продукции сельского хозяйства Алтайский край занимает 5-е место в Российской Федерации (31 821 миллион рублей в 2002). Это один из крупнейших производителей сельскохозяйственной продукции на востоке страны. В стоимостном выражении преобладает продукция растениеводства (54%). Площадь сельскохозяйственных угодий 105,7 тысяч км 2 (2002, 65,3% площади Алтайского края), из них пашня занимает около 63%. Структура посевных площадей (%, 2002): зерновые культуры - 68,5, кормовые - 24,8, технические - 4,9, картофель и овощи - 1,8. Алтайский край - один из основных производителей пшеницы в стране (табл. 2). Пшеница выращивается практически по всей территории края, главные районы возделывания находятся в западной равнинной части (при обязательном орошении). Из других зерновых культур выращиваются ячмень и овёс. Алтайский край - единственный регион в Сибири, где культивируются подсолнечник, соя и сахарная свёкла. Подсолнечник выращивают в западной и северо-западной частях, сахарную свёклу - в центральной, лён-долгунец - в более увлажнённой, восточной части края. Алтайский край - один из крупнейших производителей картофеля и льноволокна. Выращивание фруктов на Алтае - заслуга специалистов всемирно известного НИИ садоводства имени М. А. Лисавенко, создавших коллекцию сортов плодовых и ягодных культур адаптированного типа.

Животноводство распространено на всей территории края, наиболее развито в предгорных и горных районах. Основные отрасли животноводства: молочно-мясное скотоводство, овцеводство и свиноводство, а также мараловодство и пчеловодство (табл. 3, 4). Мараловодческие хозяйства, расположенные в горных районах, ежегодно производят более 6 тонн консервированных пантов, являющихся ценнейшим лекарственным сырьём. Основная часть мараловодческой продукции экспортируется в Республику Корея и Китай.

Зерно и семена подсолнечника производятся в основном сельскохозяйственными организациями (84,0% и 87,4% соответственно, 2002), картофель, овощи, скот и птица на убой в хозяйствах населения (98,6%, 88,4% и 67,1% соответственно). По производству молока доли хозяйств населения и сельскохозяйственных организаций примерно равны. Фонд рыбохозяйственных водоёмов Алтайского края - около 2000 водных объектов общей площадью 112 тысяч га. Из 38 видов рыб, обитающих в водоёмах края, для промысла используется 12 видов. 92% уловов в озёрах составляют караси, в реке Обь и Новосибирском водохранилище 60% уловов - лещ. Промысловые уловы около 1000 тонн в год.

Транспорт . Длина железных дорог 1803 км (2002). Основная магистраль Новосибирск - Барнаул - Семипалатинск соединяет Сибирь и Среднюю Азию. Важнейшие железнодорожные станции: Барнаул, Бийск, Рубцовск, Алтайская (г. Новоалтайск), Алейская (г. Алейск). Длина автомобильных дорог с твёрдым покрытием 14,48 тысяч км (2002). Через регион пролегают две дороги федерального значения: Барнаул - Рубцовск - Семипалатинск (Казахстан) и Новосибирск - Барнаул - Бийск - Ташанта (Чуйский тракт). Автомобильный транспорт обеспечивает основную часть внутренних перевозок. Для большей части предгорно-горных районов это единственный вид транспорта. На реках Обь, Катунь, Бия развито судоходство, протяжённость водных путей 781 км, главные речные порты - Барнаул и Бийск. В 2000 году введён в действие магистральный газопровод Новосибирск - Барнаул (отвод от газопровода Сургут - Омск - Новосибирск) длиной 292 км и мощностью 1,7 миллиард м 3 /год. Аэропорты: в Барнауле (международный), Бийске и Рубцовске.

Д. А. Пуляева.

Образование. Учреждения культуры. В крае действуют (2004) 870 дошкольных учреждений (около 66 тысяч воспитанников), 1540 общеобразовательных школ (258 городских, 1282 сельских). Среди школ - 17 лицеев, 15 гимназий, 58 школ с углублённым и профильным обучением, 14 негосударственных общеобразовательных учреждений, 2 кадетских корпуса, 2 национальные школы, 33 специальные (коррекционные) школы для детей с отклонениями в развитии (всего обучаются свыше 307 тысяч учащихся, работают около 36 тысяч преподавателей). Функционируют 179 учреждений дополнительного образования, которые посещают 39% школьников, 13 вечерних школ (свыше 5,6 тысяч учащихся). Начальное профессиональное образование обеспечивают 75 учреждений, среднее профессиональное образование - 46 средних специальных учебных заведений (свыше 43,6 тысяч учащихся), высшее - 10 вузов (75,8 тысяч студентов), в том числе Алтайский государственный университет (основан в 1973 году).

