व्याकरणिक आधार कैसे निर्धारित करें? वाक्य विश्लेषण, जटिल मामलों की व्याख्या। व्याकरणिक आधार क्या है

व्याकरणिक आधारवाक्य वाक्य के मुख्य सदस्य बनते हैं ( विषय और विधेय). अर्थात्, वाक्य का व्याकरणिक आधार ( विधेय आधारकोर) वाक्य का मुख्य भाग है, जिसमें इसके मुख्य सदस्य होते हैं: विषय और विधेय। परिचयात्मक शब्द भी देखें।

विषय।

याद करना!

विषयकेवल संज्ञा या सर्वनाम द्वारा व्यक्त नहीं किया जा सकता है कर्ताकारक मामले, लेकिन:

1) I.P में अंक, विशेषण और कृदंत। एक संज्ञा के रूप में; सात (सं.)एक की उम्मीद नहीं है। सभी अतीत (विशेषण संज्ञा के रूप में)मैंने केवल सपना देखा।

2) डिजाइन: R.P. में संख्या / कई, कई, भाग, बहुसंख्यक, अल्पसंख्यक + संज्ञा; राजकुमार सकला में इकट्ठा हुआ लोगों की भीड़. कई महिलाएं तेजी से चौक के ऊपर और नीचे चल रही थीं। कोई, हर कोई, अनेक / विशेषण + का + R.P में संज्ञा; श्रेष्ठ विद्यार्थी इस समस्या का शीघ्र समाधान किया। संज्ञा के रूप में कोई, कुछ + विशेषण, कृदंत; कुछ इतना महत्वहीन दुपट्टे में बंधा हुआ। Tv.P में संज्ञा / सर्वनाम + c + संज्ञा / सर्वनाम। ( लेकिन केवल अगर बहुवचन में क्रिया द्वारा विधेय व्यक्त किया जाता है!). वान्या और मैंवन पथ के साथ चला गया बहुवचन में विधेय.). अन्नाअपनी बेटी को गोद में लेकर कमरे में दाखिल हुई (एकवचन में विधेय)।

3) एक क्रिया के साधारण जो एक क्रिया का नाम देता है जो समय पर घटित नहीं होती है। रहनाप्रभुतापूर्ण तरीके से - यह एक नेक मामला है

विधेय।

रूसी में तीन प्रकार के विधेय हैं। क्रियाओं का निम्नलिखित एल्गोरिदम आपको यह निर्धारित करने में मदद करेगा कि आपके प्रस्ताव में किस प्रकार का प्रतिनिधित्व किया गया है।

अंतर करना!

यदि वाक्य में सजातीय विधेय हैं, तो उनमें से प्रत्येक को अलग से माना जाना चाहिए।

वीडियो प्रस्तुति भी देखें।

संकेत।

1) अक्सर, संदेह एक साधारण मौखिक विधेय की परिभाषा के कारण होता है, जिसे एक से अधिक शब्दों में व्यक्त किया जाता है:

मैं मैं भाग लूंगाप्रदर्शनी में।

में यह उदाहरण मैं भाग लूंगा- भविष्य काल का एक जटिल रूप, जिसे सिंटैक्स में एक साधारण विधेय के रूप में परिभाषित किया गया है। और संयोजन हिस्सा लेनाएक वाक्यांशगत इकाई है जिसे शब्द द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है मैं भाग लेता हूं।इसलिए, हमारे पास एक सरल मौखिक विधेय है।

जाल!

अक्सर वे एक गलती करते हैं, निम्नलिखित निर्माण को सरल मौखिक विधेय कहते हैं:

मास्को में सब कुछ कविता से संतृप्त है, तुकबंदी से छेदा गया है।

यह त्रुटि दो कारकों के कारण है।

सबसे पहले, क्रिया के भूतकाल के रूप से एक लघु निष्क्रिय कृदंत को अलग किया जाना चाहिए।

याद करना!

लघु कृदंत में प्रत्यय होते हैं -टी-, -एन-, और क्रिया -एल-।साधन, गर्भवती, छेदा हुआलघु निष्क्रिय कृदंत हैं।

दूसरे, हमारे पास एक विधेय है जो केवल एक शब्द में व्यक्त किया गया है, लेकिन यह क्या है - सरल या यौगिक (उदाहरण के साथ एक शब्द का रूपात्मक विश्लेषण देखें)? वाक्य में कुछ क्रिया-विशेषण काल ​​जोड़ने का प्रयास करें, उदाहरण के लिए, बीसवीं सदी की शुरुआत में,और देखें कि ये रूप कैसे व्यवहार करते हैं।

20 वीं शताब्दी की शुरुआत में, मॉस्को में सब कुछ कविता से संतृप्त था, तुकबंदी की गई थी।

एक गुच्छा दिखाई देता है थाऔर विधेय पहले से ही स्पष्ट रूप से मिश्रित हो जाता है। रूसी भाषा को वर्तमान काल में एक गुच्छा के साथ निर्माण की विशेषता नहीं है होना. सहमत हूँ, यह स्पष्ट रूप से विदेशी लगता है अगर हम कहते हैं: सभी मास्को में वहाँ हैछंदों, छंदों से सराबोर वहाँ हैछेदा।

इस प्रकार, यदि एक वाक्य में आप संक्षिप्त द्वारा व्यक्त किए गए विधेय का सामना करते हैं निष्क्रिय प्रतिभागी, तो आप निपट रहे हैं मिश्रित नाममात्र विधेय।

याद करना!

शब्द नहीं कर सकते, कर सकते हैं, चाहिए, चाहिएसम्मिलित कम्पोजिटभविष्यवाणी करता है।

मुझे सम उतरने की जरूरत हैइस पड़ाव पर।

जाल!

शब्दों से सावधान रहें होना, प्रकट होना, होना, क्योंकि केवल उन्हें उजागर करके, आप विधेय के एक और घटक को छोड़ सकते हैं।

वह मुझे मजाकिया लगी।गलत!

यदि आप केवल शब्दों को हाइलाइट करते हैं प्रतीत हुआ, तब वाक्य का अर्थ पूरी तरह से बदल जाता है ( लग रहा था = सपना देखा, सपना देखा, कल्पना की)।

सही: वह मुझे मजाकिया लगी

गलत: शिक्षक सख्त था (था = अस्तित्व में था, रहता था)।

सही: शिक्षक सख्त थे।

जाल!

