अनिवार्य कक्षा शिक्षण भार - 48 घंटे;

छात्र का स्वतंत्र कार्य - 24 घंटे।

2. शैक्षिक अनुशासन की संरचना और सामग्री *OGSE.05 समाजशास्त्र

2.1 शैक्षणिक अनुशासन की मात्रा और शैक्षणिक कार्य के प्रकार

एक पाठ्यपुस्तक पढ़ना (पाठ्यपुस्तक, प्राथमिक स्रोत, अतिरिक्त साहित्य)

एक पाठ योजना तैयार करना

पाठ नोट लेना

शब्दकोशों, संदर्भ पुस्तकों के साथ काम करें

ऑडियो और वीडियो रिकॉर्डिंग, कंप्यूटर उपकरण और इंटरनेट का उपयोग

अंतिम परीक्षा एक विभेदित ऑफसेट के रूप में किया जाता है

2.2.टी विषयगत योजना और शैक्षणिक अनुशासन की सामग्री *ओजीएसई.05 समाजशास्त्र

विषय 1.2 एक विज्ञान के रूप में समाजशास्त्र की प्रागितिहास और सामाजिक-दार्शनिक पृष्ठभूमि।

पुरातनता की अवधि के समाजशास्त्रीय विचार। प्लेटो। अरस्तू। मध्य युग में समाजशास्त्र का विकास। निकोलो मैकियावेली। थॉमस हॉब्स। इब्न खल्दुन।

आधुनिक समय में समाजशास्त्र। वोल्टेयर। डिडरॉट। कांट। अगस्त कॉम्टे। तीन चरणों का कानून। एक विज्ञान के रूप में समाजशास्त्र का गठन। स्पेंसर। दुर्खीम। वेबर। मार्क्स। सामाजिक-आर्थिक गठन। रूस में समाजशास्त्र के विकास के चरण।

समाजशास्त्र के कानून और नियमितता;

समाजशास्त्र में वैज्ञानिक स्कूल;

मैक्रो- और सूक्ष्म समाजशास्त्र;

प्रणालीगत और विशेष समाजशास्त्रीय सिद्धांत;

स्टैटिक्स और डायनामिक्स का सिद्धांत।

विषय 2.1। एक सामाजिक व्यवस्था के रूप में समाज। समाज के संकेत।

समाज की उत्पत्ति के सिद्धांत। समाज की श्रेणी। समाज के संकेत। एक अभिन्न गतिशील प्रणाली के रूप में समाज। समन्वय और अधीनता। सामाजिक प्रणालियों की गतिशीलता। समाज के प्रकार: पारंपरिक, औद्योगिक, उत्तर-औद्योगिक, उनका संक्षिप्त विवरण। समाज के प्रकारों की तुलनात्मक विशेषताएं। समाज की सामाजिक संरचना। सामाजिक संरचनाओं के प्रकार। नागरिक समाज और राज्य। एक सामाजिक व्यवस्था के रूप में समाज।

समाज के क्षेत्र (आर्थिक, राजनीतिक, आध्यात्मिक, सामाजिक)।

विषय 2.2। सामाजिक समूह और समुदाय। समुदायों के प्रकार।

सामाजिक समाजों के प्रकार। समुदाय: स्थैतिक (नाममात्र), वास्तविक, द्रव्यमान, समूह। जातीयता की अवधारणा और इसके विकास के मुख्य चरण। जनजाति। राष्ट्रीयता। राष्ट्र। आधुनिक जातीय प्रक्रियाएं। बड़े और छोटे सामाजिक समूह। एक सामाजिक समूह के संकेत। सामाजिक समूह, उनके प्रकार और मुख्य विशेषताएं। सामाजिक समाजों और समूहों की संरचना।

विषय 2.3। सामाजिक संपर्क और सामाजिक संबंध।

संगोष्ठी सत्र।

सामाजिक जुड़ाव के प्रकार . सामाजिक संपर्क - उद्देश्य और व्यक्तिपरक पक्ष। सामाजिक संबंध। सामाजिक संबंधों के प्रकार। टकराव। संघर्षों का वर्गीकरण। सामाजिक संघर्ष। संघर्ष की स्थिति। संघर्ष की गतिशीलता। संघर्षों के कारण। संघर्ष समाधान के चरण।

स्वतंत्र पाठ्येतर कार्य:

कक्षा नोट्स का विस्तार, शैक्षिक साहित्य, अध्ययन किए गए विषय पर तालिकाओं को भरना, भाषण तैयार करना, रचनात्मक कार्य, रिपोर्ट, निबंध, प्रस्तुतियाँ, इंटरनेट संसाधनों के साथ काम करना। स्वतंत्र विचार के लिए प्रस्तुत व्यक्तिगत विषयों का अध्ययन:

सामाजिक प्रणालियों की गतिशीलता;

सामाजिक संरचना के प्रकार और समाज के सामाजिक संबंध;

सामाजिक संचार के मुख्य तत्व और इसकी समाप्ति के कारण;

सामाजिक संपर्क - उद्देश्य और व्यक्तिपरक पक्ष।

खंड 3. समाज की संरचना। सामाजिक परिवर्तन। समाजशास्त्र में व्यक्तित्व।

विषय 3.1। सामाजिक स्थिति की अवधारणा। सामाजिक भूमिका की अवधारणा।

सामाजिक स्थिति की परिभाषा। समाज में एक व्यक्ति की सामाजिक स्थिति। पेशेवर

और वैवाहिक स्थिति। निर्धारित, प्राप्त, मिश्रित स्थितियाँ। सामाजिक स्थिति की विशेषताएं। स्थिति छवि। सामाजिक प्रतिष्ठा। अधिकार। सामाजिक भूमिका की अवधारणा। सामाजिक भूमिकाओं के प्रकार। सामाजिक भूमिका की मुख्य विशेषताएं (भूमिका का दायरा, भूमिका प्राप्त करने की विधि, औपचारिकता, प्रेरणा)। व्यक्तित्व विकास पर सामाजिक भूमिका का प्रभाव।

विषय 3.2। एक सामाजिक संस्था की परिभाषा। सामाजिक संस्था।

एक सामाजिक संस्था की परिभाषा। मानव गतिविधि के ऐतिहासिक रूप से स्थापित रूप के रूप में सामाजिक संस्था। विचारधारा, मानदंडों, उपयोगितावादी सुविधाओं में सामाजिक संस्थानों के अंतर। एक सामाजिक संस्था के उद्भव और विकास के लिए शर्तें। एक सामाजिक संस्था के कार्य। समाजशास्त्र की मुख्य संस्थाएँ: परिवार, धर्म, आर्थिक, राजनीतिक और शैक्षिक प्रणालियाँ। मुख्य सामाजिक संस्थाओं के संरचनात्मक तत्व। संस्थानीकरण। सामाजिक संबंधों के संस्थागतकरण के तरीके। मास मीडिया और संचार सामाजिक संस्थाओं के रूप में।

सामाजिक संगठन की अवधारणा। सामाजिक संगठन और उनके प्रकार। एक आधुनिक संगठन के लक्षण। संगठनात्मक लक्ष्यों के प्रकार। सामाजिक संगठनों के प्रकार।

विषय 3.3। एक सामाजिक संस्था के रूप में परिवार।

एक सामाजिक संस्था और एक छोटे समूह के रूप में परिवार। विवाह परिवार की मुख्य संस्था नहीं है। विवाह के प्रकार। विवाह के रूप। पारिवारिक संबंधों की पारिवारिक संरचना। परिवार के प्रकार और कार्य। पारिवारिक स्थिरता की समस्याएं। तलाक। पारिवारिक शिक्षा के स्टीरियोटाइप। विवाह स्तर। आधुनिक परिवार: पारिवारिक संबंधों के विकास में मुख्य रुझान। समाजशास्त्रीय शोध की वस्तु के रूप में परिवार।

विषय 3.4। नागरिक समाज की संस्था के रूप में जनता की राय।

संगोष्ठी सत्र।

जनमत की अवधारणा। जनमत के कार्य (अभिव्यंजक, सलाहकार, निर्देश)। सार्वजनिक चेतना। जनता की राय के कामकाज और विकास के लिए शर्तें। जनमत के गठन के स्रोत। जनमत को आकार देने में मीडिया की भूमिका।

विषय 3.5। सामाजिक असमानता। सामाजिक असमानता के सिद्धांत।

"सामाजिक असमानता" की अवधारणा की परिभाषा। सामाजिक अंतर और सामाजिक असमानता। सामाजिक असमानता के गठन के लिए शर्तें। सामाजिक असमानता के कारण। जातीय और नस्लीय असमानता। सामाजिक असमानता और गरीबी। शिक्षा और सामाजिक असमानता। जनसंख्या का सामाजिक स्तर। सामाजिक असमानता के लिए व्यक्ति का रवैया।

सामाजिक असमानता के सिद्धांत। वर्गों का सिद्धांत। के. मार्क्स। वी लेनिन। संघर्ष का सिद्धांत। कार्यात्मक सिद्धांत। के. डेविस। डब्ल्यू मूर।

विषय 3.6. सामाजिक स्तरीकरण की अवधारणा। स्तरीकरण प्रणालियों के प्रकार।

सामाजिक स्तरीकरण (सामाजिक स्तरीकरण) की अवधारणा। पी सोरोकिन। स्तरीकरण के प्रकार (आर्थिक, राजनीतिक, पेशेवर)। टी. पार्सन्स। सामाजिक स्तरीकरण के संकेत। सामाजिक भेदभाव। सामाजिक स्तरीकरण की समस्या के अध्ययन का इतिहास।

