अधीनस्थ खंडों के साथ एक जटिल वाक्य। एक जटिल वाक्य में अधीनस्थ खंडों का समानांतर अधीनता
समानांतर अधीनताअधीनस्थ - यह तीन प्रकार के माध्यमिक (या आश्रित) भागों के अधीनता में से एक है, प्रत्येक प्रकार की अपनी सूक्ष्मताएं और चालें होती हैं, जिन्हें जानकर आप इस प्रकार को आसानी से निर्धारित कर सकते हैं।
अधीनस्थ खंडों का सजातीय, अनुक्रमिक और समानांतर अधीनता
तीनों प्रकार उस क्रम की विशेषता बताते हैं जिसमें वाक्य के मुख्य भाग से उत्पन्न प्रश्न का उत्तर होता है। यह ध्यान देने योग्य है कि कई सहायक भाग हो सकते हैं (और अक्सर होता है) और वे मुख्य भाग के सामने और उसके बाद दोनों खड़े हो सकते हैं।
अधीनस्थ खंडों की सजातीय अधीनता ऐसी अधीनता है जब सभी छोटे भाग एक ही प्रश्न का उत्तर देते हैं। एक नियम के रूप में, ऐसे खंडों में एक सामान्य संघ है या उदाहरण के लिए: "माँ ने मुझे बताया कि सब कुछ ठीक हो जाएगा और वह मुझे एक गुड़िया खरीद कर देगी।" इस मामले में, एक सामान्य संघ "क्या" देखा जा सकता है। हालाँकि, ऐसे मामले भी होते हैं जब संघ को छोड़ दिया जाता है, लेकिन यह निहित होता है। एक उदाहरण निम्नलिखित वाक्य है: "नस्तास्या ने देखा कि वह उसे देख रहा था और उसके गालों पर एक लाल रंग था।" इस संस्करण में संघ को छोड़ दिया गया है, लेकिन अर्थ वही रहता है। इस छोड़े गए संयोजन को स्पष्ट रूप से देखना बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि ऐसे वाक्य अक्सर परीक्षा में पाए जाते हैं।
अधीनस्थ खंडों की अनुक्रमिक अधीनता ऐसी अधीनता है जब मामूली सदस्यउनके "पूर्ववर्ती" के प्रश्न का उत्तर दें, अर्थात वाक्य के प्रत्येक भाग से बाद के सदस्य से प्रश्न पूछे जाते हैं। उदाहरण के लिए: "मुझे यकीन है कि अगर मैं एक उत्कृष्ट स्कोर प्राप्त करता हूं, तो मैं एक अच्छे स्थान पर पहुंचूंगा शैक्षिक संस्था"। अनुक्रम यहाँ स्पष्ट रूप से व्यक्त किया गया है: मुझे यकीन है (किसका?), कि ..., तब (क्या होगा?)।
अधीनस्थ खंडों की समानांतर अधीनता एक प्रकार की अधीनता है जब द्वितीयक भाग एक से संबंधित होते हैं वे एक प्रश्न का उत्तर नहीं देते हैं, लेकिन एक साथ वे मुख्य कथन का अर्थ समझाते हैं। प्रकार का निर्धारण करने में गलती न करने के लिए इस तरह की योजनाएँ बनाना वांछनीय है। तो, प्रस्तुतियाँ: "जब बिल्ली खिड़की से बाहर कूद गई, तो माशा ने नाटक किया कि भयानक कुछ भी नहीं हुआ है।" तो, मुख्य भाग वाक्य का मध्य है (और इसमें से आप पहले अधीनस्थ खंड और दूसरे दोनों के लिए एक प्रश्न पूछ सकते हैं): माशा ने नाटक किया (कब?) और (फिर क्या हुआ?) । यह ध्यान देने योग्य है कि एक साधारण जटिल वाक्य में उपरोक्त में से कोई भी अधीनता नहीं होगी। एक नियम के रूप में, वे केवल भागों के बीच में बने होते हैं।
इस प्रकार, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि एक जटिल वाक्य में, आश्रित भागों में तीन प्रकार के लगाव होते हैं: अधीनस्थ खंडों के सजातीय, अनुक्रमिक और समानांतर अधीनता। प्रत्येक प्रकार मुख्य सदस्य पर निर्भरता और समान छोटे भागों के साथ संबंध को परिभाषित करता है। इस प्रकार को सही ढंग से निर्धारित करने के लिए, यह केवल एक प्रश्न पूछने और जटिल वाक्यों के चित्र बनाने के लिए पर्याप्त है, इन प्रश्नों को तीरों से चिह्नित करना। एक दृश्य ड्राइंग के बाद, सब कुछ तुरंत स्पष्ट हो जाएगा।
शब्दकोश-संदर्भ भाषाई शर्तें. ईडी। दूसरा। - एम .: ज्ञानोदय. रोसेंथल डी. ई., तेलेंकोवा एम. ए.. 1976 .
देखें कि "अनुक्रमिक सबमिशन" अन्य शब्दकोशों में क्या है:
अनुक्रमिक सबमिशन
अनुक्रमिक सबमिशन- कई अधीनस्थ खंडों के साथ एक जटिल वाक्य में संचार की एक विधि, जब पहली डिग्री का अधीनस्थ खंड मुख्य भाग के अधीन होता है, और प्रत्येक बाद का खंड पिछले एक से जुड़ा होता है (एक दूसरी, तीसरी, आदि डिग्री होती है)। ... ... वाक्य-विन्यास: शब्दकोश
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अधीनस्थ संयोजनों या संबद्ध (सापेक्ष) शब्दों का उपयोग करके वाक्यों को जोड़ना। मकर ने पहले यह भी ध्यान नहीं दिया कि ऐसा लग रहा था कि मैदान (कोरोलेंको) पर रोशनी हो रही है। एक गाइड की जरूरत थी जो जंगल के रास्तों को अच्छी तरह से जानता हो (बी। पोलेवॉय)। बुध…
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एक बहुपद जटिल वाक्य के विश्लेषण के लिए योजना- 1) मुख्य वाक्यात्मक संबंध की प्रकृति और विधेय भागों की संख्या द्वारा वाक्य का प्रकार; 2) अधीनस्थ खंडों के कनेक्शन की विधि के अनुसार अधीनता का प्रकार: ए) अनुक्रमिक अधीनता (अधीनता की डिग्री इंगित करें); बी) अधीनता: सजातीय अधीनता ... भाषाई शब्दों का शब्दकोश टी.वी. घोड़े का बच्चा
एक जटिल वाक्य, जिसके दो से अधिक भाग होते हैं (समानांतर अधीनता, अनुक्रमिक अधीनता देखें) ... भाषाई शब्दों का शब्दकोश
42. एक गैर-संघ जटिल वाक्य की अवधारणा। गैर-संघ प्रस्तावों की टाइपोलॉजी
साहचर्य यौगिक वाक्य - यह एक जटिल वाक्य है जिसमें साधारण वाक्यों को अर्थ और स्वर में एक पूरे में जोड़ दिया जाता है, बिना यूनियनों या संबद्ध शब्दों की सहायता के: [ आदत हम परदिया गया ]: [ प्रतिस्थापन ख़ुशीवह] (ए। पुश्किन)।
सहयोगी और सरल वाक्यों के बीच के शब्दार्थ संबंध अलग-अलग तरीकों से व्यक्त किए जाते हैं। संबद्ध वाक्यों में, संघ उनकी अभिव्यक्ति में भाग लेते हैं, इसलिए यहाँ शब्दार्थ संबंध अधिक निश्चित और स्पष्ट हैं। उदाहरण के लिए, संघ इसलिएपरिणाम व्यक्त करता है क्योंकि- द रीज़न अगर- स्थिति, हालाँकि- विरोध, आदि।
संघ की तुलना में सरल वाक्यों के बीच शब्दार्थ संबंध कम स्पष्ट रूप से व्यक्त किए जाते हैं। सिमेंटिक रिश्तों के संदर्भ में, और अक्सर स्वर के संदर्भ में, कुछ जटिल लोगों के करीब होते हैं, अन्य जटिल वाले। हालाँकि, अक्सर वही गैर-संघ यौगिक वाक्यअर्थ में, इसे जटिल और जटिल वाक्य दोनों के करीब लाया जा सकता है। बुध, उदाहरण के लिए: सर्चलाइट जल उठी- चारों ओर उजाला हो गया; सर्चलाइट जलाई गईं, और चारों ओर उजाला हो गया; जब रोशनी आई तो चारों तरफ उजाला हो गया।
में सार्थक संबंध गैर-संघ जटिल वाक्यउनके सरल वाक्यों की सामग्री पर निर्भर करते हैं और भाषण में और लिखित रूप में व्यक्त किए जाते हैं विभिन्न संकेतविराम चिह्न (अनुभाग "विराम चिह्न देखें गैर-संघ जटिल वाक्य»).
