पारिस्थितिक परी कथा। समर कैंप प्रतियोगिता

स्कूल स्वास्थ्य शिविर में पारिस्थितिक शुक्रवार। भाग एक।

विवरण:कार्य को सामग्री के आगंतुकों को दोस्तों के पारिस्थितिक क्लब के सदस्यों की गतिविधियों से परिचित कराने के लिए डिज़ाइन किया गया है वन्य जीवनडब्ल्यूडब्ल्यूएफ "शोधकर्ता" गर्मियों के दौरान स्वास्थ्य शिविर"इंद्रधनुष", जहां युवा पर्यावरणविद स्वयंसेवकों के रूप में काम करते हैं।
परिदृश्य विकास शिक्षकों के लिए डिज़ाइन किया गया है अतिरिक्त शिक्षा, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक, जीव विज्ञान और पारिस्थितिकी, मध्य और वरिष्ठ विद्यालय के छात्र। इसे अंजाम देने के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है कक्षा के घंटे, छुट्टियां, पारिस्थितिक दशक।
Perkovskaya O. V., पर्यावरण केंद्र के समन्वयक स्तर IIIपर्यावरण शिक्षा और MAOU "मोलचानोव्सकाया सेकेंडरी स्कूल नंबर 1" के छात्रों की परवरिश पर।
लक्ष्य:छोटे स्कूली बच्चों की पारिस्थितिक चेतना का निर्माण और स्वयंसेवी चेतना का विकास।
कार्य:अवलोकन कौशल विकसित करें सही समाधान, छात्रों के ज्ञान का विस्तार करें, महत्व दिखाएं पर्यावरण के मुद्देंजीवन में, प्रकृति में सही ढंग से व्यवहार करना सीखना, प्रकृति पर व्यापक दृष्टिकोण में महारत हासिल करना, संचार प्रक्रियाओं में सक्रिय रूप से शामिल होना सीखना, प्रकृति के प्रति स्कूली बच्चों के भावनात्मक और कामुक दृष्टिकोण के विकास में योगदान देना।

पहला पारिस्थितिक शुक्रवार

स्टेशनों पर काम करने से पहले, लोग इकोकोलोबोक पेश करते हैं - दिन का मुख्य पात्र।
एक छोटे से प्रदर्शन के साथ, वे इको-ट्रैवल के लिए मूड बनाते हैं।
इकोकोलोबोक:हैलो दोस्तों। नमस्ते वयस्कों। मैं इकोकोलोबोक हूं। और मैं आटे से नहीं, बल्कि सिंथेटिक कपड़ों से बना हूं। और यह मेरे दादा-दादी नहीं थे, जिन्होंने मुझे बेक किया था, लेकिन मोलचानोव्सकाया के युवा पारिस्थितिकीविद् उच्च विद्यालयनंबर 1। और मैं किसी से दूर नहीं भागा, बल्कि पर्यावरण क्लब "शोधकर्ता" के लोगों के साथ आपके पास आया। लेकिन आपके पास आने से पहले, मैंने दुनिया भर में बहुत यात्रा की, और मुझे क्या आश्चर्य और गुस्सा आया, अब हम आपको दोस्तों के साथ मिलकर बताएंगे। मिलो!

कैमोमाइल:नमस्कार दोस्तों! मैं एक डेज़ी हूँ। मैं एक हरे मैदान में रहता हूँ
ग्लेड:मैं हरा-भरा मैदान हूँ। मुझे बारिश चाहिए।
बारिश:मैं बारिश हूँ। मुझे तालाबों और नदियों से वाष्पीकरण की जरूरत है।
नदी:मैं एक नदी हूँ। मुझे सूखने से बचाने के लिए मेरे किनारों पर जंगल उगने चाहिए।
जंगल:मैं जंगल। मैं कई जानवरों का घर हूं, उदाहरण के लिए, एक खरगोश के लिए।
खरगोश:मैं एक खरगोश हूँ। मुझे गाजर और गोभी बहुत पसंद है, लेकिन कभी-कभी मैं पेड़ों की छाल कुतर देता हूं।
जंगल:जी हां, खरगोश... लेकिन कैटरपिलर मुझे ज्यादा नुकसान पहुंचाते हैं! मुझे पक्षियों की ज़रूरत है!
चिड़िया:हमारे पक्षियों के बिना, यह जंगल में उबाऊ होगा: हम सूर्योदय के समय गाना शुरू करते हैं।
रवि:मैं सूरज हूँ। बहुत से लोगों को मेरी जरूरत है। उदाहरण के लिए, घास के मैदान में एक घंटी।
इंसान:और मैं इंसान हूं। मैं एक गुलदस्ते में एक कैमोमाइल चुनूँगा! समाशोधन में, आप कबाब को भून सकते हैं, वैसे, एक खरगोश से! जंगल जलाऊ लकड़ी के लिए जाएगा। नदी अच्छी चीज है - मैं तैरूंगा। सूरज धूप सेंक रहा है। मुझे बारिश चाहिए ताकि मैं इसे देश में पानी न दूं…। लेकिन मुझे पक्षी पसंद नहीं हैं - वे सुबह चहकते हैं, नींद में खलल डालते हैं! और मैंने उन्हें बंदूक से गोली मार दी! त्रा-ता-ता!
खरगोश:लेकिन हमें उनकी जरूरत है!
इंसान:हाँ, आप सभी को किसी चीज़ के लिए एक-दूसरे की ज़रूरत है! और आप में से किसे मेरी जरूरत है, आदमी - प्रकृति का राजा?! यहाँ तुम हो, खरगोश, क्या तुम्हें मेरी ज़रूरत है? और तुम, वन। क्या तुम मेरे बिना रहोगे? अगर कोई व्यक्ति गायब हो जाए तो नदी का क्या होगा? अगर आदमी नहीं होगा तो क्या धरती पर सूरज होगा? तो, किसी को मेरी जरूरत नहीं है? ... कोई नहीं?! ..
बारिश:टें टें मत कर!
जंगल:आपने प्रकृति को बहुत नुकसान पहुँचाया, लेकिन आप हमेशा से ऐसे नहीं थे।
ग्लेड:यह सिर्फ इतना है कि एक बच्चे के रूप में आप कभी भी हरे घास के मैदान में नहीं थे ...
चिड़िया:और मैंने कभी पक्षियों का गीत नहीं सुना...
नदी:आप भी प्रकृति का एक हिस्सा हैं, जिसका अर्थ है कि आपको भी किसी चीज़ की आवश्यकता है!
खरगोश:बस इंसान की तरह बर्ताव मत करो।
वे सभी कार्टून "कचरे के बारे में" एक साथ देखते हैं।

स्टेशन का काम शुरू

जिस समय के दौरान स्टेशन पर काम जारी रहता है वह 7 मिनट है।
प्रत्येक टीम को एक रूट शीट मिलती है, जहां संचालन स्टेशन कार्य के परिणामों के आधार पर दस्ते के लिए अंकों की संख्या निर्धारित करते हैं। यह बच्चों को और अधिक सक्रिय होने के लिए प्रेरित करता है।
पहला स्टेशन "हम कचरे से घिरे हैं ..."