इस कार्य में, विश्लेषण के लिए काफी जटिल वाक्यों की पेशकश की जाती है और उत्तर विकल्प अक्सर एक दूसरे के समान होते हैं। आप यहां किस "जाल" की उम्मीद कर सकते हैं?

1) ऑफ़र विभिन्न मॉडलों के अनुसार किए जा सकते हैं:

• विषय + विधेय;
• केवल विधेय या विषय (एकल सदस्य वाक्य);
• विषय + सजातीय विधेय;
• सजातीय विषय + विधेय।

उत्तर विकल्प में, विषय, विधेय, या सजातीय विषयों या विधेय में से एक को छोड़ा जा सकता है।

याद करना!

व्याकरणिक आधार में वाक्य के सभी मुख्य सदस्य शामिल हैं, उनमें से किसी एक की चूक एक स्पष्ट गलती है।

2) उत्तर विकल्प में विभिन्न व्याकरणिक आधारों के विषय और विधेय को जोड़ा जा सकता है।

3) विषय केवल I.P में ही हो सकता है! संज्ञा के साथ उत्तर विकल्प, सर्वनाम I.P में नहीं। जानबूझकर गलत (जब वे विधेय का हिस्सा हैं और उनके बिना वाक्य का पूरा अर्थ बदल जाता है) को छोड़कर।

4) उत्तर विकल्प में सहभागी या हो सकता है सहभागी टर्नओवर, जो व्याकरणिक आधार में कभी शामिल नहीं होते हैं।

अंतर करना!

संरचनाओं को प्रतिष्ठित किया जाना चाहिए क्रिया + संज्ञा वी.पी.और संज्ञा + निष्क्रिय कृदंत.

निर्देशांकों की गणना की गई। ? निर्देशांक की गणना।

में पहलामामला COORDINATESअभियोगात्मक मामले में एक संज्ञा है जो क्रिया पर निर्भर करती है (अर्थात जोड़ना), और में दूसराएक नाममात्र का रूप है जो पिछले कृदंत से सहमत है (अर्थात विषय). यदि आप प्रत्येक डिज़ाइन को बदलते हैं, तो अंतर दिखाई देगा। आइए प्रत्येक वाक्य में विधेय को एकवचन रूप में रखें:

निर्देशांक की गणना करें। समन्वय की गणना।

विषय और विधेय हमेशा एक दूसरे से सहमत होते हैं, और वस्तु अपरिवर्तित रहेगी।

5) कभी-कभी शब्द जो जोजटिल वाक्यों में विषय हैं।

[और चमकदार बूंदें उसके गालों पर रेंगती हैं], (जो बारिश के दौरान खिड़कियों पर होती हैं।) (जो = बूंदें)।

कार्य को पार्स करना।

1. वाक्यों में से किसी एक या जटिल वाक्य के किसी एक भाग में शब्दों का कौन सा संयोजन व्याकरणिक आधार है?

(1) तो मानव और पशु धारणा में क्या अंतर है? (2) एक जानवर के लिए, केवल ठोस चीजें मौजूद हैं; इसकी धारणा वास्तविक वातावरण से अविभाज्य है जिसमें यह रहता है और कार्य करता है। (3) इसलिए, उदाहरण के लिए, कुत्ते के "टेलीविजन संस्करण" का मतलब बिल्ली के लिए कुछ भी नहीं है। (4) मनुष्य ने, विकास की प्रक्रिया में, अपनी कल्पना में सृजन करने की एक अद्वितीय क्षमता हासिल कर ली सही चित्रवास्तविकता, लेकिन वे अब किसी विशिष्ट चीज़ से सीधे कलाकार नहीं लगते हैं। (5) विकास के माध्यम से संज्ञानात्मक गतिविधिविशेष रूप से, अमूर्तता और सामान्यीकरण की प्रक्रियाएं, एक व्यक्ति अध्ययन की जा रही वस्तु की किसी भी व्यक्तिगत विशेषताओं को अलग कर सकता है, अन्य सभी महत्वहीन विवरणों से विचलित हो सकता है। (6) इस प्रकार, एक व्यक्ति में एक वास्तविक चीज़ की सामान्यीकृत छवि बनाने की क्षमता होती है, जो आपको देखने और पहचानने की अनुमति देती है सामान्य संकेतऔर वास्तविकता की विभिन्न घटनाओं के गुण।

1) धारणा है (वाक्य 2)

2) क्षमता हासिल कर ली (वाक्य 4)

3) वे एक कलाकार के रूप में प्रतिनिधित्व नहीं कर रहे हैं (वाक्य 4)

4) जो आपको देखने की अनुमति देता है (वाक्य 6)

विकल्प संख्या 1व्याकरणिक आधार नहीं है, क्योंकि यहाँ विधेय का पूरी तरह से प्रतिनिधित्व नहीं किया गया है, जो पूरे वाक्य के अर्थ को विकृत करता है (धारणा है = "किसी कारण से कहीं आता है" के अर्थ में)। विधेय खंड में बिंदु 3 देखें।

विकल्प संख्या 2गलत भी है, क्योंकि इसमें विषय का अभाव है। WHO क्षमता प्राप्त कर ली है?वाक्य 4 में, विषय शब्द है इंसान।

विकल्प संख्या 3सच है, हालाँकि पहली नज़र में यह गलत लगता है। कार्य के लेखक जानबूझकर हमें भ्रमित करने की कोशिश कर रहे हैं। हालांकि शब्द ढालना I.P के रूप में खड़ा नहीं होता है, लेकिन यह विधेय का हिस्सा है, क्योंकि इसके बिना कथा का तर्क खो जाता है। वे अपना परिचय नहीं देते = चित्र उनके नाम नहीं पुकारते हैं ?!

विकल्प संख्या 4गलत . विषय को सही ढंग से हाइलाइट किया गया है। शब्द कौन सा,जैसा कि हमने कहा है, विषय हो सकता है। अधीनस्थ भाग में, इसे शब्द द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है छविऔर समान कार्य करता है, अर्थात यह विषय है। लेकिन विधेय का पूरी तरह से प्रतिनिधित्व नहीं किया गया है। ऑफर में है आपको देखने और पहचानने की अनुमति देता है।

इसलिए रास्ताविकल्प 3 चुनने वाला छात्र सही होगा।

2. पाठ के छठे (6) वाक्य में कौन से शब्द व्याकरणिक आधार हैं?

