घर > पूर्व > विषय पर ड्राइंग पाठ (वरिष्ठ समूह) की रूपरेखा: "अंतरिक्ष की रहस्यमय दुनिया" विषय पर वरिष्ठ समूह में कला गतिविधि कक्षा। वरिष्ठ समूह "अंतरिक्ष यात्रा" में एक ड्राइंग पाठ का सार

विषय पर ड्राइंग पाठ (वरिष्ठ समूह) की रूपरेखा: "अंतरिक्ष की रहस्यमय दुनिया" विषय पर वरिष्ठ समूह में कला गतिविधि कक्षा। वरिष्ठ समूह "अंतरिक्ष यात्रा" में एक ड्राइंग पाठ का सार

सीधे सार- शैक्षणिक गतिविधियांवी वरिष्ठ समूह"मेरी कल्पनाओं का ग्रह" विषय पर।

लेखक: शुकिना ल्यूडमिला अलेक्जेंड्रोवना, शिक्षक एमबीडीओयू " बाल विहारसंयुक्त प्रकार संख्या 174, वोरोनिश
सामग्री विवरण:मैं आपको बुजुर्गों के सुसंगत भाषण के विकास के लिए प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश प्रदान करता हूं तैयारी की उम्र"मेरी कल्पनाओं का ग्रह" विषय पर। यह सामग्री वरिष्ठ, प्रारंभिक समूह के शिक्षकों के लिए उपयोगी होगी। यह एक भाषण विकास पाठ का सारांश है जिसका उद्देश्य कहानी कहने के माध्यम से सुसंगत भाषण विकसित करना है।

विषय पर वरिष्ठ समूह में सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सारांश: "मेरी कल्पनाओं का ग्रह"

लक्ष्य:कहानी कहने के माध्यम से सुसंगत भाषण विकसित करें।
शैक्षिक कार्य:
- स्मरणीय तालिकाओं का उपयोग करके सुसंगत कहानियाँ लिखें;
- टंग ट्विस्टर्स का उच्चारण करते समय उच्चारण की स्पष्टता को ठीक करने के लिए;
- बनाने की क्षमता प्रकट करें तुलनात्मक डिग्रीविशेषण.
शैक्षिक कार्य:
-देशभक्ति की भावना, अपने देश पर गर्व, अन्य ग्रहों के निवासियों के प्रति सद्भावना की भावना पैदा करना।
- खेल के दौरान सकारात्मक व्यवहार कौशल विकसित करना।
विषय पर पहेलियाँ सुलझाना।
रिसेप्शन:
संगीत संगत;
कारण-और-प्रभाव संबंध स्थापित करने के उद्देश्य से बच्चों से प्रश्न;
विकासशील अभ्यास ("सेंट्रीफ्यूज", "कॉस्मिक किरणें" खेल तकनीकें (बच्चों को खेल की स्थिति से परिचित कराना)
शब्द का खेल ("विपरीत कहें", "बाउंसर")
कला शब्द(शुद्ध शब्द, पहेलियाँ)।
तरीके:
मौखिक (बातचीत, कहानी लिखना);
दृश्य (नक्शा) सौर परिवार, "अंतरिक्ष", स्लाइड विषय पर बच्चों के लिए शिल्प);
व्यावहारिक (एक शब्द योजना बनाना।),
खेल (कार्यों और गतिविधियों की नकल)
डेमो सामग्री:सौर मंडल का मानचित्र, ग्रह, नक्षत्र, हुप्स, अंतरिक्ष समूह की संगीत रचनाएँ, कंप्यूटर प्रस्तुति।
हैंडआउट:भोजन की छवि वाले चित्र, शब्द की योजना वाले कार्ड।
हॉल की सजावट:सौर मंडल मॉडल, अंतरिक्ष पिंड, ग्रह।

जीसीडी प्रगति
हॉल को "अंतरिक्ष" थीम पर सजाया गया है। बच्चे संगीत के साथ हॉल में प्रवेश करते हैं।
शिक्षक:शुभ दोपहर दोस्तों और प्रिय अतिथियों। आप सभी को देखकर मुझे बहुत खुशी हुई. हमें घूमना बहुत पसंद है अलग - अलग जगहें. और आज मैं आपको फिर से एक अनजान जगह पर आमंत्रित करता हूं। यदि आप पहेलियाँ सुलझा लें तो आप अनुमान लगा सकते हैं कि हम कहाँ जा रहे हैं।
पहेली नंबर 1. नीले रूमाल पर सफेद फूल शाम को खिलते हैं और सुबह मुरझा जाते हैं। (आकाश, तारे)
पहेली संख्या 2. वे किस करछुल से न पीते हैं, न खाते हैं, केवल देखते हैं? ( बिग डिप्पर)
पहेली संख्या 3। एक पीली प्लेट आकाश में पड़ी है, एक पीली प्लेट हमें गर्मी (सूर्य) देती है
पहेली नंबर 4. दादी की झोपड़ी के ऊपर रोटी का टुकड़ा लटका है, कुत्ते भौंकते हैं, नहीं मिल पाता (एक महीना)
पहेली संख्या 5. नौ बच्चे अपनी माँ (सौर मंडल के ग्रह) के चारों ओर चक्कर लगाते हैं
पहेली क्रमांक 6. प्रकाश बिन्दुओं से युक्त, ग्रहों का ऊपरी कक्ष पूर्ण (अंतरिक्ष)
शिक्षक:मनुष्य लंबे समय से उड़ने का सपना देखता था, यह बात कई परियों की कहानियों में कही गई है। याद करना परी कथा नायककौन उड़ गया?
बच्चों के उत्तर.
शिक्षक:अंतरिक्ष में हमेशा से ही मनुष्य की रुचि रही है। क्या अन्य ग्रहों पर हवा है? क्या वहां जीवन है? अंतरिक्ष यात्री अंतरिक्ष में उड़ान भरने के लिए बहुत लंबे समय तक तैयारी करते हैं। एक अंतरिक्ष यात्री कैसा होना चाहिए?
बच्चों के उत्तर.
शिक्षक:हम भी आपके साथ हैं आइए एक कोर्स करेंतैयारी। उड़ान पर जाने वाले प्रत्येक व्यक्ति को यह जानना आवश्यक है कि आकाशगंगा कैसे काम करती है।
1. जिस ग्रह पर हम रहते हैं उसका नाम क्या है? (धरती)
2. पृथ्वी को सूर्य के चारों ओर एक चक्कर लगाने में कितना समय लगता है?
3. चंद्रमा से पृथ्वी तक या पृथ्वी से चंद्रमा तक आगे कहां उड़ान भरनी है?
4. सौर मंडल में कौन से ग्रह शामिल हैं?
5. सूर्य की परिक्रमा करते समय ग्रह आपस में टकराते या टकराते क्यों नहीं?
6. सबसे बड़ा ग्रह कौन सा है? और सबसे छोटा?

