सरल भावनात्मक वाक्यों के प्रकार। भावनात्मक रंग के अनुसार वाक्यों का वर्गीकरण

मिजाज के लक्षण, रंग से और सबसे बढ़कर, त्वचा के रंग से पता चलता है प्रकृति की जांच करते समय, यह हमारे लिए नहीं है कि हम क्षेत्र को जाने बिना त्वचा के रंग का न्याय करें। उदाहरण के लिए, एक गर्म जलवायु वाले देश में, त्वचा होती है स्थानीय निवासीकाला। और बर्फीली सीमा पर स्लावों के बीच आश्चर्यजनक रूप से त्वचा सफेद हो गई। सात

मित्सुबिशी और नकाजिमा द्वारा निर्मित A6M विमान के रंग में अंतर

मित्सुबिशी और नकाजिमा A6M2 द्वारा निर्मित A6M विमान के रंग में अंतर। नकाजिमा द्वारा जारी किया गया। मामूली तकनीकी अंतरों को छोड़कर, इसे धड़ पर हिनोमारू के चारों ओर सफेद रिम द्वारा पहचाना जा सकता है। नाकाजिमा ने पहली रिलीज के बाद से एक सफेद हेडबैंड पहना है।

प्रस्ताव प्रणाली

सुझाव प्रणाली सुझाव प्रणाली व्यक्ति के लिए काइज़न का एक अभिन्न अंग है। इसे गतिशील बनाने के लिए, शीर्ष प्रबंधन को सावधानीपूर्वक सोची-समझी योजना की आवश्यकता है। हर कोई जानता है कि सांख्यिकीय गुणवत्ता नियंत्रण और प्रबंधन के लिए इसके निहितार्थ के बारे में पहला विचार

एक वाक्य मानव भाषण की सबसे छोटी इकाई है, जो शब्दों का एक समूह (कभी-कभी एक शब्द) होता है जो व्याकरणिक रूप से और अर्थपूर्ण रूप से एक दूसरे से संबंधित होते हैं।

प्रस्ताव की संरचना

वाक्य बनाने वाले शब्दों को मुख्य (वे व्याकरणिक आधार बनाते हैं) और माध्यमिक (व्याकरण, पूरक, विषय को स्पष्ट करने और विधेय) सदस्यों में विभाजित किया गया है। वाक्य के मुख्य सदस्य विषय और विधेय हैं।

विषयविषय के नाम को इंगित करने के लिए कार्य करता है, अभिनेता, जिसका चिन्ह विधेय द्वारा निर्धारित किया जाता है और प्रश्नों का उत्तर देता है कौन? क्या?। विषय आमतौर पर नाममात्र के मामले में या सर्वनाम द्वारा संज्ञा द्वारा व्यक्त किया जाता है:

किताब झूठ है। वह करीब एक घंटे बाद आया। किसने कहा?

विधेयकिसी वस्तु के चिन्ह को निरूपित करने का कार्य करता है और प्रश्नों का उत्तर देता है कि क्या करना है? क्या करें? वह क्या कर रहा है? आपका क्या करते हैं? क्या? कौन सा? आदि। विधेय आमतौर पर व्यक्त किया जाता है विभिन्न रूपक्रिया या विशेषण:

किताब झूठ है। हम सूर्यास्त तक चलेंगे। वह गतिहीन है।

वाक्य के द्वितीयक सदस्यों में परिभाषा, जोड़ और परिस्थिति शामिल हैं। परिभाषाकिसी शब्द को एक वस्तुनिष्ठ अर्थ के साथ समझाने का कार्य करता है और किसी वस्तु के संकेत, गुण या गुण को इंगित करता है। सवालों के जवाब क्या? कौन सा? किसका?। एक नियम के रूप में, परिभाषा एक विशेषण या संज्ञा द्वारा पूर्वसर्ग के साथ व्यक्त की जाती है:

झूठ एक नयी किताब. वह स्कर्ट में आई थी।

जोड़नाक्रिया, वस्तु या विशेषता के अर्थ के साथ एक शब्द की व्याख्या करता है और क्रिया या विशेषता के संबंध में किसी वस्तु को निर्दिष्ट करता है। यह अप्रत्यक्ष मामले में एक संज्ञा द्वारा व्यक्त किया गया है:

मैं आज जल्दी काम खत्म कर लूंगा।

परिस्थितिक्रिया या संकेत के अर्थ के साथ एक शब्द को स्पष्ट करता है और दर्शाता है कि कार्रवाई या संकेत किन परिस्थितियों में हुआ, या वे किस हद तक प्रकट हुए। यह क्रियाविशेषणों, संज्ञाओं के अप्रत्यक्ष मामलों, प्रतिभागियों, क्रियाविशेषणों द्वारा व्यक्त किया जाता है:

हम कल मछली पकड़ने जायेंगे। हम झील में तैरने गए।

इस प्रकार, वाक्य के प्रत्येक सदस्य का अपना शब्दार्थ भार होता है।

कथन के प्रयोजन के अनुसार वाक्यों के प्रकार

कथन के प्रयोजन के अनुसार वाक्य तीन प्रकार के होते हैं: कथात्मक, प्रेरक और प्रश्नवाचक। आख्यानवाक्य अपेक्षाकृत पूर्ण विचार व्यक्त करने का काम करते हैं। में बोलचाल की भाषायह वाक्य के अंत में स्वर को कम करके व्यक्त किया जाता है।

मैं अपना सामान लेने के लिए थोड़े समय के लिए आया था।

प्रोत्साहन राशिवाक्य, एक नियम के रूप में, दूसरों से कुछ कार्य करवाने के लिए काम करते हैं (कम अक्सर, कुछ करने के लिए वक्ता के इरादे को प्रदर्शित करने के लिए)। उनमें वसीयत की अभिव्यक्ति के विभिन्न रंग हो सकते हैं: एक अनुरोध, एक इच्छा, एक आदेश, एक प्रार्थना, सलाह, एक धमकी, एक इच्छा, एक चेतावनी, आदि।

कृपया जाओ और उसका हस्ताक्षर प्राप्त करो।

प्रश्नवाचकवाक्य, जैसा कि नाम से पता चलता है, प्रश्न पूछने के लिए उपयोग किया जाता है: आप काम के बाद कहाँ गए थे?