(1)… (2) वे एक इच्छा से एकजुट हैं - जानने के लिए। (3) और उनकी उम्र अलग है, और पेशे बहुत अलग हैं, और ज्ञान का स्तर पूरी तरह से अलग है, लेकिन हर कोई जितना जानता है उससे अधिक जानने की कोशिश करता है। (4) इसने लाखों और करोड़ों लोगों की आवश्यकता को व्यक्त किया, जो दुनिया के सभी रहस्यों, मानव जाति द्वारा संचित सभी ज्ञान और कौशल को उत्सुकता से आत्मसात कर रहे थे। (5) पुस्तकालय में आने वाले लोग या तो कहीं पढ़ते थे या पढ़ने का सपना देखते थे। (6) उन सभी को पुस्तकों की आवश्यकता थी, लेकिन जब वे पुस्तकालय में आए, तो वे पुस्तकों के सागर में खो गए। (() ... (के। चुकोवस्की के अनुसार)।

1) किताबों की जरूरत थी, वे खो गईं

2) उन्हें जरूरत थी, वे खो गए थे

3) किताबों की जरूरत थी, यहां आकर खो गईं

4) किताबों की जरूरत थी, वे सागर में खो गईं

सही है विकल्प 1, चूंकि शेष विकल्पों में, दूसरे में आधार में वाक्य के द्वितीयक सदस्य शामिल हैं: दूसरे में, शब्द अतिश्योक्तिपूर्ण है उन्हें (इसके अलावा, डी.पी. में खड़ा है),तीसरे में एक सहभागी टर्नओवर है जो वाक्य के आधार में शामिल नहीं है, और चौथे में एक परिस्थिति है समुद्र में.

3. वाक्यों में से एक (या उसके भाग) में शब्दों का क्या संयोजन व्याकरणिक आधार है?

(1) ... (2) यदि गेट मजबूत है और कोई इसे नहीं खोलता है तो वह भूख से मर जाएगी, लेकिन गेट से दूर जाने और उसे अपनी ओर खींचने के बारे में नहीं सोचती। (3) केवल एक व्यक्ति ही समझता है कि जो वह चाहता है उसे पाने के लिए उसे सहना चाहिए, कड़ी मेहनत करनी चाहिए और वह नहीं करना चाहिए जो वह चाहता है। (4) एक व्यक्ति खुद को संयमित कर सकता है, न खा सकता है, न पी सकता है, न सो सकता है, केवल इसलिए कि वह जानता है कि क्या अच्छा है और क्या करना चाहिए और क्या बुरा है और क्या नहीं करना चाहिए, लेकिन उसकी सोचने की क्षमता उसे यह सिखाती है। (5) कुछ लोग इसे अपने आप में बढ़ाते हैं, दूसरे नहीं। (6)…

1) वह मर जाएगी (वाक्य 2)

2) आप क्या चाहते हैं (वाक्य 3)

3) क्या अच्छा है और क्या करना चाहिए (वाक्य 4)

4) क्षमता सिखाता है (वाक्य 4)

यह एक उन्नत कार्य है।

विकल्प संख्या 1गलत है, क्योंकि सभी विधेय लेखकों द्वारा इंगित नहीं किए गए हैं। प्रस्ताव में विश्लेषण के लिए एक कठिन संरचना है। साथ मुश्किल है गौण उपवाक्यजो दोनों के बीच फंसा हुआ है सजातीय विधेय. इसलिए, आप उस आधार पर ध्यान नहीं दे सकते हैं वह मर जाएगीविधेय भी शामिल होना चाहिए पीछे हटने और खींचने के बारे में नहीं सोचेंगे।

विकल्प संख्या 2भी बहिष्कृत है। क्रिया ई वांट तोअवैयक्तिक है और इसमें कोई विषय नहीं हो सकता।

विकल्प संख्या 3पिछले वाले के समान। यह प्रस्ताव भी अवैयक्तिक है। शब्द अवश्यशब्दकोशों में इसे राज्य की एक श्रेणी के रूप में परिभाषित किया गया है, जिसका प्रयोग विषय के बिना वाक्यों में किया जाता है।

सच है विकल्प 4।

सुसंगत भाषण की जीवित इकाई वाक्य है। यह इसमें है कि भाषा का मुख्य कार्य प्रकट होता है, लोगों के बीच संचार के मुख्य साधनों में से एक है, जिससे उन्हें विचारों का आदान-प्रदान करने में मदद मिलती है। प्रत्येक वाक्य में किसी वस्तु या घटना के बारे में एक कथन होता है। इन सभी वाक्यात्मक निर्माणों में, एक व्याकरणिक आधार प्रतिष्ठित है, जो कि एक विधेय केंद्र है। इसमें वाक्य के मुख्य सदस्य, अर्थात् विषय और विधेय शामिल हैं। उदाहरण के लिए: यशा पूरी तरह से ऊब चुकी है(यू। कज़कोव)। वाक्य का व्याकरणिक आधार - यशका ऊब गया(विषय + विधेय)। या: नदी के ऊपर कोहरा रेंगता है. यहाँ व्याकरणिक आधार में एक विधेय होता है फैलताऔर विषय कोहरा. और अब यह पता लगाने का समय है कि उन शब्दों को कैसे निर्धारित किया जाए जो विधेय कोर बनाते हैं।

व्याकरणिक आधार - विषय और विधेय

एक वाक्य के केंद्र को सही ढंग से निर्धारित करने में सक्षम होने के लिए, यह पता लगाना आवश्यक है कि वास्तव में विषय क्या है और विधेय क्या है। अतः ये दोनों वाक्य के मुख्य सदस्य हैं। विषय भाषण के विषय का नाम देता है। यह आमतौर पर सवालों का जवाब देता है: "कौन?" या क्या?"। विधेय नाम जो विषय के साथ वाक्य में होता है (अर्थात भाषण का विषय क्या क्रिया करता है)। अधिकांश मामलों में विषय को संज्ञा या सर्वनाम द्वारा दर्शाया जाता है, और विधेय को क्रिया द्वारा दर्शाया जाता है। उदाहरण के लिए: छात्र वापस आ गए हैं(संज्ञा + क्रिया)। या: वे वापस आ रहे हैं(सर्वनाम + क्रिया)। लेकिन भाषण के अन्य भाग भी व्याकरणिक आधार के रूप में कार्य कर सकते हैं। उदाहरण के लिए: दुनिया खूबसूरत है(संज्ञा + लघु विशेषण)। बोलेटस एक मशरूम है(संज्ञा + संज्ञा)।