स्तरीकरण प्रणालियों के प्रकार। गुलामी। कक्षाएं। सम्पदा। जातियाँ। पारंपरिक स्तरीकृत समाज।

विषय 3.7। सामाजिक गतिशीलता।

सामाजिक गतिशीलता की अवधारणा। पी सोरोकिन। सामाजिक गतिशीलता के प्रकार। इंट्राजेनरेशनल और इंटरजेनरेशनल मोबिलिटी। लंबवत और क्षैतिज गतिशीलता। व्यक्तिगत और समूह गतिशीलता। प्रवासन की अवधारणा। सामाजिक, व्यक्तिगत गतिशीलता और उन्हें निर्धारित करने वाले कारक।

विषय 3.8। आधुनिक समाजों का सामाजिक स्तरीकरण।

संगोष्ठी सत्र।

आधुनिक समाजों का राजनीतिक और आर्थिक स्तरीकरण। पेशेवर भेदभाव। लिंग-भूमिका स्तरीकरण (लिंग असमानता)। जीवनशैली की अवधारणा।

विषय 3.9। समाजशास्त्र में संस्कृति की अवधारणा। सामाजिक परिवर्तन के कारक के रूप में संस्कृति।

संस्कृति के समाजशास्त्र की अवधारणा, घटना का इतिहास। समाजशास्त्रीय ज्ञान की प्रणाली में संस्कृति की अवधारणा। समाजशास्त्र में संस्कृति के अध्ययन के लिए बुनियादी दृष्टिकोण। संस्कृति के समाजशास्त्र की सामग्री। संस्कृति की संरचना और सिद्धांत। संस्कृति का समाजशास्त्रीय वर्गीकरण और इसके विकास का पैटर्न। संस्कृतियों की टाइपोलॉजी। संस्कृति के तत्व। भाषा, मूल्य, मानदंड। संस्कृति के कार्य (संचारी, नियामक, एकीकृत)। सांस्कृतिक सार्वभौमिक। कुलीन संस्कृति। लोक संस्कृति। जन संस्कृति। उपसंस्कृति। संस्कृति में परिवर्तन की प्रक्रियाएँ।

विषय 3.10। एक सामाजिक प्रकार के रूप में व्यक्तित्व, संस्कृति के प्रक्षेपण के रूप में।

संस्कृति के प्रक्षेपण के रूप में सांस्कृतिक मूल्य और व्यक्तित्व की समस्या। ऐतिहासिक व्यक्तित्व प्रकार। सामाजिक गतिविधि और व्यक्ति का सामाजिक व्यवहार। सामाजिक व्यवहार की संरचना। सामाजिक व्यवहार के प्रकार।

किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व का निर्माण, उसकी सामाजिक स्थिति।

विषय 3.11। व्यक्तित्व की अवधारणा। एक सक्रिय विषय के रूप में व्यक्तित्व।

व्यक्तित्व की अवधारणा। संरचना और व्यक्तित्व प्रकार। व्यक्तित्व के अध्ययन के लिए बुनियादी दृष्टिकोण। व्यक्ति के सामाजिक प्रक्षेपण के रूप में व्यक्तित्व। स्थिति कारक। एक सक्रिय विषय के रूप में व्यक्तित्व।

विषय 3.12। समुदाय और व्यक्तित्व। सामाजिक नियंत्रण।

समाजशास्त्र में व्यक्तित्व की समस्या। मानव अस्तित्व के तरीके (भय, पीड़ा, कल्पना, खेल, प्रेम)। भूमिका संघर्ष की अवधारणा। विभिन्न प्रकार के भूमिका संघर्ष। विचलित व्यवहार को परिभाषित करने की समस्याएं। विचलित व्यवहार और सामाजिक नियंत्रण। सामाजिक नियंत्रण: सामग्री, रूप और तरीके। सामाजिक नियंत्रण प्रणाली के कार्य को स्थिर करना।

विषय 3.13। व्यक्ति का समाजीकरण।

संगोष्ठी सत्र।

समाजीकरण। समाजीकरण के रूप (रीति-रिवाज, परंपराएं, राज्य-कानूनी मानदंड, भाषा)। व्यक्तित्व समाजीकरण के उद्देश्य और व्यक्तिपरक कारक, इसके कार्य। समाजीकरण के चरण। समाजीकरण प्रक्रिया की संरचना और इसके आयु चरण। व्यक्तित्व समाजीकरण के चरण: अनुकूलन, आत्म-बोध और एक समूह में एकीकरण)।

कठिनाइयों पर काबू पाने और जीवन के अनुभव को संचित करके व्यक्ति के सामाजिक गठन का परिणाम।

किसी व्यक्ति की व्यक्तिगत क्षमताओं और सामाजिक कार्यों की एकता के रूप में व्यक्तित्व समाजीकरण की अवधारणा।

स्वतंत्र पाठ्येतर कार्य:

कक्षा नोट्स का विस्तार, शैक्षिक साहित्य, अध्ययन किए गए विषय पर तालिकाओं को भरना, भाषण तैयार करना, रचनात्मक कार्य, रिपोर्ट, सार, प्रस्तुतियाँ, इंटरनेट संसाधनों के साथ काम करना। स्वतंत्र विचार के लिए प्रस्तुत व्यक्तिगत विषयों का अध्ययन:

स्तरीकरण के ऐतिहासिक प्रकार;

सामाजिक गतिशीलता के चैनल;

एक सामाजिक संस्था की संरचना और विशेषताएं;

सामाजिक संबंधों के संस्थागतकरण के तरीके;

सामाजिक संस्थाओं के कार्य;

सामाजिक संस्थाओं के रूप में परिवार, धर्म और श्रम;

परिवार के प्रकार;

व्यक्ति और समाज के बीच संबंध;

सामाजिक वातावरण;

सामाजिक स्थिति और सामाजिक भूमिकाएं;

भूमिका के लिए संघर्ष;

समाजीकरण का तंत्र।

खंड 4. आधुनिक समाज और सामाजिक परिवर्तन।

विषय 4.1। सामाजिक क्रांतियाँ और सुधार। सामाजिक परिवर्तन के प्रकार।

सामाजिक क्रांति की अवधारणा। क्रांति के सिद्धांत। सामाजिक सुधार की अवधारणा। सामाजिक प्रगति की अवधारणा। सामाजिक परिवर्तन के प्रकार। सामाजिक परिवर्तन के तरीके। समाज के विकास का मार्क्सवादी सिद्धांत। सामाजिक परिवर्तन के सिद्धांत। विकासवाद का सिद्धांत। आधुनिकीकरण का सिद्धांत। ऐतिहासिक चक्रों का सिद्धांत। सभ्यता का सिद्धांत। "सामाजिक प्रगति" की अवधारणा। सामाजिक प्रगति के संकेत। सामाजिक प्रगति की अवधारणा और इसके प्रेरक बल। सामाजिक प्रगति का मानदंड: तकनीकी विकास का स्तर, आधुनिकीकरण की डिग्री, विज्ञान का समाज की उत्पादक शक्ति में परिवर्तन, आदि। प्रगतिशील प्रक्रियाओं के लिए मानदंड। सामाजिक प्रक्रियाओं के विकास पर व्यक्तित्व का प्रभाव।

विषय 4.2।आधुनिक समाज और इसकी विशेषताएं।

समाज के विकास की अवधारणा। आधुनिक समाज और मनुष्य को समझना। पारंपरिक, औद्योगिक और उत्तर-औद्योगिक समाज। सुचना समाज। सूचना समाज की विशेषता विशेषताएं। सूचना प्रौद्योगिकी और आधुनिक समाज। अभिनव अर्थव्यवस्था की प्रतिस्पर्धात्मकता और गुणवत्ता में वृद्धि, मानव पूंजी में निवेश की प्राथमिकता सूचना और औद्योगिक समाज के संकेत के रूप में। आधुनिक समाज की सामाजिक-राजनीतिक समस्याएं।

विषय 4.3। विश्व व्यवस्था का गठन और आधुनिक समाज का वैश्वीकरण।

"विश्व वैश्वीकरण" की अवधारणा। विश्व प्रणाली: अर्थव्यवस्था, राजनीति, संस्कृति, खेल। दुनिया के वैश्वीकरण की मुख्य विशेषताएं। श्रम का अंतर्राष्ट्रीय विभाजन। व्यापार उदारीकरण। ट्रांसनैशनलाइजेशन की घटना। विश्व वित्तीय और सूचना स्थान। वैश्वीकरण के फायदे और नुकसान। अंतरराष्ट्रीय निगम (टीएनसी)।

स्वतंत्र पाठ्येतर कार्य:

कक्षा नोट्स, शैक्षिक साहित्य का विस्तार, अध्ययन किए गए विषय पर तालिकाओं को भरना, भाषणों की तैयारी, रचनात्मक कार्य, रिपोर्ट, सार, प्रस्तुतियाँ, इंटरनेट संसाधनों के साथ काम करना। स्वतंत्र विचार के लिए प्रस्तुत व्यक्तिगत विषयों का अध्ययन:

वैश्वीकरण की प्रक्रियाएं;

विश्व आर्थिक प्रणाली।

विषय 5.1। समाजशास्त्रीय अनुसंधान: अवधारणा और प्रकार। एक समाजशास्त्रीय अनुसंधान कार्यक्रम डिजाइन करना। नमूनाकरण की अवधारणा।