7. जोड़ें सही शब्द:
ए) अंतरिक्ष में उड़ता है - (अंतरिक्ष यात्री)
बी) सितारों का अवलोकन करता है - (खगोलशास्त्री)
ग) सितारों द्वारा भाग्य की भविष्यवाणी करता है - (ज्योतिषी)
शिक्षक:शाबाश, आपने पहला चरण सफलतापूर्वक पार कर लिया है। परीक्षण बहुत गंभीर हैं, लेकिन सभी अंतरिक्ष यात्री आसानी से उनका सामना करते हैं। आपको क्या लगता है?
बच्चों के उत्तर: ट्रेन।
शिक्षक:आप सभी शायद जानते हैं कि वास्तविक अंतरिक्ष यात्री विशेष सेंट्रीफ्यूज में कैसे प्रशिक्षण लेते हैं, अपने शरीर को ओवरलोड के लिए तैयार करते हैं। उड़ान के लिए तैयार होने के लिए, हम एक प्रशिक्षण सत्र आयोजित करेंगे। हमारे पास सेंट्रीफ्यूज नहीं हैं, लेकिन हम खुद को व्यवस्थित कर सकते हैं।
- अंतरिक्ष में उड़ान भरने के लिए आपको बहुत कुछ करने में सक्षम होना होगा।
हुप्स खोलो. बच्चे घेरा बनाकर खड़े हैं।
प्रतियोगिता "सेंट्रीफ्यूज" समूह "स्पेस" की एक संगीत रचना लगती है
शिक्षक:दोस्तों, आप महान हैं. मुझे लगता है हम अंतरिक्ष में जा सकते हैं. और अब याद करो और बताओ कि जीवन की कठिनाई और क्या है अंतरिक्ष यानअंतरिक्ष यात्री किस स्थिति का अनुभव कर रहे हैं?
बच्चों के उत्तर: भारहीनता।
शिक्षक:हमें बहुत दूर जाना है, चलो नाश्ता करें। मेज पर बैठ जाओ. आपके सामने खाना है. शब्द की रूपरेखा तैयार करें.
शिक्षक:आइए देखें कि अंतरिक्ष खाद्य वैज्ञानिकों और डॉक्टरों ने हमारे लिए क्या तैयार किया है। भारहीनता की स्थिति में भोजन लेना कठिन होता है ताकि वह उड़ न जाए, जहाज पर न फैल जाए, भोजन को ट्यूबों में संग्रहित किया जाता है।
ट्यूबों में 1, 2 या 3 धारियाँ होती हैं। आपको उस भोजन का नाम बताना होगा, जिसके नाम में 1, 2 या 3 अक्षर हों (शब्दों में अक्षर निर्धारित करने का काम करें: सूप, बोर्स्ट, मांस, कटलेट, गौलाश, जेली, कॉम्पोट, पानी।)

शिक्षक:मैं आपको अल्फा-बीटा ग्रह पर उड़ान भरने के लिए आमंत्रित करता हूं, जो एक अन्य आकाशगंगा में स्थित है। मैं चालक दल से जहाज पर अपना स्थान लेने के लिए कहता हूं, आपके पास नंबर लिखे हैं, उचित स्थान ले लें।
उड़ान से पहले, हम सभी एक-दूसरे से कहते हैं: हम सभी ग्रह के लिए उड़ान भर रहे हैं, अल्फा बीटा ग्रह के लिए। अंतरिक्ष यात्री डरते नहीं हैं और तारे की ओर आगे बढ़ने का प्रयास करते हैं। 3, 2, 1- प्रारंभ करें! जाना!
समूह "स्पेस" की संगीत रचना लगती है
स्लाइड्स
शिक्षक:देखो दोस्तों, हम सौर मंडल में आपके साथ हैं: यह हमारी आकाशगंगा है। हमारी आकाशगंगा के केंद्र में है बड़ा सितारा- सूरज। नौ ग्रह सूर्य की परिक्रमा करते हैं।

1. सबसे पहले सूर्य के सबसे नजदीक सबसे छोटा ग्रह बुध है। दिन में बहुत गर्मी होती है, रात में बहुत ठंड होती है। इस ग्रह पर सांस लेने के लिए कुछ भी नहीं है। बुध ग्रह पर किसी भी मनुष्य ने कदम नहीं रखा है।

2. शुक्र, सूर्य से अगला ग्रह। यह उस पर बहुत गरम है. इसे देखना कठिन है क्योंकि यह बादलों से ढका हुआ है।

3. सूर्य से तीसरा ग्रह, जिस पर हम रहते हैं - यह पृथ्वी है। सौरमंडल का एकमात्र ग्रह जिस पर जीवन है।

4. सूर्य से चौथा ग्रह मंगल एक लाल रंग का तारा है। पूर्व लोगउन्होंने सोचा कि इस ग्रह पर जीवित प्राणी हैं, लेकिन वे गलत थे।

5. पांचवां सबसे बड़ा ग्रहबृहस्पति द्रव और गैस से बना है।

6. शनि ग्रह सूर्य से छठा ग्रह है। शनि ग्रह - सुंदर ग्रहइसका रंग पीला-नारंगी है और यह हमेशा पत्थरों और बर्फ के छल्लों से घिरा रहता है।

7. सूर्य से सबसे दूर के ग्रह अर्थात बहुत ठंडे और बर्फ तथा गैस से बने धारियों वाले यूरेनस के बारे में लोगों को बहुत कम जानकारी है। अपनी तरफ घूमता है.