भावनात्मक रंग के लिए वाक्यों के प्रकार

भावात्मक रंग के अनुसार वाक्यों को विभाजित किया गया है विस्मयादिबोधकऔर गैर विस्मयादिबोधक. कथन के उद्देश्य से कोई भी वाक्य विस्मयादिबोधक बन सकता है, यदि वक्ता अपने शब्दों को अतिरिक्त भावुकता देता है।

भावनात्मक रंग से, वाक्य विस्मयादिबोधक और गैर-विस्मयादिबोधक हो सकते हैं।

विस्मयादिबोधकवाक्य ऐसे वाक्य होते हैं जो वक्ता की स्पष्ट भावना के साथ होते हैं।

वसंत आ गया! इसे छोड़ो! तुम यहाँ कैसे मिला?!

गैर विस्मयादिबोधकवाक्य वे होते हैं जिनमें वक्ता की स्पष्ट भावना नहीं होती है।

संरचना के अनुसार वाक्यों के प्रकार

· विधेय भागों की संख्या से- सरल और जटिल।

सरलवाक्य वे होते हैं जिनमें एक विधेय इकाई होती है, इसका एक व्याकरणिक आधार होता है। उदाहरण के लिए: मेरा भाई एक शिक्षक है।

जटिलवाक्य वे होते हैं जिनमें दो या दो से अधिक विधेय इकाइयाँ होती हैं। यौगिक वाक्य यौगिक, यौगिक, गैर-संघ जटिल हो सकते हैं जटिल वाक्योंविभिन्न प्रकार के संचार के साथ।

· प्रस्ताव के सदस्यों की उपस्थिति से- खंडित और अखंडित।

जोड़ा हुआवाक्यों में उनकी रचना में वाक्य सदस्य होते हैं (क्या आपको शाइकोवस्की का संगीत पसंद है? सुबह।)। ये ऐसे वाक्य हैं जिनमें वाक्य का कम से कम एक सदस्य होता है।

अभाज्यप्रस्ताव अपनी रचना से प्रस्ताव के मुख्य या द्वितीयक सदस्यों को अलग नहीं करते हैं। वे से मिलकर बनता है सेवा इकाइयाँभाषण, विस्मयादिबोधक, मोडल शब्द। ओह! निश्चित रूप से। हे भगवान। हाँ। नहीं। धन्यवाद। अच्छा अच्छा। यहाँ वे समय हैं।

निम्नलिखित संरचनात्मक प्रकार के वाक्य केवल खंडित वाक्यों के लिए विशिष्ट हैं।

· प्रस्ताव के मुख्य सदस्यों की उपस्थिति से- टू-पीस और वन-पीस।

द्विपक्षीय- वाक्य जिसमें व्याकरणिक आधार वाक्य के दो मुख्य सदस्यों से बना होता है - विषय और विधेय। सूरज निकल गया।

एक टुकड़ा- ऐसे वाक्य जिनका व्याकरणिक आधार एक हो मुख्य सदस्य, और अन्य प्रमुख शब्द गायब नहीं माना जाता है। मुझे मई की शुरुआत में तूफान पसंद है। रात। शहर का शोर सुनाई नहीं देता। अंधेरा हो चला था। मोमबत्तियां लाई गईं।

· प्रस्ताव के माध्यमिक सदस्यों की उपस्थिति से- सामान्य और गैर-सामान्य।

असामान्य- ऐसे प्रस्ताव जिनमें प्रस्ताव के केवल मुख्य सदस्य शामिल हों। बारिश हो रही है.

सामान्य- ऐसे वाक्य जिनमें मुख्य के साथ-साथ द्वितीयक सदस्य होते हैं। जल्दी अँधेरा हो रहा था। बांध (पस्ट) पर एक पुराना लाइटहाउस जलाया गया था।

· प्रस्ताव के संरचनात्मक रूप से आवश्यक सदस्यों की उपस्थिति से- पूर्ण और अपूर्ण।

भरा हुआवाक्यों में वाक्य के सभी संरचनात्मक रूप से आवश्यक सदस्य होते हैं। वह एक पत्र लिख रही है।

अधूरावाक्य वे होते हैं जिनमें वाक्य के संरचनात्मक रूप से आवश्यक सदस्य नहीं होते हैं। मेरे पास आया, मुस्कुराया(कोई विषय नहीं है, यह संरचनात्मक रूप से आवश्यक है, क्योंकि एकल-घटक वाक्यों के बीच विधेय व्यक्त करने का कोई तरीका नहीं है)।

वाक्य की अपूर्णता सन्दर्भ, स्थिति से भर जाती है। वाक्य की संरचनात्मक अपूर्णता इसकी खामी नहीं है, यह भाषण मानदंडों द्वारा उचित है, यह आपको संदेश में सबसे महत्वपूर्ण बात पर ध्यान केंद्रित करते हुए एक विचार व्यक्त करने की अनुमति देता है।