В Алтайском крае 2689 учреждений культуры и искусства, в том числе 114 детских музыкальных, художественных школ и школ искусств, 3 краевые и 1168 общедоступных библиотек, 1334 клубных учреждения, 1 всероссийский, 3 краевых и 38 муниципальных музеев и картинных галерей, 18 парков культуры и отдыха. Старейшие библиотеки: Алтайская краевая универсальная библиотека имени В. Я. Шишкова (1888). Среди музеев - Алтайский краеведческий музей (основан в 1823 году), Государственный музей истории литературы, искусства и культуры Алтая, Государственный художественный музей Алтайского края в Барнауле; Музей камнерезного дела на Алтае в посёлке Колывань; картинные галереи в Рубцовске, Михайловском, Павловске, Родино. В селе Сростки, на родине В. М. Шукшина, расположен Историко-мемориальный музей-заповедник федерального значения. Ежегодно в день рождения писателя здесь проходят литературные Шукшинские чтения.

Средства массовой информации . Крупнейшие газеты - «Алтайская неделя», «Алтайская правда», «Молодёжь Алтая», «Вечерний Барнаул», «Свободный курс». Среди аудиовизуальных СМИ лидирует государственная телерадиокомпания «Алтай». Действуют также частные телекомпании «АТН», «Город», «Спектр», частная радиостанция «Юнитон».

В. С. Нечаев.

Туризм, рекреация . Белокуриха - один из центров горнолыжного туризма (горнолыжный комплекс «Благодать», где проводятся международные соревнования и чемпионаты России по горнолыжному спорту и сноуборду). Туристов привлекает живописный ландшафт края. Популярное место отдыха - левобережье реки Катунь в районе озера Ая.

Д. А. Пуляева.

Изобразительное искусство . Древнее искусство Алтайского края (смотри Исторический очерк) представлено находками, относящимися к культурам бронзового и раннего железного веков (керамика, нашивные бляшки из бронзы и золотой фольги, украшения оружия, выполненные в традициях скифо-сибирского звериного стиля). К Средневековью (8-12 века) относятся памятники кимаков, древних хакасов и других тюрко-язычных народов (бронзовые, инкрустированные и позолоченные украшения поясов и конской сбруи). В 19 веке декоративно-прикладное искусство достигло высокого уровня в творчестве мастеров-камнерезов Колыванской шлифовальной фабрики, выполнявших предметы интерьера по заказу императорского Кабинета по рисункам архитекторов К. И. Росси, Дж. Кваренги, А. Н. Воронихина (в том числе «Царица ваз», 1828-43, Эрмитаж; по рисунку А. И. Мельникова). В 1802 году в Алтайский край по указу Александра I приехал первый профессиональный художник В. П. Петров, запечатлевший облик городов и посёлков края. Крупным явлением в изобразительном искусстве дореволюционного периода стало творчество художников Д. И. Кузнецова (ученика Г. И. Чорос-Гуркина), А. О. Никулина. В 1918-22 годах в Барнауле существовало Алтайское художественное общество, развивавшее идею слияния народного и профессионального творчества (художники Н.Н. Емельянов, М.И. Трусов, В. Н. Гуляев и др.). Искусство середины и конца 20 века представлено работами художников П. Панарина, А. Щебланова, Н. Короткова. На родине В. М. Шукшина (с. Сростки) в 2004 году открыт памятник писателю (бронза, скульптор В. М. Клыков).

С. А. Зинченко.

Музыка . Традиционная музыкальная культура представлена преимущественно музыкой русских переселенцев, а также населяющих южные районы кумандинцев. В Барнауле работают: Алтайский государственный театр музыкальной Комедии (1960), Симфонический оркестр государственной филармонии Алтайского края (1954), Алтайский государственный оркестр русских народных инструментов «Сибирь» (1990), Музыкальное общество Алтайского края, Государственные музыкальные училища в Барнауле (1956), Бийске (1967), Рубцовске (1969).