में गैर-संघ जटिल वाक्यसंभव निम्नलिखित प्रकारसरल वाक्यों (भागों) के बीच शब्दार्थ संबंध:
मैं। गणना(कुछ तथ्यों, घटनाओं, परिघटनाओं को सूचीबद्ध करता है):
[मैं_नहीं दिखा आप पूरे एक सप्ताह के लिए], [आईनहीं सुना आप लंबे समय तक] (ए। चेखव) -, .
ऐसा गैर-संघ जटिल वाक्यसंयोजी संघ के साथ मिश्रित वाक्यों तक पहुँचें और।
उनके पर्यायवाची यौगिक वाक्यों की तरह, गैर-संघ जटिल वाक्यमान व्यक्त कर सकते हैं 1) एक ही समय में होने की स्थितिप्रगणित घटनाएँ और 2) उनके क्रम।
1) \ बेमेप चीख़ शोकाकुल और चुपचाप], [अंधेरे मेंहिनहिनाते हुए घोड़े ], [ताबोर सेजारी कोमल और भावुकगाना- सोचा] (एम। गोर्की) -,,.
उभारा ], [ लहरा आधी नींद मेंपक्षी ] (वी. गारशिन)- ,.
साहचर्य यौगिक वाक्यपरिगणनात्मक संबंधों के साथ दो वाक्य शामिल हो सकते हैं, या तीन या अधिक सरल वाक्य शामिल हो सकते हैं।
द्वितीय। करणीय(दूसरा वाक्य पहले जो कहता है उसका कारण बताता है):
[मैं अप्रसन्न ]: [रोज रोजअतिथियों ] (ए। चेखव)।ऐसा गैर-संघ जटिल वाक्यजटिल अधीनस्थ कारणों का पर्याय।
तृतीय। व्याख्यात्मक(दूसरा वाक्य पहले वाले की व्याख्या करता है):
1) [ आइटम खो गए थे प्रपत्र]: [सब कुछ विलीन हो गया पहले ग्रे में, फिर एक डार्क मास में] (आई. गोंचारोव)-
2) [सभी मास्को की तरह, आपकापिता ऐसा है ]: [ चाहूंगा वह सितारों और रैंकों वाला दामाद है] (ए। ग्रिबॉयडोव)-
ऐसा संघ रहित प्रस्तावव्याख्यात्मक संयोजन वाले वाक्यों का पर्यायवाची अर्थात्।
चतुर्थ। व्याख्यात्मक(दूसरा वाक्य पहले भाग में शब्द की व्याख्या करता है जिसमें भाषण, विचार, भावना या धारणा का अर्थ होता है, या शब्द जो इन प्रक्रियाओं को इंगित करता है: सुना, देखा, पीछे देखाऔर इसी तरह।; दूसरे मामले में, हम जैसे शब्दों के लोप के बारे में बात कर सकते हैं देखना, सुननाऔर इसी तरह।):
1) [ नस्तास्या कहानी के दौरानयाद आ गई ]: [वह कल से हैजस संपूर्ण अक्षुण्णकच्चा लोहा उबले हुए आलू] (एम। प्रिश्विन)- :.
2) [ मैं अपने होश में आया, तात्याना दिखती है ]: [भालूनहीं ]... (ए। पुश्किन)- :.
इस तरह के गैर-संघ वाक्य व्याख्यात्मक खंडों के साथ जटिल वाक्यों के पर्याय हैं। (याद आया कि ...; दिखता है (और देखता है) ...)।
वी तुलनात्मक प्रतिकूलसंबंध (दूसरे वाक्य की सामग्री की तुलना पहले की सामग्री से की जाती है या इसका विरोध किया जाता है):
1) [सभीसुखी परिवार लगता है और एक दूसरे], [प्रत्येकदुखी परिवार दुखी लेकिन अपने तरीके से] (एल टॉल्स्टॉय)- ,.
2) [ठोड़ीपालन किया उसे]- [वह अचानक सेवाबाएं ] (ए. ग्रिबॉयडोव)- - .
ऐसा गैर-संघ जटिल वाक्यप्रतिकूल समुच्चयबोधक वाले मिश्रित वाक्यों का पर्यायवाची आह, लेकिन।
छठी। सशर्त रूप से अस्थायी(पहला वाक्य दूसरे में कही गई बातों के कार्यान्वयन के लिए समय या स्थिति को इंगित करता है):
1) [ क्या आपको सवारी करना पसंद है ] - [ प्यार और बेपहियों की गाड़ीढोना ] (कहावत)- - .
2) [ फिर मिलते हैं गोर्की के साथ]- [ बात करना उसके साथ] (ए। चेखव)--.
ऐसे वाक्य जटिल वाक्यों के पर्यायवाची हैं अधीनस्थ शर्तेंया समय।
सातवीं। नतीजे(दूसरा वाक्य पहले जो कहता है उसका परिणाम बताता है):
[छोटावर्षा बोती है सुबह से]- [ बाहर निकलना असंभव है ] (आई। तुर्गनेव)- ^ टीटी
44. दूषित प्रकार के जटिल वाक्यात्मक निर्माण
जटिल वाक्यात्मक निर्माणों की अभिव्यक्ति के दो स्तरों की पहचान ऐसे निर्माणों के संरचनात्मक संदूषण के बारे में निष्कर्ष निकालती है। दूषित जटिल निर्माण होते हैं जिनमें संपूर्ण जटिल वाक्य घटक घटकों के रूप में कार्य करते हैं। चूँकि एक अधीनस्थ संबंध एक ऐसा संबंध है जो निकटतम है (उदाहरण के लिए, एक समन्वयक की तुलना में), यह स्वाभाविक है कि एक जटिल वाक्य आमतौर पर एक जटिल वाक्य रचना के एकल घटक के रूप में कार्य करता है, हालांकि भागों को जोड़ना भी संभव है संघ के बिना एक घटक के भीतर यदि ये भाग अन्योन्याश्रित हैं।
एक जटिल वाक्य एक मिश्रित वाक्य का एक घटक हो सकता है, एक गैर-संघ वाक्य, और अंत में, एक जटिल वाक्य भी।
1. एक जटिल निर्माण के एक घटक के रूप में एक जटिल वाक्य लेखन कनेक्शन: प्रत्येक बच्चे को शब्द की दुनिया में अपने स्वयं के, गहन व्यक्तिगत जीवन का अनुभव करना चाहिए, और यह जितना समृद्ध, पूर्ण होता है, उतना ही समृद्ध होता है। खुशी के दिनऔर वे वर्ष जो हम सुख और दुख, सुख और दुख के क्षेत्र से गुजरे (सुखोमल।)। इस वाक्य की संरचना की ख़ासियत इस तथ्य में निहित है कि संयोजन और (एक जटिल संरचना के दो घटकों के जंक्शन पर) किसी चीज़ के साथ तुलनात्मक संयोजन के पहले भाग के ठीक पहले खड़ा होता है - लेकिन पूरे तुलनात्मक वाक्य को इस रूप में जोड़ता है एक संपूर्ण, जो बदले में एक निश्चित खंड द्वारा जटिल है।
संघ के अलावा और, अन्य रचना संघ अक्सर समान वाक्यात्मक स्थितियों में पाए जाते हैं: काउंटेस के घर के साथ हमारा प्रेमालाप नष्ट हो जाता है और उसे बहाल नहीं किया जा सकता है; लेकिन अगर यह हो सकता है, तो वह फिर से नहीं होगा (वोस्त।); जो हुआ वह चला गया, किसी को इसकी परवाह नहीं है, और अगर लावेस्की को पता चला, तो वह विश्वास नहीं करेगा (च।) ।
अभिव्यक्ति के पहले स्तर पर एक समन्वयात्मक कनेक्शन के साथ निम्नलिखित जटिल निर्माण संरचना में समान हैं, हालांकि उनके पास आंतरिक जटिलता की एक अलग डिग्री है:
1) कभी-कभी एक छोटा सा बर्फ का टुकड़ा कांच के बाहर चिपक जाता है, और यदि आप बारीकी से देखते हैं, तो आप इसकी बेहतरीन क्रिस्टलीय संरचना देख सकते हैं (Paust।);
2) हमने ब्लोक का पढ़ना छोड़ दिया, लेकिन पैदल चले गए, और ब्लोक को एक कार में दूसरे प्रदर्शन के लिए ले जाया गया, और जब तक हम निकित्स्की बुलेवार्ड पहुंचे, जहां प्रेस हाउस स्थित था, शाम समाप्त हो गई और ब्लोक सोसाइटी के लिए रवाना हो गए इतालवी साहित्य प्रेमियों की (अतीत।)।
2. एक संबद्ध कनेक्शन के साथ एक जटिल संरचना के एक घटक के रूप में एक जटिल वाक्य: लंबे समय तक यह इस तरह से आयोजित किया गया था: यदि एक कॉसैक अकेले यात्रा कर रहा था, बिना साथियों के, मिलरोवो की सड़क पर, तो जब वह यूक्रेनियन से मिला ... उसने रास्ता नहीं दिया, यूक्रेनियन ने उसे (शोल) पीटा। इस वाक्य की संरचना की एक विशेषता पर्यायवाची के पहले भाग में उपस्थिति है शब्द तो, जिसकी सामग्री एक जटिल वाक्य द्वारा निर्दिष्ट की जाती है, बदले में, एक गैर-मुक्त शाब्दिक भाग लागत से जटिल होती है ...
