गेरुंड और गेरुंड का पृथक्करण। सहभागी टर्नओवर क्या है: विशिष्ट उदाहरण

रूसी भाषा का वाक्य-विन्यास एक आदर्श और सामंजस्यपूर्ण प्रणाली है। इसकी मुख्य इकाई मुहावरे और वाक्य माने जाते हैं। उत्तरार्द्ध में, सबसे अधिक बार उपयोग किए जाने वाले वाक्य प्रतिभागियों और प्रतिभागियों के साथ हैं।

सहभागी टर्नओवर क्या है, स्कूली बच्चे आमतौर पर आसानी से सीखते हैं, और यह सहभागी टर्नओवर के बारे में विस्तार से बात करने लायक है। यह किस प्रकार का निर्माण है, इसकी विशेषताएं क्या हैं, इसके साथ प्रस्ताव को सही तरीके से कैसे बनाया जाए?

एक सहभागी वाक्यांश (DO) एक वाक्यात्मक इकाई है जिसमें भाषण का ऐसा भाग शामिल होता है जैसे कि उस पर निर्भर शब्द। टर्नओवर के एक घटक के रूप में भाषण का निर्दिष्ट भाग इंगित करता है कि विषय न केवल मुख्य, बल्कि एक अतिरिक्त क्रिया भी करता है।

यह मुख्य सदस्यअक्सर भाषण के स्वतंत्र भागों द्वारा व्यक्त किया जाता है, उदाहरण के लिए, संज्ञा या सर्वनाम।

गेरुंड में क्रिया के लक्षण शामिल हैं और इसलिए यह तर्कसंगत है कि इससे परिस्थिति के प्रश्न पूछना आवश्यक है: कैसे? कैसे? कहाँ? और इसी तरह।

सुविधा के लिए आप विशेष प्रश्न पूछ सकते हैं: आप क्या कर रहे हैं? क्या किया? टर्नओवर उन्हीं सवालों के जवाब देता है।

एक प्रस्ताव के सदस्य के रूप में सहभागी टर्नओवरएक परिस्थिति है।पर पदच्छेदएक बिंदीदार रेखा के साथ रेखांकित। निर्माण की विशेषता बताते हुए, यह इंगित करना आवश्यक है कि वाक्य एक अलग परिस्थिति से जटिल है।

संरचनाओं के उदाहरण जिनमें उनकी संरचना में DO शामिल है:

1. अंत में उत्तर को छोड़कर, लंबे समय तक दावतों को भूलकर, मैंने गुमनामी में बखचीसराय के सुप्त महल का दौरा किया। (ए। पुश्किन)
2. एक घोड़े पर कूदते हुए, राजकुमार मैदान में सरपट दौड़ा, काया के पुल को पार किया, और उसके सर्प उसके पीछे उड़ गए, उनके हथियारों को चीरते हुए। (ए टॉल्स्टॉय)
3. जब वह कमरे से बाहर निकली, तो उसने अपनी भूमिका के शब्दों का उच्चारण किया, फिर कमर के बल झुकी, हँसी, खुद को अपनी आस्तीन से ढँक लिया, और मारफुशी की स्वीकृति प्राप्त कर ली। (ए। पुश्किन)।

क्रिया-विशेषण टर्नओवर का अध्ययन रूसी भाषा के शास्त्रीय पाठ्यक्रम में किया जाता है स्कूल के पाठ्यक्रम 7 वीं कक्षा में। नीचे कुछ व्यायाम विकल्प दिए गए हैं।

कार्य: अल्पविराम लगाकर, एक नोटबुक में कॉपी करें सही जगह, को रेखांकित करें।

कार्य: अभ्यास के निर्देशों को ध्यान से पढ़ें। किसी भी व्याकरण संबंधी त्रुटि को सुधारते हुए वाक्यों को फिर से लिखें।

कार्य: छूटे हुए विराम चिह्नों को भरें। कोष्ठक में से उपयुक्त प्रतिभागियों का चयन करें।