Театр . Театральное искусство развивается со 2-й половины 18 века: первый любительский коллектив («Театральный дом») создан в Барнауле в 1776 году. Регулярные выступления профессиональных театральных трупп начались в 1870-х годах «Общества любителей драматического искусства» появились в Бийске (1887) и Барнауле (1890). В 1921 году в Барнауле в результате слияния профессиональных коллективов Алтайской губернии был создан Первый государственный театр (с 1936 года - Барнаульский драматический театр; с 1937, после образования Алтайского края, - Краевой театр драмы, с 1991 - имени В. М. Шукшина). В Алтайском крае работают также: Театр для детей и молодёжи (1958), театр кукол «Сказка» (1963) - в Барнауле; драматические театры в Бийске (1943) и Рубцовске (1937). В разные годы проводились фестивали «Малая сцена», «Классика на сцене», «Театральный разъезд», Краевой фестиваль хореографического искусства.

О профессиональной литературе алтайцев смотри в статье Алтай, о традиционном народном творчестве смотри в статье Алтайцы.

Лит.: Снитко Л. И. Первые художники Алтая. Л., 1983; Энциклопедия Алтайского края. Барнаул, 1995-1996. Т. 1-2; Водоемы Алтайского края: биологическая продуктивность и перспективы использования / Под редактор В. Веснина. Новосиб., 1999; Рассыпнов В. В. Природа Алтая: экологический очерк. Барнаул, 2000.

Ключникова М. Ю.

Горно-Алтайск

Организация школьного дела в Горном Алтае

Алтайской ДУХОВНОЙ МИССИЕЙ В XIX ВЕКЕ

Первые шаги по организации школьного образования на территории Горного Алтая также принято связывать с Алтайской духовной миссией, широко развернувшей свою деятельность на Алтае с 1828 года.

Ещё в 18 веке миссия предпринимает попытки обратить алтайских кочевников в христиан, но в целом это предприятие окончилось безуспешно. Упразднение в 1789 и 1799 гг. миссионерских должностей свели эти усилия к нулю, ибо даже то незначительное число обращённых в христианство местных жителей вновь возвратилось в лоно шаманизма. Исключение составляли лишь немногие обрусевшие семьи, осевшие на жительство в крестьянских селениях: Берёзовке, Майме, Тарханском и Улале.

Несмотря на неудачный опыт, идея обратить алтайцев в христианство не была забыта и в 1828 году православная церковь вновь ходатайствует перед правительством о разрешении вести целенаправленную деятельность среди многонационального и разноконфессионального по религиозной принадлежности населения России с целью приобщения его к единой государственной религии - православию. Указ об учреждении Алтайской Духовной миссии был подписан Святейшим Синодом 15 декабря 1828 года. Основателем миссии был монах Макарий Глухарёв (в миру - Михаил Яковлевич Глухарёв), который приехал на Алтай распространять христианство. Он родился 8 ноября 1792 года в г. Вязьме Смоленской губернии, в семье священника. Под руководством отца, человека высокообразованного, знавшего несколько иностранных языков, рано научился читать, писать, познал арифметику, латинский и другие иностранные языки. Первоначально образование он получил в Вяземском духовном училище, куда был принят сразу в третий класс. В 1814 году он заканчивает Смоленскую духовную семинарию и как лучший ученик рекомендован и принят в Санкт-Петербургскую духовную академию (сразу на второй курс). Грамотного и прилежного юношу, отличавшегося от сокурсников высокими знаниями по всем дисциплинам, владевшего латинским, французским, немецким, еврейским языками, заметил ректор академии архимандрит Филарет (Дроздов), оказавший в дальнейшем большое влияние на формирование характера и взглядов своего ученика.

По окончании академии Глухарёв избирает путь монашества, принимает постриг и нарекается Макарием. С первых лет монашества он прослыл в своих кругах вольнодумцем, а его либерально-буржуазные взгляды воспринимались чуть ли не ересью, что до предела обострило его отношения с Синодом. “Макарий был для своего времени хорошо образованным человеком. ... Макарий придерживался либеральных взглядов и был связан с отдельными декабристами. В высшей церковной организации России - Священном Синоде - отношение к нему было недоверчивое, его считали “вольнодумцем 1 . В непростой для Макария жизненной обстановке он принимает решение посвятить себя миссионерской деятельности и в 1830 году со своими сотрудниками Василием Поповым и Алексеем Волковым прибывает в Улалу.