3. एक अन्य जटिल वाक्य के घटक के रूप में एक जटिल वाक्य [ऐसे निर्माणों में एक विषम वाक्य रचनात्मक कनेक्शन की अनुपस्थिति उन्हें बहुपद जटिल वाक्यों में विचार करने के आधार के रूप में काम कर सकती है (§ 124 देखें)। हालांकि, ऐसे वाक्यों का विशेष संरचनात्मक संगठन और इस खंड में वर्णित निर्माणों के साथ इसकी समानता हमें प्रस्तुति में प्रणाली को संरक्षित करने के लिए उन्हें यहां रखने की अनुमति देती है।]
1) पिता को यह नहीं सोचना चाहिए कि यदि किसी व्यक्ति को कुशल मोमून उपनाम दिया गया है, तो वह बुरा है (एटीएम।)
2) हर कोई जानता है कि चूंकि मछुआरा अशुभ है, जल्दी या बाद में उसके साथ इतनी अच्छी विफलता होगी कि वे इसके बारे में कम से कम दस साल तक गाँव में बात करेंगे (पस्ट।) ।
इस संरचनात्मक प्रकार के एक जटिल वाक्य को निर्माण की एकता से अलग किया जाता है: पहला अधीनस्थ संघ इसके तुरंत बाद के भाग को संदर्भित नहीं करता है, बल्कि पूरे बाद के निर्माण को समग्र रूप से संदर्भित करता है। बहुधा, एक अधीनस्थ संघ के बाद रखे गए एक जटिल वाक्य में एक दोहरा संघ होता है जो इसके भागों को बन्धन करता है (यदि ... फिर, किसके साथ ... उसके द्वारा, हालाँकि ... लेकिन आदि) या कण-तार के साथ अधीनस्थ संघ ( अगर ... तो, अगर ... तो, कब ... तब, तब से ... तब, एक बार ... फिर, आदि)। उदाहरण के लिए: कौन नहीं जानता कि जब कोई मरीज धूम्रपान करना चाहता है, तो इसका मतलब वही होता है जो वह जीना चाहता था (पृश्व।); ऐसा लग रहा था कि योजना पर विश्वास करने के लिए धीमी गतिवनों की कटाई और भोजन की खपत उनकी योजना थी, इस तथ्य को छिपाना आवश्यक था कि उन्होंने 45 वें वर्ष (L.T.) के पूरी तरह से विपरीत सैन्य उद्यम पर जोर दिया; गुस्से के इस प्रकोप के दौरान, बाबुरोव ने अचानक अभिमान के अवशेषों को इकट्ठा किया और प्रत्युत्तर में जोर से, कुछ आडम्बर के साथ कहा, कि चूंकि दुश्मन को क्रीमिया की भूमि में नहीं जाने देने का आदेश था, तो इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि उसे क्या कीमत चुकानी पड़ी। आदेश (सिम।) को पूरा करेगा।
इन उदाहरणों में है बदलती डिग्रीआंतरिक जटिलता, हालांकि, वे एक सामान्य संरचनात्मक संकेतक द्वारा एकजुट होते हैं: वे "मुख्य भाग + अधीनस्थ" योजना के अनुसार निर्मित होते हैं (अधिक बार व्याख्यात्मक, लेकिन कारण, रियायती और खोजी भी संभव है), जो एक संपूर्ण जटिल वाक्य है ( स्थिति, कारण, समय, तुलना के संबंधों के साथ, कम अक्सर - रियायतें और लक्ष्य)। दूषित जटिल वाक्यों की निर्दिष्ट विशेषता हमें यहाँ कई अधीनस्थ खंडों के साथ एक जटिल वाक्य में सामान्य अनुक्रमिक अधीनता देखने की अनुमति नहीं देती है। इस तरह का विवरण वाक्य-विन्यास निर्माण की वास्तविक संरचना को नहीं दर्शाता है।
जैसा कि दिए गए उदाहरणों से देखा जा सकता है, सबसे आम प्रकार का दूषित जटिल वाक्य संघ के साथ वाक्य है कि (आर्टिक्यूलेशन के पहले स्तर पर)। हालांकि, अन्य संघ भी संभव हैं, हालांकि वे बहुत कम आम हैं, उदाहरण के लिए: क्योंकि, चूंकि, इसलिए, यद्यपि। अधीनस्थ यूनियनों के ऐसे संयोजन संभव हैं: क्या एक बार ... फिर; क्या हुआ अगर... तो; वह एक बार ... फिर; हालांकि ... लेकिन; क्योंकि किसी तरह... तब; क्योंकि एक बार ... फिर; क्योंकि अगर... तो; क्योंकि एक बार ... फिर; क्योंकि हालांकि... लेकिन; तो एक बार... फिर; तो अगर... तो; तो एक बार ... फिर; हालांकि... लेकिन; क्योंकि एक बार ... फिर; क्योंकि अगर... तो; क्योंकि बस ... तब; क्योंकि हालांकि ... लेकिन; इतनी रूप में; हालांकि अगर... तो; हालांकि एक बार ... फिर; कम से कम एक बार ... फिर; हालांकि इतना है कि अन्य। उदाहरण के लिए: लेकिन, शायद, दुनिया में कुछ पहले ही हो चुका था या उस समय हो रहा था - घातक और अपूरणीय - क्योंकि हालांकि यह अभी भी वही गर्म समुद्र तटीय गर्मी थी, डचा अब मुझे रोमन नहीं लग रहा था विला (कैट।); मैं वास्तव में पूछना चाहता था कि मौली और बहुत पहले ली ड्यूरोक कहां लौट आए, क्योंकि हालांकि इससे कुछ भी नहीं हुआ, मैं स्वाभाविक रूप से सब कुछ (ग्रीन) के बारे में उत्सुक हूं।
वाक्य में गठबंधनों का लगभग समान संगम देखा गया है। दूसरे पोस्टर में कहा गया है कि हमारा मुख्य अपार्टमेंट व्याज़मा में था, कि काउंट विट्गेन्स्टाइन ने फ्रांसीसी को हराया था, लेकिन चूंकि कई निवासी खुद को हथियार बनाना चाहते हैं, इसलिए शस्त्रागार में उनके लिए तैयार हथियार हैं (L.T.), जहां तीसरा व्याख्यात्मक खंड (संघ के बाद लेकिन) एक जटिल वाक्य है।
एक जटिल वाक्य कई मुख्य वाक्यों के साथ एक जटिल बहुपद वाक्य का एक घटक हो सकता है: जब वे लॉगिंग के स्थान पर गाड़ी चला रहे थे, तो यह अचानक बहुत गर्म हो गया और सूरज इतनी चमक से चमक उठा कि इससे आँखों (गैस) को चोट पहुँची।
4. जटिल वाक्य के एक घटक के रूप में यौगिक वाक्य: मैं यह नहीं सोचना चाहता था कि न केवल लड़कों को इस शानदार तस्वीर में दिलचस्पी नहीं थी, बल्कि कई वयस्क कम से कम उदासीन थे। एक व्याख्यात्मक उपवाक्य के रूप में, एक संघ के साथ एक मिश्रित वाक्य का प्रयोग यहाँ न केवल ... बल्कि किया जाता है।
ऐसे प्रस्ताव केवल क्रमिक संघों के साथ ही संभव हैं, उदाहरण के लिए: न केवल ... बल्कि; वह नहीं ... लेकिन; इतना नहीं...कितना।
5. एक जटिल वाक्य के एक घटक के रूप में एक संबद्ध जटिल वाक्य: प्रोरवा पर अन्य स्थानों में घास का घनत्व ऐसा है कि नाव से किनारे पर उतरना असंभव है - घास एक अभेद्य लोचदार दीवार (पस्ट) के रूप में खड़ी होती है। .