· जटिलता से- जटिल, जटिल।

गैरएक प्रस्ताव वह है जिसमें जटिल घटक शामिल नहीं हैं।

उलझा हुआएक वाक्य वह है जिसमें कुछ जटिल तत्व होते हैं। प्रस्ताव जटिल हो सकता है:

ए) सजातीय सदस्य;

बी) अलग सदस्य;

ग) अपील;

डी) परिचयात्मक और प्लग-इन संरचनाएं।

प्रस्ताव के मुख्य सदस्य

1. प्रस्ताव के सदस्यों की अवधारणा। वाक्य के मुख्य और द्वितीयक सदस्य।

3. विषय, इसका शब्दार्थ और अभिव्यक्ति के तरीके।

4. विधेय, इसके शब्दार्थ, प्रकार, अभिव्यक्ति के तरीके।

1. प्रस्ताव के सदस्य- वाक्य के संरचनात्मक-शब्दार्थ घटक, वाक्य-विन्यास संबंधों से जुड़े हुए हैं।

प्रस्ताव के सदस्यों में बांटा गया है मुख्य और माध्यमिक . भेद का आधार विधेय आधार के निर्माण में उनकी भागीदारी है।

प्रस्ताव के मुख्य सदस्य प्रस्ताव के संरचनात्मक न्यूनतम का गठन करते हैं विधेय आधार. वाक्य के द्वितीयक सदस्यों को विधेय आधार में शामिल नहीं किया जाता है। यहाँ मुख्य मानदंड संरचनात्मक है: संरचना के दृष्टिकोण से वाक्य के मुख्य सदस्य अनिवार्य हैं; शब्दार्थ के दृष्टिकोण से, वे न्यूनतम जानकारी रखते हैं।

2. विषय- यह भाषण के विषय को निरूपित करते हुए वाक्य का व्याकरणिक रूप से स्वतंत्र मुख्य सदस्य है। यह आमतौर पर विधेय के सामने स्थित होता है (यह एक सीधा शब्द क्रम है)। उदाहरण के लिए: बूढ़े ने सोचा. एक ट्यूबउसका बाहर चला गया.

सामान्य प्रश्नविषय के लिए: क्या कहता है ऑफरकिसी सामान्य विषय पर प्रश्न किया जा सकता है WHO? क्या?

विषय को व्यक्त करने के तरीके

1. I.p में संज्ञा। या व्यक्तिगत एम इन आई.पी. यह विषय मानक है।

भाषासंस्कृति के साथ बढ़ता है (ए.एन. टॉल्स्टॉय)। मैंमुझे एक अद्भुत क्षण (ए। पुश्किन) याद है। मौनहमेशा सुंदर, और मूक हमेशा बोलने वाले से अधिक सुंदर होता है (एफ। दोस्त।)

2. आई.पी. में अन्य एम. (सांकेतिक, अधिकार, अनिश्चित, नकारात्मक, गुणक, पूछताछ, सापेक्ष)। यह WHO? कुछ नहींनहीं बदला है। सभीओब्लोन्स्की के घर में मिलाया गया।

3. I.p. में भाषण का कोई भी प्रमाणित हिस्सा: प्रमाणित P., Pch, Ch (संज्ञा में पारित)। बड़ादूर से देखा(यसिनिन)। दोषियोंवे सख्त, गंभीर चुप्पी में चले गए। सातदो से विभाज्य नहीं है।

संज्ञा के अर्थ में प्रयुक्त होने पर कोई भी शब्द एक विषय के रूप में कार्य कर सकता है। यहां तक ​​​​कि एक अपरिवर्तनीय शब्द में कभी-कभी (यादृच्छिक) औचित्य हो सकता है: आने वाला कलआज जैसा नहीं होगा। यहाँ यह था "आह"बहुत दूर। द्वारा- सुझाव।

4. I.p में शब्दों में से एक के साथ वाक्यात्मक रूप से अविभाज्य वाक्यांश (SNS)।

गया दो घंटे (मात्रात्मक-नाममात्र संयोजन)। कुछ ख़ूबसूरतउसकी हरकतों में था। लड़कों में से एकलेविन (L.T.) के लिए दौड़ा। पछोरिन और आईसम्मान की जगह (एल।) में बैठ गया। बहुत से लोगचौक में एकत्र हुए।

5. मुहावरा। इसका कण्डरा एड़ीहर व्यक्ति के पास है।

6. क्रिया के साधारण। यात्रादिलचस्प।क्रिया के साधारण विषय क्रिया हो सकता है: सरल और मजबूत बनो- यहाँ पंक्तिमेरा जीवन (यू। नागिबिन)। पायलट बनना आसान नहीं है.

क्रिया के साधारण विषय आम तौर पर एक वाक्य में पहले आता है। जोड़ा जा सकता है:

-o (cr। विशेषण) पर एक मूल्यांकन शब्द के साथ: जानें दिलचस्प.

संज्ञा के साथ: अध्ययन- हमारा काम

क्रिया के साधारण: जानें कि क्या पंक्तिबद्ध करना हैधारा के विरुद्ध।

कम अक्सर - संयुग्मित क्रिया के साथ: . अध्ययनहमेशा उपयोगी होना.

3. विधेय -यह वाक्य का मुख्य सदस्य है, भाषण के विषय की विधेय (मोडल-टेम्पोरल) विशेषता को व्यक्त करता है और केवल विषय पर व्याकरणिक रूप से निर्भर करता है।

विधेय के लिए सामान्य प्रश्न: विषय के बारे में क्या कहा जाता है?