"समाजशास्त्रीय अनुसंधान" की अवधारणा। जनता की राय। वस्तु और समाजशास्त्रीय अनुसंधान का विषय। समाजशास्त्रीय अनुसंधान के प्रकार: खुफिया अनुसंधान, वर्णनात्मक अनुसंधान, विश्लेषणात्मक अनुसंधान। समाजशास्त्रीय अनुसंधान के लक्ष्य और उद्देश्य। समाजशास्त्रीय अनुसंधान कार्यक्रम: सूचना का संग्रह, प्रसंस्करण और विश्लेषण। समाजशास्त्रीय अनुसंधान कार्यक्रम के कार्य (पद्धतिगत, पद्धतिगत और संगठनात्मक)। समाजशास्त्रीय अनुसंधान कार्यक्रम की संरचना। समाजशास्त्रीय अनुसंधान के तरीके। सिस्टम विश्लेषण की विधि। परिकल्पनाओं का प्रस्ताव और परीक्षण। नमूनाकरण की अवधारणा। नमूना लेने के तरीके (कोटा नमूनाकरण, कोर सरणी विधि, नेस्टेड नमूनाकरण विधि, सीरियल नमूनाकरण विधि, यांत्रिक नमूनाकरण विधि, निरंतर नमूनाकरण विधि)। डेटा व्याख्या।

जनमत संग्रह। प्रश्नावली और साक्षात्कार। प्रश्नों के प्रकार।

प्रयोग।

परीक्षा

स्वतंत्र पाठ्येतर कार्य:

कक्षा नोट्स का विस्तार, शैक्षिक साहित्य, अध्ययन किए गए विषय पर तालिकाओं को भरना, भाषण तैयार करना, रचनात्मक कार्य, रिपोर्ट, सार, प्रस्तुतियाँ, इंटरनेट संसाधनों के साथ काम करना। स्वतंत्र विचार के लिए प्रस्तुत व्यक्तिगत विषयों का अध्ययन:

एप्लाइड समाजशास्त्रीय अनुसंधान;

अनुसंधान रणनीति;

नमूने के प्रकार: संभाव्य और उद्देश्यपूर्ण;

सूचना संग्रह के तरीके;

समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण करने की एक विधि के रूप में साक्षात्कार।

विभेदित ऑफसेट

कुल:

शैक्षिक सामग्री में महारत हासिल करने के स्तर को चिह्नित करने के लिए, निम्नलिखित पदनामों का उपयोग किया जाता है:

1 - परिचयात्मक (पहले अध्ययन की गई वस्तुओं, गुणों की मान्यता);

2 - प्रजनन (एक मॉडल, निर्देश या मार्गदर्शन के अनुसार गतिविधियों का प्रदर्शन);

3 - उत्पादक (गतिविधियों की योजना और स्वतंत्र प्रदर्शन, समस्याग्रस्त कार्यों को हल करना)।

3. अनुशासन कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शर्तें

*ओजीएसई.05 समाज शास्त्र

3.1 न्यूनतम रसद आवश्यकताएं

अनुशासन "समाजशास्त्र" के कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए एक अध्ययन कक्ष "सामाजिक विषयों" की उपस्थिति की आवश्यकता होती है।

"सामाजिक अनुशासन" कार्यालय के अध्ययन कक्ष और कार्यस्थलों के उपकरण:

छात्रों की संख्या से सीटें;

शिक्षक का कार्यस्थल;

शैक्षिक और दृश्य सहायक सामग्री का एक सेट: प्रमुख समाजशास्त्रियों के चित्र, पोस्टर, हैंडआउट्स, इलेक्ट्रॉनिक प्रस्तुतियाँ।

तकनीकी प्रशिक्षण सहायता:

लाइसेंस प्राप्त सॉफ़्टवेयर वाला कंप्यूटर;

मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर।

3.2। प्रशिक्षण का सूचना समर्थन।

मुख्य स्त्रोत:

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समाज शास्त्र। व्याख्यान का कोर्स: पाठ्यपुस्तक / एड। वोल्कोवा यू.आर. - रोस्तोव-ऑन-डॉन: फीनिक्स, 1999. - 512p।

समाजशास्त्र: पाठ्यपुस्तक / एड। एन.एफ. ओसिपोवा। - खार्कोव: ओडिसी एलएलसी, 2007. - 264 पी।

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अतिरिक्त स्रोत ::

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डोब्रेनकोव वी.आई., क्रावचेंको ए.आई. मौलिक समाजशास्त्र: पाठ्यपुस्तक। 15 खंडों में। – एम .: इन्फ्रा-एम। T.2 अनुभवजन्य और अनुप्रयुक्त समाजशास्त्र। - 2004. -छठी, 986s।

डोब्रेनकोव वी.आई., क्रावचेंको ए.आई. मौलिक समाजशास्त्र: पाठ्यपुस्तक। 15 खंडों में। – एम .: इन्फ्रा-एम। T.3 अनुसंधान के तरीके और तकनीक। - 2004. - एक्सद्वितीय, 932s।

डोब्रेनकोव वी.आई., क्रावचेंको ए.आई. मौलिक समाजशास्त्र: पाठ्यपुस्तक। 15 खंडों में। – एम .: इन्फ्रा-एम। T.4 समाज: सांख्यिकी और गतिकी। - 2004. - 1120।

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19वीं सदी का पश्चिमी यूरोपीय समाजशास्त्र - 20वीं सदी की शुरुआत। डब्ल्यू वुंड्ट, जी। टार्डे, जेड फ्रायड, एम। वेबर। ग्रंथ: पाठ्यपुस्तक / वी.आई. द्वारा संपादित। डोब्रेनकोव। - एम।: एड। मुबी, 1996. - 520p।

जोल्स के.के. समाजशास्त्र: हेडबुक, - के।: लिबिड, 2005। - 440 एस।

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रादेव वी.वी. आर्थिक समाजशास्त्र। व्याख्यान का कोर्स: पाठ्यपुस्तक। - एम .: पहलू-प्रेस, 1998. - 368 पी।

समाजशास्त्र: पिड्रुचनिक / एड। वी.पी. Andryushchenko।- खार्किव - के।: 1999. - 624 पी।

समाजशास्त्र: व्याख्यान का पाठ्यक्रम: नवच। मदद / लाल के लिए। वी.एम. पिचे, - दूसरी प्रजाति।, विप्र। मैं जोड़ना। - लविवि: नई दुनिया। - 2000, 2002. - 312s।

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एचटीटीपी:// www. pro. उआ/ प्रोफेसर/ देखना/150/

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एचटीटीपी:// www. प्लाज्मा. एन/ nauchlit/ समाज शास्त्र_ yekzamenacionnye_ उत्तर_ dlja_ छात्रोव_ वुज़ोव/ पी2. पीएचपी

एचटीटीपी:// www. bf. एन/ डिर/ बिल्ली26/ विषय87/ फ़ाइल4616/ देखना37250. एचटीएमएल

एचटीटीपी:// www. क2 एक्स2. जानकारी/ राजनीति/ समाज शास्त्र_ uchebnik_ dlja_ वुज़ोव/ पी3. पीएचपी /00. / skahat_. एचटीएमएल

एचटीटीपी:// संदर्भ. गुरु. उआ/ अनुभाग/33

http://encyclopaedia.biga.ru/enc/liberal_arts/SOTSIOLOGIYA.html

4. शैक्षणिक अनुशासन में महारत हासिल करने के परिणामों की निगरानी और मूल्यांकन *OGSE.05 समाजशास्त्र

नियंत्रण और मूल्यांकन अनुशासन में महारत हासिल करने के परिणाम शिक्षक द्वारा व्यावहारिक कक्षाएं आयोजित करने, परीक्षण करने के साथ-साथ व्यक्तिगत कार्यों, परियोजनाओं, अनुसंधान के छात्रों द्वारा प्रदर्शन की प्रक्रिया में किए जाते हैं।

अनुशासन "समाजशास्त्र" में शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में छात्रों की गतिविधियों के परिणामों का मूल्यांकन:

व्यावहारिक कक्षाओं में;

स्वतंत्र और व्यक्तिगत (कार्ड) कार्य करते समय

सार, रिपोर्ट, प्रस्तुतियों के कार्यान्वयन और बचाव का मूल्यांकन

वर्गों द्वारा:

धारा 2। सामाजिक जीवन के मूल तत्व।

खंड 3. समाज की संरचना। सामाजिक परिवर्तन। समाजशास्त्र में व्यक्तित्व।

खंड 4. आधुनिक समाज और सामाजिक परिवर्तन।

खंड 5. विशिष्ट समाजशास्त्रीय अनुसंधान की पद्धति और तरीके।

आधुनिक सामाजिक प्रक्रियाओं को समझें;

सार्वजनिक जीवन की प्रमुख घटनाओं को समझ सकेंगे और उनकी व्याख्या कर सकेंगे;

संगठन और समाज के स्तर पर सामाजिक संरचना का विश्लेषण करें

समाजशास्त्रीय अनुसंधान की एक परियोजना तैयार करें;

संगठनों के भीतर सामाजिक समस्याओं की पहचान करें;

कार्यस्थल में विशिष्ट सामाजिक स्थितियों का विश्लेषण करने का कौशल प्राप्त करें;

पुस्तकालय संग्रह, कंप्यूटर सूचना समर्थन प्रणाली, पत्रिकाओं के माध्यम से आवश्यक जानकारी की खोज करें।

घटनाओं, समाजशास्त्र में अध्ययन की गई प्रक्रियाओं और घटनाओं के स्थानिक और लौकिक ढांचे के बीच कारण संबंध स्थापित करें;

सार, सार, समीक्षा के रूप में सामग्री के अध्ययन के परिणाम प्रस्तुत करें।

ज्ञान:

समाज की सामाजिक संरचना की विशेषताएं;

मौखिक सर्वेक्षण, अनुभागों द्वारा परीक्षण:

खंड 1. समाजशास्त्रीय ज्ञान के मूल तत्व। समाजशास्त्रीय विचार के गठन का इतिहास।

धारा 2। सामाजिक जीवन के मूल तत्व।

खंड 3. समाज की संरचना सामाजिक परिवर्तन। समाजशास्त्र में व्यक्तित्व।

समाज के विकास की प्रक्रियाओं से संबंधित मुख्य पहलू;

आधुनिक समाज में सामाजिक परिवर्तनों का सार और सामग्री;

समाज के कामकाज की विशेषताएं;

खंड 4. आधुनिक समाज और

सामाजिक परिवर्तन।

खंड 5. विशिष्ट समाजशास्त्रीय अनुसंधान की पद्धति और तरीके।

अकादमिक अनुशासन "समाजशास्त्र" के पूरे पाठ्यक्रम पर नियंत्रण कार्य

विभेदित परीक्षण के रूप में अंतिम प्रमाणन।

सामाजिक संरचनाओं के निर्माण की प्रवृत्तियों को जानें।

मास्को शहर के शिक्षा विभाग

मॉस्को शहर का राज्य बजटीय पेशेवर शैक्षणिक संस्थान

"पॉलिटेक्निक कॉलेज। एन.एन. गोदोविकोव"

कार्य कार्यक्रम

शैक्षिक अनुशासन:

विशेषता :

24.02.01। विमान निर्माण

मूलभूत प्रशिक्षण

मास्को

2016

हस्ताक्षर पूरा नाम

मान गया

यूआईएमओ के प्रमुख

एम.ए. अक्सिनिएवा

हस्ताक्षर पूरा नाम

द्वारा संकलित: Moiseeva Irina Yuryevna, ऐतिहासिक विज्ञान के उम्मीदवार, GBPOU PC में व्याख्याता के नाम पर एन.एन. गोडोविकोव

समीक्षक: _________________________________________________________________

पूरा नाम, शैक्षणिक डिग्री, शीर्षक, स्थिति, संगठन का नाम

1. शैक्षिक अनुशासन के उदाहरण कार्यक्रम का पासपोर्ट"समाजशास्त्र और राजनीति विज्ञान के मूल तत्व"

1. कार्यक्रम का दायरा।

अकादमिक अनुशासन का कार्य कार्यक्रम विशेष एसपीओ 24.02.01 में संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार एक अनुकरणीय बुनियादी पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रम का हिस्सा है। विमान निर्माण

माध्यमिक व्यावसायिक स्कूलों में कर्मियों के लिए पुनर्प्रशिक्षण कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के भाग के रूप में अकादमिक अनुशासन के कार्य कार्यक्रम का उपयोग अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा में किया जा सकता है।

1. मुख्य व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना में अनुशासन का स्थान:

शैक्षिक अनुशासन"समाजशास्त्र और राजनीति विज्ञान के मूल तत्व"मुख्य व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रम के सामान्य मानवीय और सामाजिक-आर्थिक चक्र को संदर्भित करता है।

कार्यक्रम का उद्देश्य सामान्य शैक्षिक दक्षताओं (ओके) का गठन करना है:

ठीक 1. अपने भविष्य के पेशे के सार और सामाजिक महत्व को समझें, इसमें एक स्थिर रुचि दिखाएं।

ठीक 2. अपनी गतिविधियों को व्यवस्थित करें, पेशेवर कार्यों को करने के लिए मानक तरीके और तरीके चुनें, उनकी प्रभावशीलता और गुणवत्ता का मूल्यांकन करें।

ठीक 3. मानक और गैर-मानक स्थितियों में निर्णय लें और उनके लिए जिम्मेदार हों।

ठीक 4. पेशेवर कार्यों, पेशेवर और व्यक्तिगत विकास के प्रभावी कार्यान्वयन के लिए आवश्यक जानकारी खोजें और उसका उपयोग करें।

ठीक 5. पेशेवर गतिविधियों में सूचना और संचार तकनीकों का उपयोग करें।

ठीक 6. एक टीम और टीम में काम करें, सहकर्मियों, प्रबंधन, उपभोक्ताओं के साथ प्रभावी ढंग से संवाद करें।

ठीक 7. कार्यों को पूरा करने के परिणाम के लिए टीम के सदस्यों (अधीनस्थों) के काम की जिम्मेदारी लें।

ठीक 8. पेशेवर और व्यक्तिगत विकास के कार्यों को स्वतंत्र रूप से निर्धारित करें, स्व-शिक्षा में संलग्न हों, सचेत रूप से उन्नत प्रशिक्षण की योजना बनाएं।

ठीक 9. पेशेवर गतिविधि में प्रौद्योगिकियों के लगातार परिवर्तन की स्थितियों में नेविगेट करें।

ठीक 10. पेशेवर ज्ञान (लड़कों के लिए) के उपयोग सहित सैन्य कर्तव्य निभाना।

छात्र के पास मुख्य प्रकार की व्यावसायिक गतिविधि के अनुरूप व्यावसायिक दक्षताएँ (पीसी) होनी चाहिए:

पीसी 1. उत्पादन वस्तु का विश्लेषण करें।

पीसी 2. उत्पादन के लिए तकनीकी तैयारी प्रदान करें।

पीसी 3. इसके सुधार की दिशा निर्धारित करने के लिए तकनीकी प्रक्रिया के कार्यान्वयन के परिणामों का विश्लेषण करें।

पीसी 4. तकनीकी कार्य का विश्लेषण करें, रचनात्मक समाधान चुनें।

पीसी 5. तकनीकी, आर्थिक और सामाजिक प्रकार की सूचनाओं को एकत्रित, संसाधित और संचित करना। प्रबंधकीय निर्णयों के कार्यान्वयन के लिए और साइट की उत्पादन गतिविधियों की आर्थिक दक्षता का आकलन करने के लिए सबसे रचनात्मक समाधान चुनें।

1. अनुशासन में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए अनुशासन के लक्ष्य और उद्देश्य आवश्यक हैं:

कार्य कार्यक्रम निम्नलिखित लक्ष्यों को प्राप्त करने पर केंद्रित है:

1. आधुनिक जीवन के लिए सामाजिक-राजनीतिक प्रक्रियाओं के ज्ञान के महत्व को समझते हुए, समाजशास्त्र और राजनीति विज्ञान के विकास के इतिहास के प्रति सम्मान और रुचि बढ़ाना।
2. दर्शन पाठ्यक्रम में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में छात्रों की विश्लेषणात्मक क्षमताओं का और विकास और सुधार।
3. एक विज्ञान और एक सामाजिक घटना के रूप में समाजशास्त्र और राजनीति विज्ञान के बारे में ज्ञान प्राप्त करना जो आसपास की वास्तविकता को प्रभावित कर सकता है।
4. सामाजिक-राजनीतिक तथ्यों का विश्लेषण, वर्गीकरण, विभिन्न राजनीतिक धाराओं का मूल्यांकन और व्यक्तित्व निर्माण की प्रक्रिया में उनकी भूमिका के कौशल में महारत हासिल करना।
5. दूसरों के साथ संचार में व्यावहारिक जीवन में वैज्ञानिक ज्ञान और कौशल का अनुप्रयोग।

अनुशासन में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप, छात्र को सक्षम होना चाहिए:

सबसे आम सामाजिक-राजनीतिक समस्याओं पर ध्यान दें।

व्यक्तित्व, नागरिकता और पेशेवर कौशल के निर्माण के लिए आध्यात्मिक संस्कृति की शाखाओं के रूप में समाजशास्त्र और राजनीति विज्ञान के महत्व को निर्धारित करें;

स्वतंत्रता और जिम्मेदारी, भौतिक और आध्यात्मिक मूल्यों के मानव जीवन के लिए अनुपात निर्धारित करें;

सबसे महत्वपूर्ण सामाजिक घटना के रूप में राजनीति का एक विचार तैयार करें।

सार्वजनिक और राजनीतिक जीवन में एक व्यक्ति की भागीदारी के महत्व की राजनीतिक गतिविधि और समझ को शिक्षित करने के लिए;

अनुशासन में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप, छात्र को पता होना चाहिए:

समाजशास्त्र और राजनीति विज्ञान की बुनियादी अवधारणाएँ;

मनुष्य और समाज के जीवन में समाजशास्त्र और राजनीति विज्ञान की भूमिका;

समाज की सामाजिक संरचना के तत्व;

राजनीतिक प्रक्रिया का सार;

जीवन, संस्कृति और पर्यावरण के संरक्षण के लिए व्यक्तित्व, स्वतंत्रता और जिम्मेदारी के गठन की शर्तों पर;

विज्ञान, इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी की उपलब्धियों के विकास और उपयोग से जुड़ी सामाजिक और नैतिक समस्याओं पर।

पेशेवर गतिविधियों और रोजमर्रा की जिंदगी में अधिग्रहीत ज्ञान और कौशल का उपयोग करने के लिए:

आसपास की वास्तविकता में सामाजिक-राजनीतिक पैटर्न के बारे में जागरूकता;

सामाजिक और राजनीतिक ज्ञान के आधार पर उत्पन्न होने वाली समस्याओं को हल करने की क्षमता;

मानव जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में बौद्धिक और रचनात्मक क्षमताओं, स्वतंत्र गतिविधि के कौशल, आत्म-साक्षात्कार, आत्म-अभिव्यक्ति का विकास;

संचार कौशल, पारस्परिक और सांस्कृतिक संचार कौशल में सुधार।

वास्तविक शैक्षिक प्रक्रिया में, किसी भी विषय का अध्ययन करते समय इन दक्षताओं का निर्माण होता है, क्योंकि सभी दक्षताएं आपस में जुड़ी हुई हैं।