48. रूसी विराम चिह्न के मूल तत्व। रूसी विराम चिह्न की कार्यात्मक विशेषताएं
रूसी विराम चिह्न, वर्तमान में एक बहुत ही जटिल और विकसित प्रणाली है, इसकी एक ठोस नींव है - एक औपचारिक व्याकरणिक। विराम चिह्न मुख्य रूप से लिखित भाषण के वाक्य-विन्यास, संरचनात्मक अभिव्यक्ति के संकेतक हैं। यह वह सिद्धांत है जो आधुनिक विराम चिह्नों को स्थिरता प्रदान करता है। इस आधार पर, सबसे बड़ी संख्या में चिन्ह लगाए जाते हैं।
"व्याकरणिक" में एक बिंदु के रूप में ऐसे संकेत शामिल हैं जो एक वाक्य के अंत को ठीक करते हैं; एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के जंक्शन पर संकेत; रचना में पेश किए गए कार्यात्मक रूप से विविध संरचनाओं को उजागर करने वाले संकेत सरल वाक्य (परिचयात्मक शब्द, वाक्यांश और वाक्य; आवेषण; अपील; कई खंडित डिजाइन; विस्मयादिबोधक); वाक्य के सजातीय सदस्यों के साथ संकेत; पोस्टपॉजिटिव एप्लिकेशन, परिभाषाओं - सहभागी वाक्यांशों और परिभाषाओं को उजागर करने वाले संकेत - वितरकों के साथ विशेषण, शब्द के परिभाषित होने या दूरी पर स्थित होने के बाद खड़े होना, आदि।
किसी भी पाठ में ऐसे "अनिवार्य", संरचनात्मक रूप से निर्धारित संकेत मिल सकते हैं।
उदाहरण के लिए: लेकिन अब मैंने शेड्रिन की कुछ चीजों को फिर से पढ़ने का बीड़ा उठाया। यह लगभग तीन या चार साल पहले की बात है जब मैं एक किताब पर काम कर रहा था जहाँ वास्तविक सामग्री को व्यंग्य और परियों की कहानी की पंक्तियों के साथ जोड़ा गया था। मैंने उस समय आकस्मिक समानता से बचने के लिए शेड्रिन को लिया था, लेकिन जैसा कि मैंने पढ़ना शुरू किया, गहराई से पढ़ने के बाद, शेड्रिन के पढ़ने की अद्भुत और फिर से खोजी गई दुनिया में सुर्खियां बटोरने के बाद, मुझे एहसास हुआ कि समानता आकस्मिक नहीं होगी, बल्कि अनिवार्य होगी और अपरिहार्य (कास।) यहां सभी संकेत संरचनात्मक रूप से महत्वपूर्ण हैं, उन्हें वाक्यों के कुछ हिस्सों के विशिष्ट अर्थ के बिना रखा गया है: अधीनस्थ खंडों का आवंटन, वाक्य रचनात्मक एकरूपता का निर्धारण, यौगिक वाक्य के हिस्सों की सीमा का पदनाम, सजातीय का आवंटन क्रियाविशेषण वाक्यांश।
संरचनात्मक सिद्धांत विराम चिह्न के लिए आमतौर पर इस्तेमाल किए जाने वाले ठोस नियमों के विकास में योगदान देता है। ऐसे आधार पर लगाए गए संकेत वैकल्पिक नहीं हो सकते, लेखक के। यह वह नींव है जिस पर आधुनिक रूसी विराम चिह्न बनाया गया है। यह, अंत में, आवश्यक न्यूनतम है, जिसके बिना लेखक और पाठक के बीच निर्बाध संचार अकल्पनीय है। ऐसे संकेत वर्तमान में काफी विनियमित हैं, उनका उपयोग स्थिर है। पाठ का व्याकरणिक रूप से महत्वपूर्ण भागों में विभाजन पाठ के कुछ हिस्सों के संबंध को दूसरों के साथ स्थापित करने में मदद करता है, एक विचार की प्रस्तुति के अंत और दूसरे की शुरुआत को इंगित करता है।
भाषण की वाक्य-विन्यास अभिव्यक्ति अंततः एक तार्किक, शब्दार्थ अभिव्यक्ति को दर्शाती है, क्योंकि व्याकरणिक रूप से महत्वपूर्ण भाग भाषण के तार्किक रूप से महत्वपूर्ण, शब्दार्थ खंडों के साथ मेल खाते हैं, क्योंकि किसी भी व्याकरणिक संरचना का उद्देश्य एक निश्चित विचार को व्यक्त करना है। लेकिन अक्सर ऐसा होता है कि भाषण की सिमेंटिक आर्टिक्यूलेशन स्ट्रक्चरल को कम कर देती है, यानी। ठोस अर्थ केवल संभव संरचना को निर्देशित करता है।
वाक्य में झोपड़ी को पुआल से ढक दिया जाता है, चिमनी के साथ, छप्पर से ढंके संयोजनों के बीच खड़ा अल्पविराम और चिमनी के साथ वाक्य के सदस्यों की वाक्यात्मक एकरूपता को ठीक करता है और, परिणामस्वरूप, पूर्वसर्ग मामले के व्याकरणिक और शब्दार्थ संबंध संज्ञा झोपड़ी के लिए एक चिमनी के साथ फार्म।
ऐसे मामलों में जहां शब्दों के विभिन्न संयोजन संभव हैं, केवल एक अल्पविराम उनकी शब्दार्थ और व्याकरणिक निर्भरता स्थापित करने में मदद करता है। उदाहरण के लिए: एक आंतरिक हल्कापन था। स्वतंत्र रूप से सड़कों पर चलता है, काम करने के लिए (लेवी)। अल्पविराम के बिना एक वाक्य का पूरी तरह से अलग अर्थ होता है: काम करने के लिए सड़कों पर चलता है (एक क्रिया का पदनाम)। मूल संस्करण में, दो अलग-अलग क्रियाओं का पदनाम है: सड़कों पर चलना, यानी। चलता है और काम पर जाता है।
इस तरह के विराम चिह्न वाक्य में शब्दों के बीच अर्थपूर्ण और व्याकरणिक संबंध स्थापित करने में मदद करते हैं, वाक्य की संरचना को स्पष्ट करते हैं।
दीर्घवृत्त एक शब्दार्थ कार्य भी करता है, जो तार्किक और भावनात्मक रूप से असंगत अवधारणाओं को दूर रखने में मदद करता है। उदाहरण के लिए: इंजीनियर ... रिजर्व में, या मान्यता के रास्ते पर एक युवा विशेषज्ञ की गलतियाँ; गोलकीपर और गेट... हवा में; लोगों का इतिहास ... गुड़ियों में; स्की पर... जामुन के लिए। ऐसे संकेत विशेष रूप से शब्दार्थ भूमिका निभाते हैं (इसके अलावा, अक्सर भावनात्मक ओवरटोन के साथ)।
संकेत का स्थान जो वाक्य को शब्दार्थ में विभाजित करता है और इसलिए, संरचनात्मक रूप से महत्वपूर्ण भाग भी पाठ को समझने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। तुलना करें: और कुत्ते शांत हो गए, क्योंकि किसी अजनबी ने उनकी शांति में खलल नहीं डाला (सनक)। - और कुत्ते चुप हो गए क्योंकि किसी अजनबी ने उनकी शांति भंग नहीं की। वाक्य के दूसरे संस्करण में, राज्य के कारण पर अधिक बल दिया गया है, और अल्पविराम की पुनर्व्यवस्था संदेश के तार्किक केंद्र में बदलाव में योगदान करती है, ध्यान आकर्षित करती है घटना का कारण, जबकि पहले संस्करण में लक्ष्य अलग है - राज्य का एक बयान इसके कारण के अतिरिक्त संकेत के साथ। हालाँकि, अधिक बार शाब्दिक सामग्रीवाक्य केवल एकमात्र संभव अर्थ निर्धारित करता है। उदाहरण के लिए: अनाथ नाम की एक बाघिन हमारे चिड़ियाघर में बहुत समय से रहती थी। उन्होंने उसे ऐसा उपनाम दिया क्योंकि वह वास्तव में अनाथ थी प्रारंभिक अवस्था(गैस।) संघ का विघटन अनिवार्य है, और यह संदर्भ के शब्दार्थ प्रभाव के कारण होता है। दूसरे वाक्य में, कारण का पदनाम आवश्यक है, क्योंकि तथ्य को पहले ही पिछले वाक्य में नाम दिया जा चुका है।