8. आठवां ग्रह नीले रंग कानेपच्यून यूरेनस से बड़ा है। बर्फीली सर्दी उस पर हमेशा राज करती है।

9. सूर्य से सबसे दूर प्लूटो है। यह नेपच्यून से भी छोटा एक धूसर ग्रह है।

शिक्षक:यहाँ हम ग्रह पर हैं। आप क्या सोचते हैं यह ग्रह क्या है? हम किससे मिल सकते हैं नया ग्रह? लेकिन, आख़िरकार, पृथ्वीवासी अल्फा-बीटा ग्रह के बारे में कुछ भी नहीं जानते हैं। कौन सपने देखना और परग्रही कहानी बनाना चाहता है?
बच्चों की कहानियाँ. (प्रत्येक अपने ग्रह के बारे में बात करता है)

शिक्षक:लेकिन एलियंस हमारे और हमारे ग्रह के बारे में कुछ नहीं जानते। आइए उन्हें इसके बारे में बताएं, और तस्वीरें हमारी मदद करेंगी।
पृथ्वीवासियों की उनके ग्रह के बारे में एक कहानी का संकलन।
1. हमारे ग्रह का आकार कैसा है और उसका नाम क्या है?

बच्चे: हमारा ग्रह पृथ्वी एक गेंद के आकार का है।
2. पृथ्वी पर ऋतुएँ क्यों बदलती हैं?

हमारे ग्रह पर ऋतुओं का परिवर्तन होता है: सर्दी, वसंत, ग्रीष्म और शरद ऋतु। क्योंकि पृथ्वी सूर्य के चारों ओर घूमती है।

3. दिन और रात में परिवर्तन क्यों होता है?

पृथ्वी पर दिन और रात का परिवर्तन होता रहता है। सुबह सूरज चमकता है, और रात में चाँद और तारे आकाश में दिखाई देते हैं। क्योंकि पृथ्वी अपनी धुरी पर घूमती है।

4. पृथ्वी पर क्या है?

पृथ्वी पर पहाड़, जंगल, नदियाँ और खेत हैं।

5. हमारे ग्रह पर कौन रहता है?

हमारे ग्रह पर पशु, पक्षी, मछलियाँ, कीड़े रहते हैं।

6. ग्रह पर कौन रहता है?

बच्चे पृथ्वी ग्रह पर रहते हैं विभिन्न राष्ट्रियताओं. उनकी त्वचा का रंग अलग-अलग होता है। और वे अलग-अलग भाषाएँ बोलते हैं।

शिक्षक:अब जोड़ियों में बात करते हैं. एक अर्थमैन और एक एलियन बाहर आएंगे। आपको एक-दूसरे की कहानी पूरी करनी होगी (संवाद में संचार।)
खेल "दूसरे तरीके से कहें"
पृथ्वीवासी:अब हमारे पास वसंत है।
एलियन:और हमारे पास सर्दी है।
पृथ्वीवासी:हमारा दिन आ गया है.
एलियन:और हमारे पास रात है.
खेल "बाउंसर" और अब आइए डींगें हांकें
पृथ्वीवासी:हमारा ग्रह सुंदर है
एलियन:हमारा तो और भी सुंदर है.
पृथ्वीवासी:हमारे समुद्र गहरे हैं
एलियन:और हम और भी गहरे हैं
पृथ्वीवासी:हमारे पहाड़ ऊँचे हैं
विदेशी: और हमारा ऊंचा है.
पृथ्वीवासी:हमारी रोटी स्वादिष्ट है
एलियन:और हमें बेहतर स्वाद मिलता है.
पृथ्वीवासी:हमारी नदियाँ स्वच्छ हैं
विदेशी: और हमारा साफ़ है.
पृथ्वीवासी:हमारे सैनिक बहादुर हैं
विदेशी: और हमारा साहसी.
शिक्षक:एलियंस और पृथ्वीवासी मित्र बन गए। और अब हम यह पता लगाएंगे कि दो दुनियाओं के इस मिलन को सबसे अच्छे तरीके से कैसे याद रखा जाए।
बच्चे प्रस्ताव देते हैं.
आइए हम स्वयं को गर्म ब्रह्मांडीय किरणों के रूप में कल्पना करें।
"अंतरिक्ष किरणें"बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, रुकते हैं दांया हाथकेंद्र की ओर, उंगलियों से एक-दूसरे को हल्के से छूते हुए। गर्म ब्रह्मांडीय किरण की तरह महसूस करने की कोशिश करते हुए, इस तरह चुपचाप खड़े रहें।) समूह "स्पेस" की संगीत रचना लगती है,
शिक्षक:अब समय आ गया है कि हम अलविदा कहें और अपनी मूल धरती पर लौट आएं। अलविदा! जहाज पर अपनी सीट ले लो, हम अपने रास्ते पर हैं! तीन, दो, एक - शुरू करें! समूह "स्पेस" की संगीत रचना सुनाई देती है।

कार्यक्रम सामग्री:अंतरिक्ष के बारे में बच्चों के विचारों को व्यवस्थित करें;

- अंतरिक्ष विज्ञान के विकास के इतिहास से कुछ जानकारी जानें: पहला अंतरिक्ष यात्री कौन था, पहला अंतरिक्ष यात्री कौन था, बाहरी अंतरिक्ष में जाने वाला पहला अंतरिक्ष यात्री कौन था।

- सौर मंडल के बारे में जानकारी के साथ काम करें: कितने ग्रह हैं, जिनके छल्ले हैं, कौन सा ग्रह पृथ्वी का उपग्रह है, सौर मंडल के मॉडल के बारे में विचारों को स्पष्ट करें।

- रूप भाषण कौशल(भाषण में परिचित शब्दों और विशेषणों की सक्रियता के कारण शब्दकोश का संवर्धन), एक सुसंगत एकालाप वर्णनात्मक भाषण का निर्माण।

- एक सौंदर्य बोध विकसित करने के लिए, तारों वाले आकाश की सुंदरता की सराहना करने की क्षमता, एक ड्राइंग, एप्लिकेशन, गेम में उनके छापों को प्रतिबिंबित करने की इच्छा।

- खेल में शामिल करने के कौशल का निर्माण करना - मॉडलिंग, प्रस्तावित या चयनित भूमिका में प्रवेश करने की क्षमता। जिज्ञासा जगाओ.