विश्वदृष्टि क्षमता - उनके व्यक्तिगत जीवन के अनुभव के आधार पर लोगों के व्यावहारिक जीवन के प्रभाव में एक व्यक्ति की विश्वदृष्टि स्थिति और विश्वासों का गठन। आसपास की दुनिया को समझने और सही ढंग से समझने में मदद करता है। यह क्षमता संपूर्ण समाजशास्त्र और राजनीति विज्ञान के अध्ययन की प्रक्रिया में बनती है।

संचार क्षमता- प्राप्त सामाजिक-राजनीतिक ज्ञान के आधार पर सूचना को संप्रेषित करने और स्थानांतरित करने की क्षमता का गठन। यह क्षमता समाजशास्त्र और राजनीति विज्ञान के संपूर्ण पाठ्यक्रम के अध्ययन की प्रक्रिया में बनती है।

Axiological क्षमता (मूल्यांकन)- प्राप्त सामाजिक-राजनीतिक ज्ञान के आधार पर वस्तुनिष्ठ वास्तविकता का मूल्यांकन करने और इसे ऐतिहासिक आवश्यकता के अनुसार बदलने की क्षमता बनाता है। यह मनुष्य और व्यक्तित्व की समस्याओं के अध्ययन की प्रक्रिया में बनता है।

सांस्कृतिक सक्षमता- संस्कृति के हिस्से के रूप में समाजशास्त्र और राजनीति विज्ञान के बारे में जागरूकता, समग्र रूप से राजनीतिक संस्कृति और संस्कृति का संबंध, नैतिक मानकों की महारत। सांस्कृतिक क्षमता का गठन "संस्कृति" और "राजनीतिक संस्कृति" विषयों के अध्ययन के साथ-साथ संस्कृति से संबंधित समस्याओं के अध्ययन के परिणामस्वरूप हो सकता है।

अनुशासन में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप"समाजशास्त्र और राजनीति विज्ञान के मूल तत्व"छात्रों को चार ब्लॉकों में सामान्य दक्षताओं में महारत हासिल करनी चाहिए: आत्म-साक्षात्कार, आत्म-शिक्षण, सूचना, संचार।

समाजशास्त्र और राजनीति विज्ञान, वैचारिक विज्ञान के रूप में, छात्र की बौद्धिक, विश्लेषणात्मक और रचनात्मक क्षमताओं के विकास को सुनिश्चित करते हैं, उसकी अमूर्त सोच, स्मृति, कल्पना को विकसित करते हैं, स्वतंत्र सीखने की गतिविधियों, आत्म-शिक्षा और आत्म-साक्षात्कार के कौशल का निर्माण करते हैं। व्यक्तिगत।

विशेष महत्व सामाजिक-राजनीतिक शब्दावली के ज्ञान, राजनीतिक सोच के विकास, आत्म-नियंत्रण कौशल, संदर्भ साहित्य (शब्दकोश, संदर्भ पुस्तकें, इंटरनेट संसाधन) को संदर्भित करने के लिए छात्रों की आवश्यकता से जुड़ा हुआ है।

1. OPOP के परिवर्तनशील भाग के घंटों का उपयोग करना

अनुशासन में परिवर्तनशील भाग के घंटे होते हैं।

1. अनुशासन का प्रोफाइल घटक (अभिविन्यास)।

यह प्रोफ़ाइल-उपदेशात्मक इकाइयों के चयन, पाठ्येतर स्वतंत्र कार्य के पर्याप्त रूपों, अंतःविषय कनेक्शन की क्षमता के उपयोग के माध्यम से महसूस किया जाता है।

1. शैक्षणिक अनुशासन में महारत हासिल करने के लिए घंटों की संख्या"समाजशास्त्र और राजनीति विज्ञान के मूल तत्व"।

• स्वतंत्र कार्य - 16 घंटे।

1. शैक्षिक अनुशासन की संरचना और सामग्री"समाजशास्त्र और राजनीति विज्ञान के मूल तत्व"

1. शैक्षणिक अनुशासन की मात्रा और शैक्षिक कार्य के प्रकार।

2.2। विषयगत योजना और अनुशासन की सामग्री।

1. शैक्षिक अनुशासन के कार्यान्वयन के लिए शर्तें

1. न्यूनतम रसद के लिए आवश्यकताएँ।

अकादमिक अनुशासन के कार्यान्वयन के लिए एक अध्ययन कक्ष "फंडामेंटल ऑफ फिलॉसफी" की उपस्थिति की आवश्यकता होती है।

1. अध्ययन कक्ष उपकरण:

छात्रों की संख्या से सीटें;

शिक्षक का कार्यस्थल;

विषय पर शिक्षण और दृश्य सहायता का एक सेट"समाजशास्त्र और राजनीति विज्ञान के मूल तत्व"(पाठ्यपुस्तकें, विभिन्न प्रकार के शब्दकोश, सहायक नोट-पोस्टर, स्टैंड, कार्ड, ग्रंथ)।

1. तकनीकी प्रशिक्षण सहायता:

लाइसेंसशुदा सॉफ्टवेयर और मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर के साथ कंप्यूटर;

मल्टीमीडिया स्क्रीन और प्रोजेक्टर।

1. वर्तमान मानक-तकनीकी और तकनीकी दस्तावेज:

सुरक्षा और औद्योगिक स्वच्छता के नियम;

1. अनुशासन द्वारा शैक्षिक और पद्धतिगत परिसर, घटकों द्वारा व्यवस्थित

3.2.1। सामान्य घटक:

- विशेषता में माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक से अर्क;

- मध्यम अवधि (2012-2016) के लिए मास्को शहर के राज्य कार्यक्रम से निकालें "मॉस्को शहर में शिक्षा का विकास ("पूंजीगत शिक्षा");

- अनुशासन का कार्य कार्यक्रम;

- कैलेंडर-विषयगत योजना;

3.2.2। सामान्य कार्यप्रणाली घटक:

छात्रों के स्वतंत्र पाठ्येतर कार्य के प्रबंधन पर;

3.2.3। शैक्षणिक अनुशासन के विषयों पर पद्धति संबंधी घटक:

पाठ की योजना, पाठ का तकनीकी मानचित्र;

विषय पर ज्ञान को समेकित और परीक्षण करने के लिए प्रश्न;

कक्षा में छात्रों के स्वतंत्र कार्य के लिए कार्य;

गृहकार्य;

संदेशों की सूची;

आधुनिक शिक्षण तकनीकों का उपयोग करके प्रशिक्षण सत्रों का पद्धतिगत विकास;

3.2.4। ज्ञान और कौशल नियंत्रण का पद्धतिगत घटक:

अनुशासन के विषयों पर टेस्ट;

परीक्षा के प्रारूप में परीक्षण कार्य;

1. प्रशिक्षण का सूचना समर्थन। अनुशंसित शैक्षिक प्रकाशनों, इंटरनेट संसाधनों, अतिरिक्त साहित्य की सूची।

मुख्य स्त्रोत:

ट्यूटोरियल:

1. समाजशास्त्र और राजनीति विज्ञान के मूल सिद्धांत। डेमिडोव एन.एम. - एम।: "अकादमी", 2015
2. समाजशास्त्र और राजनीति विज्ञान के मूल तत्व। - एल.एम. कुलिकोव। - माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्थानों के छात्रों के लिए पाठ्यपुस्तक .. - एम।, 2014 ..
3. राजनीति विज्ञान के मूल तत्व। शीलोबोड एम.आई. - एम .: "व्लाद", 2014।
4. समाजशास्त्र और राजनीति विज्ञान। क्रावचेंको एआई - एम .: "अकादमी", 2015।

अतिरिक्त स्रोत:

अतिरिक्त शैक्षिक साहित्य:

1. अलेक्सेव टी। "आधुनिक राजनीतिक सिद्धांत।" - एम .: "न्यायविद", 2000
2. राजनीतिक और कानूनी सिद्धांतों का इतिहास / एड। फारसियों वी.एस. - एम .: "कानूनी साहित्य", 1999
3. सवाल और जवाब में राजनीति विज्ञान। ट्यूटोरियल। ईडी। रेडुगिना ए.ए., एम .: "सेंटर", 2001
4. फ्रोलोव एस.एस. "फंडामेंटल्स ऑफ सोशियोलॉजी", टेक्स्टबुक, एम।: "ज्यूरिस्ट", 1997
5. डायग्राम्स एंड टेबल्स में सोशियोलॉजी टेक्स्टबुक, एड। वी.पी. सालनिकोव यूनिवर्सिटी फाउंडेशन, सेंट पीटर्सबर्ग, 2001
6. समाजशास्त्रीय विश्वकोश शब्दकोश। / ईडी। ओसिपोवा जी.वी., मॉस्को, इंफ्रा एम-नॉर्म, 1998
7. राजनीति विज्ञान। संक्षिप्त विश्वकोश शब्दकोश / एड। बोर्त्सोवा यू.एस., मॉस्को, "फीनिक्स", 1997

   सीखने के परिणाम, अर्जित कौशल, अर्जित ज्ञान

   मास्टर ओके, पीसी

   सीखने के परिणामों की निगरानी और मूल्यांकन के रूप और तरीके

   सबसे आम सामाजिक-राजनीतिक समस्याओं में अभिविन्यास, मूल्यों का ज्ञान, स्वतंत्रता और जीवन का अर्थ, एक नागरिक संस्कृति और भविष्य के विशेषज्ञ के गठन के आधार के रूप में

   OK1, OK2, OK3, OK6, PC1

   सीखने के नियंत्रण के रूप:

   समस्याग्रस्त गृहकार्य;