В начальный период существования миссии её состав был весьма малочислен. Но с годами, благодаря стараниям Макария, миссия пополняется такими сотрудниками, как выпускник Нижегородской духовной семинарии Стефан Ландышев, ученик Томского духовного училища Михаил Ниглицкий, бывшая воспитанница Смольного института София Густовна де Вальмон и другие.

Начало миссионерской деятельности Макария и его сподвижников было сопряжено с немалыми трудностями. Главная из них - незнание языка и обычаев алтайцев. Потому-то Макарий с первых дней пребывания на Алтае начинает изучать язык и культуру алтайских “иноверцев”. Овладев языком, познав обычаи и верования, он начинал решать задачу “приобщения алтайских инородцев к вере Христовой”. Процветание Алтая и Сибири в целом, он видел в приобщении инородцев к православию и европейской культуре. Достичь этого, по его мнению, можно было через развитие здесь системы начального и религиозного просвещения.

Чтобы закрепить переход алтайского населения в христианство, Макарий стремится не только обучать их грамоте, но и изменить быт новокрещёных алтайцев, перевести их на оседлость, распространить земледелие.

Практическую миссионерскую деятельность он начинает с 1830 года в селениях Майме и Улале (ныне Горно-Алтайске). Именно здесь, в 1830 году он создаёт первую школу для мальчиков и одновременно для девочек, обучение в которых было бесплатное. Надо отметить, что это была одна из первых школ в Сибири вообще, где в это время числилось всего 9 “инородческих” школ с 71 учеником 1 .

Вклад Макария по обучению “инородческих” детей оценивался довольно высоко деятелями миссии. Так, в отчёте алтайской Духовной Миссии отмечалось: “Макарий осуществил многочисленные переводы церковно-богослужебных книг на алтайский язык. Переводы имели высокое достоинство, так как переводчик в совершенстве владел алтайским языком, и в то же время, как человек образованный, в таком же совершенстве понимал язык переводимых книг, поэтому переводы Преосвященного Макария, отличаясь чистотою и правильностью языка, сохранили верность подлиннику...”. Макарий участвовал также в качестве сотрудника при составлении грамматики Алтайского языка. Но основной его заслугой было то, что при нём церковное направление школ выработалось в определённый и устойчивый тип церковной миссионерской школы. С этой целью особое внимание обращалось на изучение Закона Божьего, чтению молитв перед иконой в течение 10 минут на каждом уроке и дополнению утренней и вечерней молитвы” 2 .

В 60-е годы 19 века развитие капиталистических отношений в сельском хозяйстве и промышленности определило потребность в грамотных людях и предъявило более высокие, чем ранее, требования к грамотности населения. В России остро встал вопрос о расширении сети школ, прежде всего начальных. Прогрессивная общественность требовала всеобщего начального образования.

Именно в это время стихийно разворачивается общественно-педагогическое движение, которое вызвало целый поток публицистических статей, раскрывавших назревшую потребность в постановке и разработке целого ряда педагогических проблем. В ответ на эту потребность стали издаваться с 1857 года педагогические журналы: “Журнал для воспитания” и “Русский педагогический вестник”, а с 1861 года “Учитель” и другие.

Так же обнаруживается потребность начать практическую работу по организации просвещения народных масс, пойти навстречу их потребности в грамотности и в элементарных знаниях о природе и общественной жизни. С этой целью самопроизвольно начинают открываться приходские школы, появляются частные гимназии, особой популярностью пользуется своеобразно сложившийся тип воскресных школ. Значительно возросло количество самобытных народных школ, всецело обязанных инициативе самого народа, а порой и интеллигенции. Типичным в этом отношении является пример Л.Н. Толстого и его педагогическая деятельность в Яснополянской школе.

Все эти причины принудили правительство приступить к реформам в области просвещения, одним из результатов которых стало бессословное школьное обучение.

Передовая педагогическая мысль европейской части России оказывала большое влияние на школу и развитие педагогической мысли на так называемых окраинах страны, побуждало к открытию новых школ.