सिमेंटिक आधार पर, संकेतों को गैर-संघ जटिल वाक्यों में रखा जाता है, क्योंकि यह वे हैं जो लिखित भाषण में व्यक्त करते हैं वांछित मूल्य. बुध: सीटी बजी, ट्रेन चल पड़ी। - सीटी हुई - ट्रेन चलने लगी।
प्रायः विराम चिह्नों की सहायता से शब्दों के विशिष्ट अर्थ स्पष्ट किए जाते हैं, अर्थात्। इस विशेष संदर्भ में उनमें निहित अर्थ। इस प्रकार, दो परिभाषाओं-विशेषणों (या प्रतिभागियों) के बीच एक अल्पविराम इन शब्दों को अर्थपूर्ण अर्थ में एक साथ लाता है, यानी। उद्देश्य और कभी-कभी व्यक्तिपरक दोनों तरह के संघों के परिणामस्वरूप उभरने वाले अर्थ के सामान्य रंगों को उजागर करना संभव बनाता है। वाक्यात्मक रूप से, ऐसी परिभाषाएं सजातीय हो जाती हैं, क्योंकि, अर्थ में करीब होने के कारण, वे वैकल्पिक रूप से परिभाषित होने वाले शब्द को सीधे संदर्भित करते हैं। उदाहरण के लिए: स्प्रूस सुइयों का मुकुट मोटे, भारी तेल (सोल।) में लिखा जाता है; जब अन्ना पेत्रोव्ना लेनिनग्राद में अपने स्थान के लिए रवाना हुई, तो मैंने उसे एक आरामदायक, छोटे स्टेशन (पस्ट) पर विदा किया; मोटी, धीमी बर्फ उड़ गई (पस्ट।); हजारों गीली पत्तियों पर ठंडी, धात्विक रोशनी चमक उठी (ग्रैन।)। यदि हम मोटे और भारी, आरामदायक और छोटे, मोटे और धीमे, ठंडे और धात्विक शब्दों को संदर्भ से बाहर करते हैं, तो इन जोड़ियों में कुछ सामान्य रूप से पकड़ना मुश्किल है, क्योंकि ये संभावित साहचर्य अभिसरण माध्यमिक के क्षेत्र में हैं, न कि बुनियादी, आलंकारिक अर्थ, जो मुख्य हो जाते हैं।
भाग में, रूसी विराम चिह्न भी इंटोनेशन पर आधारित है: आवाज में एक बड़ी गिरावट और एक लंबे विराम के स्थल पर एक बिंदु; प्रश्न और विस्मयादिबोधक चिह्न, इंटोनेशनल डैश, डॉट्स, आदि। उदाहरण के लिए, अपील को अल्पविराम से हाइलाइट किया जा सकता है, लेकिन भावनात्मकता में वृद्धि हुई है, यानी। एक विशेष उच्चारण स्वर एक और संकेत निर्धारित करता है - एक विस्मयादिबोधक चिह्न। कुछ मामलों में, एक चिन्ह का चुनाव पूरी तरह से स्वर-शैली पर निर्भर करता है। बुध: बच्चे आएंगे, चलो पार्क चलते हैं। - बच्चे आएंगे - चलो पार्क चलते हैं। पहले मामले में, गणनात्मक इंटोनेशन, दूसरे में - सशर्त इंटोनेशन। लेकिन इंटोनेशनल सिद्धांत केवल माध्यमिक के रूप में कार्य करता है, प्राथमिक नहीं। यह उन मामलों में विशेष रूप से स्पष्ट है जहां व्याकरण सिद्धांत को "बलिदान" किया जाता है। उदाहरण के लिए: फ्रॉस्ट ने बैग को नीचे कर दिया और कायरतापूर्वक अपने सिर को अपने कंधों पर रखकर घोड़ों के पास भाग गया (सनक।); हिरण अपने सामने के पैर से बर्फ खोदता है और अगर भोजन होता है, तो वह चरना शुरू कर देता है (अर्स।) । इन वाक्यों में, अल्पविराम संघ के बाद होता है और, चूंकि यह वाक्य के संरचनात्मक भागों (कृदंत टर्नओवर और वाक्य के अधीनस्थ भाग) की सीमा को ठीक करता है। इस प्रकार, अंतरंग सिद्धांत का उल्लंघन होता है, क्योंकि ठहराव संघ से पहले होता है।
इंटोनेशन सिद्धांत ज्यादातर मामलों में "आदर्श" में काम नहीं करता है। शुद्ध फ़ॉर्म, अर्थात। कुछ इंटोनेशन स्ट्रोक (उदाहरण के लिए, एक विराम), हालांकि यह एक विराम चिह्न द्वारा तय किया गया है, लेकिन अंततः यह इंटोनेशन ही वाक्य के दिए गए शब्दार्थ और व्याकरणिक विभाजन का परिणाम है। बुध: मेरा भाई मेरा शिक्षक है। - मेरा भाई एक शिक्षक है। यहाँ डैश एक विराम को ठीक करता है, लेकिन विराम का स्थान वाक्य की संरचना, उसके अर्थ से पूर्व निर्धारित होता है।
इसलिए, वर्तमान विराम चिह्न किसी एक सुसंगत सिद्धांत को नहीं दर्शाता है। हालाँकि, औपचारिक-व्याकरणिक सिद्धांत अब अग्रणी है, जबकि शब्दार्थ और स्वर के सिद्धांत अतिरिक्त के रूप में कार्य करते हैं, हालांकि कुछ विशिष्ट अभिव्यक्तियों में उन्हें सामने लाया जा सकता है। विराम चिह्न के इतिहास के लिए, यह ज्ञात है कि लिखित भाषण की अभिव्यक्ति के लिए प्रारंभिक आधार के रूप में विराम (स्वर) ने कार्य किया।
आधुनिक विराम चिह्न इसके एक नए चरण का प्रतिनिधित्व करता है ऐतिहासिक विकास, और मंच एक उच्च स्तर की विशेषता है। आधुनिक विराम चिह्न संरचना, अर्थ, स्वर-शैली को दर्शाता है। लिखित भाषणकाफी स्पष्ट रूप से, निश्चित रूप से और एक ही समय में अभिव्यंजक रूप से व्यवस्थित। आधुनिक विराम चिह्न की सबसे बड़ी उपलब्धि यह है कि इसमें तीनों सिद्धांत अलगाव में नहीं, बल्कि एकता में कार्य करते हैं। एक नियम के रूप में, आंतरिक सिद्धांत सिमेंटिक, सिमेंटिक से स्ट्रक्चरल तक कम हो जाता है, या, इसके विपरीत, एक वाक्य की संरचना इसके अर्थ से निर्धारित होती है। अलग-अलग सिद्धांतों को केवल सशर्त रूप से एकल किया जा सकता है। ज्यादातर मामलों में, वे एक निश्चित पदानुक्रम के साथ, अविभाज्य रूप से कार्य करते हैं। उदाहरण के लिए, एक बिंदु एक वाक्य के अंत को भी दर्शाता है, दो वाक्यों (संरचना) के बीच की सीमा; और आवाज कम करना, एक लंबा विराम (स्वर-शैली); और संदेश की पूर्णता (अर्थ)।
यह सिद्धांतों का संयोजन है जो आधुनिक रूसी विराम चिह्न के विकास का सूचक है, इसका लचीलापन, जो इसे अर्थ और संरचनात्मक विविधता के सूक्ष्मतम रंगों को प्रतिबिंबित करने की अनुमति देता है।
इस अध्याय में:
§1। कई अधीनस्थ खंडों के साथ एनजीएन में अधीनता के प्रकार
एनजीएन में एक से अधिक अधीनस्थ उपवाक्य हो सकते हैं। इस मामले में, यह समझना महत्वपूर्ण है कि एक जटिल वाक्य के सभी भाग आपस में कैसे जुड़े हुए हैं, क्या अधीनस्थ है। तीन प्रकार संभव हैं:
1) लगातार सबमिशन,
2) समानांतर अधीनता,
3) सजातीय अधीनता।
अनुक्रमिक सबमिशन
संगत के साथअधीनता, वाक्यों की एक श्रृंखला बनती है: पहला खंड मुख्य खंड के अधीन होता है, दूसरा खंड पहले खंड के अधीन होता है, और इसी तरह। इस प्रकार की अधीनता के साथ, प्रत्येक अधीनस्थ उपवाक्य बाद के अधीनस्थ उपवाक्य के लिए मुख्य है।
मुझे डर है कि अन्ना परीक्षा के लिए देर हो जाएगी, जो सुबह जल्दी शुरू होनी चाहिए।
योजना: [...], (संयोजन क्या...), (कनेक्शन शब्द कौन…).