एक-भाग और दो-भाग वाक्य

ये सभी वाक्यात्मक निर्माण दोनों मुख्य शब्दों को अलग नहीं कर सकते हैं। ऐसा होता है कि किसी वाक्य के व्याकरणिक आधार में केवल विषय होता है या, इसके विपरीत, केवल विधेय शामिल होता है। उदाहरण के लिए, के रूप में निम्नलिखित मामले: हमने लंच किया था। अंधेरा होने लगा(I.A. बुनिन)। दोनों ही मामलों में, व्याकरणिक केंद्र केवल विधेय द्वारा दर्शाए जाते हैं। और यहाँ एक और उदाहरण है: चारों ओर सन्नाटा(ए.पी. चेखव)। यहाँ, इसके विपरीत, वाक्य के मुख्य सदस्यों में से केवल विषय है। कर्ता और विधेय वाले वाक्यों को द्विभागी वाक्य कहते हैं। और वे जिनमें केवल एक का प्रतिनिधित्व किया जाता है मुख्य सदस्य- एक टुकड़ा।

एक या अधिक व्याकरणिक तनों वाले वाक्य

विधेय केंद्रों की संख्या के आधार पर, निम्न प्रकार के वाक्यों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: सरल और जटिल। जटिल संरचनाओं में ऐसे कई केंद्र (दो या अधिक) होते हैं। सरल लोगों में, एक व्याकरणिक आधार सामने आता है। उदाहरण सरल वाक्य: बिजली चमकी. गड़गड़ाहट हुई. हम सिनेमा के लिए जा रहे हैं. और यहाँ कई विधेय केंद्रों के साथ जटिल वाक्य हैं: बिजली चमकी और बारिश होने लगी। हम सिनेमा जाते हैं, और बच्चों को सर्कस में ले जाया जाता है. जैसा कि आप देख सकते हैं, एक जटिल वाक्य में कई सरल वाक्य होते हैं, जिन्हें स्वर-विन्यास, संयोजनों से जोड़ा जा सकता है, और लिखित रूप में आमतौर पर विराम चिह्नों (अक्सर अल्पविराम) का उपयोग करके एक दूसरे से अलग किया जाता है। इसके प्रकार, विराम चिह्नों को सही ढंग से निर्धारित करने और कथन के विषय को निर्धारित करने के लिए एक वाक्य में व्याकरणिक आधार को भेद करने में सक्षम होना आवश्यक है।

हो सकता है कि आपने पहले ही इसकी पुष्टि कर ली हो यहां तक ​​कि सबसे आसान विराम चिह्न (वाक्य के अंत में) लगाना उतना आसान नहीं है जितना एक बार में लगता है,क्योंकि यह आवश्यक है वाक्य और पाठ के अर्थ के बारे में सोचें।और यह और भी कठिन है विराम चिह्न पर काम करेंएक वाक्य के बीच में। यहां आपको यह सोचने की जरूरत है कि वाक्य में कौन से ब्लॉक होते हैं, जहां ब्लॉक की सीमाएं होती हैं, फिर नियमों के अनुसार विराम चिह्न लगाएं। डरो मत! हम सबसे जटिल मामलों से भी निपटेंगे, उन्हें समझने में आपकी मदद करेंगे और उन्हें सरल मामलों में बदल देंगे!

शायद से शुरू करते हैं मुख्य खंड - सरल वाक्य, जो एक कॉम्प्लेक्स का हिस्सा हो सकता हैसरल वाक्य क्या है? उसका हृदय है व्याकरणिक आधार, आमतौर पर शामिल होते हैं विषयऔर विधेय. चारों ओर व्याकरणिक आधार हैं वाक्य के छोटे सदस्य, पृथक और गैर-पृथक; विधेय समूह और विषय समूह में शामिल।

व्याकरणिक आधार इसलिए आधार है क्योंकि पूरा प्रस्ताव उसी पर टिका है।यदि आप इसे जल्दी से खोजना सीख जाते हैं, तो उन्हें व्यवस्थित करना आसान हो जाएगा आवश्यक संकेतविराम चिह्न, जो एक जटिल वाक्य के हिस्से के रूप में सरल वाक्यों की सीमा को चिह्नित करेगा। किसी को कैसे बहस करनी चाहिए?

निर्धारित करें कि वाक्य में कितने तने हैं:

क्या किसी वाक्य का व्याकरणिक आधार खोजना मुश्किल है? कभी-कभी यह बहुत आसान होता है: विषय (कौन? या क्या?), विधेय (वह क्या कर रहा है? उसने क्या किया?). लेकिन अक्सर अधिक जटिल मामले होते हैं।

निष्कर्ष: एक आधार एक साधारण वाक्य है; दो या दो से अधिक आधार - जटिल।

निम्नलिखित वाक्यों का व्याकरणिक आधार निर्धारित करने का प्रयास करें (नीचे उत्तर देखें)।

1. हमारे स्वामी के लिए सब कुछ स्पष्ट है।
2. कमरे की खिड़की से, अचानक मैंने "कू-कू" सुना!
3. आपका मेजबान प्यारा और मेहमाननवाज दोनों है।
4. हर कोई उसके प्रस्ताव के साथ आने का प्रयास करता है।
5. जिस गाँव में हम गर्मियों में खेलते थे वह एक प्यारा कोना था।
6. शाम। जंगल। कहीं दूर।
7. हमारा शहर एक अद्भुत पार्क से सजाया गया है।
8. जो जीत के लिए प्रयास करता है वह निश्चित रूप से जीतेगा।

यदि आपने बिना किसी त्रुटि के इस कार्य को पूरा किया है, तो आपको बधाई दी जा सकती है! यदि गलतियाँ सामने आती हैं, तो परेशान न हों: वे इसका सामना करने और उन्हें हराने के लिए मौजूद हैं!