   मूल ग्रंथों के साथ काम करने के लिए व्यावहारिक कार्य;

   सार लेखन और रक्षा;

   एक डिजाइन प्रकृति के समूह कार्य की तैयारी और बचाव;

   प्रासंगिक विषयों पर परीक्षण कार्य;

   फ्रंटल नॉलेज टेस्ट (मौखिक);

   परीक्षा;

   सीखने के परिणामों का आकलन करने के तरीके:

   नया ज्ञान प्राप्त करने के लिए रचनात्मक स्वतंत्रता और कौशल के विकास की निगरानी करना;

   संचयी मूल्यांकन;

   व्यक्तित्व, नागरिकता और पेशेवर कौशल के निर्माण के लिए आध्यात्मिक संस्कृति की शाखाओं के रूप में समाजशास्त्र और राजनीति विज्ञान के महत्व को निर्धारित करें

   OK4, OK5, OK1, PC3, PC4, PC5

   स्वतंत्रता और जिम्मेदारी, भौतिक और आध्यात्मिक मूल्यों के मानव जीवन के लिए अनुपात निर्धारित करें

   ओके 8, ओके 1, पीसी 5

   राज्य के मुख्य कार्य के रूप में राजनीति का विचार तैयार करना

   ओके 4, ओके 5, पीसी 2

   प्राथमिक स्रोतों के साथ काम करने में सक्षम हो

   ओके 9, ओके 7

   अनुशासन में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप, छात्रों को पता होना चाहिए:

   समाजशास्त्र और राजनीति विज्ञान की बुनियादी अवधारणाएँ

   पीसी2, पीसी1

   मानव जीवन और समाज में समाजशास्त्र और राजनीति विज्ञान की भूमिका

   ओके3, ओके 7 PC3

   सामाजिक-राजनीतिक प्रक्रियाओं का सार

   ओके 5, ओके 6

   जीवन, संस्कृति और पर्यावरण के संरक्षण के लिए व्यक्तित्व, स्वतंत्रता और जिम्मेदारी के गठन की शर्तों पर

   ओके 8, ओके 9, ओके 10

   विज्ञान, प्रौद्योगिकी और प्रौद्योगिकी की उपलब्धियों से जुड़ी सामाजिक और नैतिक समस्याओं पर

   शैक्षिक संस्था

   "गोमेल स्टेट यूनिवर्सिटी का नाम फ्रांसिस्क स्केरिना के नाम पर रखा गया"
   मंज़ूरी देना

   शैक्षणिक मामलों के वाइस रेक्टर

   ईई "जीएसयू उन्हें। एफ स्केरिना"
   ________________ आई.वी. सेमचेंको

   (हस्ताक्षर)

   ____________________

   (अनुमोदन का दिनांक)

   पंजीकरण संख्या यूडी-___________/आर।
   समाज शास्त्र
   विशिष्टताओं के लिए पाठ्यक्रम

   1-21 05 01 बेलारूसी भाषाशास्त्र (निर्देशों के अनुसार)

   1-25 05 01-01 बेलारूसी भाषाशास्त्र (साहित्यिक और संपादकीय गतिविधियां);

   1-21 05 01-02 बेलारूसी भाषाशास्त्र (कंप्यूटर सॉफ्टवेयर);

   1-21 05 02 रूसी भाषाशास्त्र (निर्देशों के अनुसार)

   1-21 05 02-01 रूसी भाषाशास्त्र (साहित्यिक और संपादकीय गतिविधियां);

   1-12 05 02-02 रूसी भाषाशास्त्र (कंप्यूटर सॉफ्टवेयर);

   1-53 01 02 स्वचालित सूचना प्रसंस्करण प्रणाली;

   1-02 05 04 भौतिकी। अतिरिक्त विशेषता

   1-02 05 04-04 भौतिकी। तकनीकी रचनात्मकता;

   1-75 01 01 वानिकी;

   1-51 01 01 भूविज्ञान और खनिज अन्वेषण;

   1-26 01 01 लोक प्रशासन;

   1-25 01 10 वाणिज्यिक गतिविधियां;

   1-25 01 04 वित्त और ऋण;

   1-25 01 03 विश्व अर्थव्यवस्था;

   1-25 01 07 उद्यम में अर्थशास्त्र और प्रबंधन;

   1-25 01 08 लेखांकन, विश्लेषण और लेखापरीक्षा (निर्देशों के अनुसार)

   1-25 01 08-01 बैंकों में लेखांकन, विश्लेषण और लेखा परीक्षा;

   1-25 01 08 -03 वाणिज्यिक में लेखांकन, विश्लेषण और लेखा परीक्षा

   और गैर-लाभकारी संगठन;

   1-03 04 02-02 सामाजिक शिक्षाशास्त्र। व्यावहारिक मनोविज्ञान;

   1-03 0201 शारीरिक शिक्षा
   

   
   

   विधि संकाय

   राजनीतिक समाजशास्त्र विभाग

   कोर्स (ओं) 1,2,3,4

   सेमेस्टर (ओं) 1,2,3,4,5,6,7

   व्याख्यान 14 घंटे क्रेडिट 1,2,3,4,5,6,7 सेमेस्टर

   प्रैक्टिकल (संगोष्ठी) कक्षाएं 16 घंटे

   स्व-निर्देशित छात्र कार्य (SURS) 4 घंटे

   कुल कक्षा

   घंटे प्रति अनुशासन 34 घंटे

   कुल घंटे रसीद फॉर्म

   अनुशासन द्वारा उच्च शिक्षा के 54 घंटे दिन के समय

   ए.पी. द्वारा संकलित। कास्यानेंको, भाषाविज्ञान विज्ञान के उम्मीदवार, एसोसिएट प्रोफेसर, एम.वाई.ए. तिश्केविच, वरिष्ठ व्याख्याता

   पाठ्यक्रम 12 मार्च, 2008 को बेलारूस गणराज्य के शिक्षा मंत्रालय द्वारा अनुमोदित उच्च शिक्षण संस्थानों के लिए अनुशासन "समाजशास्त्र" के मॉडल पाठ्यक्रम पर आधारित है। पंजीकरण संख्या TD-SG.008 / प्रकार।

   एम. हां। तिश्केविच

   
   स्वीकृत और अनुमोदन के लिए अनुशंसित
   विधि संकाय की कार्यप्रणाली परिषद
   ___ __________ 2010, मिनट संख्या __

   अध्यक्ष

   ____________ में। त्साइकुनोवा

   व्याख्यात्मक नोट

   समाजशास्त्र एक अनुशासन है जो छात्रों को वर्तमान में दुनिया और बेलारूसी समाज में होने वाली सामाजिक घटनाओं और प्रक्रियाओं को समझने में मदद करता है, असमानता, गरीबी और धन, अंतरजातीय, आर्थिक और राजनीतिक संघर्षों की तीव्र सामाजिक समस्याओं की पड़ताल करता है। समाजशास्त्र छात्रों के सक्रिय जीवन और नागरिकता की स्थिति, उनके मूल्य अभिविन्यास, पेशेवर सहित बनाने की प्रक्रिया को सीधे प्रभावित करता है।

   "समाजशास्त्र" पाठ्यक्रम के कार्यक्रम का उद्देश्य व्यावहारिक गतिविधियों के लिए आवश्यक समाजशास्त्रीय ज्ञान के परिसर में महारत हासिल करना है, समाजशास्त्रीय अवधारणाओं और श्रेणियों में महारत हासिल करना जो समाज में सामाजिक प्रक्रियाओं को प्रतिबिंबित करते हैं, प्रभावी प्रबंधन निर्णय लेने के लिए कौशल विकसित करना।

   पाठ्यक्रम "समाजशास्त्र" का उद्देश्य छात्रों द्वारा समाज और मनुष्य की सामाजिक दुनिया के बारे में वैज्ञानिक विचारों को आत्मसात करना है; समाजशास्त्रीय सोच का विकास; बेलारूस गणराज्य में सामाजिक संबंधों और प्रक्रियाओं की बारीकियों का खुलासा, छात्रों द्वारा उनकी व्यावसायिक गतिविधियों और सामाजिक गतिविधि के अन्य क्षेत्रों में प्राप्त ज्ञान के व्यावहारिक कार्यान्वयन के लिए एक सेटिंग का गठन।

   प्रशिक्षण पाठ्यक्रम के उद्देश्य हैं:

   छात्रों द्वारा समाजशास्त्रीय विज्ञान की सैद्धांतिक नींव में महारत हासिल करना;

   मुख्य वैज्ञानिक समाजशास्त्रीय प्रवृत्तियों, स्कूलों और अवधारणाओं के संदर्भ में समाज, इसकी संस्थाओं, इसमें होने वाली सामाजिक प्रक्रियाओं के बारे में आवश्यक न्यूनतम ज्ञान में महारत हासिल करने के लिए छात्रों के लिए एक सैद्धांतिक और पद्धतिगत नींव का निर्माण;

   सामाजिक असमानता, संघर्ष, समाज के सामाजिक स्तरीकरण की प्रक्रियाओं सहित आधुनिक सामाजिक प्रक्रियाओं के विश्लेषण के लिए अर्जित समाजशास्त्रीय ज्ञान के व्यावहारिक अनुप्रयोग के कौशल और क्षमताओं का गठन;

   • 
     जटिल सामाजिक समस्याओं का विश्लेषण और भविष्यवाणी करने और समाजशास्त्रीय अनुसंधान करने के तरीकों की वैज्ञानिक समझ रखने में सक्षम सुशिक्षित, रचनात्मक और गंभीर रूप से सोचने वाले विशेषज्ञों की तैयारी।
   अनुशासन की सामग्री "दर्शन", "राजनीति विज्ञान" जैसे पाठ्यक्रमों में छात्रों द्वारा पहले हासिल किए गए ज्ञान पर आधारित है।