लक्ष्य:एक व्यक्ति जो कचरा पैदा करता है, उससे परिचित होना।
कार्य:कचरे से परिचित हों, प्रकृति में इसके खतरे को समझना सीखें।
उपस्थित सभी लोग "फ़िक्सी - टिप्स" कार्टून देख रहे हैं। पर्यावरण की रक्षा करें! कार्टून की अवधि 1.5 मिनट है।

थानाध्यक्ष।
कचरे की मात्रा जनसंख्या पर निर्भर करती है। इसलिए, उदाहरण के लिए, मास्को में सालाना 10 मिलियन टन, टॉम्स्क में 225 हजार टन और टॉम्स्क क्षेत्र में 640 हजार टन का उत्पादन होता है।
हमारे क्षेत्र ने कचरे के निपटान के लिए डंप और लैंडफिल की जरूरतों के लिए 611 हेक्टेयर क्षेत्र की पहचान की है। यह क्षेत्र 600 से अधिक फुटबॉल मैदानों को समायोजित कर सकता है।
विभिन्न अपशिष्ट कितने समय तक प्राकृतिक वातावरण में "जीवित" रह सकते हैं (विशेष लैंडफिल में ले जाया जाता है):
लकड़ी और लकड़ी के उत्पाद: लगभग 5 वर्ष;
कागज और गत्ता: लगभग 10 वर्ष;
प्लास्टिक बैग: 200 साल;
प्लास्टिक - 500 साल;
एल्युमिनियम कैन: 500 साल;
कांच की बोतल: 1,000,000 साल पुरानी।
स्वयंसेवक "शिशुओं के मुंह से" नामक एक प्रतियोगिता आयोजित कर रहे हैं, जहां वे इस बारे में बात करते हैं कि सुपर-उपभोक्ताओं का समाज, पृथ्वी की जनसंख्या आज अपनी आजीविका के लिए क्या उत्पादन करती है। इसकी गणना की गई है: हम में से प्रत्येक प्रति वर्ष 20 टन कच्चा माल खर्च करता है, के सबसे- 97% - बर्बाद हो जाता है। अनेक विभिन्न कचरा. यह किस तरह का कचरा है, इसके विवरण में एन्क्रिप्ट किया गया है, लेकिन बचकाने बयानों के साथ। यदि पहले सुराग के प्रतिभागी अनुमान लगाते हैं कि वे किस तरह के कचरे के बारे में बात कर रहे हैं, तो उन्हें "5" अंक मिलते हैं, दूसरे से - "4" अंक, और इसी तरह। उदाहरण के लिए:
मेरे पास इससे बहुत सारे खिलौने बने हैं।
यह कई रंगों में आता है और इसे तोड़ना बहुत मुश्किल होता है।
इससे बनी वस्तुओं का वजन कम होता है।
यदि आप इसे आग लगाते हैं, तो बहुत सारा काला धुंआ दिखाई देगा, जिससे बदबू आती है।
इसे फेंका नहीं जा सकता, क्योंकि यह प्रकृति में विघटित नहीं होता (सड़ता नहीं है)।
(जवाब प्लास्टिक है)।

दूसरा स्टेशन "मैं जा रहा हूँ ..."

इकोलॉजिस्ट एक प्रतियोगिता आयोजित करता है - परीक्षण "यात्रा के लिए तत्परता की जाँच करना।" प्रतिभागियों को निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए कहा गया था:
1. आप जंगल में गए और सुंदर फूलों से भरा एक समाशोधन पाया।
ए) एक गुलदस्ता उठाओ;
बी) आप जीव विज्ञान कक्ष में हर्बेरियम के लिए फूल एकत्र करेंगे;
सी) प्रशंसा करें, एक तस्वीर लें और आगे बढ़ें।
2. आपने अपरिचित, लेकिन सुंदर जामुन के साथ एक झाड़ी देखी
ए) अपने आप से खाओ
बी) अपने साथियों का इलाज करें और उनकी भलाई का निरीक्षण करें;
सी) निर्धारक द्वारा नाम खोजने के लिए एक डायरी में रुकें और ड्रा करें।
3. मैंने एक चूजे को एक पेड़ के नीचे देखा। आप:
ए) पकड़ें और घर ले जाएं;
बी) छिपाना, निरीक्षण करना और आगे बढ़ना;
ग) आप अपने माता-पिता के पास लौटने के लिए एक घोंसले की तलाश करेंगे।
4. आप थके हुए और भूखे हैं:
ए) रुको, आग लगाओ, चाय पीने के लिए पानी उबालो;
बी) सबसे ज्यादा चुनें एक अच्छा स्थानऔर पड़ाव पर बैठ जाओ;
सी) आप उस स्थान तक पहुंचने की ताकत पाएंगे जहां अन्य आपसे पहले रुक गए हैं;
5. रात के खाने के बाद आपके पास डिब्बे बचे हैं। आप:
क) उन्हें घर ले जाओ
बी) खुदाई
ग) आप इसे एक पेड़ के नीचे कचरे के ढेर पर छोड़ देंगे जो आपके आने से पहले यहां था।

परीक्षणों पर काम करने के बाद। बच्चों को उनके उत्तरों पर टिप्पणी करने के लिए कहा जाता है।
खेल स्क्रीन पर दिखाए गए चित्र "गायज़ ऑन ए हाइक" के अनुसार खेला जाता है।
लक्ष्य:ड्राइंग के साथ काम करते समय ध्यान और अवलोकन का विकास।
निम्नलिखित प्रश्न पूछे जाते हैं।
1. इस कैंप में कितने पर्यटक रहते हैं?

3. वे यहाँ क्यों आए हैं?


6. यह दिन का कौन सा समय है?
7. शूरा कहाँ गया?
8. कल कौन ड्यूटी पर था? (नाम बोलो।)

उत्तर।
1. इस कैंप में कितने पर्यटक रहते हैं?
चार, कर्तव्य सूची 4 है, चटाई पर 4 चम्मच और 4 प्लेटें हैं।
2. वे यहां कब पहुंचे: आज या कुछ दिन पहले?
आज नहीं तो तंबू और पेड़ के बीच जाला बन गया था।
और कोल्या ड्यूटी पर नहीं है (वह "K" अक्षर के साथ बैकपैक के पास बैठा है)
3. वे यहाँ क्यों आए हैं?
नाव पर। पेड़ के पास ऊर हैं। यह एक सोवियत पहेली है, और उस समय
इतनी कारें नहीं थीं।
4. क्या यह शिविर से निकटतम गाँव तक दूर है?
यह संभावना नहीं है कि लोग अपने साथ एक जीवित चिकन लाए। गांव पास है।
5. हवा कहाँ चलती है: उत्तर या दक्षिण से?
पेड़ की दक्षिण की ओर लंबी शाखाएँ और उत्तर की ओर छोटी शाखाएँ होती हैं।
और अब आप आग की लौ को देख सकते हैं - यह उत्तर की ओर "फैलती" है।
इसलिए, हवा दक्षिण है।
6. यह दिन का कौन सा समय है?
सुबह जैसे ही छाया पश्चिम की ओर पड़ती है => सूर्य पूर्व से चमकता है।
7. शूरा कहाँ गया?
शूरा तितलियों को पकड़ने गया। आप झाड़ियों के पीछे एक जाल को एक तितली पर गिरते हुए देख सकते हैं।
8. कल कौन ड्यूटी पर था? (नाम से बुलाओ।)
तो, शूरा तितलियों के लिए रवाना हो गया, कोल्या "के" अक्षर के साथ बैकपैक के पास बैठी है।
एक और लड़का तस्वीरें ले रहा है। हम सीधे "बी" अक्षर के साथ बैकपैक देख सकते हैं,
जिसमें तिपाई है। इसलिए, फोटोग्राफर का नाम "बी" अक्षर से शुरू होता है - वस्या।
अपवाद के रूप में, पेट्या आज ड्यूटी पर हैं। तो कोल्या कल ड्यूटी पर थी।
9. आज कौन सी तारीख है, कौन सा महीना है?
पेट्या आज ड्यूटी पर हैं => 8. और 8 अगस्त। तरबूज अगस्त में हालाँकि सितंबर में तरबूज़ आते हैं, तितलियाँ और गिरे हुए पत्ते भी अगस्त का संकेत देते हैं।
तीसरा स्टेशन "इकोम्यूजिकल"

दस्ते के लोग एक गीत (2 छंद) तैयार करते हैं और इसे एक साथ करते हैं। सलाहकारों ने टुकड़ियों में शब्द सीखे।
गीत "अच्छी सड़क"। वाई. एंटिन के शब्द एम. मिंकोव का संगीत
सख्त जीवन से पूछें: “किस रास्ते पर जाना है?
दुनिया में सुबह सफेद कहाँ जाना है?
सूरज का पालन करें! हालांकि यह रास्ता अज्ञात है