निजी प्रश्न: वह क्या कर रहा है? क्या? क्या हुआ है?और इसी तरह।

विधेय प्रकार

विधेय प्रकारों की विविधता को निम्न में घटाया जा सकता है: सरल मौखिक विधेय (PGS), मिश्रित मौखिक विधेय (CGS), यौगिक नाममात्र विधेय (CIS)। पीजीएस में, शाब्दिक और व्याकरणिक अर्थ एक शब्द में व्यक्त किए जाते हैं। जीएचएस और एसआईएस में, शाब्दिक अर्थ मुख्य भाग में, व्याकरणिक - सहायक भाग में व्यक्त किया गया है।

पीजीएस = (जीजेड + एलजेड) एसजीएस = (जीजेड) + (एलजेड) एसआईएस = (जीजेड) + (एलजेड)

वह अध्ययन करते हैं. सहायक भाग + क्रिया के साधारण सहायक भाग + नाममात्र भाग

वह सीखना शुरू किया. वह शिक्षक बन गया.

मामूली सदस्यऑफर

शैलीगत रंगाई का दूसरा पक्ष है भावनात्मक रूप से अभिव्यंजकशैलीगत रंग। यह भाषण के विचारक की भावनाओं को प्रभावित करने के लिए भाषण की क्षमता से जुड़ा हुआ है, उसमें कुछ भावनाओं को जगाता है और वक्ता की भावनाओं को व्यक्त करता है, साथ ही अभिव्यक्ति को बढ़ाता है, अर्थात भाषण की अभिव्यक्ति। तो, उदाहरण के लिए, शब्द बच्चेशैलीगत रूप से तटस्थ (दोनों कार्यात्मक और शैलीगत रंग के संदर्भ में, और भावनात्मक और अभिव्यंजक के संदर्भ में), क्योंकि इसके शाब्दिक अर्थ से परे कोई अर्थ नहीं है; उसी शब्दार्थ को शब्द द्वारा निरूपित किया जा सकता है दोस्तो(तुलना करना: बच्चे स्कूल के पास यार्ड में खेलते थे / लड़के स्कूल के पास यार्ड में खेलते थे),जिसकी विशेषता है बोल-चाल काकार्यात्मक और शैलीगत रंग, लेकिन यह शब्द की तरह भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक रंग से रहित है बच्चे।उपरोक्त के विपरीत, शब्द बच्चों को बच्चे,बोलचाल के कार्यात्मक और शैलीगत रंग के अलावा, उनके पास भावनात्मक और अभिव्यंजक रंग भी हैं, क्योंकि परिचित और चापलूसी के अर्थ उनके मुख्य शाब्दिक अर्थ पर आरोपित हैं। भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक रंग के प्रकारों को निर्धारित करने के लिए, चार अवधारणाओं की सामग्री और सहसंबंध पर विचार करना चाहिए: भावुकता, मूल्यांकन, आलंकारिकताऔर अभिव्यक्ति।

भाषण की भावनात्मकता भाषण में वक्ता की भावनाओं की अभिव्यक्ति और श्रोता की भावनाओं पर भाषण का प्रभाव है; यह विभिन्न भाषाई माध्यमों द्वारा व्यक्त किया जाता है। इनमें शामिल हैं: 1) स्वर-शैली,लिखित रूप में, विराम चिह्न और अन्य ग्राफिक संकेतों द्वारा प्रेषित, साथ ही उद्देश्य शब्द क्रम का उल्लंघन, यानी। उलटा;उदाहरण के लिए: मास्को! रूसी हृदय के लिए इस ध्वनि में कितना विलीन हो गया है ...(पुश्किन) (तथाकथित विस्मयादिबोधक स्वर एक अलग विषय (नाममात्र विषय) बनाता है, एक गंभीर रूप से उत्साहित संदेश देता है भावनात्मक स्थितिलेखक); माँ, मेरे पैर गीले हो गए...(बोलचाल की भाषा): यहाँ, नियंत्रण वाले वाक्यांश में, मुख्य और आश्रित घटकों के वस्तुनिष्ठ क्रम का उल्लंघन किया जाता है, क्योंकि नियंत्रण के संबंध वाले वाक्यांश में वस्तुनिष्ठ शब्द क्रम के साथ, मुख्य घटक पूर्वसर्ग में होना चाहिए, और पोस्टपोजिशन में आश्रित घटक; एक वाक्यांश के स्तर पर शब्द क्रम के इस मानदंड का उल्लंघन पूर्वसर्ग नियंत्रित घटक पर जोरदार तनाव की उपस्थिति से चिह्नित होता है; सी एफ उलटा बिना एक वाक्यांश के साथ: उसके पैरों को गीला करो।भाषण के मौखिक रूप में, इसके भावनात्मक रंग का एक संकेतक स्वर ध्वनियों का उच्चारण हो सकता है, "खिंचाव"; उदाहरण के लिए, सर्वनाम का उपयोग करके एक नियमित प्रश्न तैयार किया जाता है क्या?;जो सामान्य [ओ] तनाव के साथ उच्चारित किया जाता है, और वही प्रश्न, लेकिन आश्चर्य या आक्रोश, आक्रोश की भावनाओं से जटिल, एक लंबे, "खिंचाव" के साथ ध्वनि करेगा: क्या-ओह-ओह? / टोन ऑन तेजी से ऊपर जाएगा; उसी समय, द्विध्रुवीय चरित्र उज्जवल प्रकट होगा, अर्थात, भ्रमण चरण में [y] की उपस्थिति: [ओ]; 2) दोहराव: आपको समझाएं, समझाएं,- और कोई फायदा नहीं हुआ!(बोला जा रहा है); 3) आलंकारिक विस्मयादिबोधकऔर आलंकारिक प्रश्न,उदाहरण के लिए: विचार के सज्जनों! क्या हम वास्तव में अपने बच्चों के भाग्य, हमारे युवाओं के भाग्य, हमारे भविष्य के प्रति उदासीन हैं?!(पत्रकारिता भाषण); 4) शब्दों की कुछ श्रेणियां, उदाहरण के लिए, विस्मयादिबोधकऔर ऐसा कण,जिसमें मूल्यांकन शामिल नहीं है और "शुद्ध" भावनाओं को व्यक्त करता है: खुशी, आश्चर्य, भय, भय, दु: ख, डरावनी, अफसोस, आदि; उदाहरण के लिए: पिताओं! देखो~का...देखो...मर गए!मारे गए!(एम। गोर्की)। वास्तव में?!