   छात्र को पता होना चाहिए:

   बुनियादी समाजशास्त्रीय अवधारणाएं और श्रेणियां;

   समाजशास्त्र के कार्य और कार्य;

   बेलारूसी समाज के मुख्य सामाजिक लक्ष्य;

   आधुनिक सामाजिक प्रक्रियाओं के विकास में रुझान;

   बेलारूस गणराज्य में सामाजिक संस्थानों के कामकाज की बारीकियां;

   बेलारूसी समाज का सामाजिक-स्तरीकरण मॉडल;

   बेलारूस में सामाजिक समुदायों के लक्षण;

   बेलारूस गणराज्य में सामाजिक और सामाजिक-सांस्कृतिक प्रक्रियाओं की विशेषताएं;

   बेलारूस गणराज्य में सामाजिक नीति

   छात्र को सक्षम होना चाहिए:

   बेलारूस गणराज्य और विदेशों में सामाजिक और सामाजिक-सांस्कृतिक प्रक्रियाओं का विश्लेषण करें;

   प्रभावी प्रबंधकीय निर्णय लेने और आगामी सामाजिक और व्यावसायिक भूमिकाओं को पूरा करने के लिए समाजशास्त्रीय ज्ञान का उपयोग करें;

   विभिन्न स्रोतों से आवश्यक सामाजिक जानकारी खोजें और उसका विश्लेषण करें;

   सामाजिक जानकारी के वस्तुनिष्ठ और व्यक्तिपरक विश्लेषण के बीच अंतर;

   सामाजिक समस्याओं की चर्चा के दौरान अपनी स्थिति पर तर्क दें

   घंटों की कुल संख्या 54 है, कक्षा की संख्या 34 है, जिनमें से: व्याख्यान - 14 घंटे, व्यावहारिक कक्षाएं - 16 घंटे, एसओआरएस - 4 घंटे। रिपोर्टिंग फॉर्म - टेस्ट।

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   खंड 1 समाजशास्त्रीय विज्ञान का सिद्धांत और इतिहास

   विषय 1 एक विज्ञान के रूप में समाजशास्त्र, इसकी वस्तु, विषय, संरचना और कार्य

   वैज्ञानिक ज्ञान की वस्तु के रूप में समाज। सामाजिक जीवन की घटनाओं और प्रक्रियाओं के ज्ञान की विशेषताएं। समाजशास्त्र का विषय। समाजशास्त्र एक सामाजिक प्रणाली के रूप में व्यक्तित्व, सामाजिक समुदायों, सामाजिक संस्थानों, सामाजिक प्रक्रियाओं, कानूनों और समाज के गठन, कार्य और विकास के तंत्र के विज्ञान के रूप में। समाजशास्त्र की पद्धति। आधुनिक दुनिया में समाजशास्त्र, सामाजिक घटनाओं और प्रक्रियाओं के ज्ञान और नियमन में इसका महत्व।

   
   

   विषय 2 समाजशास्त्र के गठन और विकास का इतिहास

   समाज के बारे में एक विज्ञान के रूप में समाजशास्त्र। समाजशास्त्र के उद्भव के लिए वस्तुनिष्ठ सामाजिक और वैज्ञानिक पूर्वापेक्षाएँ। उन्नीसवीं सदी में वैज्ञानिक समाजशास्त्र का गठन। और इसके विकास के मुख्य मील के पत्थर।

   समाजशास्त्र के विकास का शास्त्रीय चरण: बुनियादी अवधारणाएं और दृष्टिकोण। मुख्य प्रतिमानों का गठन (के। मार्क्स, ई। दुर्खीम, एम। वेबर)। समाजशास्त्र का सिद्धांत और पद्धति। सकारात्मक और मनोवैज्ञानिक झुकाव।

   बीसवीं सदी में पश्चिमी समाजशास्त्र। बीसवीं सदी के समाजशास्त्र की अवधि। 20 के दशक में समाजशास्त्र का अनुभव। गैर-शास्त्रीय समाजशास्त्र में विषयवादी समाजशास्त्रियों द्वारा संरचनात्मक कार्यात्मकता और इसकी आलोचना। उत्तर-अशास्त्रीय चरण: आधुनिक से उत्तर आधुनिक अवधारणाओं तक। समाजशास्त्र के विषय क्षेत्र और उसके सैद्धांतिक और पद्धति संबंधी संकट का धुंधलापन। एकीकरण सिद्धांतों को बनाने का प्रयास (ई. गिडेंस, पी. बॉर्डियू, जे. हेबरमास)।

   घरेलू समाजशास्त्र का विकास। XIX के अंत में मुख्य सैद्धांतिक दिशाएँ - शुरुआती XX सदी। सोवियत समाजशास्त्र, इसकी मुख्य उपलब्धियाँ। बेलारूस, रूस और सोवियत संघ के बाद के अन्य गणराज्यों में समाजशास्त्र का विकास।
   विषय 3 समाज एक सामाजिक-आर्थिक और सामाजिक-सांस्कृतिक के रूप में

   प्रणाली
   एक प्रणालीगत इकाई के रूप में समाज की अवधारणा। "सिस्टम" और "समाज" की बुनियादी अवधारणाएँ और उनका संबंध। समाज की मुख्य विशेषताएं। समाज के सबसे महत्वपूर्ण उपतंत्र। समाज एक सामाजिक-सांस्कृतिक जीव के रूप में और एक सामाजिक-आर्थिक प्रणाली के रूप में। बेलारूसी समाज के सतत विकास का मॉडल।

   एक सामाजिक घटना के रूप में संस्कृति। आधुनिक समाज के सामाजिक-सांस्कृतिक संबंधों की समस्याएं। सामाजिक-सांस्कृतिक प्रणाली के रूप में समाज के कामकाज और विकास के उद्देश्य पैटर्न।

   
   विषय 4 संस्कृति मूल्यों और मानदंडों की एक प्रणाली के रूप में
   संस्कृति मूल्यों और मानदंडों की एक प्रणाली के रूप में जो समाज में संबंधों को विनियमित करती है। सांस्कृतिक प्रतिमान और उनकी सामग्री। समाज को संगठित करने के तरीके और संस्कृतियों के प्रकार। एक प्रणाली के रूप में संस्कृति के मुख्य घटक: मूल्य, मानदंड, रीति-रिवाज, विश्वास, भाषा, प्रौद्योगिकी।

   व्यक्तिगत संस्कृतियों की विशिष्टता। बेलारूसी संस्कृति और इसके घटक। संस्कृति के कार्य। संस्कृतियों के प्रकार। बेलारूसी संस्कृति की परंपराएं और आधुनिक बेलारूसी समाज के विकास पर उनका प्रभाव।

   सांस्कृतिक विकास और सांस्कृतिक गिरावट की अवधारणा। सांस्कृतिक अंतराल का सिद्धांत। सामाजिक संस्कृति और सामाजिक जीवन की संस्कृति। आधुनिक बेलारूसी समाज में सामाजिक-सांस्कृतिक झुकाव।
   विषय 5 एक प्रणाली के रूप में व्यक्तित्व
   मनुष्य एक जैवसामाजिक प्रणाली के रूप में। जैविक और सांस्कृतिक विकास की अवधारणा। समाजशास्त्र में व्यक्तित्व विकास के प्रतिमान ("सामाजिक व्यवहार" के प्रतिमान, प्रतीकात्मक अंतःक्रियावाद, संघर्ष)।

   व्यक्तित्व निर्माण की प्रक्रिया। व्यक्तित्व की संरचना। सामाजिक व्यक्तित्व प्रकार। सामाजिक स्थिति और सामाजिक भूमिका की अवधारणा। व्यक्ति की गतिविधि और सामाजिक क्रिया।

   सामाजिक वातावरण, गतिविधि और व्यक्ति का समाजीकरण। एक समाजशास्त्रीय प्रक्रिया के रूप में समाजीकरण: इसकी विशेषताएं और चरण। समाजीकरण के रूप। व्यक्ति के मूल्य अभिविन्यास। बेलारूसी युवाओं का समाजीकरण। आधुनिक युवाओं की सामाजिक-सांस्कृतिक अभिविन्यास।

   सार्वजनिक और निजी हित। व्यक्तित्व की समाजशास्त्रीय अवधारणाएँ। देशीकरण और पुनर्समाजीकरण।

   
   खंड 2 सामाजिक समुदाय, संस्थान और

   प्रक्रियाओं
   विषय 6 सामाजिक संरचना और स्तरीकरण
   सामाजिक संरचना (समाज का क्षैतिज खंड) और सामाजिक स्तरीकरण (ऊर्ध्वाधर खंड), उनके कारण। सामाजिक संरचना और सामाजिक स्तरीकरण के सिद्धांत (के। मार्क्स, एम। वेबर, पी। सोरोकिन, ई। गिडेंस और अन्य)। उनके मुख्य अंतर।

   स्तरीकरण की कसौटी के रूप में असमानता। स्तरीकरण के मुख्य आयाम: शक्ति, आय, शिक्षा, आदि। सामाजिक स्तरीकरण की ऐतिहासिक प्रणालियाँ: दासता, जातियाँ, सम्पदाएँ, वर्ग। "सामाजिक वर्ग", "सामाजिक समूह", "सामाजिक स्तर" (स्तर), "सामाजिक स्थिति" की अवधारणाएँ। स्तरीकरण मॉडल की विविधता।