1. 1. मैंने अपने साथियों के साथ कस्बों में एक गुंडे (पीछा करना, पीछा करना) कबूतरों और (खेलना, खेलना) के रूप में वनस्पति की, जिनमें से कई पड़ोस में रहते थे।
   2. एक बार शरद ऋतु में, मेरी माँ लिविंग रूम में शहद का जैम बना रही थी, और मैंने (अपने होठों को चाटते हुए, अपने होठों को चाटते हुए) झागदार झागों को देखा।
   3. (जागना, जागना) सुबह काफी देर से, मैंने खिड़की से बाहर देखा और देखा कि कल के खराब मौसम का कोई निशान नहीं था।
   4. व्लादिवोस्तोक में (पहुंचना, पहुंचना), मैं स्टेशन से सीधे अपनी चाची और चाचा के पास पहुंचा।

DO वाले वाक्यों में अल्पविराम

एक वाक्य में, क्रिया-विशेषण टर्नओवर हमेशा अलग-थलग होता है, अर्थात इसे अल्पविराम से लिखित रूप में हाइलाइट किया जाता है।

नियम को याद रखना आसान है, क्योंकि अल्पविराम केवल तीन प्रकार के होते हैं:

• सबसे पहले, DO एक वाक्य की शुरुआत में हो सकता है, जिस स्थिति में उसके बाद एक विराम चिह्न लगाया जाता है।
• दूसरे, DO मध्य में हो सकता है, फिर दोनों तरफ अल्पविराम लगाया जाता है।
• तीसरा, DO एक वाक्य को समाप्त कर सकता है। यदि ऐसा है, तो उसके सामने चिन्ह लगाना चाहिए।

जानना जरूरी है!कभी-कभी क्रिया-विशेषण टर्नओवर को वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई द्वारा दर्शाया जा सकता है। इस मामले में, टर्नओवर को अलग नहीं किया जाता है। उदाहरण के लिए: वह तेज़ गति से पोखरों से गुज़रा।

क्रिया-विशेषण पदबंधों का वाक्य में प्रयोग

सहभागी टर्नओवर के साथ एक वाक्य का निर्माण अक्सर स्कूली बच्चों के लिए समस्याएँ पैदा करता है। भाषण की त्रुटियों से बचने के लिए, यह याद रखना चाहिए कि एक वाक्य में गेरुंड एक अतिरिक्त क्रिया को दर्शाता है जो विषय करता है। दूसरे शब्दों में, विषय वह व्यक्ति होता है जिसे मुख्य और अतिरिक्त दोनों क्रियाएं करनी चाहिए।

उदाहरण के लिए: चेहरे से उठने के बाद, खनिक ने सूर्यास्त को देखते हुए बहुत देर तक आंखें मूंद लीं।

कृदंत के व्याकरणिक अर्थ को देखते हुए, इसे नीचे वर्णित मामलों में टर्नओवर के हिस्से के रूप में उपयोग करने की अनुशंसा नहीं की जाती है:

• एक भाग अवैयक्तिक वाक्य। उदाहरण के लिए: कार्यक्रम देखते हुए, मैं सो नहीं सका।
• वाक्य में विधेय व्यक्त किया गया है निष्क्रिय कृदंतसंक्षिप्त रूप।
• क्रिया द्वारा व्यक्त की जाने वाली मुख्य क्रिया और अतिरिक्त क्रिया को संदर्भित करता है अलग-अलग व्यक्ति. उदाहरण के लिए: स्कूल स्टेडियम के चारों ओर बिना रुके दौड़ते हुए, लड़के के पैर रास्ता देने लगे।

वाक्य में क्रिया विशेषण वाक्यांश को सही तरीके से कैसे खोजें? इसके लिए, कई शर्तों को पूरा करना होगा:

1. सबसे पहले, कृदंत खोजें। इसका औपचारिक संकेतक morphemes -a / -ya, -v / -shi / -lice है।
2. दूसरे, विधेय का निर्धारण करने और उससे एक प्रश्न पूछने के लिए, क्योंकि डीओ हमेशा क्रिया-विधेय का उल्लेख करते हैं।
3. तीसरा, लिखित रूप में क्रिया-विशेषण टर्नओवर को अल्पविराम से अलग किया जाता है, और मौखिक भाषण में इसे प्रतिष्ठित किया जाता है।

सहभागी टर्नओवर और उसके साथ एक वाक्य को सही ढंग से कैसे लिखें

DO के साथ वाक्य का व्याकरणिक रूप से सही निर्माण एक आसान काम नहीं है। गलतियों से बचने के लिए, आपको नियमों का पालन करना चाहिए:

• विषय और वाक्य के किसी अन्य सदस्य में गेरुंड द्वारा व्यक्त की गई क्रिया शामिल नहीं हो सकती है।
• निष्क्रिय अर्थ वाले वाक्यों में, क्रिया-विशेषण वाक्यांशों का उपयोग नहीं किया जा सकता है।
• ऐसे वाक्यों में जहाँ क्रिया-विधेय को भविष्य काल के रूप में व्यक्त किया जाता है, क्रिया-विशेषण वाक्यांश का उपयोग करना अवांछनीय है।

• खिड़की से बाहर झुक कर मेरी टोपी उड़ गई।
• अपार्टमेंट छोड़कर, कुत्ते के अप्रत्याशित भौंकने से नागरिक भयभीत था।
• जब मैं रात का खाना बनाना शुरू करूंगा, तो मैं शाम की खबरें जरूर देखूंगा।

महत्वपूर्ण!दुर्लभ रूप से, सहभागी कारोबार का उपयोग एक-भाग के निर्माण में उपयुक्त होता है, लेकिन उस स्थिति में जब इसका मुख्य सदस्य शिशु होता है। उदाहरण के लिए: किसी पाठ की योजना बनाते समय, आपको विचार करने की आवश्यकता होती है आयु सुविधाएँछात्र।

वाक्य में क्रिया-विशेषण टर्नओवर का स्थान कड़ाई से विनियमित नहीं है। लेकिन कुछ मामलों में, आपको सख्त आदेश का पालन करने की आवश्यकता है:

यदि डीओ को विधेय से पहले रखा जाता है, तो इसे विधेय के अर्थ के संबंध में पहले क्या था, इसका निरूपण करना चाहिए। - नोटबुक एकत्र करने के बाद, लड़की ने उन्हें शिक्षक की मेज पर रख दिया।

विधेय के बाद एक DO होना चाहिए, जिसका अर्थ बाद की क्रिया है। - उबलते पानी के छींटे, मेरे पैर को झुलसाते हुए।

क्रिया विशेषण का प्रकार महत्वपूर्ण है। भाषण के इस भाग का अपूर्ण रूप एक क्रिया के साथ संयुक्त होता है जो एक क्रिया को दर्शाता है जो एक साथ अतिरिक्त के साथ होता है। हँसते-हँसते लड़की ने इंद्रधनुषी छींटे पकड़ लिए।

म participles उत्तम रूपविधेय के साथ अच्छी तरह से चलते हैं, जिसका अर्थ अतिरिक्त क्रिया से पहले होता है। हँसते हुए, छोटी लड़की ने अपने हाथ ऊपर कर दिए।

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निष्कर्ष

अब क्रिया-विशेषण टर्नओवर का पता लगाने का प्रश्न छात्र को आश्चर्यचकित नहीं करेगा। ऐसी संरचनाओं का उचित उपयोग लिखनाउच्च स्तर की शिक्षा को इंगित करता है और आपको अपने विचारों को अधिक सटीक रूप से व्यक्त करने की अनुमति देता है।

प्रतिभागी रूसी भाषा में सबसे कठिन विषयों में से एक हैं। कई गेरुंड और पार्टिकल के साथ वाक्य बनाने में त्रुटि भी नहीं देख सकते हैं।

मैं आपको एक रहस्य बताता हूँ, यहाँ तक कि महान लेखकों ने भी गेरुंड्स में ये गलतियाँ की हैं; बल्कि, एक वाक्य में गेरुंड के उपयोग में त्रुटियाँ। क्या आप कुछ से बेहतर लिखना चाहते हैं प्रसिद्ध लेखक? तो इस लेख को पढ़ें।

शुरू करने के लिए, कुछ परिभाषाएँ

ये आधिकारिक परिभाषाएँ नहीं हैं, ये केवल इसलिए दी गई हैं ताकि आप समझ सकें कि इस या उस शब्द से मेरा क्या मतलब है। वाक्‍य सदस्‍य क्‍या है, वाक् का हिस्‍सा क्‍या है और कौन सा न तो एक है और न ही दूसरा, अब यह महत्‍वपूर्ण नहीं है।