1. प्रारंभिक कार्य.

लक्ष्य:संज्ञानात्मक गतिविधि को जागृत करें, सांस्कृतिक मूल्यों से परिचित हों।

दुनिया के प्रति अपना दृष्टिकोण, उत्पादक गतिविधियों में अपने प्रभाव व्यक्त करने की आवश्यकता का निर्माण करना। बातचीत करने के कौशल और क्षमताओं का निर्माण करना (बहस करना, अपनी राय व्यक्त करना, प्रश्न पूछना और उनका उत्तर देना)।

परिकथाएं:सूरज की एक छोटी सी किरण। अंतरिक्ष की जादुई कहानियाँ। अंतरिक्ष पता. मूर्ख चूहों के बारे में एक परी कथा जो चंद्रमा को खाना चाहते थे। सूरज की किरण की कहानी. फेटन का मिथक. पर्सियस और एंड्रोमेडा का मिथक। उर्सा मेजर और उर्सा माइनर का मिथक। लायरा नक्षत्र का मिथक। स्टार दास्तां. खगोल विज्ञान पर मेरी पहली पुस्तक। तस्वीरों में जगह. भालू शावक मिशा दुनिया खोलता है।

खेल:

सौर मंडल सिमुलेशन गेम

उपदेशात्मक और भूमिका निभाने वाला खेल"हम अंतरिक्ष का अध्ययन करते हैं"

दिन और रात सिमुलेशन गेम

खेल "अंतरिक्ष के निवासी"

मोबाइल गेम "कॉस्मोनॉट्स"

व्यावहारिक गतिविधियाँ:"चंद्रमा पर" लेआउट का निर्माण, अधिरोपण "मेरा नक्षत्र, निर्माण: "रॉकेट"। "तारा" (ओरिगामी)

सामग्री:रॉकेट, सौर मंडल के ग्रहों को दर्शाने वाली टोपियाँ, सिमुलेशन गेम "सौर मंडल" के लिए रेनकोट, रिबन के साथ एक घेरा, एक निर्माण सेट।

ग्रह पर एक नृत्य के लिए ऑडियो रिकॉर्डिंग, पहेलियों वाला एक लिफाफा

पाठ की प्रगति:

शिक्षक:दोस्तों, कल हमारे देश ने कॉस्मोनॉटिक्स दिवस मनाया। अंतरिक्ष के बारे में हम पहले से ही बहुत कुछ जानते हैं। आप हमारा पाठ कैसा चाहेंगे? ( बच्चे चुनते हैं अंतरिक्ष यात्रा) . हमें यात्रा करने की क्या आवश्यकता है? (बड़े से निर्माण सामग्रीबच्चों के साथ रॉकेट बनाना)।रॉकेट के लिए एक नाम लेकर आएं। हम मिशन नियंत्रण केंद्र नामित करते हैं।

पर्यवेक्षक:मैं नताल्या रोमानोव्ना को जहाज का कमांडर नियुक्त करता हूं। कमांडर, अपना कर्तव्य शुरू करें।

कमांडर:पंक्ति बनायें! एक अंतरिक्ष यात्री कैसा होना चाहिए? (साहसी, निर्णायक, कुशल, बहुत कुछ जानने वाला, साहसी, निपुण, मिलनसार, दयालु - बुलावा आवश्यक गुण, बच्चे टिप्पणी करते हैं कि वे किस लिए हैं)।

पहला योग्यता कार्य: प्रश्नों के उत्तर दें!

कौन सा विज्ञान ब्रह्मांड का अध्ययन करता है? (खगोल विज्ञान)

अंतरिक्ष में उड़ान भरने वाले लोगों के पेशे का क्या नाम है? (अंतरिक्ष यात्री)

अंतरिक्ष यात्री के कपड़ों को क्या कहा जाता है? (सुविधाजनक होना)

प्रथम अंतरिक्ष यात्री कौन थे? अंतरिक्ष में कौन गया? (यू. गगारिन)

प्रथम महिला अंतरिक्ष यात्री का क्या नाम था? (वी.टेरेशकोवा)

बाह्य अंतरिक्ष में जाने वाले प्रथम व्यक्ति कौन थे? (ए.लियोनोव)

सूर्य क्या है? (तारा)

आकाशगंगा का दूसरा नाम क्या है? (गैलेक्सी)

सबसे ज्यादा क्या है चमकता सिताराआकाश में? (सीरियस)

उपग्रह क्या हैं? (प्राकृतिक और कृत्रिम)

पृथ्वी के उपग्रह का क्या नाम है? (चंद्रमा)

सौर मंडल में कितने ग्रह हैं? (9 ग्रह)

किन ग्रहों में वलय हैं? (बृहस्पति, शनि, यूरेनस, नेपच्यून)

हमारे देश का मुख्य कॉस्मोड्रोम कौन सा है? (बैकोनूर)

निगरानी के लिए किस उपकरण का उपयोग किया जा सकता है तारों से आकाश?(दूरबीन)

यूएफओ क्या है?

कमांडर:बधाई हो! आप सभी ने सफलतापूर्वक परीक्षण पास कर लिया और अंतरिक्ष यात्री कोर में भर्ती हो गए। स्पेस सूट पहनें! अपनी सीट ले लो! धरती! हम उड़ने के लिए तैयार हैं!

पर्यवेक्षक:शुरू करने के लिए तैयार हो जाइए. ऑक्सीजन, रेडियो की जांच करें, सीट बेल्ट बांधें। ध्यान! 5,4,3,2,1 - प्रारंभ करें! (संगीत संगत)।

पर्यवेक्षक:दुनिया! दुनिया! दुनिया! स्वागत समारोह। आप कैसे सुनते हैं? क्रू ओवरलोड को कैसे सहन करता है?