भाषण के अन्य भागों में, वास्तव में भावनात्मक शब्दों का पता लगाना मुश्किल है, क्योंकि उनमें वक्ता की भावनाओं की अभिव्यक्ति पहले से ही आरोपित है श्रेणी- अनुमोदन या अस्वीकृति। उदाहरण के लिए, एह दूसरे व्यक्ति सर्वनाम के साथ संयुक्त (एह,तुम या एह, तुम!)वार्ताकार के प्रति नकारात्मक रवैया व्यक्त करने का कार्य करता है, उसकी निंदा: हमारे कमांडर भाग गए, कमांडर बिक गए। हम भेड़ों की तरह दौड़ते हैं।- एह, तुम! - केवल ख्वेदिन ने यह कहा।- अरे जमींदारों! (एक।टॉल्स्टॉय)।

इस प्रकार, भावुकता और मूल्यांकन की अवधारणाएँ निकट से संबंधित हैं, लेकिन समान नहीं हैं। भावनात्मकता विशेष रूप से व्यक्तित्व के मानसिक पक्ष और भाषण में भावनाओं की अभिव्यक्ति के साथ जुड़ी हुई है, और मूल्यांकनता मानस और वक्ता की मानसिक गतिविधि दोनों से जुड़ी है। भावनात्मक शब्द, विशेष रूप से: भावनात्मक विस्मयादिबोधक और कण, मूल्यांकन शामिल नहीं है; मूल्यांकन करने वाले शब्द आमतौर पर भावनात्मक होते हैं। आइए हम अलग-अलग कार्यात्मक और शैलीगत रंग के साथ शब्दों-विशेषताओं का उदाहरण देते हैं, अर्थात्। विभिन्न कार्यात्मक शैलियों से संबंधित, संकेतित भावनात्मक दृष्टिकोण को व्यक्त करते हुए, इसका भावनात्मक मूल्यांकन: अद्भुत, सर्जक, रोमांचक(उदाहरण के लिए, तमाशा), रिश्वत लेने वाला, एंटीडीलुवियन, व्यवसायिक, काटने वाला(ट्रांस।), पोंछना(ट्रांस।), बोर, टिंकर(अर्थ में देरी), चरवाहा, अच्छा, अच्छा करने वाला, नम्रता, गिरोह, अतिवादी;व्यक्तिपरक मूल्यांकन प्रत्यय वाले शब्दों के उदाहरण: सूरज, बूढ़ा, हाथ, कोट।

जैसा कि हम देख सकते हैं, भावनात्मक मूल्यांकन शब्द के नाममात्र, वैचारिक अर्थ पर सभी मामलों में आरोपित है, और इसे कम नहीं किया गया है। इसलिए, ऐसे शब्द जिनमें यह मूल्यांकन है, इसके अलावा, भावनात्मक नहीं, बल्कि बौद्धिक, जो शब्द की नाममात्र सामग्री का गठन करता है, भावनात्मक-मूल्यांकन के रूप में योग्य नहीं हो सकता है, उदाहरण के लिए: बुरा, अच्छा, स्वीकृत, अस्वीकृत, सकारात्मक, नकारात्मक, सच्चा, झूठाआदि। उन्हें भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक शैलीगत रंग के दृष्टिकोण से तटस्थ के रूप में चित्रित किया जाना चाहिए।

कब हम बात कर रहे हैंभावनात्मक रूप से अभिव्यंजक शैलीगत रंग के बारे में, फिर इसका एक पक्ष, इसके घटकों में से एक भी एक अर्थ है कल्पना।स्वाभाविक रूप से, हम कल्पना में अक्सर आलंकारिक भाषण के उदाहरण पाते हैं, लेकिन आलंकारिक तत्वअखबार-पत्रकारिता, चर्च-धार्मिक और बोलचाल की शैलियों में डिज़ाइन किए गए ग्रंथों में भी हो सकता है (नीचे इस पर और अधिक, साथ ही साथ कार्यात्मक शैलियों को चित्रित करते समय)।