अनुक्रमिक अधीनता के साथ, मुख्य से संबंधित अधीनस्थ खंड को पहली डिग्री का अधीनस्थ खंड कहा जाता है, और निम्न खंड को दूसरी डिग्री का अधीनस्थ खंड कहा जाता है, आदि।
समानांतर अधीनता
यदि एक मुख्य खंड में अधीनस्थ खंड शामिल हैं अलग - अलग प्रकार, तब एक समानांतर अधीनता बनती है। इस प्रकार की अधीनता के साथ, दोनों अधीनस्थ खंड एक ही मुख्य से संबंधित हैं। यह महत्वपूर्ण है कि ये खंड विभिन्न प्रकार के हों और वे विभिन्न प्रश्नों के उत्तर दें।
जब शिक्षिका अंदर आई तो बच्चे उसका अभिवादन करने के लिए खड़े हो गए।
योजना: (संघ शब्द कब...), [ ... ], (संयोजक को …).
सजातीय सबमिशन
यदि अधीनस्थ उपवाक्य एक ही प्रकार के वाक्य हैं और मुख्य उपवाक्य के एक ही सदस्य या मुख्य उपवाक्य को समग्र रूप से संदर्भित करते हैं, तो एक सजातीय अधीनता बनती है। सजातीय अधीनता के साथ, अधीनस्थ उपवाक्य एक ही प्रश्न का उत्तर देते हैं।
मुझे अचानक लगा कि तनाव कैसे कम हुआ और यह मेरी आत्मा में कितना आसान हो गया।
योजना: [...], (संयोजन कैसे...) और (संयोजन कैसे …).
अधीनस्थ व्याख्यात्मक वाक्य समान हैं सजातीय सदस्यवाक्य, वे संघ द्वारा परस्पर जुड़े हुए हैं और. दोनों अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य में वाक्य के सदस्य को संदर्भित करते हैं। उनके बीच कोई अल्पविराम नहीं है।
यह महत्वपूर्ण है कि सजातीय अधीनता के साथ, संघों या संबद्ध शब्दों को छोड़ा जा सकता है, जो कि कई अधीनस्थ खंडों वाले वाक्यों के लिए विशिष्ट है।
शक्ति का परीक्षण
पता करें कि आपने इस अध्याय की सामग्री को कैसे समझा।
अंतिम परीक्षण
क्या यह सच है कि एनजीएन में एक से अधिक अधीनस्थ उपवाक्य हो सकते हैं?
अधीनता का नाम क्या है जब पहला अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य के अधीन होता है, दूसरा - पहले के लिए, आदि?
- अनुक्रमिक सबमिशन
- सजातीय अधीनता
- समानांतर अधीनता
जब विभिन्न प्रकार के उपवाक्य एक ही मुख्य उपवाक्य से संबंधित हों तो अधीनता का क्या नाम है?
- अनुक्रमिक सबमिशन
- सजातीय अधीनता
- समानांतर अधीनता
अधीनता का नाम क्या है जब अधीनस्थ उपवाक्य एक ही प्रकार के वाक्य होते हैं और मुख्य उपवाक्य के एक ही सदस्य या मुख्य एक को संदर्भित करते हैं?
- अनुक्रमिक सबमिशन
- सजातीय अधीनता
- समानांतर अधीनता
जब प्रदर्शन समाप्त हुआ, तो बच्चों ने कलाकारों को अपना आभार महसूस कराने के लिए ताली बजाई।
- अनुक्रमिक सबमिशन
- समानांतर अधीनता
- सजातीय अधीनता
एक वाक्य में अधीनता क्या है: मुझे लगता है कि अगले एपिसोड में हीरो उस लड़की को बचाएगा जिससे वह प्यार करता है।
- अनुक्रमिक सबमिशन
- समानांतर अधीनता
- सजातीय अधीनता
एक वाक्य में अधीनता क्या है: मैंने दरवाज़ा खटखटाने और दालान में लोगों को बात करते सुना।?
- अनुक्रमिक सबमिशन
- समानांतर अधीनता
- सजातीय अधीनता
एक वाक्य में अधीनता क्या है: मुझे लगता है कि मेरा भाई मेरे उपहार से खुश होगा और मैंने बहुत अच्छा चुनाव किया है।
- अनुक्रमिक सबमिशन
- समानांतर अधीनता
- सजातीय अधीनता
पाठ: “अधीनता के प्रकार आश्रित उपवाक्य»
पाठ मकसद : में अधीनता के प्रकार का निर्धारण करना सिखाना मिश्रित वाक्यकई अधीनस्थ खंडों के साथ; निर्दिष्ट संरचना के वाक्यों को सही ढंग से विरामित करने की क्षमता बनाने के लिए।
पाठ मकसद :
शैक्षिक:
छात्रों की जटिल वाक्यों, अधीनता के प्रकारों की समझ का विस्तार करें;
एक जटिल वाक्य के वाक्य-विन्यास के बारे में जानकारी को दोहराएं और गहरा करें;
अधीनस्थ खंडों के प्रकारों को दोहराएं;
सक्षम लेखन के कौशल और क्षमताओं का निर्माण करना;
शब्दों के ज्ञान को समेकित करने के लिए, वार्तालाप में भाग लेने के लिए, एक बयान का निर्माण करने के लिए।
विकसित होना:
व्यवस्थित करने, विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें;
ध्यान और भाषण विकसित करें तर्कसम्मत सोच;
छोटे समूहों (जोड़ियों में और एक समूह में) में काम करने का कौशल विकसित करना;
शैक्षिक:
ज्ञान की आवश्यकता बढ़ाएँ;
अपनी मूल भाषा के लिए प्यार पैदा करें।
पाठ प्रगति:
1. संगठनात्मक क्षण .
दोस्तों, हम परीक्षा की तैयारी के लिए आपके साथ काम करना जारी रखेंगे। आज हमारे पास पाठ का एक नया विषय है, यह जटिल वाक्यों से जुड़ा है। हम आपको नए प्रकार के वाक्यात्मक निर्माणों से परिचित कराएंगे।
GIA विकल्पों में से किसी एक के टास्क 13 को ध्यान से देखें। ऐसा लगता है:
13. 8 - 12 वाक्यों के बीच, अधीनस्थ खंडों के अनुक्रमिक अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर का नंबर लिखें।
उत्तर: __________________________________________। (डेस्क पर)
पाठ का विषय स्वयं बनाने का प्रयास करें।
पाठ का विषय है: "अधीनस्थ खंडों की अधीनता के प्रकार"
हमारे लक्ष्य और उद्देश्य क्या हैं?