लोगों को याद रखना चाहिए - कोई दूसरी पृथ्वी नहीं होगी!
घास के मैदानों और नदियों का ख्याल रखें, जंगल में आग न लगाएं ...
ताकि फूल और जानवर दोनों आप पर विश्वास कर सकें,
जाओ, मेरे दोस्त, हमेशा अच्छे रास्ते पर चलो!
फिर लोगों को तीन लोगों के समूह में विभाजित किया जाता है, और, डिटिज के शब्दों को चित्रित करते हुए, वे उनका प्रदर्शन करते हैं।
हम आपको डिटिज गाएंगे,
हम मोलचनोवो में कैसे रहते हैं,
हम सभी पर्यावरण से प्यार करते हैं
और हम प्रकृति की रक्षा करते हैं।

हमारी झील सिकुड़ रही है
मछली का दम घुट रहा है
रेत पर सिर्फ कंकाल हैं
वे उससे गिरते हैं।

हमारे पास एक बड़ी नदी है
इसमें बच्चे तैरते हैं
केवल उनके साथ सभी गायें हैं
नदी में मस्ती!

झील में हंस तैरते हैं
हमारी चाची मारुसिया
और अब सभी कलहंस
दस पंजे और छह कान!

पानी पीने के लिए नाले पर गया।
मैंने अपनी नाक पानी में डुबो दी।
मेरे नथुनों से बाहर निकल रहा है
दो सिगरेट बट्स।

तुम जंगल में जाओ, और वहाँ -
ठंडा।
यहां नाला पूरे रास्ते चलता है...
कभी कुछ नहीं चाहिए
अगर केवल हमारी जमीन खिलती! सभी!!!
चौथा स्टेशन "इकोवॉक"

इको वॉक कैंप के क्षेत्र में होता है। पहली टिप्पणियां बच्चों के जीने की संवेदी धारणा पर आधारित हैं और निर्जीव प्रकृति, जिसे आत्मसात करने की सुविधा संज्ञानात्मक सामग्री की भावनात्मक समृद्धि से होती है।
"पारिस्थितिक सैर" प्रकृति के साथ बच्चों के संचार का प्रत्यक्ष अनुभव है, इसलिए यह बहुत महत्वपूर्ण है कि उनके बगल में एक व्यक्ति हो जो न केवल सभी सवालों का जवाब दे सके, बल्कि प्रकृति के प्रति अपने उत्साही रवैये से बच्चों को "संक्रमित" भी कर सके।
उस क्षेत्र में जहां पाठ होता है, लड़कियों को पहले से प्राकृतिक वस्तुएं (एक पेड़ की सूखी शाखा, शंकु, कंकड़, पत्तियां, और इसी तरह) और ऐसी वस्तुएं मिलीं जो प्रकृति में नहीं होनी चाहिए (कांच, कैंडी रैपर, छड़ें, और इसी तरह)। उन्होंने इन सभी वस्तुओं को एक ट्रे पर रख दिया और लोगों को एक घेरे में खड़ा कर दिया, उन्हें प्रतिभागियों को दिखाया, उन्हें ध्यान से देखने और उन सभी वस्तुओं को याद रखने के लिए कहा जो वे देखते हैं। फिर, आदेश पर, प्रस्तुतकर्ता समय को नोट करते हैं, टीम स्टेशन के लिए नामित वर्ग में आइटम एकत्र करना शुरू कर देती है।
समूह से "सीनियर", जिसे लोग चुनते हैं, जगह में रहता है। उसके लिए, टीम के सभी सदस्य पाए गए सामानों को ले जाते हैं और उन्हें प्रत्येक टीम को प्राप्त होने वाली ट्रे पर रख देते हैं।
पांचवां स्टेशन "भावनाओं की दुनिया"
शैक्षिक चक्र "द वर्ल्ड ऑफ फीलिंग्स" का उद्देश्य धारणा को समृद्ध करना है। धारणा की वस्तुओं के रूप में, बच्चों को प्राकृतिक वस्तुओं की पेशकश की जाती है।

कक्षा में उपयोग की जाने वाली संवेदी विकास की तकनीकें बच्चों को न केवल वस्तुओं के रंग, आकार, आकार और स्थानिक व्यवस्था से परिचित होने का अवसर देती हैं, बल्कि ध्वनि, स्वाद, घ्राण और स्पर्श संवेदनाओं की समृद्धि से भी परिचित कराती हैं जो उन्हें प्रदान करती हैं। दुनिया. इसके अलावा, बच्चे केवल स्वाद और आकार के मानकों से परिचित नहीं होते हैं विभिन्न जामुन, सब्जियां और फल, प्राकृतिक स्वाद के साथ। हर बार उन्हें शब्दों में अपनी भावनाओं और छापों का वर्णन करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। इस दृष्टिकोण के परिणामस्वरूप, दो और महत्वपूर्ण कार्य: बच्चों में आलंकारिक सोच बनती है और कल्पना विकसित होती है। इस चक्र की कक्षाएं सबसे तीव्र में से एक हैं, और बहुत बार एक प्रकार की गतिविधि भी एक साथ कई इंद्रियों को "प्रशिक्षित" करना संभव बनाती है।
प्राकृतिक वस्तुओं से, बच्चों को हंस और मोर, शुतुरमुर्ग और बटेर अंडे, नारियल, सेब और अन्य के पंखों को पहचानने की पेशकश की गई।
हनीसकल बेरीज, खजूर, पाइन नट्स, कीवी, केला और अन्य फलों और जामुनों का स्वाद लेने का प्रस्ताव था।
काउंसलर ने कानों में प्राकृतिक ध्वनियां बोलीं, उदाहरण के लिए, "हा-हा-हा" और कान के मॉडल पर पारित किया, और अंतिम बैठे व्यक्ति से पूछा गया कि उसने क्या सुना।
छठा स्टेशन "एकोप्लाकट"
यहां बच्चों को व्हाटमैन पेपर, पेंसिल, पेंट और फेल्ट-टिप पेन दिए जाते हैं। प्रत्येक इकाई अपनी आपूर्ति लाती है।

दूसरा पारिस्थितिक शुक्रवार

पारिस्थितिक जासूस
खेल परियोजना के ढांचे के भीतर आयोजित किया जाता है "रूसी नागरिकों की युवा पीढ़ी के पर्यावरण की स्थिति के लिए जिम्मेदारी का गठन।"
लक्ष्य:संचारी और संज्ञानात्मक गतिविधियों के माध्यम से पर्यावरण में सुधार के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना।
कार्य:
संचारी - कार्यों को पूरा करने के लिए टीम के भीतर और विभिन्न स्कूलों की टीमों के बीच रैली करना।
विकासशील - पर्यावरणीय घटकों के प्रिज्म के माध्यम से तार्किक और अमूर्त सोच का विकास, पर्यावरण में व्यक्ति की परियोजना गतिविधि का कौशल, रचनात्मक क्षमताओं का विकास।
सामाजिक - पर्यावरण के संरक्षण में अपनी भूमिका के बारे में जागरूकता, साथ ही समाज में प्रक्रियाओं पर भागीदारी और प्रभाव के लिए संभावनाएं और अवसर।
शैक्षिक - पर्यावरण की स्थिति में सुधार के लिए गतिविधियों में जनता को सूचित करना और शामिल करना।