Развитие капиталистических начал в метрополии и проникновение их на её окраины, в том числе на Алтай, заметно видоизменяют деятельность миссии. В 60-х годах 19 века она всё больше отходит от работы по преобразованию образа жизни, быта и культуры новокрещённых алтайцев. Её внимание теперь всё больше концентрируется на увеличении числа обращаемых в православие. Одним из путей достижения этого было расширение сети миссионерских школ. Именно этой точки зрения придерживался архимандрит Владимир, который в 1866 году становится начальником миссии.

Результатом усилий по расширению сети школ стало то, что в эти годы открываются начальные школы в таких селениях, как Мыюта (1850), Кебезень (1863), Чемал (1863), Чёрный Ануй (1858), а также Карасук, Салганда, Александровское, Чепош, Манжерок, Тюдрала и др. Обычно для них приспосабливались старые молитвенные дома или строились специальные помещения на средства благотворителей.

Весьма интересно описание школ того времени, которое мы находим в отчёте Алтайской Духовной Миссии: “Школы иногда помещались в молитвенных домах. В некоторых миссионерских селениях, где не предполагалось заводить особых помещений для школ, молитвенные дома устраивались с нарочитым приспособлением для таковых, именно: передняя часть храма, отделявшаяся перегородкой, иногда с широкими складными дверями, затворялась и запиралась, а в задней, по праздникам занимаемой молящимися, в будни учились школьники” 2 .

Принятое 17 июля 1864 года “Положение о начальных народных училищах” предоставляло значительную свободу ведомствам и частным лицам в организации школ по своей инициативе, однако не обеспечивало право нерусским учащимся обучаться на своём родном языке.

Потребности новой эпохи стимулировали вовлечение всего населения в социально-экономическую жизнь государства, вопрос об образовании инородцев ставился уже на уровень государственных проблем. Гражданские власти, миссионерские деятели вынуждены были проявлять большую гибкость в образовательной политике, обращаясь к более гуманным, чисто просветительным мерам. Это означало, что педагогическая идеология начинала приспосабливаться к меняющимся историческим условиям.

Характерной линией, принятой правительством в отношении инородческих школ, было то, что оно желало не только “возглавить” движение их роста, но и подчинить это движение своим целям и задачам. Изученные нами архивные материалы показывают, что в этот период активизировалось внимание на тесное взаимодействие министерства внутренних дел с министерством народного просвещения, Св. Синодом и Алтайской Духовной Миссией по контролю над образованием и христианским просвещением “алтайских инородцев”. Примером служат обстоятельные отчёты, предоставляемые ежегодно Миссией, которые писались экспертами-аналитиками по заказу министерства внутренних дел. Они составлялись ведущими специалистами в области школьного образования: П.Д. Шестаковым, С.Г. Рыбаковым, Н.А. Бобровниковым.

Регулярно проводились обследования инородческих школ с точки зрения соответствия их направления интересам русской государственности. Так, в отчёте Алтайской духовной миссии за 1864 год, составленном протоиреем Стефаном Ландышевым, читаем: “Миссия имеет ныне 8 своих станов, с 11 церквями в разных местах. Из новокрещённых кочевых инородцев образовалось 22 селения на удобных местах для оседлого домохозяйства. При станах Миссии заведено 10 школ для обучения детей мужского и женского пола русской грамоте, закону Божьему и церковному пению, некоторые из девочек обучаются рукоделию” 3 .

Возлагая свои надежды на духовенство, как на сильнейшую идеологическую силу, Российское правительство решило организованно использовать её в утверждении своего авторитета через школу. В связи с этим особая комиссия при синоде 13 июня 1884 года разрабатывает проект “о расширении круга деятельности духовенства на поприще народного образования”, а вскоре утверждаются “Правила о церковно-приходских школах”. Одновременно синод получает первое ассигнование на церковно-приходские школы в размере 55 тысяч рублей. В дальнейшем это ассигнование увеличивается из года в год.

В этом же году объявляется распоряжения Александра 3 о распространении образования в духе православной церкви, и церковно-приходские школы из ведения Министерства просвещения были подчинены Святейшему Синоду. Результатом этих мероприятий явилось то, что развитие школьного дела на Алтае необычайно активизировалось. Об этом может говорить факт количественного роста школ на Алтае и обучаемых в них учеников.

Если в 1864 году действовало всего 10 школ, то отчёт миссии за 1887 год рисует нам следующую картину: “Миссия раскинула на настоящий год 12 станов и один стан в киргизской степи. В ведении миссии находятся 2 монастыря, Катихизаторское училище с пансионом, детский приют с больницей и 27 школ”, учащихся всего: мужского пола 664, женского пола 242. (см. таблицу 1)

Таблица 1

Количественный рост школ и обучающихся в них детей

(вторая половина 19 - начало 20 вв.)