कमांडर:धरती! धन्यवाद, सब कुछ ठीक है. चलिए उड़ान कार्यक्रम शुरू करते हैं. दोस्तों, हम किन अंतरिक्ष वस्तुओं से मिल सकते हैं वाह़य अंतरिक्ष? (ग्रह, तारे, क्षुद्रग्रह, उल्कापिंड, उल्का, उपग्रह, धूमकेतु, नक्षत्र)।

दोस्तों, हमें याद है कि तारा, क्षुद्रग्रह, धूमकेतु, उल्कापिंड, उल्का क्या होते हैं। नक्षत्र क्या है? (ये एक दूसरे के निकट स्थित तारों के समूह हैं)।

खेल: "नक्षत्र का नाम बताएं"

कमांडर:तो, हमने अंतरिक्ष में काम का पहला चरण पार कर लिया है ( फिंगर जिम्नास्टिक"तारा")

पर्यवेक्षक:दुनिया! दुनिया! दुनिया! स्वागत समारोह। फ्लाइट कैसी चल रही है?

कमांडर:और सब ठीक है न। हमारे युवा अंतरिक्ष यात्री अंतरिक्ष पिंडों के बारे में जानते हैं, उन्होंने सभी नक्षत्रों को सीखा है। हम उड़ान जारी रखते हैं।

दोस्तों, हम अज्ञात भूमि की ओर बढ़ रहे हैं, उतरने के लिए तैयार हो जाइए। (अंतरिक्ष संगीत की ऑडियो रिकॉर्डिंग। एक एलियन प्रकट होता है)।

कमांडर:पृथ्वी ग्रह कहाँ है? आपका स्थान पता क्या है?

बच्चे:देश-ब्रह्माण्ड

शहर - आकाशगंगा

क्षेत्र - सौरमंडल

घर - पृथ्वी

कमांडर: और एंटारिस ग्रह के निवासियों को हमारे ग्रह के स्थान को समझने के लिए, हम कौन सा खेल जानते हैं? ("सौर परिवार")।

मॉडलिंग गेम "सौर मंडल"।

(बच्चे "अपने" ग्रह की ओर से इसका विवरण देते हैं)।

एलियन:नृत्य क्या है?

कमांडर:दोस्तों, आइए दिखाते हैं आपका पसंदीदा डांस?

नृत्य "बत्तख"

एलियन:अच्छा नृत्य. धन्यवाद, अलविदा कहते हुए दुख हो रहा है। मुझसे एक आश्चर्य ले लो.

हम एलियन को अलविदा कहते हैं और जहाज पर लौट आते हैं।

एक लिफाफे में जहाज पर - हमें एंटारिस ग्रह से एक आश्चर्य मिलता है - ब्रह्मांडीय सामग्री की पहेलियां।

पर्यवेक्षक:दुनिया! स्वागत समारोह। फ्लाइट कैसी चल रही है?

कमांडर:धरती। और सब ठीक है न। हमने एंटारिस ग्रह का दौरा किया। वहां के निवासियों से मुलाकात हुई और उनसे मित्रता हो गई। लोगों ने अपने दोस्त को पृथ्वी का पता बताया, "सौर मंडल" खेल दिखाया।

पर्यवेक्षक:दुनिया! ध्यान। मैं पृथ्वी को देखता हूं. नक्षत्र उरसा माइनर पर ध्यान दें। ध्रुव तारे द्वारा.

कमांडर:नॉर्थ स्टार कहाँ स्थित है? वह हमें घर पहुंचने में कैसे मदद करेगी?

लोग समझाते हैं कि नॉर्थ स्टार उर्सा माइनर की पूंछ पर स्थित है और हमेशा उत्तर की ओर रास्ता दिखाता है।

कमांडर:ध्यान! मैं पृथ्वी को देख रहा हूँ। उतरने की तैयारी करो

पर्यवेक्षक:दुनिया! आपके स्वागत के लिए सब कुछ तैयार है. आपका इंतजार।

कमांडर:सभी लोग जहां हैं वहीं रहें. (शांत संगीत की ऑडियो रिकॉर्डिंग).यहाँ हम घर पर हैं।

नतीजा:उड़ान के बारे में आपको क्या आश्चर्य हुआ? आप अपने दोस्तों को किस बारे में बताएंगे? आपको किन कठिनाइयों का सामना करना पड़ा? तुम और क्या जानना चाहते हो?

कमांडर:उड़ान ख़त्म हो गई है! आप सभी को धन्यवाद! हैच खोलो! रॉकेट से बाहर निकलो!

पर्यवेक्षक:प्रिय दोस्तों, मैं आपको पृथ्वी पर आपकी सफल वापसी पर बधाई देता हूं।

आपके उत्कृष्ट ज्ञान और कौशल के लिए धन्यवाद। उड़ान की याद में, मैं आपको स्मारक पदक प्रदान करता हूँ।

शिक्षक MBDOU नंबर 30 "नॉर्दर्न लाइट्स"

इंटा, कोमी गणराज्य

एकातेरिना ख्वोशचिना

तैयारी समूह "कॉसमॉस" में ड्राइंग पाठ (2 पाठों के लिए डिज़ाइन किया गया)

विषय।

लक्ष्य।

अंतरिक्ष के बारे में अपने विचारों को चित्र में प्रतिबिंबित करने की क्षमता विकसित करें।

कार्य.

1. बच्चों की कल्पनाशीलता को विकसित करें।

2. शीट के पूरे तल का उपयोग करके एक रचना बनाने की क्षमता विकसित करें।

3. विभिन्न कला सामग्रियों (मोम या तेल पेस्टल और जल रंग) को संयोजित करना सीखें।

4. छवियों पर चित्र बनाने और पेंटिंग करने के लिए पहले से सीखी गई तकनीकों को समेकित करना।

5. किसी व्यक्ति (अंतरिक्ष यात्री) का चित्र बनाने की क्षमता को समेकित करना।

6. ड्राइंग में आत्मविश्वास जगाएं।

7. तैयार चित्रों को देखते समय भावनात्मक धारणा विकसित करें अंतरिक्ष विषय.