यहां आपके इंतजार में कौन सी गलतियां हो सकती हैं?कोई विषय खो सकता था, कहीं कोई विधेय नहीं था, किसी वाक्य में विषय के स्थान पर जोड़ निचोड़ा गया था, कुछ मामलों में, वाक्य के उन हिस्सों को रेखांकित किया गया है जिनका एक दूसरे से कोई लेना-देना नहीं है।

क्या यह वाकई इतना डरावना है? बिल्कुल नहीं! लेकिन, यदि आप व्याकरणिक आधार गलत पाते हैं, तो आप ब्लॉक को सही ढंग से नहीं देख सकते हैं, इसलिए यह पता चला है कि एक साधारण वाक्य को गलती से एक जटिल के रूप में लिया जाता है, जटिल लोगों में भागों की संख्या गलत तरीके से निर्धारित की जाती है, जिसका अर्थ है कि विराम चिह्न हैं जैसा वे चाहते हैं वैसा ही व्यवस्थित करें।

इस कपटी व्याकरणिक आधार को कैसे खोजा जाए? आप पहले विधेय खोज सकते हैं, फिर विषय, या इसके विपरीत, बस कुछ सुझाव याद रखें:

1) विषय खोजने के लिए, विधेय से पूछना सुनिश्चित करें दोहरा प्रश्न: कौन? क्या?फिर आप विषय और वस्तु को भ्रमित न करें।

निम्नलिखित वाक्यों में विषय को परिभाषित करके ऐसा करने का प्रयास करें।

कप्तान ने सबसे पहले किनारा देखा।

ड्रेस के फ्रंट को फूलों से सजाया गया था।

यदि आपने विधेय से दोहरा प्रश्न पूछा है, तो आपने विषयों को पाया कप्तानऔर पुष्प.

2) विधेय खोजने के लिए, प्रश्न पूछने का प्रयास करें: "क्या हो रहा है? विषय के बारे में क्या कहा जाता है? यह विषय (विषय) क्या है? वह क्या कर रहा है? (विषय)"

छात्रखूबसूरत था.

सड़क पर हाल मेंऔर तूफ़ानी.

बच्चों को बैठ नहीं सकाजगह में।

आश्चर्यजनक एक खेल– पकड़ो!

3) शर्तों के स्थानों में परिवर्तन से, योग बदल रहा है. इसका अर्थ है, व्याकरणिक आधार निर्धारित करते समय कुछ वाक्यों पर ध्यान दें।

हरित शहर(एक भाग नाममात्र का वाक्य)।

शहर हरा(दो भाग वाक्य)।

आप पहले ही देख चुके हैं कि क्या होता है जब एक वाक्य में केवल एक विषय या केवल एक विधेय होता है (अधिक बार)। ऐसे प्रस्तावों को कहा जाता है एक टुकड़ा. ऐसे ऑफर्स के साथ काम करते समय सावधान रहें!यह उनमें है अक्सर वस्तु अर्थ में एक विषय के रूप में प्रच्छन्न होती है।फिर वापस हमारे पहले सुराग पर, दोहरा प्रश्न पूछें- और सब कुछ स्पष्ट हो जाएगा।

इन वाक्यों में व्याकरणिक आधार खोजने का प्रयास करें।

मुझे सम ठंडा लेकिन.

उसे सो नहीं रहा।

मुझे सम मैं मुस्कुराना चाहता हूँutsya.

बहुत से लोग कहेंगे कि इन वाक्यों में एक विषय और एक विधेय है, यानी वे दो भाग हैं। तब मैं पूछ सकता हूँ विषय क्या है?उत्तर हो सकता है - मैं वह।फिर एक और सवाल: इन वाक्यों में I और HE शब्द कहाँ हैं?वे नहीं हैं, अन्य रूप हैं: मैं, वह।और यह पहले से ही है एक विषय नहीं, बल्कि एक अतिरिक्त।यदि आप कोई प्रश्न पूछते हैं: WHO? क्या?- सब कुछ ठीक हो जाएगा। सही उत्तर यह है: एक-भाग अवैयक्तिक वाक्य।उनके पास कोई विषय नहीं है और न ही हो सकता है, विधेय इटैलिक में है।

हम आशा करते हैं कि अब आपको किसी वाक्य का व्याकरणिक आधार निर्धारित करने में कम समस्याएँ होंगी!

कार्य के उत्तर।

1. सबयह स्पष्ट है.
2. मैंने सुन लिया।"गुटरगूं गुटरगूं"!
3. मालिकएमआईएल, मेहमाननवाज़.
4. प्रत्येक में फिट होने की कोशिश करता है.
5. गाँवथाप्यारा कोना; हमखेल रहे थे.
6. शाम. जंगल. आगे पथ.
7. सजाया गयाएक पार्क. 8. आकांक्षीजीतेंगे.

क्या आपका कोई प्रश्न है? पता नहीं कैसे व्याकरणिक आधार खोजने के लिए?

आइए अधिक विस्तार से व्याकरणिक आधार के ऐसे भाग पर विचार करें विधेय. यह परिभाषित करना सबसे आसान लग सकता है सरल मौखिक विधेय।कोई आश्चर्य नहीं कि इसे कहा जाता है - सरल. इसका मतलब यह है कि अन्य सभी प्रकार के विधेय की तुलना में इसे खोजना आमतौर पर आसान है। बहुधा, इस तरह के एक विधेय के रूप में, हम पाएंगे सांकेतिक मूड में क्रिया।

रवि उठकर. बच्चेउठो और जाना स्कूल को।शुरू करना नया सुंदर दिन।

इन वाक्यों में इसे परिभाषित करना वास्तव में आसान है सरल मौखिक विधेय।हालाँकि, ऐसे बिंदु हैं जिन पर आपको ऐसे विधेय को परिभाषित करते समय ध्यान देने की आवश्यकता है। यह चतुर हो सकता है यौगिक क्रिया के रूप में स्वयं को प्रच्छन्न करना।कुछ बुनियादी नियमों को याद रखने की कोशिश करें।

1. विधेय किसी भी काल (वर्तमान, भूत और भविष्य) में एक क्रिया है:

परसों अवश्य करूँगामैं पढुंगा उपन्यास द्वारा एल.एन. टॉल्स्टॉय "अन्ना कारेनिना"।

मेरा बच्चाअध्ययन करेंगे आसानी से।

आप निश्चित रूप से करेंगेआप प्रशंसा करेंगे इस स्कूल के छात्रों की उपलब्धियां।

शर्मिंदा न हों कि आपके सामने ऐसे वाक्यों में बी के रूप में भविष्यवाणी की गई है मैं पढ़ूंगा, मैं सीखूंगा, मैं प्रशंसा करूंगा।हाँ, यहाँ विधेय है दो क्रियाओं से मिलकर बनता हैलेकिन यह सिर्फ है भविष्य काल का रूप।वर्तमान और भूतकाल की तुलना करें: पढ़ें पढें; अध्ययन, अध्ययन; प्रशंसा करो, प्रशंसा करो।

आज मई मैंने पढ़ा है

मेरा बच्चाअध्ययन करते हैं आसानी से।

आप प्रशंसा करना इस स्कूल के छात्रों की उपलब्धियां।

कल मेन्ने पढ़ना एल एन टॉल्स्टॉय का उपन्यास "अन्ना कारेनिना"।

मेरा बच्चा अध्ययन आसानी से।

आप प्रशंसा की इस स्कूल के छात्रों की उपलब्धियां।

2. विधेय किसी भी मूड (सांकेतिक, अनिवार्य और सशर्त) में एक क्रिया है।

आकार बनाने में मदद करने वाले कणों से भ्रमित न हों सशर्त और अनिवार्य(होगा, चलो, चलो, चलो, हाँ). वे एक साधारण मौखिक विधेय को एक यौगिक विधेय में नहीं बदलते हैं, लेकिन वे विधेय के प्रकार को निर्धारित करना हमारे लिए कठिन बनाते हैं।

आप कहा उसका पूरा सच(सांकेतिक)।

आप बताएगा उसका पूरा सच(सशर्त मनोदशा)।

आप कहना उसका पूरा सच(जरूरी मूड)। होने देना वह आनन्दित होगा.

3. इनफिनिटिव (क्रिया का प्रारंभिक रूप) एक साधारण मौखिक विधेय के रूप में भी कार्य कर सकता है।

मैं सवारी साथ बर्फ की स्लाइड- और वह मेरे पीछे है।

हम काम जबकि वे आराम करते हैं।

4. Phraseologism भागों में विभाजित नहीं है, लेकिन वाक्य का एक सदस्य है।

निकिता हवा कैसे चली बरामदे से।

मानवता धीरे-धीरे है पागल हो रहा।

अब देखते हैं यौगिक क्रिया विधेय. इसे प्रतिष्ठित किया जा सकता है:

* मुख्य घटक- प्रारंभिक रूप में क्रिया,

* सहायक घटक- बहुधा क्रिया, लेकिन हो सकता है लघु विशेषण या कृदंत, क्रिया विशेषण या क्रिया विशेषण वाक्यांश, संज्ञा, पदावली इकाई।

यौगिक विधेय पार्सिंग के दौरान वाक्य के अन्य सदस्यों के रूप में खुद को छिपाने के लिए एक विशेष प्रवृत्ति दिखाते हैं, अपूर्ण रूप से पाए जाने या पूरी तरह से खो जाने के लिए। लेकिन हम इससे निपटेंगे! कुछ संकेत देखें।

1. यौगिक क्रिया विधेय में सहायक क्रिया का एक विशिष्ट अर्थ होता है: शुरुआत, निरंतरता, कार्रवाई का अंत; संभावना, इच्छा, कार्रवाई का मूल्यांकन।ये शब्द हो सकते हैं शुरू किया, रोका, चाहा, चाहा, जाना कि कैसे, प्यार किया, डर गया, सावधान था, डर गयावगैरह।

मैं चाहना अच्छा उत्तीर्ण परीक्षा।

वहप्रयोग करने से नहीं डरते।

हम खरीदने से सावधान रहें निम्न गुणवत्ता वाले उत्पाद।

2. इस मामले में, मुख्य घटक व्यक्त किया जाएगा प्रारंभिक रूपक्रिया ( क्रिया के साधारण) भाषण के दूसरे भाग के बजाय।

तुलना करना।

वहअभिनेत्री बन गई (यौगिक नाममात्र विधेय)।

वह नाचने लगे (यौगिक क्रिया विधेय)।

3. एक छोटा विशेषण या कृदंत, क्रिया विशेषण या क्रिया विशेषण वाक्यांश, संज्ञा, पदावली इकाई, स्थिर संयोजन एक सहायक घटक के रूप में कार्य कर सकता है। सहायक घटक मूल्य − संभावना, इच्छा, कार्रवाई का मूल्यांकन।

हम हमेशा मदद करने में खुशी होगी हमारे छात्रों को(एक लिंक के रूप में संक्षिप्त विशेषण)।

मैं पुनर्निर्धारित करने के लिए मजबूर किया अगले दिन कक्षाएं(एक कड़ी के रूप में लघु कृदंत)।

वहखेलने के लिए प्रेमी अध्यापक(एक लिंक के रूप में संज्ञा)।

शिकारी ट्रैक करने के लिए उत्सुक सुंदर हिरण हर तरह से(वाक्यांशवाद एक कड़ी के रूप में)।

4. दोनों क्रियाएं की जानी चाहिए एक वस्तु (विषय)।इस बारे में सोचें कि क्रियाएं कौन करता है, तो आप सरल और मिश्रित मौखिक विधेय को भ्रमित नहीं करेंगे।

मैं पूछा दादी मुझे एक किताब पढ़कर सुनाएंगी।(विधेय एक सरल क्रिया है, क्योंकि मैंने पूछा, और मेरी दादी पढ़ेंगी)।

हमें उम्मीद है कि ये टिप्स आपकी मदद करेंगे पदच्छेदऑफरऔर विधेय के प्रकार का निर्धारण।

रूसी सीखने में गुड लक!