कल्पना- यह शब्द का सचित्र गुण है, भाषण की गुणवत्ता, जिसके लिए भाषा का अर्थ है, वस्तुओं, संकेतों या क्रियाओं का नामकरण, एक साथ अभिभाषक में एक विचार, निर्दिष्ट की एक छवि; उदाहरण के लिए: गली की पीली रेत के खिलाफ पंजा-जैसे मेपल के पत्ते तेजी से खड़े हो गए।(ए। चेखव)। अधिक अल। पोटेबन्या ने इस अवधारणा को अवधारणा से जोड़ते हुए, शब्द की आलंकारिकता के बारे में बात की आंतरिक रूपशब्द, पहली बार डब्ल्यू हम्बोल्ट द्वारा भाषा विज्ञान में पेश किए गए। ए.ए. की अवधारणा के अनुसार। हालाँकि, किसी भी शब्द में उसके घटित होने के क्षण में तीन तत्व शामिल होते हैं: 1) ध्वनि (= अर्थ का बाहरी संकेत), 2) प्रतिनिधित्व (= अर्थ का आंतरिक संकेत, या आंतरिक रूप) और 3) आत्म-अर्थ। शब्द में ध्वनि और अर्थ हमेशा मौजूद होते हैं, और नामकरण का आधार बनने वाला विचार गायब हो सकता है, समय के साथ मिट सकता है। जब यह निरूपण सजीव होता है, तब शब्द का आन्तरिक रूप भी सजीव होता है, और तब शब्द अलंकारिक होता है; और यदि शब्द ने अपना आंतरिक रूप खो दिया है, तो वह कुरूप हो गया है। अल। पोटेबन्या लिखते हैं: "एक भाषा में सभी अर्थ आलंकारिक हैं, प्रत्येक समय के साथ बदसूरत हो सकता है ... एक भाषा का विकास अस्पष्ट प्रतिनिधित्व और उद्भव के माध्यम से होता है, इस वजह से और नई धारणाओं, नए आलंकारिक शब्दों के कारण" ( पोटेबन्या 1905: 302; 22). ए.ए. पोटेबनी, फ्रांसीसी शोधकर्ता जे.पी. रिक्टर ने अलंकारिक रूप से भाषा को "रूपकों का कब्रिस्तान" कहा। देशी वक्ता अब शब्दों का प्रयोग कब करते हैं? मिनट, इंच, तट, मलाई,वे अपने आंतरिक रूप को अनुभव नहीं करते; लेकिन जब ये शब्द प्रकट हुए, तो अभ्यावेदन को आधार के रूप में लिया गया छोटे, क्षुद्र के बारे में(इस तरह - मिनट),हे अँगूठा(इस तरह - इंच), ओह हाय(सीएफ जर्मन बर्गवरूसी किनारा),कार्रवाई के बारे में झाडू लगाओ, सतह से हटाओ(इसलिए शब्द खट्टी मलाई)।तो अल। पोटेबन्या आलंकारिकता को शब्द के आंतरिक रूप से जोड़ता है और आलंकारिकता की अवधारणा को सामान्य रूप से भाषा तक बढ़ाता है। इस अवधारणा का मूल्यांकन करते हुए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि वैज्ञानिक सही है जब वह मानता है कि, सिद्धांत रूप में, प्रत्येक शब्द में आलंकारिक बनने की क्षमता होती है, अर्थात किसी घटना को उसकी संक्षिप्तता और स्पष्टता में व्यक्त करना; लेकिन ऐसी क्षमता को केवल उपस्थिति या पुनर्जन्म, शब्द के आंतरिक रूप के पुनरुद्धार के साथ जोड़ना बिल्कुल भी आवश्यक नहीं है। अगर A.A की घोषित अवधारणा से तुलना की जाए। ए.एम. जैसे विद्वानों के विचारों से प्रभावित हैं। पेशकोवस्की, जी.ओ. विनोकुर, वी.वी. विनोग्रादोव, यह पाया जा सकता है कि वे एएल के साथ एकजुटता में हैं। पोटेबनी यह है कि आलंकारिकता केवल किसी भी ट्रॉप (तुलना, रूपक, विशेषण आदि) के उपयोग तक ही सीमित नहीं है, बल्कि व्यापक रूप से समझा जाता है; वे यह भी मानते हैं कि, सिद्धांत रूप में, कोई भी भाषाई साधन संकेतित के ठोस-संवेदी प्रतिनिधित्व का कारण बन सकता है। हालाँकि, A.A के विपरीत। पोतेबनी, वह इसके लिए स्थिति को शब्द के आंतरिक रूप की उपस्थिति या पुनरुद्धार में नहीं, बल्कि उपस्थिति में देखता है एक आलंकारिक कार्य के साथ संदर्भ,अर्थात। कलात्मक भाषण का संदर्भ।केवल यहाँ, एक साहित्यिक पाठ में, सबसे विविध, अक्सर अपने आप में तटस्थ, भाषाई अर्थ "काम" एक छवि बनाने के लिए। (ए.एस. पुश्किन की कविता "काउंट न्यूलिन" से एक उदाहरण याद करें: पृष्ठ 61)। यहाँ कल्पना लेखक द्वारा प्रयुक्त सभी भाषाई साधनों की प्रणाली द्वारा प्राप्त की जाती है। तो, विश्लेषण कर रहा हूँ मृत आत्माएं» गोगोल, ए.एम. पेशकोवस्की लिखते हैं कि पाठकों के लिए चिचिकोव की कल्पना मृत आत्माओं के उन सभी शब्दों से बनी है जो चिचिकोव को प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से चित्रित करते हैं। एएम के विचार का विकास करना। पेशकोवस्की, जी. विनोकुर इस बात पर जोर देते हैं कि भाषा की कल्पना अपने सौंदर्य संबंधी कार्य में भाषा का उपयोग है। वह लिखते हैं कि कलात्मक शब्द आलंकारिक है न केवल इस अर्थ में कि यह रूपक है। बात यह है कि वास्तविक अर्थ है कलात्मक शब्दअपने शाब्दिक अर्थों में कभी बंद नहीं होता। यहाँ अक्सर व्यापक सामग्री को शाब्दिक रूप से लिए गए दूसरे शब्द के रूप में व्यक्त किया जाता है। उदाहरण के लिए, ए.एन. टॉल्स्टॉय "ब्रेड", शीर्षक में शब्द का अर्थ सामान्य साहित्यिक भाषा में निहित है, और साथ ही, जैसा कि जीओ लिखता है। विनोकुर, यह "एक प्रसिद्ध छवि का प्रतिनिधित्व करता है जो कलात्मक संश्लेषण में क्रांति की प्रमुख घटनाओं में से एक को व्यक्त करता है और गृहयुद्ध"(विनोकुर 1959:247)। इस घटना को कहा जाता है अर्थ में वृद्धि।अर्थ की वृद्धि कलात्मक भाषण की लाक्षणिकता बनाती है। वी. वी. विनोग्रादोव ने भी इस बारे में लिखा, यह देखते हुए कि शब्द में कला का काम, मिलान में बाहरी रूपसंबंधित राष्ट्रीय-भाषाई प्रणाली के शब्द के साथ और अपने स्वयं के अर्थ पर भरोसा करते हुए, यह कलात्मक वास्तविकता की दुनिया को भी संबोधित करता है। यह अपने सिमेंटिक ओरिएंटेशन में द्वि-आयामी है और इसलिए, आलंकारिक रूप से। इसलिए, इमेजरी, जिसे व्यापक रूप से समझा जाता है (शब्द के आंतरिक रूप में कम नहीं किया जा सकता), केवल कलात्मक भाषण की संपत्ति है।