दरवाजे पर दस्तक होती है और डाकिया पेकिन प्रवेश करता है। वह एक पत्र लाया - क्षेत्र के पारिस्थितिकीविदों से एक तार और इसे बच्चों को पढ़ा।
"प्रिय मित्रों! हर दिन संख्या बढ़ रही है घर का कचराहमारे गाँव में। निवासी इसे जंगलों, तालाबों या बगीचे के ठीक बाहर फेंक देते हैं। पर्यावरण प्रदूषण घर का कचरागाँव में चूहों, चूहों, कौओं की संख्या में वृद्धि में योगदान देता है और ये जानवर कई बीमारियों के वाहक हैं। आप हमारे गाँव की स्वच्छता और इसके निवासियों के स्वास्थ्य के संघर्ष में हमारी बहुत मदद कर सकते हैं। ऐसा करने के लिए, आपको यह समझाने की आवश्यकता है कि आप बाहर फेंके जाने वाले कचरे की मात्रा को कैसे कम कर सकते हैं। हम आप पर भरोसा करते हैं और आपकी मदद के लिए अग्रिम धन्यवाद देते हैं। "पर्यावरण समिति"।

प्रमुख। आज हमें अपनी जाँच स्वयं करनी है, और पर्यावरण विशेषज्ञ आपके कार्य का मूल्यांकन करेंगे। सही और मूल उत्तरों के लिए, समूह को टोकन प्राप्त होंगे: हरा, लाल, नीला और पीला।
अभ्यास 1।
टेलीग्राम डिक्रिप्शन।
(समूह प्रत्येक शब्द के लिए कार्ड प्राप्त करते हैं)। कहावत को जोड़ना जरूरी है, और जो टीम शब्दों को सही ढंग से फोल्ड करने वाली पहली टीम होगी वह जीत जाएगी।
एन्क्रिप्शन - सात आयतें जिस पर एक शब्द या बहाना लिखा होता है: "नहीं", "थूक", "में", "अच्छी तरह से", "उपयोगी", "पानी", "नशे में"।
कार्य 2।
"अपराधी को ढूंढो और मुकदमा करो।"
1. एक अपराधी को खोजने के अनुरोध के साथ एक आवेदन प्राप्त हुआ था। अपराधी का उपनाम "पाल" है, उसने कोई निशान नहीं छोड़ा। “पाल देर रात अपराध करता है। बगीचे के ऊपर, जहाँ वह हुआ करता था, आप केवल यह देख सकते हैं कि हवा में धुआँ कैसे उठता है। यदि तुम सबेरे बगीचे में आओगे, तो तुम्हें कोई नहीं मिलेगा।”
टीम का हिस्सा - "जांच अधिकारियों के कर्मचारी" कॉर्पस डेलिक्टी (अपराधी का दोषी क्या है?) पाते हैं।
वकील अपराधी के कार्यों में औचित्य की तलाश करता है।
उत्तर। वकील अपराधी के कार्यों में औचित्य की तलाश करता है।
"पाल" - एक आग जिसका उपयोग लोग पत्तियों या शीर्षों को जलाने के लिए करते हैं खेती वाले पौधेशरद ऋतु की अवधि के दौरान। जलाने का लाभ यह है कि इस प्रकार लोगों को भारी मात्रा में पौधों के मलबे से छुटकारा मिल जाता है।

"जांच अधिकारियों के कर्मचारी" कॉर्पस डेलिक्टी (आपराधिक दोषी क्या है?) पाते हैं।
पत्तियों और शीर्षों को जलाने से भारी नुकसान होता है। पौधों के विकास और वृद्धि की अवधि के दौरान, वे जमा होते हैं जहरीला पदार्थ, जिससे पौधा पतझड़ में "छुटकारा पाता है"। जलाने पर ये सभी पदार्थ हवा में मिल जाते हैं और लोग उन्हें सांस लेते हैं, जो उनके स्वास्थ्य के लिए सुरक्षित नहीं है।
2. वनपाल अभियुक्त है, जिसके पास जंगल है जहाँ वे बढ़ते हैं कोनिफरपेड़ों पर सुइयाँ नहीं थीं। इंस्पेक्टर ने वनपाल पर अवैध कार्यों का आरोप लगाते हुए एक बयान दर्ज किया जिसके कारण जंगल की मौत हो गई।
"जांचकर्ता" इस बात की तलाश कर रहे हैं कि "अपराधी" को क्या दोष देना है, और "वकील" वनपाल के कार्यों में एक बहाना ढूंढ रहा है।
उत्तर। "जांच अधिकारियों के कर्मचारी" कॉर्पस डेलिक्टी नहीं पाते हैं।
"वकील" का कहना है कि इस कहानी में वनपाल को सही ठहराया जा सकता है।
हम बात कर रहे हैं शंकुधारी लर्च वन की। इस प्रकार के वन शरद ऋतु में वृक्षों पर मोम की परत (क्यूटिकल) न होने के कारण उनसे सुइयाँ गिराते हैं। और चूंकि यह स्वाभाविक है एक प्राकृतिक घटना, तो वनपाल का इससे कोई लेना-देना नहीं है।
3. पर्यटकों के एक समूह के खिलाफ एक बयान दर्ज किया गया है, जिसमें उन पर पक्षियों के घोंसलों को नष्ट करने का आरोप लगाया गया है। पर्यटकों के एक समूह द्वारा जंगल का दौरा करने के बाद अब इस जगह पर पक्षी नहीं पाए जाते हैं।
उत्तर। "जांचकर्ता" एक अपराध की तलाश कर रहे हैं।
जंगल में जाने पर पर्यटक जो शोर मचाते हैं, वह पक्षियों को डराता है। शोर पक्षियों को अपनी संतानों को सामान्य रूप से पालने से रोकता है। यही कारण है कि पक्षियों ने इस जंगल को छोड़ दिया।
"वकील" अपने ग्राहकों के लिए एक बहाना ढूंढते हैं।
किसी भी पर्यटक ने घोंसलों को नष्ट नहीं किया, और उनके साथ रहने वाले गाइड ने इसका पालन किया।
कार्य 3।
"जाँच करना"।
याद रखें कि घर पर हम कूड़ेदान में फेंक देते हैं।
घर में, बिन में एक प्लास्टिक की बोतल, एक प्लास्टिक की थैली, एक पुरानी किताब, एक पुरानी पोशाक, टूटे हुए खिलौने, मृत हो सकते हैं houseplants, फटी चड्डी… .
जांच टीम पुराने सामानों का अध्ययन कर रही है और उन चीजों को चुनने की कोशिश कर रही है जिनका कहीं दोबारा इस्तेमाल किया जा सकता है।
उत्तर। उदाहरण। से प्लास्टिक की बोतलआप रोपाई के लिए एक गिलास और पौधों को पानी देने के लिए एक फ़नल बना सकते हैं, और पुरानी किताब, संभवतः शिल्प (पेपर-मचे) बनाने के लिए उपयोग किया जाता है।
कार्य 4।
लड़ाकू पत्रक का विमोचन "पुलिस उनकी तलाश कर रही है।"
युद्ध पत्रक में, प्रत्येक समूह को उन कुप्रबंधित पड़ोसियों को नाजुक तरीके से चेतावनी देनी चाहिए जो अपने बगीचे में कूड़ेदान की व्यवस्था करना जारी रखते हैं। उल्लंघनकर्ता, आपके संदेश को पढ़ने के बाद, इसके संकलक के बारे में अनुमान नहीं लगाना चाहिए, लेकिन बगीचे के बाहर कचरा जमा करना जारी रखने से डरना चाहिए।
टीमों को उनकी लड़ाई की चादर का बचाव करने के लिए आमंत्रित किया जाता है "पुलिस उनकी तलाश कर रही है।"
कार्य 5।
"आपातकालीन स्थिति"। चुनौती 02.
प्रत्येक समूह प्रश्नों के उचित उत्तर देता है।
पहले समूह के लिए प्रश्न।
क्या मैं रंगीन पैटर्न वाले ग्लॉसी पेपर में सैंडविच लपेट सकता हूँ?
उत्तर। नहीं, क्योंकि पेंट में सीसा, कैडमियम और अन्य लवण हो सकते हैं। हैवी मेटल्सऔर हानिकारक कार्बनिक यौगिक।
दूसरे समूह के लिए प्रश्न।
उपयोग की गई बैटरी का क्या करें?
उत्तर। चूँकि बैटरियों में भारी धातुओं के लवण होते हैं, इसलिए उन्हें कहीं भी फेंका नहीं जा सकता, बल्कि उन्हें सौंप दिया जाना चाहिए विशेष आइटमस्वागत समारोह।
तीसरे समूह के लिए प्रश्न।
टूटे हुए थर्मामीटर का क्या करें?
उत्तर। आपको दस्ताने पहनकर काम करना होगा। कागज के टुकड़े और धातु की सुई से पारे को बहुत सावधानी से इकट्ठा करो। पारे को वाष्पित होने से बचाने के लिए गेंदों को पानी के जार में रखें। जार को ढक्कन से कसकर बंद कर दें।
टास्क 6।
"पुलिस गश्त"
टीम के सदस्यों को एक ट्रे दी जाती है और दो मिनट में अपने प्रशंसकों से उनके पास मौजूद सभी सशर्त कचरा इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।
इन ट्रे को आयोग के सदस्यों के सामने रखा जाता है, जो परिणामों का योग कर रहे हैं, और विजेता वह टीम है जो अपने सशर्त खंड में जल्दी से आदेश बहाल करने में सक्षम थी।
सभी प्रतियोगिताओं के परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया गया है। हरी चिप्स - 5 अंक, पीली चिप्स - 4 अंक, नीली चिप्स - 3 अंक और लाल चिप्स - 2 अंक।