8. अपने विचार को अंजाम तक पहुंचाने की क्षमता का निर्माण करना।

9. स्वतंत्रता, रचनात्मकता पैदा करें।

अन्य व्यवसायों और गतिविधियों से संबंध.

अंतरिक्ष, सौर मंडल के ग्रहों, अंतरिक्ष में पहली मानवयुक्त उड़ान के बारे में किताबें पढ़ना, चित्र और उपदेशात्मक सामग्री देखना, अंतरिक्ष के बारे में कविताएँ पढ़ना, अंतरिक्ष उड़ान खेलना।

सामग्री.

एल्बम शीट, मोम क्रेयॉन या तेल पेस्टल, जल रंग, ब्रश, पैलेट।

साहित्यिक पंक्ति.

ओक्साना अख्मेतोवा की कविता "अंतरिक्ष में"

पाठ पद्धति

बच्चों से बातचीत.

बच्चों के लिए प्रश्न.

दोस्तों, क्या आपको यात्रा करना पसंद है?

आप किस पर यात्रा कर सकते हैं? (कार, ट्रेन, हवाई जहाज़ से)

आपके अनुसार किस प्रकार के परिवहन से आप दूसरे ग्रहों तक उड़ान भर सकते हैं? (रॉकेट, अंतरिक्ष यान पर)

अंतरिक्ष उड़ान भरने वाले व्यक्ति का क्या नाम है? (अंतरिक्ष यात्री)

एक कविता पढ़ना.

अंतरिक्ष बहुत अच्छा है!

तारे और ग्रह

काले भारहीनता में

धीरे-धीरे तैरना!

अंतरिक्ष बहुत अच्छा है!

तेज़ रॉकेट

बहुत तेज गति से

इधर-उधर भागना!

बच्चों को अंतरिक्ष यात्रा की कल्पना करने के लिए आमंत्रित करें।

बच्चों के लिए प्रश्न.

अंतरिक्ष में क्या पाया जा सकता है? (ग्रह, धूमकेतु, तारे, एलियंस)

अंतरिक्ष यात्री के कपड़ों को क्या कहा जाता है? (सुविधाजनक होना)

बच्चों को उनकी अंतरिक्ष यात्रा का चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करें, सोचें कि आप जहाज या रॉकेट पर कहाँ उड़ सकते हैं - चंद्रमा पर, मंगल पर, या बहुत दूर के ग्रह पर।

दिखाएँ कि कैसे चित्र बनाना है।

बच्चों को रचना बनाने के दो तरीके दिखाएँ:

1) कोई जहाज या रॉकेट किसी ग्रह पर उतरा है;

2) जहाज या रॉकेट उड़ान में है, और अंतरिक्ष यात्री बाहरी अंतरिक्ष में चला गया।

स्पेससूट में एक अंतरिक्ष यात्री की छवि पर ध्यान दें।

याद दिलाएं कि केवल छोटे तत्वों को ही चित्रित किया जा सकता है, क्योंकि बच्चे अगले पाठ में चित्रों को पेंट से चित्रित करेंगे।

गतिशील विराम.

हम चले (अपनी जगह पर चलते हुए,

हम दौड़े (अपनी जगह पर दौड़ते हुए,

कूदना (जगह में कूदना,

कूदना (कूदना,

मुझे याद दिलाएं कि छवि कैसे बनाएं:

1. अंतरिक्ष यान या रॉकेट और अंतरिक्ष यात्री (अंतरिक्ष यात्री)।

2. ग्रह, तारे आदि।

आप स्वयं सोचने की पेशकश करें कि आप और क्या आकर्षित कर सकते हैं

चित्र को वास्तविक स्थान जैसा दिखाने के लिए आकाश। आपके अच्छे कार्य की कामना करता हूँ।

ड्राइंग के दौरान, उन लोगों को सुझाव दें जिन्हें यह मुश्किल लगता है कि रचना को कैसे पूरक किया जाए।

पाठ संचालन की पद्धति (भाग 2)

बच्चों से बातचीत.

बच्चों के लिए प्रश्न.

दोस्तों, क्या आपको याद है कि हमने पिछली बार क्या बनाया था?

क्या आप अपने चित्र उज्ज्वल और रंगीन बनाना चाहते हैं?

बच्चों को चित्रों पर जल रंग से रंगने के लिए आमंत्रित करें।

बच्चों के लिए प्रश्न.

जब आप पानी के रंग के पेंट से पेंट करते हैं तो वह कैसा होना चाहिए, गाढ़ा या तरल?

जब किसी भिन्न रंग की आवश्यकता हो तो ब्रश के साथ क्या किया जाना चाहिए? (अच्छी तरह धो लें)

छोटे विवरणों पर पेंट करने के लिए आपको ब्रश को किस प्रकार पकड़ना चाहिए? (कागज़ पर लंबवत रखें)

किसी अंतरिक्ष यात्री का स्पेससूट किस रंग का हो सकता है?

आप ग्रहों, तारों को किस रंग से रंग सकते हैं?