количество школ
количество учащихся

К концу 19 века происходит не только количественный рост школьных зданий, но и улучшается их материально - техническое состояние. Учебные заведения уже редко ютятся в церковных помещениях, на их постройку стали привлекаться благотворительные средства. В 1887 году, лишь одна Мандюрекская школа располагается в молитвенном доме, “в прочих местах школы занимают помещения, устроенные частью на средства благотворителей, частью обращением старых молитвенных домов и построением новых” 4 .

Некоторая часть учащихся в школах инородцев продолжала обучение на должность церковнослужителей, с тем, чтобы помогать Миссии.

Однако мы располагаем документами, которые рисуют и противоположное отношение коренных алтайцев к миссионерской деятельности и, следовательно, к обучению своих детей в школах. Нередки были случаи, когда нерусских детей забирали из семей насильно или по жребию. Некоторые родители, чей достаток позволял откупаться от школы, давали взятки местному священнику - учителю. Прогулы, массовый отсев школьников по неуспеваемости были обычным явлением. Миссионеры в своих записках и дневниках описывают отношение коренных алтайцев к школе: “Калмыки (южные алтайцы) здесь так дики, что не желали иметь с нами никакого дела: разбегались от нас в разные стороны, оставляя пустые юрты, с приставленными к дверям лесинами в знак того, что никого в юрте нет” 1 .

Значительное увеличение населения за счёт переселенцев с середины 19 столетия создаёт новые проблемы в обучении детей, которые были связаны с этническим многообразием обучающихся. В немногих местностях нашего отечества встречалась такая пестрота населения, как в нашем крае. “Местные аборигены: калмыки, телеуты, черневые татары перемешаны с переселенцами со всех губерний России: вы увидите здесь и великоросса и малоросса, поляка, белоруса, мордву, выходцев из Семипалатинской степи - киргизов и проч.” - читаем мы в отчёте Алтайской духовной миссии 2 .

В связи с этим миссионерские школы по национальному составу учащихся подразделялись на две основные группы: “чисто инородческие“ и “смешанные“, что отражало национальный состав населения региона. Смешанными были, например, школы, которые открывались при монастырях, в переселенческих селениях, где преобладало русское население. Однако смешанные школы находились в менее выгодном положении, чем моноэтничные.

К типичным для всех инородческих школ проблемам в них прибавлялись трудности, связанные с неопределённостью законодательства, с обеспечением учебно-методической литературой, с подбором учителей, с билингвизмом или даже многоязычием учеников. Порой учителю приходилось одновременно обучать детей разных национальностей, причём не понимающих не только учителя, но и друг друга.

Такая школа противоречила замыслу системы Ильминского, который утверждал, что начальные училища должны быть не только отдельными от русских, но и для каждого инородческого племени. Однако реализовать принцип раздельного обучения не позволяла ситуация, связанная со сложностью расселения жителей в Горном Алтае, их кочевым образом жизни, а так же с бедностью начального образования. Эти причины делали практически невозможным открытие школы в каждом селении.

В связи с тем, что порой на обширной территории действовало лишь одно учебное заведение, то учащимся приходилось добираться до него сутки, а то и более. Зачастую детям, желавшим обучаться, приходилось оставлять семью и селиться недалеко от школы. Школьники запасались дома продуктами, в основном талканом (типичное алтайское блюдо из истолчённого и поджаренного ячменного зерна), и жили в юрте, устроенной по соседству со школой.

Желая исправить данную ситуацию, не раз предпринимались попытки создания передвижных школ. Так, в 1893 году такие школы действовали в Чойском и Чулышманском отделениях. Однако сложности передвижения, отсутствие каких либо путей сообщения и другие причины побуждали к их закрытию.

Наряду со школами, открываемыми при церквях, миссией проводится деятельность по организации школьных заведений при детских приютах. Так в центральном стане миссии Улале, в приюте “для беспризорных инородческих детей”, созданным на средства сотрудника миссии Московского протоирея Н.Д. Лаврова, “первоначальной грамоте” обучались его воспитанники. Заведование приютом было поручено сестре Улалинского женского монастыря монахине Софье Поповой, а обучение воспитанников, одной из её помощниц Н. Ерохиной. По окончании первоначального обучения “мальчики поступали в пансион катехизаторского училища, девочки достигшие совершеннолетия по желанию могли поступить в монастырь, выходить замуж, или определялись учительницами в миссионерские школы” 3 .