साहित्य:
1. बायचकोवा, एन। एक छात्र को पारिस्थितिकी के बारे में क्या जानने की जरूरत है: बच्चों के कर्मचारियों के लिए एक गाइड और स्कूल पुस्तकालयऔर अतिरिक्त शिक्षक शिक्षा। मॉस्को: चिस्ते प्रूडी, 2009।
2. अगलरोवा, पी। आई। स्कूली बच्चों की पर्यावरण शिक्षा में खेल-प्रतियोगिताएँ // प्राथमिक स्कूल – 2007.

मैं KOLOBKA पोशाक के लिए अलीना दिमित्रिग्ना क्रुटेनकोवा का आभार व्यक्त करना चाहता हूं।

पारिस्थितिक कथा"वंस अपॉन ए समर कैंप ..."

लक्ष्य: प्रकृति में व्यवहार की संस्कृति, स्कूल के प्रांगण में व्यवहार के नियमों को स्थापित करने के लिए।
कार्य: विकसित करना संज्ञानात्मक गतिविधि; छात्रों की रचनात्मक क्षमता।

हीरोज: बच्चे, तितलियाँ, भौंरा, मधुमक्खी, पक्षी, दुष्ट चुड़ैल, कहानीकार।

संगीत बजाता है (एक परी कथा पर जाकर)

कथावाचक:

रहते थे - लोग बिग इस्तोक में थे और वे स्कूल नंबर 5 के समर कैंप में गए थे। हाँ, वे इतने अच्छे और सुन्दर थे कि एक परी कथा में यह कहना असंभव है, एक कलम के साथ वर्णन नहीं करना! बस एक ही बात उन्हें समझ नहीं आ रही थी कि स्कूल दूसरा घर होता है। आराम और सुंदरता दोनों को उन्हें बनाना और संरक्षित करना चाहिए। और एक दिन समर कैंप में ऐसा ही हुआ...

बच्चे बेंच पर बैठते हैं और गेंद से खेलते हैं। लड़की फुटपाथ पर क्रेयॉन से चित्र बनाती है। लड़का कहता है:

आपके पास कितनी सुंदर ड्राइंग है! क्या है वह?

यह हमारा मंच है।

लड़का इधर-उधर देखता है

हाँ, ऐसा कुछ नहीं है! वाह देखो! ये सब तुम्हारी कल्पनाएँ हैं। यहां ऐसा कभी नहीं होगा।

कथावाचक:

अचानक उड़ गया तेज हवा, गड़गड़ाहट हुई, बिजली चमकी, और दुष्ट चुड़ैल ग्रायाज्युक ज़मारश्किन रस्किडैश्किन के कागजात दिखाई दिए।

(चुड़ैल फुटपाथ पर झाड़ू से चित्र बनाती है)

सही! बहुत अच्छा! ऐसा कभी नहीं होगा! मैं ऐसे लोगों से प्यार करता हूं जो बेहतर के लिए कुछ भी बदलना नहीं चाहते हैं, लेकिन केवल कराहना और कुड़कुड़ाना चाहते हैं! तोड़ो, फेंको, सब कुछ टूट कर बिखर जाने दो! उन्होंने फीडर लटकाए, लेकिन आपने खाना नहीं डाला! बहुत अच्छा! पक्षी नहीं आएंगे! वे अपने गीत नहीं गाएंगे! हमने झाड़ियों में खिलौने खेले और फेंके! हमने खा लिया और कागज के टुकड़े और टुकड़े फेंक दिए! तुम मेरे चतुर हो! और लड़कों, हाँ तुम मेरे सोने हो! उन्होंने शाखाएँ तोड़ी, उन्होंने बंदूकें और पिस्तौलें बनाईं! मैं तुम्हारे साथ हमेशा के लिए दोस्त रहूंगा! लड़कों पर हँसने लगता है। (हँसी की आवाज़)

लड़की रोने लगती है। लड़के ऊपर कूदते हैं और उसे दुष्ट चुड़ैल से बचाते हैं।

सच नहीं! हम सब कुछ और सुंदर बना सकते हैं और हम इसे तोड़ेंगे नहीं, हम इसका ख्याल रखेंगे!

ZV: - मैं देखूंगा, मैं देखूंगा ... आप केवल ऐसे ही शब्दों में हैं, लेकिन जब पास में कोई नहीं होता है और कागज फेंके जाते हैं, और सब कुछ टूट जाता है। और बच्चे अब काम से डरने लगे हैं। बड़े उन्हें कुछ भी करने नहीं देते। वे आलसी होने के आदी हैं।

कथावाचक:

और लोग सोचने लगे कि वे आराम और सुंदरता कैसे बना सकते हैं। सब अपना-अपना प्लान लेकर आए।

लड़का: -मैं नहीं चाहूंगा कि कोई भी डालियां और फूल तोड़ें और पत्ते ना तोड़ें।

बच्चे: -और सूखी टहनियों को हम खुद निकाल सकते हैं।

लड़कियों: - और हम फूल लगाएंगे और हम फूलों के बिस्तरों की देखभाल कर सकते हैं!

बच्चे: - और हम साइट पर पत्थर और कागज जमा करेंगे! और हम खिलौने नहीं फेंकेंगे।

लड़के: - और हम रेत खोद सकते हैं।

लड़कियाँ: _अहाते में सूखे पेड़ के तने हैं। चलो उन्हें सजाते हैं!

बच्चे: _और अगर कुछ हमारी शक्ति से बाहर है, तो आप वयस्कों से मदद मांग सकते हैं।

कथावाचक: जल्द ही एक परी कथा सुनाई जाती है, लेकिन चीजें जल्दी से नहीं की जाती हैं। साथ में, बच्चे काम करने के लिए तैयार हो गए। कई दिन काम किया।

डायन को हर जगह से खदेड़ दिया जाता है। वह कराहती है और चिल्लाती है।

दुष्ट चुड़ैल: - हाँ, और बैठने के लिए कहीं नहीं है, सब कुछ साफ और सुंदर है। फू, घृणित क्या! मैं यहां दोबारा नहीं आऊंगा। कोई कूड़ा नहीं रहता, कोई पत्ते तक नहीं फाड़ता! मेरे पास दोस्ती करने के लिए कोई नहीं है, गरीब चीज।

कहानीकार (सुंदर राग)

पेड़ पत्तों से सरसराते हैं। (सरसराहट) तितलियाँ फूलों पर उड़ गईं। भौंरा काम कर रहा है, फूलों से अमृत इकट्ठा कर रहा है। (तितलियों और फूलों का नृत्य) पेड़ों में पक्षियों ने गाया। सुंदरता और अच्छे व्यवहार से सभी खुश हैं।

सर्ज:- लेकिन हम न केवल स्कूल के प्रांगण को, बल्कि अपने प्रांगण, गली, अपने उद्यान और पूरे गाँव को बेहतर बना सकते हैं! आपको बस इतना करना है कि एक साथ काम करना है और काम करना है। आखिर बड़ी चीजें छोटी से शुरू होती हैं!