गतिशील विराम

हम चले (अपनी जगह पर चलते हुए,

हम दौड़े (अपनी जगह पर दौड़ते हुए,

कूदना (जगह में कूदना,

कूदना (कूदना,

और अब हम उड़ना चाहते हैं (हाथ बगल की ओर)

आइए एक साथ अंतरिक्ष में उड़ान भरें! (दो हाथ ऊपर जाते हैं)

बच्चे मेजों पर अपना स्थान ले लेते हैं।

छवि को चित्रित करने का क्रम याद दिलाएँ:

3. बाह्य अंतरिक्ष, रॉकेटों, अंतरिक्ष यात्रियों आदि की छवियों को ध्यान से देखते हुए।

4. अंतरिक्ष यात्री, रॉकेट, ग्रह, तारे, आदि।

बच्चों को चित्रों के सफल समापन की शुभकामनाएँ।

ड्राइंग के दौरान, यदि आवश्यक हो, याद दिलाएं कि आपको ब्रश को अच्छी तरह से कुल्ला करने की ज़रूरत है, सूखे ब्रश से चित्र न बनाएं, छवि पर अपना हाथ न रखें ताकि पेंट पर धब्बा न लगे।

ड्राइंग की प्रक्रिया में, बच्चों के स्वतंत्र आत्मविश्वासपूर्ण कार्यों को प्रोत्साहित करें।

तैयार चित्र बनाएं, चमकीले रंगीन चित्रों का आनंद लें, ध्यान दें कि अंतरिक्ष विषय पर कितने विभिन्न चित्र बने। बच्चों को बधाई दें सफल समापनकाम।

बच्चों के चित्र

संबंधित प्रकाशन:

उद्देश्य: अंतरिक्ष के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। शैक्षिक कार्य: अंतरिक्ष के बारे में, पृथ्वी ग्रह के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना। परिचय देना।

तैयारी समूह "अंतरिक्ष में यात्रा" में एकीकृत पाठ का सारांशकार्यक्रम सामग्री: बच्चों के ज्ञान को समेकित करना कि हम सभी किसी एक ग्रह पर रहते हैं, कि अंतरिक्ष में अन्य ग्रह, तारे भी हैं।

तैयारी समूह "अंतरिक्ष उड़ान की तैयारी" में एफईएमपी और संज्ञानात्मक विकास पर जीसीडी का सारांशएफएमईपी के लिए एकीकृत जीसीडी का सारांश और ज्ञान संबंधी विकासतैयारी समूह में इस विषय पर: "अंतरिक्ष में उड़ान की तैयारी" शिक्षक।

कार्य: 1. बच्चों में कल्पनाशीलता विकसित करना, चित्र की रचना करने की क्षमता, सर्दी के रंग को व्यक्त करना। 2. बच्चों को सकारात्मक बनाएं.

प्रारंभिक स्कूल समूह "कॉसमॉस" में एक खुले पाठ का सारांशअमूर्त खुला पाठप्रारंभिक स्कूल समूह "कॉसमॉस" में उद्देश्य: बच्चों को रूसी अवकाश से परिचित कराना - कॉस्मोनॉटिक्स डे,।

कार्य:

1. शैक्षिक:

अंतरिक्ष और अंतरिक्ष वस्तुओं के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें,

परिचय देना नई टेक्नोलॉजी"ग्रैटेज", ड्राइंग में इसका उपयोग,

अपने काम में "स्क्रैचिंग" तकनीक का उपयोग करना सीखें,

स्थानिक स्थान को परिष्कृत करें ज्यामितीय आकार.

2. विकास करना:

रचना, अवलोकन की भावना के विकास को बढ़ावा देना।

3. पालन-पोषण:

विषय में रुचि जगाएं, ब्रह्मांड के बारे में नई चीजें सीखने की इच्छा जगाएं।

दृश्य सामग्री: पता नहीं खिलौना, सौर मंडल का आरेख, ज्यामितीय आकृतियों से अंतरिक्ष निवासियों के 2 "चित्र", अंतरिक्ष वस्तुओं और रॉकेटों के चित्र और तस्वीरें, नमूना विकल्प।

हैंडआउट:प्राइमेड A4 शीट (रंगीन पृष्ठभूमि, मोमबत्ती की परत, काली स्याही और गौचे की परत), टूथपिक्स, ऑयलक्लोथ।

प्रेरणा।

बच्चे शांत संगीत के लिए कार्यालय में प्रवेश करते हैं, बैठ जाते हैं। शिक्षक और बच्चे एक दूसरे का अभिवादन करते हैं।

दोस्तों, पिछले पाठ में हमने कॉस्मोनॉटिक्स दिवस और बाह्य अंतरिक्ष के बारे में बात की थी। आज मुझे कॉसमॉस से एक संदेश मिला जिसमें हमसे मदद मांगी गई है। क्या आप जानना चाहते हैं कि किसे सहायता की आवश्यकता है और क्यों? फिर पहेली का अनुमान लगाएं:

गोल किनारी वाली टोपी में

और पैंट घुटनों तक

अलग-अलग चीजों में व्यस्त

वह सीखने में बहुत आलसी है।

वह कौन है, जल्दी से अनुमान लगाओ,

इसका नाम क्या है (पता नहीं)

यह सही है दोस्तों, यह पता नहीं है। वह चाँद पर उड़ गया और अभी तक नहीं लौटा।

क्या आप किसी अपरिचित जगह पर अकेले होने पर डर जाते हैं?

क्या आप डननो को पृथ्वी पर लौटने में मदद करना चाहते हैं? और यह कैसे किया जा सकता है?

बच्चों के उत्तर: अंतरिक्ष यात्रियों की एक बचाव टीम भेजो, स्वयं जाओ।

हम चाँद पर कैसे उड़ सकते हैं? (अंतरिक्ष यान, रॉकेट पर)

हमें रॉकेट कहां मिल सकता है? (रॉकेट को चिपकाया जा सकता है, ढाला जा सकता है, खींचा जा सकता है)

मैं एक रॉकेट बनाने का प्रस्ताव करता हूं। लेकिन सौर मंडल की संरचना के बारे में जानकारी के बिना हमें अंतरिक्ष में नहीं भेजा जाएगा।

सौर मंडल की योजना पर विचार.

दोस्तों, सौर मंडल के केंद्र में क्या है? (सूरज)

कितने ग्रह सूर्य के चारों ओर अपनी कक्षाओं में घूमते हैं? (9 ग्रह)

सभी ग्रह क्रम में

हममें से किसी को कॉल करें:

एक बार...बुध,

दो... शुक्र,

तीन... पृथ्वी,

चार...मंगल.

पाँच...बृहस्पति,

छह ... शनि,

सात... यूरेनस,

उसके पीछे... नेपच्यून।

वह लगातार आठवें स्थान पर हैं.

और उसके बाद पहले से ही,

और नौवां ग्रह

प्लूटो कहा जाता है.