कई कार्यों में, कल्पना की व्याख्या, इसके विपरीत, बहुत संकीर्ण रूप से की जाती है: भाषण में उपयोग के रूप में लाक्षणिक अर्थशब्द, यानी ट्रॉप्स के उपयोग के रूप में और उपयोग के रूप में भी विभिन्न आंकड़ेभाषण (तुलना, व्यक्तित्व, अतिशयोक्ति, लिटोट्स, आदि)

व्यापक अर्थों में कल्पना कल्पना की भाषा की एक संपत्ति है, और संकीर्ण अर्थों में भाषा के आलंकारिक साधन (विशेषण, तुलना, रूपक, व्यक्तित्व, आदि), अर्थात्, व्यक्तिगत आलंकारिक तत्व भी पत्रकारिता, लोकप्रिय की विशेषता हैं विज्ञान, चर्च - धार्मिक और बोलचाल की भाषा। लोकप्रिय विज्ञान भाषण में, उदाहरण के लिए, आलंकारिक तत्वों का उपयोग करने का उद्देश्य पूरी तरह से उदाहरण है, उनका उद्देश्य लेखक के कुछ विचारों को समझाना है, इसे और अधिक दृश्य बनाने के लिए और इसलिए अभिभाषक के लिए अधिक सुलभ; उदाहरण के लिए, डी.आई. व्याख्यान के पाठ में मेंडेलीव तुलना करता है उबले हुए क्रेफ़िश की गंध के साथ ओजोन की गंध।ऊपर उल्लिखित चार अवधारणाओं में से, जो भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक शैलीगत रंग (भावनात्मकता, मूल्यांकन, कल्पना और अभिव्यंजना) की उपस्थिति से जुड़ी हैं, बाकी सहित सबसे व्यापक है अभिव्यक्ति की अवधारणा।

अभिव्यंजकता वाणी की अभिव्यक्तता में वृद्धि है, इसकी प्रभावशाली शक्ति में वृद्धि है। कोई भी भाषण, अगर इसमें भावनात्मक-मूल्यांकन या आलंकारिक अर्थ हैं, अभिव्यंजक है। साथ ही, अभिव्यक्ति जरूरी भावनात्मकता, मूल्यांकन और इमेजरी तक नहीं आती है। उदाहरण के लिए, दो कथनों से: (1) उठना।(2) उठना/-दूसरा कथन, जिसमें न तो मूल्यांकन है, न ही भावुकता, और न ही आलंकारिकता, फिर भी, पहले की तुलना में अधिक अभिव्यंजक के रूप में चित्रित किया जा सकता है, क्योंकि प्रेरणा के अर्थ पर दो और अर्थ आरोपित हैं, जो दोनों मामलों में उपलब्ध है। दूसरा: श्रेणीबद्ध, आपत्तियों की अनुमति नहीं, और रेखांकित आधिकारिकता।

अभिव्यंजक रंगभाषण एक विशेष चरित्र के सबसे विविध रंगों के कारण बनाया गया है, विशेष रूप से, सहजता की छाया, भाषण की जीवंतता; तुलना करना: हम उसके पास इस तरह और उस तरह से जाते हैं, और वह जवाब देता है- (1) केवल चुप(तटस्थ) / (2) एक शब्द भी नहीं(अभिव्यंजक) / (3) हू-हू नहीं(और भी स्पष्ट रूप से)। आइए निम्नलिखित श्रृंखला की तुलना भी करें: आदत हो गई / आदत हो गई, ध्यान देना बंद कर दिया / अपना हाथ लहराया; अचानक चिल्लाया/कैसे चीखना है।

यह एक छाया भी हो सकती है जो लक्षण के प्रकट होने की अधिक तीव्रता को बताती है; उदाहरण के लिए, उपरोक्त श्रृंखला के दूसरे (और तीसरे) सदस्य जिनके पास यह सांकेतिक तत्व है, वे पहले वाले की तुलना में अधिक अभिव्यंजक हैं: अंधेरा / उदासी / कम से कम अपनी आंख निकालो; पूछना / भीख माँगना / भीख माँगना; बहुत / बहुत / रसातल; छोटी / बिल्ली रोई / गुल्किन नाक के साथ।

कभी-कभी, किताबीपन और बोलचाल के रंगों को दो प्रकार की अभिव्यक्ति के रूप में प्रतिष्ठित किया जाता है। उदाहरण के लिए, तेंड्रायकोव की कहानियों में:

(1) अध्यक्ष- इसलिए वह युर्किन का दोस्त है!