क्या आपका कोई प्रश्न है? विधेय के प्रकारों द्वारा निर्देशित नहीं?एक शिक्षक से सहायता प्राप्त करने के लिए, पंजीकरण करें।

विषयऔर विधेयकरीब-करीब "पारिवारिक" रिश्ते में हैं - व्याकरणऔर अर्थ. विधेय इसलिए कहा जाता है क्योंकि यह कहते हैं, "कहते हैं"विषय के बारे में। वाक्य के ये सदस्य किसी भी वाक्य का मुख्य अर्थ रखते हैं।

क्या विषय और विधेय के "संबंध" में समस्याएं हैं? बेशक वे करते हैं। सबसे पहले, यह चिंतित है मिश्रित नाममात्र विधेय।यह विधेय प्रकार,जैसा कि आपको याद है, इसमें शामिल हैं लिंकिंग क्रियाएँ(सहायक घटक) और नाममात्र का हिस्सा. अक्सर, लिंकिंग क्रिया की भूमिका में, हम क्रिया से मिलते हैं होना. आमतौर पर यौगिक नाममात्र विधेय में यह मौजूद होता है पिछले समय में: था, था, था, थे . उदाहरण के लिए: विशेष फ़ीचरप्रोफेसर थाअपने विषय के लिए उसका प्यार।

वर्तमान समय मेंलिंकिंग क्रिया लगभग हमेशा छोड़ दी जाती है और विषय विधेय के नाममात्र भाग के साथ रहता है। उदाहरण के लिए: समय श्रेष्ठ है दवा।

हालांकि, कभी-कभी, हम क्रिया से मिल सकते हैं होना वर्तमान समय में।एक नियम के रूप में, यह वैज्ञानिक की एक विशेषता है, पुस्तक भाषण. उदाहरण के लिए: विधेयप्रमुख सदस्यों में से एक है दो भाग वाक्य.

साधारण बोलचाल की भाषा में, एक जोड़ने वाली क्रिया होनानीचे जाता है। शायद किसी के मन में ऐसा कुछ कहने की नौबत नहीं आएगी, "मैं एक हाई स्कूल का छात्र हूँ।" लेकिन लिंकिंग क्रिया बिना ट्रेस के गायब होना पसंद नहीं करती है, यह अक्सर इसे छोड़ देती है डिप्टी।ऐसे सब्स्टीट्यूट की भूमिका में हम देख सकते हैं थोड़ा सा. यदि कोई योजक क्रिया नहीं है, तो विषय और विधेय के बीच एक डैश लगाया जाता है,लेकिन कभी-कभी विधेय से पहले अन्य शब्द होते हैं जो डैश के साथ "मित्र" या "मित्र नहीं" हो सकते हैं। कुछ टिप्स याद रखें।

हल्की सर्दी की बारिश यहाँ प्राणी आपदा हमारा समय।

प्यार करो -मतलब समझना और क्षमा करना.

प्रस्ताव के मुख्य सदस्य। विषय और विधेय

मुख्य सदस्य वाक्य के व्याकरणिक आधार का निर्माण करते हैं, जिसके बिना वाक्य का अस्तित्व नहीं हो सकता। हालाँकि, व्याकरणिक आधार वाक्य का एक मुख्य सदस्य भी हो सकता है। ऐसे वाक्यों को एक-भाग कहा जाता है (अर्थात, उनका केवल एक ही मुख्य सदस्य होता है - विषय या विधेय)।
इसके अलावा, वाक्यों को सरल और जटिल में विभाजित किया गया है। सरल लोगों का केवल एक व्याकरणिक आधार होता है। जटिल वाक्योंसंघों, संबद्ध शब्दों और (या) अर्थ से जुड़े कई सरल शब्दों से मिलकर बनता है, और इसलिए एक से अधिक व्याकरणिक आधार हैं।

विषय - वाक्य का मुख्य सदस्य, विषय को निरूपित करना और WHO के सवालों का जवाब देना? WHAT ?, एक क्रिया, अवस्था या संकेत जिसका आमतौर पर विधेय द्वारा पता चलता है।

विषय को भाषण के किसी भी भाग द्वारा व्यक्त किया जा सकता है।
1. नाममात्र के मामले में संज्ञा: आयशेयरों से पांच प्रतिशत की वृद्धि हुई।
2. नाममात्र मामले में सर्वनाम: हमसम्मेलन में आया।
3. सिद्धवाचक विशेषण: बीमारडॉक्टर को बुलाया।
4. अंक: सातएक की उम्मीद नहीं है।
5. क्रिया के साधारण: अध्ययनहमेशा काम आएगा।

विषय को एक वाक्यांश के रूप में और एक वाक्यांशगत वाक्यांश के रूप में व्यक्त किया जा सकता है: प्रशांत महासागरहमारे सामने फैल गया; उसका अधिक बोलने वालाहमेशा चीजों को खराब करता है।
वाक्यांश के अलग-अलग अर्थ हो सकते हैं:

• मात्रात्मक: चौंतीस कार्यकर्ताछुट्टी के लिए आवेदन पत्र लिखा; दोनों गर्लफ्रेंडहँसे; कई लोगरोका हुआ; भीड़चौक में इकट्ठा;


• चयनात्मक: हम में से कोई नहींजाने के लिए सहमत नहीं;


• सामूहिक: सचिव के साथ निदेशकबैठक में भाग लिया;


• अस्थायी: खड़ा हुआ मध्य जुलाई.

विधेय - यह वाक्य का मुख्य सदस्य है, जो विषय से जुड़ा है और व्याकरणिक रूप से उस पर निर्भर करता है, विषय में निहित क्रिया, स्थिति, विशेषता को इंगित करता है, प्रश्नों का उत्तर देता है: यह क्या कर रहा है?, यह क्या कर रहा है? क्या? और आदि।

विधेय को सरल और यौगिक में विभाजित किया गया है।
सरल विधेयकिसी भी रूप में क्रिया के रूप में व्यक्त: कोने में टेबल पर फोल्डर थे; क्या तुम मुझसे बात करने आओगे; मैं कल इन मुद्दों को संबोधित करूंगा।

यौगिक विधेयबदले में, इसे दो और उप-प्रजातियों में बांटा गया है: मिश्रित मौखिक और यौगिक नाममात्र।

यौगिक क्रिया विधेयदो भाग होते हैं: संयुग्मित रूप में एक सहायक क्रिया, जो विधेय के व्याकरणिक अर्थ को व्यक्त करती है और इसे विषय से जोड़ती है, और अनिश्चित रूपक्रिया, जो विधेय के मुख्य शाब्दिक अर्थ को व्यक्त करती है।
सहायक के रूप में हैं:

• किसी क्रिया की शुरुआत, अंत और निरंतरता को दर्शाने वाली क्रियाएँ: मेरे पास पहले से ही है करने लगानया कार्य; हमारा विभाग प्रहार करना बंद कर देता है;


• क्रियात्मक क्रियाएं जो इच्छा, अनिच्छा, संभावना या कार्रवाई की असंभवता को दर्शाती हैं: मैं कर सकता हैआपका आदेश; मैं सीखना चाहता हूँआपकी अंतर्दृष्टि; मैं होने से इनकार करता हूंचपरासी!