• क्रिया (विधेय) - मुख्य क्रिया को व्यक्त करता है। प्रश्न का उत्तर दें: यह क्या करता है? (किया, करेंगे, आदि)।
• विषय (विषय) यह मुख्य क्रिया करता है। प्रश्न का उत्तर देता है: कौन? या क्या?
• कृदंत - एक अतिरिक्त क्रिया को दर्शाता है जो एक ही विषय पर (ध्यान!) करता है। सवालों के जवाब: क्या कर रहे हो? क्या किया? कृदंत क्रियाओं से बनता है, इसलिए हम हमेशा इसे आसानी से क्रिया में बदल सकते हैं। उदाहरण के लिए, चलना-फिरना, मुस्कुराना-मुस्कुराना।

टिप्पणी! यह अत्यंत महत्वपूर्ण है: एक ही विषय एक साधारण वाक्य के ढांचे के भीतर मुख्य (क्रिया) और अतिरिक्त (रोगाणु) क्रिया दोनों करता है।

और एक नियम जो आपको गेरुंड और कृदंत के साथ वाक्य के निर्माण में उल्लंघन देखने में मदद करेगा:

दूसरे शब्दों में,

क्रिया और कृदंत एक ही वाक्य में एक ही विषय को संदर्भित करना चाहिए।

क्या तुम समझ रहे हो? अगर मेंढक पहले से ही बैठा हो तो वो भी आंख मारता है:

रास्ते में एक मेंढक बैठा था।

यह सब है। यदि आप इसे समझ गए हैं, तो सबक खत्म हो गया है। लेकिन फिर भी, नीचे दिए गए सुझावों से खुद को जांचें।

उन लोगों के लिए जो समझ में नहीं आते हैं, मैं गेरुंड का उपयोग करने वाले वाक्यों के संगीत को सुनने में मदद करना चाहता हूं। तब आप देखेंगे। तब आप गलत तरीके से रचे गए वाक्यांशों से ताना मारना शुरू कर देंगे, जैसे झूठे नोट्स से।

सबसे अधिक बार, गलतियाँ तब की जाती हैं जब लेखक स्वयं स्पष्ट रूप से नहीं समझता है कि कार्यों का विषय क्या है या कौन है। तो चलिए इस समझ का प्रशिक्षण शुरू करते हैं। मैं इस तरह अभ्यास करने का प्रस्ताव करता हूं: नीचे मैं क्रिया-विशेषण वाक्यांशों के साथ वाक्य दूंगा और उन्हें निम्नलिखित योजना के अनुसार पार्स करने के लिए कहूंगा:

अधिक पार्सिंग उदाहरण:
खुद को एक कवि की कल्पना करते हुए, मैं गलत गाने (ताशा सन) गाता हूं।

1. मुख्य क्रिया: गाया।

2. किसने गाया? - मैं।
3. अतिरिक्त क्रिया: कल्पना करना। मैंने और क्या किया? - कल्पित।

4. 1) मैंने गाया और 2) मैंने कल्पना की

5. हर बात तार्किक लगती है।

“इस स्टेशन के पास जाते समय और खिड़की से बाहर प्रकृति को देखते हुए, मेरा हैट उड़ गया। आई। यरमोनकिन "(ए.पी. चेखव)

1. मुख्य क्रिया: उड़ान भरी।

2. क्या उड़ गया? - टोपी।

3. अतिरिक्त कार्रवाई: गाड़ी चलाना और देखना। टोपी ने और क्या किया? - ऊपर चला गया और देखा।

4. दो सरल वाक्य एक विषय के साथ: 1) टोपी गिर गई। 2) टोपी चली और देखा।

5. उसे क्या हुआ है? 🙂

मुझे आशा है कि यह आपका मनोरंजन करेगा।

और यहाँ प्रतिभागियों और प्रतिभागियों के साथ वाक्यों के उदाहरण दिए गए हैं:

1. यह कहकर वह बाहर चला गया।
2. कार, दौड़ने के बाद, बहुत धुँआ छोड़ती है।
3. कमरे में प्रवेश करते हुए, हम एक शानदार कार्यालय देख सकते हैं।
4. बहुत सारे पाठ पढ़ने पर, मुझे ध्यान आने लगा ...
5. सुबह की बर्फ पर फिसलना, प्रिय मित्र, चलो दौड़ने में लिप्त हो जाएं ...
6. प्रतिरोध पर काबू पाने के बाद, सभी क्षेत्रों में एक अविश्वसनीय सफलता आपकी प्रतीक्षा कर रही है।
7. एक टिकट खरीदने के बाद, आपके पास समुद्र की यात्रा जीतने का मौका है!
8. (मैं बिल्कुल भी नियुक्ति नहीं कर सका।) और अंत में, नियुक्ति करने के बाद, उन्होंने मुझे वापस बुलाया।
9. धन के प्रवाह में वृद्धि की इच्छा रखते हुए, यह इस ऊर्जा के अन्य घटकों जैसे: भाग्य, भाग्य और स्वास्थ्य के नुकसान के लिए किया जाता है।
10. एक पोशाक पहनना, बैठ गया, जैसे पैटर्न के अनुसार सिल दिया गया हो।
11. निर्देशों का उल्लंघन करने से आपके काम की दक्षता काफी कम हो जाती है।

रूसी में सर्वनाम या संज्ञा द्वारा की गई एक अतिरिक्त क्रिया को पार्टिकल टर्नओवर कहा जाता है। लेख में इसे एक वाक्य में लिखने के नियम, नियमों के अपवाद, साथ ही साथ शामिल हैं विभिन्न विकल्पक्रिया-विशेषण टर्नओवर का उपयोग।

रूसी में एक कृदंत क्या है?

सहभागी टर्नओवर- यह एक भाषण निर्माण है जिसमें गेरुंड और उस पर निर्भर शब्द शामिल हैं। क्रिया-विशेषण निर्माण एक अतिरिक्त क्रिया को इंगित करता है जो एक संज्ञा या सर्वनाम (वाक्य में विषय द्वारा दर्शाया गया) द्वारा किया जाता है, और आमतौर पर एक क्रिया (विधेय) को संदर्भित करता है। प्रश्नों का उत्तर देता है - आप क्या करते हैं? क्या किया?

सुझाव उदाहरण: बिना आंखें खोलेमैंने मॉर्निंग बर्डसॉन्ग का आनंद लिया।

हरी रेखा क्रिया-विशेषण कारोबार को रेखांकित करती है, और लाल रेखा क्रिया-विधेय को रेखांकित करती है जिससे यह संदर्भित होता है।

कृदंत भाषण के एक भाग के रूप में, साथ ही साथ कृदंत का उपयोग करने के नियमों का अध्ययन 7 वीं कक्षा में किया जाता है।

एक वाक्य में एक क्रिया-विशेषण वाक्यांश क्या है?

एक नियम के रूप में, एक वाक्य में, क्रिया-विशेषण टर्नओवर एक परिस्थिति की वाक्यात्मक भूमिका करता है और अल्पविराम द्वारा अलग किया जाता है।

उदाहरण:
धुआँ, घरों को घेरना, ऊपर चढ़ा (उठकर - कैसे? - घरों को ढँकना).
मैं नोट्स लेता हूं किताब पढ़ते समय (मैं नोट्स बनाता हूँ - कब? - किताब पढ़ते समय).
मैंने सोचा समस्या को सुलझाना (सोच - कब? - समस्या का समाधान).

क्रिया-विशेषण वाक्यांशों वाले सरल वाक्यों को आमतौर पर एक जटिल पृथक परिस्थिति वाले वाक्य कहा जाता है।

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क्रिया-विशेषण टर्नओवर की वर्तनी

वाक्यों में, क्रिया-विशेषण टर्नओवर को क्रिया-विधेय के सापेक्ष स्थिति की परवाह किए बिना दोनों पक्षों (अलग) पर अल्पविराम द्वारा प्रतिष्ठित किया जाता है। इसके अलावा, एक वाक्य में क्रिया-विशेषण वाक्यांशों को हमेशा अल्पविराम से अलग किया जाता है।

उदाहरण:
मैंने किताब ले ली कोठरी में जा रहा है.
पेय जलमैंने अपनी प्यास बुझाई।
हमने और कड़ी मेहनत की है व्यापार के साथ कियाएक ब्रेक लेने का फैसला किया।

अपवाद।यदि क्रिया-विशेषण टर्नओवर एक पदावली इकाई है, तो वाक्य में इसे अल्पविराम से अलग नहीं किया जाता है। उदाहरण: मैं भागा सिर के बल. वे करते हैं असावधानीपूर्ण.