बहुत अच्छा! हमें याद आया कि पृथ्वी से परे जो ग्रह स्थित है उसे मंगल कहते हैं। इस ग्रह के निवासियों के नाम क्या हैं? (एलियंस, एलियंस, शहीद)

पता चला कि उन्हें हमारी मदद की ज़रूरत है। क्या आप मंगल ग्रह के लोगों की मदद करना चाहेंगे? मंगल ग्रह के लोग मंत्रमुग्ध हैं। यदि आप सही ढंग से नाम देते हैं कि चित्र किस ज्यामितीय आकृतियों से बने हैं और उनमें से कितने (2 चित्र दिखाएं), तो वे निराश हो जाएंगे।

खेल "मंगल ग्रह का निवासी किन आकृतियों से बना है।"

बच्चे "मार्टियंस" के चित्रों की जांच करते हैं, नाम बताते हैं कि उनमें कौन सी आकृतियाँ हैं।

दोस्तों, आपने ग्रहों के बारे में अपना ज्ञान दिखाया, यह उत्तरदायी निकला, ठीक है, अब हम एक रॉकेट और अंतरिक्ष वस्तुओं को आकर्षित करेंगे। आप किन अंतरिक्ष वस्तुओं को जानते हैं (ग्रह, धूमकेतु, तारे, उल्कापिंड)।

स्वागत एवं प्रदर्शन का वर्णन |

लेकिन हम असामान्य तरीके से चित्र बनाएंगे: विशेष शीट पर जो हमने पहले से तैयार की थी। हम तेज छड़ियों से चित्र को खरोंचेंगे।

इस छवि विधि को स्क्रैचिंग या दूसरे शब्दों में खरोंच कहा जाता है। आपको अपनी ड्राइंग को खरोंचने और चित्रित करने के लिए कुछ प्रयास करना होगा।

नमूनों की जांच (तीन विकल्प)।

अपने चित्र की सामग्री और संरचना पर विचार करें, मुख्य तत्वों और गौण तत्वों पर प्रकाश डालें और आगे बढ़ें। कुछ वस्तुओं को अधिक चमकदार दिखाने के लिए, आपको समोच्च के अंदर पूरी सतह को पूरी तरह से खरोंचने की आवश्यकता है।

शारीरिक शिक्षा मिनट

धीमे संगीत के लिए, बच्चे अंतरिक्ष यात्रियों की गतिविधियों की नकल करते हैं खुली जगह.

अंतरिक्ष बहुत अच्छा है!

तारे और ग्रह

काले भारहीनता में

धीरे-धीरे तैरना!

स्वतंत्र उत्पादक गतिविधि.

यदि बच्चे मदद मांगते हैं तो शिक्षक उनकी मदद करते हैं। मुझे चित्र की रचना की याद आती है।

बच्चों के कार्य का विश्लेषण.

बच्चे, काम ख़त्म करके, चित्र एक पंक्ति में बनाते हैं।

शिक्षक बच्चों को डुनो की मदद करने के लिए अपने रॉकेट पर चंद्रमा पर उड़ान भरने के लिए आमंत्रित करते हैं और बच्चों के साथ मिलकर उलटी गिनती करते हैं: "5, 4, 3 ..."।

धीमे संगीत के लिए, बच्चे उड़ान की कल्पना करते हैं और डन्नो से मिलते हैं। डन्नो ने बचत के लिए बच्चों को धन्यवाद दिया।

इच्छानुसार बच्चे डन्नो को अपने रॉकेटों के बारे में बताते हैं।

शिक्षक एक समूह में एक प्रदर्शनी आयोजित करने और उनके माता-पिता को अंतरिक्ष यात्रा के बारे में बताने की पेशकश करते हैं।

समूह में बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी, माता-पिता के लिए कहानियाँ।

ड्राइंग पाठ का सार "हम अंतरिक्ष में उड़ रहे हैं"

कार्य: 1. शैक्षिक: - अंतरिक्ष और अंतरिक्ष वस्तुओं के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें,

नई तकनीक "ग्रैटेज" से परिचित कराने के लिए, ड्राइंग में इसका अनुप्रयोग,

अपने काम में "स्क्रैचिंग" तकनीक का उपयोग करना सीखें,

2. विकास करना:

रचना, अवलोकन की भावना के विकास को बढ़ावा देना।

3. शैक्षिक:- विषय में रुचि जगाना, ब्रह्मांड के बारे में नई बातें सीखने की इच्छा जगाना।

दृश्य सामग्री:पता नहीं खिलौना, सौर मंडल आरेख, अंतरिक्ष वस्तुओं और रॉकेटों के चित्र और तस्वीरें, नमूना विकल्प।

हैंडआउट:प्राइमेड A4 शीट (रंगीन पृष्ठभूमि, मोमबत्ती की परत, नीली स्याही और गौचे की परत), स्टैक, ऑयलक्लोथ।

कदम। प्रेरणा।

दोस्तों, पिछले पाठ में हमने बाह्य अंतरिक्ष के बारे में बात की थी। आज मुझे कॉसमॉस से एक संदेश मिला जिसमें हमसे मदद मांगी गई है। क्या आप जानना चाहते हैं कि किसे सहायता की आवश्यकता है और क्यों? फिर पहेली का अनुमान लगाएं:

गोल किनारी वाली टोपी में

और पैंट घुटनों तक

अलग-अलग चीजों में व्यस्त

वह सीखने में बहुत आलसी है।

वह कौन है, जल्दी से अनुमान लगाओ,

इसका नाम क्या है

(पता नहीं)

यह सही है दोस्तों, यह पता नहीं है। वह चाँद पर उड़ गया और अभी तक नहीं लौटा।

क्या आप किसी अपरिचित जगह पर अकेले होने पर डर जाते हैं?

बच्चों के उत्तर: अंतरिक्ष यात्रियों की एक बचाव टीम भेजो, स्वयं जाओ।

हम चाँद पर कैसे उड़ सकते हैं? (अंतरिक्ष यान, रॉकेट पर)

सभी ग्रह क्रम में