• क्रिया जो व्यक्त करती है भावनात्मक स्थिति: सभी विरोध करने से डरते थेरोब जमाना वह काम करना पसंद है;


• मुहावरों का संयोजन: हमारी कंपनी सहयोग करने के लिए सम्मानित किया जाता हैइतनी प्रसिद्ध कंपनी के साथ।

यौगिक नाममात्र विधेयएक लिंकिंग क्रिया से जो विधेय के व्याकरणिक अर्थ को व्यक्त करता है, और एक नाममात्र का भाग जो विधेय के मुख्य शाब्दिक अर्थ को व्यक्त करता है। इसके अलावा, लिंक को छोड़ा जा सकता है।
लिंक हैं:

• क्रिया बीई, आईएस: मैं बहुत खुश महसूस करना;


• क्रिया जो स्वतंत्र अर्थ व्यक्त नहीं करती हैं: एलोशा पीला लग रहा था;


• आंदोलन, राज्य, गतिविधि का अर्थ व्यक्त करने वाली क्रियाएं: हम लौटा हुआघर थका हुआ.

नाममात्र का हिस्सा हो सकता है:

• नाममात्र या वाद्य मामले में संज्ञा: मेहनत वहाँ हैमुख्य बात स्थितिसफलता;


• विशेषण: बादलों अधिक पारदर्शी बनें;


• अंक: हम चार थे;


• सर्वनाम: एंड्री निकोलाइविच थायहाँ उनका;


• कृदंत: यह बैठक अप्रत्याशित था ;


• अविभाज्य मुहावरा: विधेय प्रस्ताव का मुख्य सदस्य है.

वाक्य के माध्यमिक सदस्य

परिभाषा – मामूली सदस्यवाक्य जो प्रश्नों का उत्तर देते हैं: क्या?, किसका?, कौन सा?, विषय के संकेत को दर्शाता है।
परिभाषा व्यक्त की जा सकती है:
1) एक विशेषण, एक कृदंत, एक सर्वनाम और एक क्रमिक अंक, एक प्रमुख विशेषण या कृदंत के साथ एक वाक्यांश, तो इसे सहमति कहा जाता है, क्योंकि इस मामले में यह लिंग संख्या और मामले में संज्ञा से सहमत है। उदाहरण:

• चुपचाप गूंजनेवालापक्षी की आवाज;


• हमने एक टूटी हुई हेडलाइट देखी आकारें;


• अंतर्गत चौथीनंबर हमारी कंपनी का था;


• इसकाभार नहीं होता।

2) एक संज्ञा, तुलनात्मक डिग्रीएक विशेषण, कुछ अधिकारवाचक सर्वनाम, एक विभक्ति, एक वाक्यांश, तो इसे एक असंगत परिभाषा कहा जाता है, क्योंकि यह केवल अर्थ में परिभाषित होने वाले शब्द से जुड़ा है। उदाहरण:

• स्मारक पर (क्या? किसके लिए?) पुश्किनप्रेमी अभी भी मिलते हैं; उनकी मेज पर एक पत्रिका थी (क्या?) फ़ोटो के साथ; पानी (किस तरह?) एक झरने सेठंडा था;


• बच्चे (क्या?) पुरानेपानी के लिए नदी में भेजा;


• आंखें (किसका?) उसका (उसे, उन्हें)दु: खी थे;


• नेता ने संकेत दिया (क्या?) बंद करना.

जोड़ना - यह वाक्य का एक मामूली सदस्य है, जो संज्ञा के अप्रत्यक्ष मामलों के सवालों का जवाब देता है, विषय, वस्तु और क्रिया के साधन को दर्शाता है।
पूरक भाषण के किसी भी भाग द्वारा व्यक्त किया जा सकता है: क्या मिला?) किताब(एन।) शेल्फ से बाहर; हमसे पूछा गया (किस बारे में?) चुप रहना(इंफ। च।); आमंत्रित (कौन?) उसका(स्थानीय) रात के खाने के लिएऔर आदि।
जोड़ प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष हो सकता है।
प्रत्यक्ष वस्तु का उपयोग हमेशा पूर्वसर्ग के बिना किया जाता है और क्रिया के साथ अभियोगात्मक और अनुवांशिक मामले के रूप में व्यक्त किया जाता है: व्यापारी ने स्वीकार किया (क्या?) समाधान; आज आप(कौन?) नहीं होगा?
अप्रत्यक्ष का उपयोग किसी भी अप्रत्यक्ष मामले के साथ या बिना पूर्वसर्ग के रूप में किया जाता है।

परिस्थिति - यह वाक्य का एक द्वितीयक सदस्य है जो प्रश्नों का उत्तर देता है: HOW?, WHEN?, WHERE?, WHERE?, WHY? , जिसमें क्रिया की जाती है।
परिस्थिति को संज्ञा, क्रिया विशेषण, गेरुंड, इन्फिनिटिव, आदि द्वारा व्यक्त किया जा सकता है। पढ़ें (कब?) दोपहर के भोजन के बाद; बॉस ने कहा (कैसे?) बहुत तेज; झुक गया, (कैसे?) टेबल पर एक थका हुआ क्लर्क बैठा था।

इसके अतिरिक्त, वाक्य के कुछ भाग ऐसे हैं जो वाक्य के सदस्य नहीं हैं। ये अपीलें हैं परिचयात्मक शब्दऔर डिजाइन। वे अल्पविराम से अलग होते हैं, लेकिन पाठ में वाक्यों के संबंध को प्रभावित नहीं करते हैं।