टिप्पणी!क्रिया-विशेषण टर्नओवर का उपयोग केवल उन मामलों में किया जाता है जहां यह मुख्य क्रिया के रूप में उसी व्यक्ति (वस्तु, घटना) की एक अतिरिक्त क्रिया को दर्शाता है। अन्य मामलों में, क्रिया-विशेषण टर्नओवर का उपयोग नहीं किया जाता है। सहभागी टर्नओवर का उपयोग करते समय उल्लंघन का एक उदाहरण: फल चुनना, मुझे लाल सेब पसंद आया(विषय - सेब, विधेय - पसंद किया, सहभागी कारोबार फल चुननाशब्दार्थ से संदर्भित करता है मामूली सदस्यऑफर मुझे सम).

वाक्य उदाहरण

• वह भाग गया तुम्हारे पीछे दरवाजा पटक दिया.
• चालक, ट्रैफिक लाइट देख रहा है, ब्रेक पेडल दबाया।
• व्यावहारिक कार्यों को पूरा करना सुनिश्चित करें, परीक्षा की तैयारी कर रहा है.
• जंगल में आराम, अग्नि सुरक्षा के बारे में याद रखें।
• उत्पाद खरीदनाआपको समाप्ति तिथि देखनी चाहिए।

उदाहरण दुस्र्पयोग करनाक्रिया-विशेषण कारोबार:

अपार्टमेंट के पास, दरवाजे के बाहर सरसराहट सुनाई दी।

मुख्य क्रिया सरसराहट द्वारा की जाती है (सरसराहट सुनी जाती है)। लेकिन क्रिया-विशेषण टर्नओवर (अपार्टमेंट तक जाना) की कार्रवाई किसी अन्य वस्तु (उदाहरण के लिए, वह या मैं) को निर्देशित की जाती है।

पार्टिसिपेंट्स और पार्टिसिपर्स, साथ ही सहभागी वाक्यांश, लिखित भाषण का एक विशिष्ट संकेत है, सबसे पहले, एक आधिकारिक व्यवसाय और वैज्ञानिक शैली का।
वे बोली जाने वाली भाषा में दुर्लभ हैं।
मौखिक भाषण में, गेरुंड का उपयोग करने की अनुशंसा नहीं की जाती है!

गेरुंड्स का उपयोगअक्सर भ्रमित करने वाला क्योंकि यह एक पुस्तक रूप है।

भाषण में गेरुंड्स और पार्टिसिपल्स का उपयोग करते समय, कारकों के एक सेट पर ध्यान देना चाहिए।

1. यह याद रखना चाहिए कि कृदंत द्वारा व्यक्त की गई क्रिया केवल वर्तमान विषय पर लागू हो सकती है।

यहाँ एक उदाहरण है:
उस स्टेशन के पास आकर और खिड़की से प्रकृति को निहारते हुए मेरी टोपी उड़ गई।

इस कथन में अन्य भाषण और व्याकरण संबंधी त्रुटियों के अलावा गेरुंड के उपयोग में त्रुटि भी शामिल है।
संज्ञा कैप इस वाक्य का विषय है।
व्याकरणिक नियमों के अनुसार, यह पता चला है कि यह टोपी थी जो स्टेशन से संपर्क करती थी और खिड़की के बाहर प्रकृति की सुंदरियों की प्रशंसा करती थी।
नियमों के अनुसार वाक्य को ठीक करने के लिए, संरचना को बदलना आवश्यक है: मेरी वस्तु को एक विषय में बदलने के लिए:
स्टेशन के पास पहुंचते ही मेरी टोपी खो गई।

इस नियम का एक अपवाद गेरुंड है, जो किसी अन्य व्यक्ति की क्रिया को व्यक्त करने वाले शिशु को संदर्भित करता है:

उसका अपार्टमेंट उसके धर्मनिरपेक्ष स्वभाव को खुश करने के लिए तैयार लोगों से भरा हुआ था, जो उसके शांत और कभी-कभी शोर-शराबे को साझा करता था।

इस मामले में, कृदंत विभाजन की क्रिया लोगों को जोड़ने के लिए संदर्भित करती है और व्याकरणिक रूप से शिशु को खुश करने पर निर्भर करती है।