कई अधीनस्थ खंडों के साथ एक जटिल वाक्य में अधीनता के प्रकार का निर्धारण करना सीखें; निर्दिष्ट संरचना के वाक्यों को सही ढंग से विरामित करने की क्षमता बनाने के लिए।
हम जीआईए नोटबुक में पाठ की संख्या और विषय लिखते हैं।
पढ़ाई शुरू करने से पहले नया विषयआइए एक दोहराव करते हैं।
2. वर्तनी वार्म-अप (सत्यापन के बाद सभी के लिए परीक्षण)
आप में से प्रत्येक के पास कार्यों के साथ एक परीक्षण है - जड़ में एक वैकल्पिक स्वर के साथ शब्दों को इंगित करने के लिए। आपको प्रत्येक कार्य में एक शब्द खोजने की जरूरत है, जड़ को हाइलाइट करें और समझाएं कि इस स्वर की वर्तनी को जड़ में क्या निर्धारित करता है। (समय - 3 मिनट)
1. मूल में एक वैकल्पिक स्वर के साथ शब्द का संकेत दें:
1. झाड़ा ( -आरओएस- - ओ, -रास्ट-, -राश)
2. ओस
3. माप
4. विलम्बित
एक स्वर की वर्तनी मौलिक रूप से इस बात पर निर्भर करती है कि कौन से व्यंजन इसका अनुसरण करते हैं: laG- - a, -loZh- - o: expound - expound; -आरओएस- - ओह, -रास्ट-, -राश- -ए: मैं बड़ा हुआ - मैं बढ़ता हूं, मैं बढ़ूंगा।
अपवाद: अंकुरित, सूदखोर, रोस्तोव, रोस्टिस्लाव, उद्योग।
2. मूल में एक वैकल्पिक स्वर के साथ एक शब्द निर्दिष्ट करें:
1. पूरे मन से
2. उतारा (-ई-/-और-:)
3. आगे बढ़ें
4. पतला होना
स्वर की वर्तनी मूल के बाद आने वाले प्रत्यय पर निर्भर करती है।
बेर- - -बीरा-: मैं हटाऊंगा - मैं हटाऊंगा
डेर- - -दिरा-: भाग जाओ - भाग जाओ
मेर- - दुनिया-: मरो - मरो
प्रति- - -पिरा-: ताला - ताला
तेर- - -तिरा-: पोंछ - पोंछ
ब्रिलियंट- - -ब्लिस्ता-: शाइन - शाइन
स्टेल- - -स्टील-: ले - कवर
जलाया- - -जला-: जलाया - प्रज्वलित
3. जड़ में एक वैकल्पिक स्वर के साथ एक शब्द निर्दिष्ट करें:
1. नग्न,
2. समर्पित करना
3. मारो
4. सादा ( बराबर- - -सम-) मूल जिसमें स्वर की वर्तनी अर्थ पर निर्भर करती है।
-बराबर- - शब्दों में लिखा गया है जिसका अर्थ समानता है:प्रश्न हल करें।
Rovn- - शब्दों में अर्थ कुछ भी, यानी। चिकना, सीधा सिलवटों को चिकना करें।
3. सिंटैक्टिक वार्म-अप।
1 कार्य (मौखिक)
1. कनेक्शन नियंत्रण के साथ समानार्थी वाक्यांश के साथ समझौते के आधार पर बनाए गए वाक्यांश को बदलें।
प्रबंधन समझौता।
बुकस्टोर (बुकस्टोर), प्लैंक शेड (बोर्ड शेड), एक क्रिस्टल फूलदान में (एक क्रिस्टल फूलदान में), शाम की ठंडक (शाम की ठंडक), हंस झुंड (गीज़ का झुंड)।
2. कनेक्शन नियंत्रण के साथ समानार्थी वाक्यांश के साथ निकटता के आधार पर निर्मित वाक्यांश को बदलें।
नियंत्रण के लिए कनेक्शन।
विनोदपूर्वक व्यवहार करें (हास्य के साथ व्यवहार करें), उदास रूप से सिकुड़ें (लालसा से सिकुड़ें), भयभीत दिखें (भय से देखें), ठोस रूप से शासन करें (ठोसता के साथ शासन करें)
3. नियंत्रण के आधार पर बनाए गए वाक्यांश को आसन्न संबंध वाले पर्यायवाची वाक्यांश से बदलें।
निकटता प्रबंधन।
लालच से खाया (लालच से खाया), रात के खाने के लिए बैठ गया (भोजन करने बैठ गया), निपुणता के साथ बाहर निकला (निपुणता से बाहर निकला), खुशी से बोलता है (खुशी से कहता है)
4. नियंत्रण के आधार पर बनाए गए वाक्यांश को लिंकेज समझौते के समानार्थी वाक्यांश से बदलें।
अनुमोदन के लिए प्रबंधन।
क्रायलोव की कथा (क्रायलोव की कथा),पेंटिंग प्रदर्शनी (कला प्रदर्शनी), युद्ध वर्ष (युद्ध वर्ष), घास के मैदान में स्ट्रॉबेरी (घास का मैदान स्ट्रॉबेरी)
2 कार्य (चादरों पर, प्रस्ताव बोर्ड पर लिखा होता है, एक बोर्ड में काम करता है)
- वाक्य के जटिल अधीनता को लिखें, हाइलाइट करें व्याकरण की मूल बातें, सीमाओं को इंगित करें, अधीनस्थ खंड के प्रकार का निर्धारण करें।
[ देखना उसका ऐसा था ], (मानो कोई व्यक्ति अपमानित ).(निश्चित)
[एक्स], (क्या ...)
[ यह रात थी ],(कब मै बाहर गया थ घर से सड़क तक), (जहां प्रियजनों के घेरे में पढ़ना आपकी कहानी) क्योंकि मुझे उनके साहित्यिक स्वाद पर भरोसा था)
(1 अधीनस्थ उपवाक्य - गुणवाचक, 2 - गुणवाचक, 3 - व्याख्यात्मक)
कौन सा? क्या? क्यों?
[एक्स], (जब ...), (कहां ..), (क्योंकि ....)
ये ऑफ़र किस प्रकार भिन्न हैं? (पहले एक अधीनस्थ खंड में, दूसरे तीन खंडों में।
निष्कर्ष: मिश्र वाक्य में एक या अधिक उपवाक्य हो सकते हैं।
4. एक नया विषय सीखना
चलो शोध करते हैं। भौतिकी पर सामग्री को याद करें "कंडक्टर कनेक्शन के प्रकार"
कंडक्टर कनेक्शन कितने प्रकार के होते हैं? (सीरियल और समानांतर)
श्रृंखला में तार कैसे जुड़े होते हैं? (विद्युत प्रवाह के क्रमिक रूप से जुड़े रिसीवर एक दूसरे का अनुसरण करते हैं, एक उदाहरण क्रिसमस ट्री माला है)।
कंडक्टर समानांतर में कैसे जुड़े होते हैं?
(सभी कंडक्टर दो बिंदुओं पर जुड़े हुए हैं - नोड्स। एक समानांतर कनेक्शन के साथ, सभी कंडक्टरों की शुरुआत विद्युत सर्किट के एक बिंदु से जुड़ी होती है, और दूसरे से समाप्त होती है)।
हमने इस तरह की घटनाओं को क्रमिक और समानांतर अधीनता के रूप में नोट किया है। रूसी भाषा में भी ऐसी घटनाएं हैं।
हमने देखा कि एक जटिल वाक्य में कई अधीनस्थ उपवाक्य हो सकते हैं। इस मामले में, यह समझना महत्वपूर्ण है कि एक जटिल वाक्य के सभी भाग आपस में कैसे जुड़े हुए हैं, क्या अधीनस्थ है।
संभवअधीनस्थ खंडों की तीन प्रकार की अधीनता :
1) लगातार सबमिशन,
2) समानांतर अधीनता,
3) सजातीय अधीनता।
1. लगातार सबमिशन
अनुक्रमिक अधीनता के साथ, वाक्यों की एक श्रृंखला बनती है: पहला खंड मुख्य खंड के अधीनस्थ होता है, दूसरा खंड पहले खंड के अधीन होता है, और इसी तरह। इस प्रकार की अधीनता के साथ, प्रत्येक अधीनस्थ उपवाक्य बाद के अधीनस्थ उपवाक्य के लिए मुख्य है।
विचार करें (बोर्ड के सभी सुझाव)
[ मुझे डर लग रहा है ], (क्या अन्ना देर से आना परीक्षा के लिए), (जो शुरू कर देना चाहिए सुबह जल्दी। (1 अधीनस्थ खंड - व्याख्यात्मक, 2 - जिम्मेदार)
योजना: [...], (युग्मन कि ...), (संघ शब्द जो ...).
क्या? कौन सा?
[एक्स], (क्या...), (जो...)
(अनुक्रमिक, यदि श्रृंखला या वाक्य का हिस्सा हटा दिया जाता है, तो विद्युत सर्किट, वाक्य की शब्दार्थ और व्याकरणिक अखंडता का उल्लंघन होता है)
अनुक्रमिक अधीनता के साथ, मुख्य से संबंधित अधीनस्थ खंड को पहली डिग्री का अधीनस्थ खंड कहा जाता है, और अगले अधीनस्थ खंड को दूसरी डिग्री का अधीनस्थ खंड कहा जाता है, आदि।
2. समानांतर अधीनता
यदि विभिन्न प्रकार के अधीनस्थ खंड एक मुख्य उपवाक्य से संबंधित हैं, तो एक समानांतर अधीनता बनती है। इस प्रकार की अधीनता के साथ, दोनों अधीनस्थ खंड एक ही मुख्य से संबंधित हैं। यह महत्वपूर्ण है कि ये खंड विभिन्न प्रकार के हों, और वे विभिन्न प्रश्नों के उत्तर दें।
(जब शिक्षक अंदर आया), [लोग खड़े हो गए], (उसे नमस्कार करने के लिए)।
(1 - समय, 2 - लक्ष्य)
योजना: (संघ शब्द कब ...), [ ... ], ( संघ से ...).
कब? किस कारण के लिए?
(कब...), [एक्स], (से...)
(समानांतर, यदि श्रृंखला या वाक्य का हिस्सा हटा दिया जाता है, तो विद्युत सर्किट टूटा नहीं जाता है, और वाक्य की अर्थपूर्ण और व्याकरणिक अखंडता)
3. सजातीय सबमिशन
यदि अधीनस्थ खंडएक ही प्रकार के वाक्य हैं औरमुख्य खंड के एक ही सदस्य या पूरे मुख्य खंड को संपूर्ण रूप से देखें , तब एक सजातीय अधीनता बनती है। सजातीय अधीनता के साथ, अधीनस्थ उपवाक्यउसी प्रश्न का उत्तर दें .