   आधुनिक बेलारूसी समाज की सामाजिक संरचना। स्तरीकरण के सिद्धांत, गतिशीलता में मुख्य सामाजिक समूह और बेलारूसी समाज के विकास में प्रत्येक समूह की भूमिका। सोवियत संघ के बाद के आधुनिक समाज में मध्यम और "उद्यमी" वर्ग की समस्या।

   बहुआयामी परतों के निर्माण की प्रक्रिया। स्तरीकरण विभाजन के कारक और तंत्र। स्तरीकरण दृष्टिकोण के एक प्रकार के रूप में अभिजात वर्ग का सिद्धांत: दबंग और मेरिटोक्रेटिक दृष्टिकोण। शासक वर्ग और शासक अभिजात वर्ग।

   
   विषय 7 सामाजिक समुदाय और सामाजिक समूह
   "सामाजिक समूह" शब्द की परिभाषा। सामाजिक समुदायों के प्रकार। सामाजिक समूहों के गठन को प्रभावित करने वाले कारक। सामाजिक समूहों की टाइपोलॉजी। बड़े और छोटे समूह। प्राथमिक और माध्यमिक समूह, संदर्भ समूह। समूहों में संचार लिंक। समूहों में नेतृत्व की परिभाषा और कार्य। आधुनिक बेलारूसी समाज में समूह बनाने की प्रक्रिया।

   सामाजिक समुदाय की अवधारणा। सामाजिक समुदाय की विशेषता विशेषताएं। सामाजिक समुदायों के प्रकार। प्रादेशिक समुदाय। शहरीकरण की अवधारणा। पारस्परिक संबंधों को कमजोर करने की प्रवृत्ति। राष्ट्रीय-जातीय समुदाय। जातीय समूहों के प्रकार (जातीय समूह): जनजाति, राष्ट्रीयता, राष्ट्र। जातीय स्तरीकरण।

   वैश्विक समाज के राष्ट्रीय-जातीय, सामाजिक-क्षेत्रीय संरचना के नए रुझान और रूप। अंतरजातीय संबंधों के तेज होने के कारण। बेलारूस गणराज्य में राष्ट्रीय-जातीय समस्याओं का समाधान। बेलारूस की राष्ट्रीय नीति।
   विषय 8 सामाजिक संस्थाएँ और सामाजिक संगठन
   "सामाजिक संस्था" की अवधारणा। समाज की सामाजिक व्यवस्था के एक तत्व के रूप में संस्थान। एक सामाजिक संस्था की परिभाषा के दृष्टिकोण (O.Kont, F.Tennis, M.Weber, T.Parsons, आदि) सामान्य संकेतक सामाजिक संस्थाओं के मुख्य घटकों को दर्शाते हैं। सामाजिक संस्थानों की संरचना, उनकी टाइपोलॉजी। सामाजिक संस्थाओं के कार्य, लक्ष्य और उद्देश्य। संस्थानों में सामाजिक भूमिकाएँ। संस्थानों के कामकाज के पैटर्न। सामाजिक संस्थाओं के विकास (या संकट) के स्रोत।

   सामाजिक संस्थाओं के प्रभावी कामकाज के लिए परिस्थितियों का विश्लेषण। एक सामाजिक संस्था की मान्यता और प्रतिष्ठा। सामाजिक संस्थानों की मुख्य टाइपोलॉजी का समाजशास्त्रीय विश्लेषण। बुनियादी संस्थाएँ: परिवार, उत्पादन, राज्य, शिक्षा, आदि। प्रत्येक संस्था के प्रभाव के क्षेत्र। सामाजिक संस्थाओं के कामकाज में संस्थागत सुविधाओं का मूल्य।

   आधुनिक बेलारूसी समाज में सामाजिक संस्थाएँ, उनका वर्गीकरण। बेलारूस गणराज्य में सामाजिक संस्थानों और सामाजिक संगठनों के कामकाज की बारीकियां।
   थीम 9 सामाजिक संघर्ष
   सामाजिक संघर्षों के सिद्धांत का उदय। के। मार्क्स में सामाजिक संघर्षों की सैद्धांतिक समस्याएं। बीसवीं सदी में बुनियादी संघर्ष सिद्धांत। सामाजिक संघर्ष के कार्य, आधुनिक राजनीतिक और आर्थिक संघर्षों के विश्लेषण में उनका अनुप्रयोग। संघर्ष प्रबंधन सोच और कार्रवाई के एक नए प्रतिमान के रूप में, बेलारूसी अभ्यास में इसका उपयोग।

   सामाजिक संघर्ष के उद्भव और विकास के चरण। संघर्ष की स्थिति का उद्भव और कारण। संघर्ष की विशेषताएं और गंभीरता। सामाजिक संघर्ष के उद्भव और अवधि को प्रभावित करने वाले कारक। सामाजिक संघर्ष के परिणाम। संघर्षों की अवधि के दौरान नई सामाजिक संरचनाओं का उदय। राष्ट्रीय विरोधाभास। उग्रता के कारण और राष्ट्रीय और क्षेत्रीय मुद्दों को हल करने की मुख्य दिशाएँ।

   
   विषय 10 सामाजिक नियंत्रण और सामाजिक प्रबंधन
   सामाजिक मानदंड, सामाजिक व्यवस्था, सामाजिक नियंत्रण की अवधारणा। लोगों के व्यवहार के सामाजिक विनियमन के एक तंत्र के रूप में सामाजिक नियंत्रण। सामाजिक नियंत्रण के तत्व: मानदंड और प्रतिबंध। सामाजिक मानदंडों का वर्गीकरण। सामाजिक प्रतिबंधों की टाइपोलॉजी। बाहरी और आंतरिक नियंत्रण। सामाजिक नियंत्रण के कार्य। समाज में सामाजिक नियंत्रण के तरीके: समाजीकरण के माध्यम से सामाजिक नियंत्रण, सामूहिक दबाव के माध्यम से, ज़बरदस्ती आदि के माध्यम से।

   बेलारूस गणराज्य में सामाजिक प्रबंधन और सामाजिक नीति की विशेषताएं। बेलारूसी समाज के सतत विकास का मॉडल। बेलारूसी राज्य के विकास कार्यक्रमों में निर्धारित मानक संकेतकों से किसी वस्तु के विकास के सामाजिक-आर्थिक संकेतकों के विचलन के पैमाने की पहचान करने के तरीके के रूप में समाजशास्त्रीय विशेषज्ञता।

   धारा 3 अनुप्रयुक्त समाजशास्त्र
   विषय 11 विशेष और शाखा सिद्धांत
   शाखा समाजशास्त्रीय विषय (आर्थिक समाजशास्त्र, शिक्षा का समाजशास्त्र, चिकित्सा, कानून, राजनीति, धर्म, आदि) और विशेष समाजशास्त्रीय सिद्धांत (युवा, नैतिकता, परिवार, आदि) सामान्य समाजशास्त्र के साथ उनका संबंध और संबंध।

   समाजशास्त्रीय ज्ञान की संरचना में शाखा समाजशास्त्र का स्थान। शाखा समाजशास्त्र की वस्तु, विषय, कार्य और शोध के तरीके, सामान्य समाजशास्त्र से उनका अंतर। शाखा समाजशास्त्र का वर्गीकरण। सामाजिक जीवन के अन्य क्षेत्रों के साथ एकता में समाज के सामाजिक जीवन की व्याख्या करने वाले सिद्धांत। सामाजिक-सांस्कृतिक घटनाओं और व्यक्तित्व विकास का विश्लेषण करने वाले सिद्धांत।

   व्यावहारिक जीवन की जरूरतों पर एक प्रतिबिंब के रूप में क्षेत्रीय समाजशास्त्रीय विषयों का विकास।
   विषय 12 प्रकार और समाजशास्त्रीय अनुसंधान के प्रकार
   सामाजिक वास्तविकता की अनुभूति के साधन के रूप में समाजशास्त्रीय अनुसंधान। समाजशास्त्रीय अनुसंधान की विशेषता, इसकी संरचना, कार्य और प्रकार। समाजशास्त्रीय अनुसंधान के मुख्य घटक: पद्धति, पद्धति, तकनीक, तकनीक और प्रक्रिया। प्राथमिक समाजशास्त्रीय जानकारी एकत्र करने के तरीके: अवलोकन, दस्तावेजों का विश्लेषण, सर्वेक्षण, प्रयोग। मात्रात्मक और गुणात्मक तरीके, उनका सहसंबंध। नमूनाकरण विधि और इसका उपयोग। नमूने की प्रतिनिधित्वशीलता। समाजशास्त्रीय जानकारी के विश्लेषण के तरीके। वस्तु के सैद्धांतिक और अनुभवजन्य मॉडल और विश्लेषण प्रक्रिया में उनका उपयोग।

   समाजशास्त्रीय अनुसंधान का कार्यक्रम अनुसंधान के आयोजन और संचालन के लिए मुख्य वैज्ञानिक और पद्धतिगत दस्तावेज है। कार्यक्रम की संरचना: सैद्धांतिक और पद्धतिगत और पद्धतिगत और प्रक्रियात्मक भाग। सामाजिक घटनाओं का मापन। अध्ययन के परिणामों पर एक रिपोर्ट तैयार करना और अध्ययन के तहत वस्तु के विकास की भविष्यवाणी करना।

   सामाजिक और आर्थिक संबंधों और प्रक्रियाओं का अध्ययन करने की एक विधि के रूप में समाजशास्त्रीय मॉडलिंग।

   देश के सतत सामाजिक-आर्थिक विकास को सुनिश्चित करने के लिए राज्य के सामाजिक व्यवस्था की पूर्ति के रूप में बेलारूस गणराज्य में समाजशास्त्रीय अनुसंधान का संचालन करना।

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   31.08.2020

   धोखा देता पति
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