यह विषय पर लागू नहीं हो सकता है और टर्नओवर से आने वाले शब्दों के साथ, क्योंकि आने वाले फॉर्म को अब गेरुंड के रूप में नहीं माना जाता है:

गणना औसत उत्पादन दरों पर आधारित है।

2. ठीक है क्योंकि कृदंत की क्रिया विषय को संदर्भित करती है, प्रतिभागियों का उपयोग नहीं किया जा सकता है अवैयक्तिक वाक्य, अर्थात्, जहां नाममात्र के मामले के रूप में व्यक्त कोई अभिनय विषय नहीं है।

3. उपरोक्त कारण से, निष्क्रिय (निष्क्रिय) निर्माणों में कृदंत के उपयोग की अनुमति नहीं है, अर्थात उन वाक्यों में जहां विषय वास्तविक विषय को इंगित नहीं करता है (यह आमतौर पर वाद्य मामले में जोड़ द्वारा व्यक्त किया जाता है) , लेकिन कार्रवाई की वस्तु।

यहाँ एक उदाहरण है:
अपने सपनों के अपार्टमेंट में पहुंचकर, मैं निश्चित रूप से मिलूंगा प्रसिद्ध अभिनेताऔर मेरी पहली प्रेमिका।

5. पार्टिसिपल्स को आमतौर पर किस रूप में नहीं जोड़ा जा सकता है सजातीय सदस्यअन्य परिस्थितियों के साथ या विधेय के साथ।
वर्तमान में, 19वीं सदी के साहित्य में पाए जाने वाले वाक्य व्याकरण की दृष्टि से गलत होंगे:

इवानोवो, एक रजाई वाली जैकेट में लिपटे हुए और अपनी टोपी को अपनी आँखों पर खींचकर, दरवाजे पर अपना रास्ता बनाने की कोशिश कर रहा था;
कप्तानों ने कहा, लेकिन अभी भी टैंकर पकड़े हुए हैं।

6. वाक्य में क्रिया-विशेषण टर्नओवर का स्थान अपेक्षाकृत मुक्त है। इसी समय, कृदंत को विधेय से पहले या बाद में स्थापित करने की कुछ प्रवृत्तियाँ हैं।

एक क्रिया-विधेय आमतौर पर एक गेरुंड से पहले होता है, जो क्रिया-विधेय द्वारा व्यक्त की गई क्रिया से पहले की क्रिया को दर्शाता है:

एक नोटबुक निकालकर नताशा ने लीना को सौंप दी।
नताशा ने पहले एक नोटबुक निकाली और फिर लीना को सौंप दी।

क्रिया-विधेय आमतौर पर क्रिया के कारण या स्थिति को इंगित करने वाले गेरुंड से पहले होता है, क्योंकि कारण या स्थिति हमेशा प्रभाव से पहले होती है:

भयभीत, नस्तास्या चीख पड़ी।
नस्तास्या चिल्लाई क्योंकि वह डर गई थी, और पहले तो वह डर गई, और फिर वह चिल्लाई।

क्रिया-विधेय के बाद, बाद की क्रिया के अर्थ के साथ एक गेरुंड आमतौर पर रखा जाता है:

ईंट गिरी, मेरे हाथ को कुचलते हुए।
पहले ईंट गिरी और फिर मेरे हाथ को कुचल दिया।

7. एक पूर्ण या अपूर्ण कृदंत का उपयोग करते समय, क्रिया-विधेय और क्रिया के रूप में इसके शब्दार्थ संबंध को ध्यान में रखना आवश्यक है।

अपूर्ण गेरुंड आमतौर पर क्रिया के दौरान उपयोग किया जाता है गेरुंड द्वारा व्यक्त किया गया, क्रिया-विधेय द्वारा व्यक्त की गई क्रिया के साथ मेल खाता है:

शर्मिंदा होकर उसने अपना हाथ मेरे पास रखा;
शर्मिंदा होकर उसने दोनों हाथ मेरी ओर बढ़ा दिए।

सिद्ध गेरुंड क्रिया-विधेय द्वारा व्यक्त की गई क्रिया से पहले की क्रिया को इंगित करता है:

शर्मिंदा होकर उसने अपना हाथ मेरे पास रखा।