वे सभी एक साथ गीत गाते हैं:

"दुनिया को सुंदर होने दो"

1.
जंगलों, खेतों और नदियों की सुंदरता से, चाहे कुछ भी हो, इंसान जीता है,
वह प्रकाश देने वाले सूर्य से बिगड़ जाता है। कहाँ से क्या आता है? वह नहीं सोचता, नहीं!
हालाँकि, यह हमेशा के लिए नहीं है! आगे क्या होगा?
यह सोचना मानवीय नहीं है: "हमारे बाद, कम से कम बाढ़!"

सहगान:
दुनिया को खूबसूरत होने दो, और यहां किसी जीनियस की जरूरत नहीं है,
नई पीढ़ियों के लिए ग्रह को पुनर्जीवित करने के लिए,
और पृथ्वी पर, भर में बड़ी भूमि, अचानक रात भर
हमारी खुशी आएगी!

कहानीकार : उस समय से बच्चे बड़े हो गए और प्रकृति की रक्षा करना नहीं भूले। और तुम काम करो, आलसी मत बनो! जीने के लिए जीना और बुराई से दोस्ती करना नहीं जानना! यहाँ कहानी का अंत है! और किसने सुनी - शाबाश!

यह पद्धतिगत विकाससहित बच्चों के आयोजकों को संबोधित किया गर्मी की छुट्टियाँबच्चों, का उपयोग ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य शिविर के साथ-साथ स्कूल और अतिरिक्त शिक्षा कक्षाओं में भी किया जा सकता है। घटना में एक रचनात्मक पारिस्थितिक और जैविक अभिविन्यास है। 7-15 साल के बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया।
उद्देश्य: छात्रों को रचनात्मक पर्यावरण शिक्षा गतिविधियों में शामिल करना।
कार्य:

वन, वनस्पतियों और जीवों के अर्थ के बारे में ज्ञान को समेकित करना

लाना सावधान रवैयाप्रकृति के लिए, जन्मभूमि के लिए प्यार।

संरक्षण और बहाली के लिए कौशल पैदा करें प्राकृतिक संसाधन.
व्यवसाय का रूप: रचनात्मक पारिस्थितिक कार्यों की प्रतियोगिता।

प्रतियोगिता शुरू होने से पहले, शिक्षक प्रश्न पूछता है:

दोस्तों, एक परी कथा क्या है?

एक पारिस्थितिक परी कथा की विशेषताएं क्या हैं?

फिर, एक उदाहरण के रूप में, स्कूल प्रतियोगिता के विजेता बनने वाले बच्चों की पारिस्थितिक परियों की कहानियों को एक उदाहरण के रूप में पढ़ा जाता है:

कांटेदार जंगली चूहा-रक्षक

गर्मियों की सुबह, माशा और उसके दोस्त बेरीज के लिए इकट्ठे हुए। लड़की ने एक पोशाक पहनी, एक टोकरी ली और जैसे वह थी, वैसे ही जंगल में भाग गई। जंगल में सन्नाटा था, हल्की हवा से केवल पेड़ों के पत्ते सरसरा रहे थे। दोस्त जंगल में बिखर गए। माशा ने एक टीले पर ढेर सारी स्ट्रॉबेरी देखीं। वह जल्दी और उत्साह से एक टोकरी में जामुन इकट्ठा करने लगी। स्ट्रॉबेरी की पूरी टोकरी इकट्ठा करने के बाद, लड़की अपनी गर्लफ्रेंड की तलाश में दौड़ी।

वह तेजी से भागी, ओस के साथ ठंडे धक्कों पर कूद गई। लेकिन अचानक वह फिसल गई और दर्द से जोर से चिल्लाई: उसका पैर एक टक्कर से गिर गया और कुछ तेज कांटों पर चुभने से दर्द हुआ। गुच्छे के नीचे एक हाथी बैठा था। वह तुरंत एक गेंद की तरह मुड़ा और बड़बड़ाया, "क्या तुम और अधिक सावधान नहीं हो सकते? आपको यह देखना होगा कि आप कहाँ भाग रहे हैं!" माशा रोने लगी, पास के झूले पर बैठ गई और अपने कपड़े से अपने पैर से खून पोंछने लगी। "मुझे क्षमा करें, मैंने आपको नहीं देखा।" हेजहोग ने लड़की को देखा और कहा: "अच्छा, क्या है, मैं तुम्हें माफ करता हूं, अगली बार और सावधान रहना। अब केले को अपने घाव पर लगाओ।" और उसने माशा को केले का एक पत्ता थमा दिया।

अचानक हेजहोग सतर्क हो गया और उसने सुना। माशा के पास एक बड़ा ग्रे सांप अपनी पीठ पर एक काले ज़िगज़ैग के साथ रेंग रहा था। वह था जहरीला सांप! माशा के हाथ-पैर डर के मारे लकवाग्रस्त हो गए थे। और वाइपर उसकी ओर रेंगता रहा और फुफकारता रहा: "मैं डंक मारूंगा, मैं तुम्हें डंक मारूंगा।" और उसने डराने-धमकाने के अंदाज में अपनी कांटेदार जीभ बाहर निकाल दी। फिर हाथी घूमा और तेजी से सांप की ओर लपका। वाइपर हेजहोग पर चढ़ा और कोड़े की तरह अपनी पूंछ से मारा। लेकिन हेजहोग ने चतुराई से उसे अपने कांटों की पेशकश की। फिर वाइपर दर्द से कराह उठा, मुड़ा और रेंगना चाहता था। लेकिन हेजल उसके पीछे दौड़ी, उसे अपने दांतों से उसके सिर के पीछे से पकड़ लिया और अपने पंजे से उसकी पीठ पर पैर रख दिया। उन्होंने यह लड़ाई जीत ली। लड़की अपने होश में आई और हेजहोग को सांप से बचाने के लिए धन्यवाद दिया। हेजहोग शर्मिंदा था और उसने कहा: "बिल्कुल नहीं। अपनी गर्लफ्रेंड के पास दौड़ो!

समर कैंप के लिए हॉलिडे स्क्रिप्ट

परिदृश्य "बेरेन्डीवो साम्राज्य - वन राज्य"

मंच की साज-सज्जा: मोबाइल वन, बैकस्टेज पेड़ों के बजाय, कहीं पेड़ के पीछे - ज़ार बेरेन्डे का सिंहासन। पर्दा बंद है, परदे पर पक्षी और फूल हैं। पोस्टर "एक दोस्त के रूप में जंगल में प्रवेश करें।"

छुट्टी की शुरुआत से पहले, जंगल, पक्षियों और जानवरों के बारे में गाने सुने जाते हैं।

कोमल संगीत की पृष्ठभूमि के विरुद्ध रिकॉर्डिंग में कथन।

किसी समय किसी राज्य में रहते थे

पराक्रमी बेरेन्डे, महान संप्रभु।

उसने बुद्धिमानी से और अपने देश पर शासन किया

बेशुमार दौलत से भरा था,

और यह सारी पृय्वी पर सदा के लिथे न रहा

उन जंगलों, खेतों और नदियों से भी ज्यादा खूबसूरत।

उनके लोग प्रकृति के साथ सद्भाव में रहते थे,

न दु:ख और न चिन्ता को जानना।

जानवरों, पक्षियों और फूलों की भाषा सीखकर,

पृथ्वी ने अनेक फल दिए।

वायलिन के पर्दे के सामने दो टिड्डे दिखाई देते हैं।

टिड्डा 1.