Ежегодно некоторое количество воспитанников направлялось на обучение за пределы края, например, в Кузнецкий округ. По возвращении, получив там первоначальное воспитание, они поступали в центральные воспитательные заведения Алтайской миссии. Обучение этих детей также оплачивала миссия.

Особо следует сказать о знаменитой школе П.И. Макушина, которую окончили известные представители коренного населения: М.В. Мундус-Эдоков, И.Н. Аргоков, Н.А. Каланаков, А.С. Кумандин, И.А. Кастенский и др. Впоследствии эта школа будет преобразована в училище для подготовки учителей миссионерских школ.

П.И. Макушин внёс заметный вклад в дело просвещения на Алтае. Сын псаломщика, он окончил духовное училище, затем семинарию, учился в петербургской духовной академии. В Сибирь приехал добровольно, вдохновлённый юношеской мечтой “покрыть современный Алтай сетью школ 5 .

Образованная Макушиным школа предназначалась для обучения мальчиков, которых он собирал по окрестным селениям, по юртам, беседуя с родителями и убеждая их в высоком предназначении учительской профессии. В его школе обучалось 14 мальчиков в возрасте 13 - 14 лет, все они были взяты на полное содержание миссии в устроенный при школе интернат. Дети обучались русскому языку, чтению, письму, получали первоначальные сведения по истории, географии, естествознанию, учились петь по нотам. В школе практиковались упражнения в словесных и письменных переводах с русского языка на алтайский и наоборот. На экзаменах учащиеся отвечали также на двух языках. В мастерской школы было налажено обучение столярному, переплётному, шорному делу и другим ремёслам.

Слава Макушина как талантливого педагога распространилась по всей Сибири. Его ученики приводили в изумление своими познаниями епископа Алексея не раз посещавшего школу с ревизией. Несмотря на нищенское существование (жалование Макушина было всего 300 рублей в год), он большую часть своих денег выделял на обустройство школы и пополнение библиотечного фонда.

Приведённые факты говорят о том, что школы, образованные миссионерами, являли собой факт прогрессивного значения, особенно в таких отдалённых уголках России, каким была в 19 веке Республика Алтай. В чрезвычайно сложных природно-климатических, экономических условиях первопроходцам миссионерам всё же удалось создать первоначальную базу, на которой впоследствии будет развиваться всеобщее школьное начальное образование в Горном Алтае.

Потапов Л.П. Очерки по истории алтайцев.- М.- Л.: Изд-во. Академии наук СССР. – 1953.

Автореферат диссертации

...), школьный учитель... XIX века Горный ... Алтайскому краю и Горно -Алтайской АО, в которых хранились материалы дела ... организация и семейная обрядность; Духовная ... . Алтайская Духовная миссия // ... Горном Алтае . Горно -Алтайск , 1994; Гордиенко П. Ойротия. Горно -Алтайск ...

1. Московская духовная семинария сектор заочного обучения (1)

   Учебное пособие

   Флота, для горного дела и строительства... Екатерины II в школьном деле происходили важные перемены. ... деятельным участием в организации обществ трезвости. ... Алтайская миссия . Во второй половине XIX века в Миссии ...  учреждение Духовной миссии на Алтае . 1831 ...

2. Библиографический указатель книг поступивших в библиотеку военное дело служба по чрезвычайным ситуациям

   Библиографический указатель

   ... ДЕЛО СЛУЖБА... Алтае в раннем железном веке ... ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ... - М. : НИИ школьных технологий, 2005. - ... Алтайской Духовной миссии во второй половине XiX - начале XX века : монография / А. П. Адлыкова; ред. Н. С. Молоров. - Горно -Алтайск ...

3. Межрегиональная Общественная организация учителей географии Географическое образование XXI века Материалы семинаров и конференций

   Литература

   ... организация учителей географии 3 Географическое образование XXI века ... организация по устойчивому развитию. Высшей целью организации , ее миссией ... горного дела ... Мананкова Т.Н. Горно -Алтайский университет От... Северном Алтае до... духовности . Гуманизация школьной ...