[ मैं अचानक अनुभव किया ], (कैसे तनाव कम हुआ ) और कैसे यह आसान हो गया मेरी आत्मा में)। (दोनों अधीनस्थ व्याख्यात्मक खंड)
योजना: [... ], (संयोजन के रूप में ...) और (युग्मन के रूप में ...)।
क्या ?
[एक्स] ,(लाइक..) और (लाइक..)
अधीनस्थ व्याख्यात्मक वाक्य वाक्य के सजातीय सदस्यों के समान हैं, वे संघ द्वारा एक दूसरे से जुड़े हुए हैं और। दोनों अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य में वाक्य के सदस्य को संदर्भित करते हैं। उनके बीच कोई अल्पविराम नहीं है।
5. एंकरिंग
कतार का काम। कार्य पूरा करें: विराम चिह्न लगाएं, अधीनस्थ खंडों की अधीनता का प्रकार निर्धारित करें
1 पंक्ति। वह हिरण पर चढ़ा और रस्सी खींची,अलविदा कायल नहींक्या जानवर खड़े हैं।
कितनी देर? में क्या?
[... फैला हुआ], (जब तक... यकीन नहीं हुआ ), ( क्या… )
अनुक्रमिक सबमिशन
2 पंक्ति। अब,कब हिरन को विलो केप से काट दिया गया,कब उसने झुंड के लिए सबसे बड़ा खतरा टाल दिया, अर्सिन धीरे-धीरे शांत हो गया ...
कब?
[..., (कब...), (कब...) ... शांत हो गए]
सजातीय सबमिशन
3 पंक्ति। कब शुरू हो गया है शंकुधारी वनउसने तुरंत महसूस कियाकितना हवा यहाँ कमजोर है।
कब? क्या?
(कब... शुरू हुआ), [... लगा], (कितना...)
समानांतर अधीनता
6. शैक्षिक मूल्यांकन - संज्ञानात्मक गतिविधि
फाई
कार्य
कुल
अभ्यास 1।
1) आर्सिन के पास पानी से भरे तिरपाल भटकने और लॉग की तरह सूज जाने, नमी से भीगने के अलावा कोई चारा नहीं था।2) जब झोंपड़ी में काफी गर्मी हो गई तो ताया बाहर चला गया ताकि वह अकेला रह जाए और अपनी सनी की कमीज और पतलून सुखा सके।
कार्य 2 . वाक्यों के बीच, एक जटिल वाक्य खोजें सजातीय अधीनता adnexal। ऑफ़र संख्या दर्ज करें। अपना उत्तर स्कोर शीट पर लिखें।
1). अभी भी बर्फ की कोई हलचल नहीं थी, और किनारे संकरे और उथले बने रहे: यहाँ से भी यह ध्यान देने योग्य था कि पानी मुश्किल से जानवरों के पेट तक पहुँचता था। 2) हिरण बछड़े, अभी पैदा हुए, कुछ महिलाओं के बगल में कीमा बनाया हुआ।3) अर्सिन ने देखा कि कैसे बच्चे झिझकते हुए तैरना शुरू कर देते हैं, बच्चे कितनी ज़ोर से सूंघते हैं, उनका पीछा करने का संकेत देते हैं।
कार्य 3। वाक्यों के बीच, अधीनस्थ खंडों के अनुक्रमिक अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। ऑफ़र संख्या दर्ज करें। अपना उत्तर स्कोर शीट पर लिखें।
1) खुरों के नीचे पानी की गड़गड़ाहट तेज हो गई, और अर्सिन ने महसूस किया कि एक बड़े झुंड को तेजी से और तेजी से आगे बढ़ते हुए द्वीप पर ले जाया जा रहा था। 2) यह सुनिश्चित करने के लिए, उसने सीढ़ियों पर चढ़ने का फैसला किया, जब वे अपने पिता के साथ एक झोपड़ी बना रहे थे तब भी आसपास के वातावरण को देखने के लिए बनाया गया था। 3) उन्होंने एक दर्जन मजबूत क्रॉस-बीम को एक दूसरे के बगल में खड़े दो लार्चों पर भर दिया - उन्हें एक विश्वसनीय संरचना मिली जो लगभग पाँच दशकों से नियमित रूप से सेवा कर रही थी ... (आर। रुगिन के अनुसार)
कार्य 4। वाक्यों के बीच, अधीनस्थ खंडों के समांतर अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। ऑफ़र संख्या दर्ज करें। अपना उत्तर स्कोर शीट पर लिखें।
1) वह यह नहीं कह सकता था कि वह कितनी देर तक भारी खालों को घसीटता रहा, वह कहाँ जा रहा था। 2) मैं पूर्व स्थान से लगभग बीस किलोमीटर दूर, विस्तृत मेलेक्सिम्स्की कूड़े के तट पर ही अपने होश में आया। 3) मैंने अपना सिर उठाया: सूरज पहले से ही दोपहर के करीब आ रहा था ... (आर। रगिन के अनुसार)
शिक्षक की चेकलिस्ट और मूल्यांकन शीट के विरुद्ध असाइनमेंट की जाँच की जाती है।
7. पाठ सारांश
आइए पाठ को सारांशित करें:
एक जटिल वाक्य में अधीनस्थ उपवाक्यों को अधीन करने के तरीके क्या हैं?
अधीनता की पद्धति के अनुसार आपको एनजीएन समूहों को जानने की आवश्यकता क्यों है?
(कई अधीनस्थ खंडों के साथ एनजीएन में विराम लगाने के लिए, परीक्षण परीक्षा कार्यों को पूरा करें)
8. होमवर्क:
1. सजातीय अधीनता के साथ WBS निर्दिष्ट करें।
ए) वे मुझे लिखते हैं कि आप, अपनी चिंता को पिघलाते हुए, मेरे बारे में बहुत दुखी हैं, कि आप अक्सर पुराने जर्जर ऊधम में सड़क पर जाते हैं।
बी) नाव जितनी करीब आती है, उतनी ही तेज रात उसे लगती है, हालांकि कोई भी इस अंधेरे को पिच-काला कहेगा।
सी) मैं चाहता हूं कि आप सुनें कि मेरी जीवित आवाज कैसी है।
2. अधीनस्थ खंडों की अधीनता का प्रकार निर्धारित करें।
जब पहली गर्माहट आई थी, तब मेरा एक दिन भी नहीं बीता था बचपनताकि मैं मेडिकल अकादमी के पास के बगीचे में खेलने न जाऊं।
एक समान।
बी) समानांतर (विषम)।
बी) लगातार।
3. कई खंडों के साथ एक एनजीएन खोजें।
ए) केवल बदमाश, स्टेपी में बूढ़े हो गए, शांति से घास पर मंडराते रहे, या उदासीनता से, किसी भी चीज पर ध्यान न देते हुए, अपनी चोंच से बासी धरती को चोंच मारते थे।
बी) चुपचाप, जैसा कि केवल जानवर ही कर सकते हैं, भालू एक गतिहीन मानव आकृति के पास बैठा था, जो एक स्नोड्रिफ्ट के ढलान पर मुश्किल से दिखाई देता था।
सी) कोई फर्क नहीं पड़ता कि वह कितनी उत्साहित थी, वह जवाब देने में मदद नहीं कर सका कि जर्मनों के पास यहां विमान-रोधी तोपखाना नहीं था।
4. डेज़ी श्रृंखलन के साथ WBS निर्दिष्ट करें।
ए) जब तक हम स्वतंत्रता से जलते हैं, जब तक हमारे दिल सम्मान के लिए जीवित हैं, मेरे दोस्त, आइए हम अपनी आत्मा को अद्भुत आवेगों के साथ अपनी मातृभूमि को समर्पित करें!
बी) रात इतनी काली थी कि पहले मिनटों में, जब तक आँखें इसकी अभ्यस्त नहीं हो जातीं, उन्हें रास्ता टटोलना पड़ता था।
सी) जब सभी इकाइयां फिर से राजमार्ग पर खींची गईं, तो खबर आई कि कमांडर सिर में घायल हो गया है।
5. सजातीय अधीनता के साथ WBS निर्दिष्ट करें।
ए) मैं एक ऐसे पड़ाव पर गया जहाँ कोई नहीं था, क्योंकि बस अभी-अभी निकली थी।
बी) सवाल यह नहीं है कि किसे दोष देना है, लेकिन सवाल यह है कि अब क्या किया जाए।
ग) कुछ ऐसा हुआ कि डेविडॉव लंबे समय तक नहीं भूल सका और समय-समय पर उसे झकझोर कर रख दिया।