सर्वोच्च आदेश द्वारा,

टिड्डा 2.

तत्काल आमंत्रण द्वारा,

साथ में. इकट्ठा करो, वन लोग!

टिड्डा 1.

सब पावन अपवित्र

टिड्डा 2.

सब अच्छा और बुरा

साथ में. वन सभा में।

वायलिन जोर से बजता है।

जल्दी करो! जल्दी करो! जल्दी करो!

संगीत ध्वनियां, पशु और पक्षी सभा में इकट्ठा होते हैं, हर कोई ट्रेलर में जाता है। पर्दा खुलता है, बेरेन्डे अपने रेटिन्यू के साथ दिखाई देता है।

बेरेन्डे।अच्छे साथियों और लाल लड़कियों! मेरी हरी हवेली में आपका स्वागत है। धरती के सारे जंगल मुझे प्रकृति माँ ने दिए हैं। उसने सख्ती से हर झाड़ी, हर पेड़, हर पंख वाले पक्षी, हर प्यारे जानवर की रक्षा करने का आदेश दिया। जंगल सबसे बड़ा खजाना है, लेकिन दुर्भाग्य से लोग हमेशा इसकी अच्छी तरह से देखभाल नहीं करते हैं। मेरे पास उनके साथ कठिन समय था। ओह, यह कठिन है! मैंने एक बार फिर याद दिलाने के लिए एक वन बैठक इकट्ठा करने का फैसला किया अद्भुत दुनियाहमें घेर लेता है।

जंगल सिर्फ मनोरंजन के लिए नहीं है -

वह पूरे देश की दौलत है,

इसमें सभी पेड़, जामुन, जड़ी-बूटियाँ

हमारे लाभ के लिए उठाया।

जंगल में न तो पक्षी और न ही क्रिकेट का अपमान करें,

जंगल के फूलों से प्यार करो। (निकलता है।)

बन्नी "फ़ॉरेस्ट पाथ्स" (यू। पोलुखिन के गीत, एस। तुलिकोव द्वारा संगीत) गीत के साथ दिखाई देते हैं।

खरगोश।

यहाँ बर्च और ओक हैं, यहाँ नट और मशरूम हैं,

और रसभरी बिल्कुल भी एकत्र नहीं की जा सकती।

और झरने का पानी इतना साफ और मीठा है,

किसने नहीं पिया, समझ नहीं पाएगा।

तुम एक जादूगर हो ग्रीष्म वनपरियों की कहानियों और चमत्कारों से भरा हुआ,

और आपकी शीतलता अच्छी है

यदि आप कर सकते हैं, तो कृपया हमें एक हिरण दिखाएँ

और हेजल को पालते हैं।

विरल बादल उड़ते हैं, शाखाएँ चुपचाप सरसराती हैं,

और बुलफिंच शाखाओं पर बैठते हैं।

सूरज स्वर्ग से नीचे आता है

हमारे लिए एक अनुस्मारक के रूप में, प्रिय वन,

मुझे एक मेपल का पत्ता दे दो।

बायां पैर - ऊपर, ऊपर, ऊपर।

और हथेलियों में - ताली, ताली, ताली।

दाएँ-बाएँ - ताली, ताली, ताली।

एक - स्किपिंग, दो - स्क्वाट करना।

यहाँ एक बढ़िया चार्जर है।

दाहिना पैर - ऊपर, ऊपर, ऊपर।

बायां पैर - ऊपर, ऊपर, ऊपर।

वे भाग जाते हैं। संगीत। ओल्ड मैन-फॉरेस्टर प्रकट होता है (मार्च की पृष्ठभूमि के खिलाफ), पेड़ों के बीच से गुजरता है। पट्टियाँ फूल, झाड़ियाँ।

बूढ़ा लकड़हारा।

हैलो वन! घना जंगल!

परियों की कहानियों और चमत्कारों से भरा हुआ!

आप किस बारे में शोर कर रहे हैं?

अंधेरी, तूफानी रात?

भोर में आप हमसे क्या फुसफुसा रहे हैं

सभी ओस में, चांदी की तरह?

कौन तुम्हारे जंगल में दुबका हुआ है -

किस तरह का जानवर? कौन सा पक्षी?

सब खुला है छुपाओ मत

आप देखिए, हम अपने हैं।

बूढ़ा लकड़हारा।

मैं एक बूढ़ा लकड़हारा हूँ,

बहुरंगी टोपी।

हर दिन बर्फ और गर्मी में

मैं जंगल की दुनिया की रक्षा करता हूं।

स्टंप के नीचे सन्टी द्वारा

मैंने एक घर बनाया है।

मैं सुबह जल्दी उठता हूँ

मैं जाम के साथ मजबूत चाय पीता हूँ।

मैं अपने हाथ धोता हूं

मैं बैग खोलता हूँ

मैं रंगों का ढेर लगा रहा हूँ

ड्रेसिंग के लिए पट्टी।

मैं अपने साथ ब्रश भी ले जाता हूं।

पत्तियों को रंगने के लिए।

मैं अपने साथ एक बैग ले जाता हूं

मैं जंगल में काम करने जाता हूं।

हमें वर्ष के किसी भी समय

समझदार प्रकृति सिखाती है।

पक्षी गाना सीखते हैं

मकड़ी - धैर्य।

मैदान में और बगीचे में मधुमक्खियाँ

वे हमें काम करना सिखाते हैं।

बर्फ हमें पवित्रता सिखाती है,

सूर्य दया सिखाता है।

कोलोबोक का गाना दूर से सुनाई देता है।

बूढ़ा आदमी वनपाल. ओह, देखो कौन हमारी ओर आ रहा है।

कोलोबोक का गाना जोर से बजता है।

बूढ़ा लकड़हारा।

पहाड़ी से पहाड़ी तक चलता है

(दूरबीन से देखता है।)

एक हंसमुख गाने के रोल के साथ

उस सड़क पर कोलोबोक

या शायद यह मुझे लगता है?

नहीं, अब वह यहाँ है।

कोलोबोक(गाता है)।

मैं एक खुले मैदान में खो जाऊंगा और वापस नहीं लौटूंगा,

मैं रोल करता हूं और रोल करता हूं - रोल और रोल करता हूं

बूढ़ा आदमी वनपाल. जिंजरब्रेड आदमी! जिंजरब्रेड आदमी! क्या लोमड़ी ने तुम्हें खा लिया?

कोलोबोक।बच्चों के लिए परियों की कहानी। तुमने आटे की बनी चीजें खाते हुए लोमड़ी को कहाँ देखा? इसलिए मैंने उसे छोड़ दिया।

बूढ़ा लकड़हारा।तुम अब कहाँ जा रहे हो?

कोलोबोक. जहां भी आपकी आंखें दिखती हैं, प्रकृति की प्रशंसा करें।

यह दाहिना हाथ है

यह बायां हाथ है।

दाईं ओर एक शोर ओक वन है,

बाईं ओर एक तेज़ नदी है।

और आप कौन होंगे?

बूढ़ा आदमी वनपाल. मैं एक बूढ़ा लकड़हारा हूं।

कोलोबोक।ओह, और मैंने सोचा था कि पुराने वन पुरुष केवल परियों की कहानियों और चित्रों में मौजूद हैं।

बूढ़ा लकड़हारा।हैरान मत होइए, मैं खुद को हर किसी को नहीं, बल्कि सिर्फ उन्हें दिखाता हूं जो मुझ पर विश्वास करते हैं।

कोलोबोक. दादाजी लेसोविचोक, मुझे अपने साथ ले चलो।

बूढ़ा आदमी वनपाल. अगर आप मेरी मदद करेंगे तो मैं इसे ले लूंगा।

कोलोबोक।

मैं करूँगा, मैं अवश्य करूँगा

ओह, जंगल में कितना अच्छा है,

मैं नाचना और गाना चाहता हूं।

बूढ़ा आदमी वनपाल. एह, रास्पबेरी, रूसी कलिंका।

नृत्य "कलिंका" नृत्य।

बूढ़ा लकड़हारा।सुनो, कोलोबोक, ज़ार बेरेन्डे एक बड़ी सभा इकट्ठा कर रहे हैं, सभी को अपने पास बुला रहे हैं। जानवरों, मेंढकों, टिटमाउस पक्षियों को पत्र और तार वितरित करें।

कोलोबोक।

हाँ, मैं हमेशा तैयार हूँ।

मैंने अपनी दादी को छोड़ दिया, मैंने अपने दादा को छोड़ दिया,

मैं ग्रे बादलों को छोड़ दूंगा, मैं सूरज की एक किरण पकड़ लूंगा,

मैं मुस्कुराता हूं और हंसता हूं, लुढ़कता हूं और लुढ़कता हूं।

अच्छा, मैं लुढ़का।

बूढ़ा आदमी वनपाल(पेड़ के पास जाता है, झुक जाता है)।

यहां कौन है गुस्से वाला टची...

जंगल में रहता है

सुइयां तो बहुत हैं, पर धागा एक भी नहीं।

जो समोवर की तरह फूलता है, जल्दी बाहर आ

हमें दिखाओं।

हाथी टोकरी लेकर बाहर आता है।

एलडीपी "ज़ोरेन्का" में पारिस्थितिकी का दिन

रचनात्मक परियोजना " पारिस्थितिक यात्रा»

लक्ष्य

खेलों में रुचि विकसित करें, प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें, जानवरों, पक्षियों, हरे भरे स्थानों के लिए सम्मान करें

कार्य

शिक्षात्मक

विकास करना भौतिक गुणछात्र - गति, चपलता, समन्वय

छात्रों को अद्भुत और परिचय दें रहस्यमय दुनियाप्रकृति, उन्हें लगातार इससे आश्चर्यचकित होना सिखाने के लिए, प्रकृति से दोस्ती करने और उसकी देखभाल करने के लिए।

शिक्षात्मक

प्रतिस्पर्धी माहौल में मैत्रीपूर्ण समन्वित कार्य के कौशल का निर्माण करना

"वन पथों के साथ" परियोजना के कार्यान्वयन के माध्यम से सौंदर्य गुणों की खेती करना

बच्चों को समूहों में काम करना सिखाएं।

उपकरण

रंगीन कागज, गोंद, कैंची।

जिम्नास्टिक की छड़ें

स्किटल्स

कचरे की थैलियां

रस्सी

प्रथम चरण

जंगल के किनारे बैठक

शिक्षक गतिविधि

बच्चों की गतिविधियाँ

पारिस्थितिकी एक जीव का संबंध है पर्यावरण. शब्द "पारिस्थितिकी" ग्रीक शब्द "ओइकोस" से आया है - घर, आश्रय। इस प्रकार जीवित जीवों के अस्तित्व की स्थितियों का विज्ञान कहा जाने लगा। इकोलॉजिस्ट जानवरों और पौधों का अध्ययन करते हैं। यदि पारिस्थितिक श्रृंखला में एक कड़ी टूट जाती है, तो इससे प्रकृति में अप्रत्याशित परिवर्तन हो सकते हैं। आज हम प्रकृति के नियमों के बारे में बात करेंगे, जानवरों के बारे में, कैसे एक व्यक्ति प्रकृति को बचाने में मदद कर सकता है। इससे पहले कि आप यात्रा पर जाएं, आपको गर्म होने और अच्छा नाश्ता करने की आवश्यकता है।

सुबह का वर्कआउट।

नाश्ता।

चरण 2

लेसोविचका की यात्रा पर।

सभागार में एक परी कथा का नाटकीयकरण।

स्टेज 3

एजेंट 112

खेलों के लिए उपकरण तैयार करना - खेल कार्यक्रम

प्रतियोगिता में दो टीमें "बोरोविचकी" "फायरफ्लाइज़" भाग लेती हैं

इससे पहले कि आप जंगल में जाएं, आपको जंगल में व्यवहार के नियमों को याद रखना चाहिए।

बच्चे जंगल में व्यवहार के नियमों को याद करते हैं।

1 प्रतियोगिता "इकोलॉजिस्ट"

इकोलॉजिस्ट वे लोग हैं जो प्रकृति की रक्षा और बचाव करते हैं। किसी भी सेवा की तरह, उनका अपना रूप होना चाहिए। हमारे पास शॉर्ट्स और ग्रीन बेरेट तैयार हैं।

प्रतियोगिता नियमों की व्याख्या।

बच्चे कपड़ों के साथ एक कुर्सी पर दौड़ते हैं, उन्हें डालते हैं, चिल्लाते हैं "जंगल की रक्षा करो!", उन्हें उतारो और वापस भागो।

2 प्रतियोगिता "बचाव सेवा"

भ्रमण, सैर, पदयात्रा पर प्रकृति के साथ संचार की विभिन्न स्थितियों में, आप आग को बुझा नहीं सकते, आप कचरा नहीं छोड़ सकते।

प्रतियोगिता नियमों की व्याख्या।

प्रारंभ में, बच्चे एक बाल्टी में रेत डालते हैं, आग लगने की सूचना देने वाले पैन तक दौड़ते हैं, इसे भरते हैं और वापस भागते हैं।

3 प्रतियोगिता "चारा कटाई"

सर्दियों में पक्षियों को हमारी मदद की जरूरत होती है। और इसलिए अब हमें पक्षियों के भोजन का ध्यान रखना चाहिए।

प्रतियोगिता नियमों की व्याख्या।

प्रारंभ में, बच्चे फावड़े पर अनाज लेते हैं, बाल्टी तक दौड़ते हैं, बाल्टी में डालते हैं और वापस भागते हैं।

4 प्रतियोगिता "दलदल"

जंगल से गुजरते समय, आपका दोस्त मुश्किल में पड़ गया - वह एक दलदल में गिर गया। उसे वहां से निकलने में मदद करें।

प्रतियोगिता नियमों की व्याख्या।

रस्सी खींचना।

5 प्रतियोगिता "अपने ग्रह को साफ करें"

हर बार जब लोग जंगल में जाते हैं तो वहां कूड़ा ही रह जाता है। और यद्यपि हर कोई जानता है कि कचरा खुद को साफ करना चाहिए, लेकिन हर कोई ऐसा नहीं करता है। आपका काम कचरे के थैलों में जितना संभव हो उतना कचरा इकट्ठा करना है।

स्कूल परिसर में कचरा बीनते बच्चे।

स्टेज 4

मेमो, रचनात्मक परियोजना "हैलो वर्ल्ड"

आज आपने एक परी कथा देखी, खेल खेले, जंगल में व्यवहार के नियमों को दोहराया। आपका कार्य अब एक मेमो बनाना है "प्रकृति को आपकी सहायता की आवश्यकता है।" कौन भाग लेना चाहता है रचनात्मक परियोजना"हैलो वर्ल्ड" मास्टर्स के देश में जा सकता है जहां आपकी जरूरत की हर चीज आपका इंतजार कर रही है।

रुचि वर्ग। समूह एक ज्ञापन और एक परियोजना पर काम कर रहे हैं।

स्टेज 5

दिन का सारांश

बच्चों, पृथ्वी पर सब ठीक नहीं है, चारों ओर देखो और अपनी मदद की पेशकश करो। प्रकृति से प्रेम करना ही नहीं, उसकी रक्षा करना, रक्षा करना, बढ़ाना भी आवश्यक है। इसे बचाओ, इसे बढ़ने दो - और तुम न केवल जंगलों, घास के मैदानों में, बल्कि आत्मा में भी अमीर बन जाओगे।

बच्चे समूहों में तैयार मेमो पढ़ते हैं और हैलो वर्ल्ड परियोजनाओं का बचाव करते हैं