- मैंने। - एल शायद तुम्हें छोड़ दिया है?(बोलचाल की शैली के रूप में बोलचाल की अभिव्यक्ति)। पुस्तक अभिव्यक्ति का एक उदाहरण "में वर्णन है" मृत आत्माएं» एन.वी. कोषेरेव पुस्तकालय के गोगोल, जहां चिचिकोव को छह विशाल खंड मिले "विचार के दायरे में एक प्रारंभिक प्रवेश। सामान्यता का सिद्धांत; समग्रता, सार सामाजिक निर्माता के आपसी द्विभाजन के जैविक सिद्धांतों की समझ के लिए आवेदन में। पोस्ट।"आइए हम तुरंत इस बात पर जोर दें कि अभिव्यंजक के रूप में नामित दो रंगों को मुख्य रूप से कल्पना के संबंध में कहा जा सकता है, जहां पुस्तक या बोलचाल की भाषा का शैलीकरण किया जाता है। लेकिन चूंकि बोलचाल और पुस्तक रंग दोनों भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक नहीं हैं, लेकिन कार्यात्मक और शैलीगत हैं, इसलिए बोलचाल की भाषा के संदर्भ में बोलचाल का रंग एक अभिव्यंजक अर्थ नहीं होगा (उदाहरण के लिए: आज हमने लंच में तला हुआ है आलू) औरपुस्तक रंग पुस्तक शैलियों में अभिव्यंजक अर्थ नहीं होगा (उदाहरण के लिए: शोध सोच की विशेषताएंवाचाघात के रोगी)।दूसरे शब्दों में, बोलचाल की अभिव्यक्ति तब उत्पन्न हो सकती है जब बोलचाल की रंग वाली इकाइयाँ किताबी शैली के ग्रंथों में या कलात्मक भाषण के संदर्भ में स्थानांतरित की जाती हैं, और किताबीपन की अभिव्यक्ति तब हो सकती है जब एक सामान्य कार्यात्मक-शैली के रंग वाली इकाइयों को स्थानांतरित किया जाता है बोलचाल या कलात्मक भाषण का संदर्भ।

चूँकि अभिव्यंजना उपरोक्त सभी चार अवधारणाओं में सबसे व्यापक है, इसलिए सभी भावनात्मक, भावनात्मक-मूल्यांकन, साथ ही आलंकारिक साधन, जिनकी ऊपर चर्चा की गई थी, भाषण की अभिव्यक्ति को बढ़ाने के भाषाई साधनों की संख्या में आते हैं। इसके अलावा, भाषा की संरचना के सभी स्तरों पर भाषाई मानदंडों का जानबूझकर उल्लंघन भी एक अभिव्यंजक प्रभाव के उद्भव के आधार के रूप में कार्य करता है।

इसलिए, ध्वन्यात्मक स्तर पर, मानक उच्चारण में जानबूझकर परिवर्तन अभिव्यंजक प्रभाव के आधार के रूप में काम कर सकता है: उदाहरण के लिए, चेखव नायिका ने कहा: यहाँ प्यतुरबर्ग में(लेखक यहाँ एक मधुर उच्चारण का अनुकरण करता है); "द कैडेट्स" में ए। कुप्रिन भी गैर-प्रामाणिक उच्चारण के पुनरुत्पादन का उपयोग चरित्र लक्षण के रूप में करते हैं: "के-एक तुम देखोगे? के-एक तुम देखोगे, कज़ाक?"वाई। नागिबिन में हम उसी तकनीक से मिलते हैं: "अगर एक संक्रमण पेश किया गया है ..." शेलुखिन ने महत्वपूर्ण रूप से "संक्रमण" शब्द पर गर्व करना शुरू किया और [ई] के माध्यम से इसका उच्चारण किया, लेकिन राचमानिनोव ने उसे खत्म नहीं होने दिया ...अभिव्यंजक भी स्वर या व्यंजन, ओनोमेटोपोइया, धीमी या, इसके विपरीत, भाषण की त्वरित गति, विशेष ठहराव, आदि का बढ़ा हुआ उच्चारण है।

morphemes के स्तर पर, व्युत्पन्न प्रत्यय का असामान्य उपयोग अभिव्यंजक है। इस प्रकार, अभिव्यक्ति को बढ़ाने के उद्देश्य लेखक के नियोगवाद हैं - मौजूदा शब्द-निर्माण मॉडल के अनुसार सामयिकवाद, लेकिन सामान्य प्रत्यय रचना में बदलाव के साथ; उदाहरण के लिए, जाने-माने नवशास्त्रवाद - वी। मायाकोवस्की के सामयिकवाद: पासपोर्टिना, अंकित, दरांतीऔर इसी तरह।; मॉडल द्वारा धुंध - धुंध, जंगल- जंगलीए.पी. संज्ञा से चेखव फ्रांसीसीविशेषण बनाता है फ्रैंचियसऔर हां.पी को एक पत्र में लिखता है। पोलोनस्की: यूट के पास करने के लिए कुछ भी नहीं है "भालू" नामक एक खाली फ़्रैंचिस्टिक वूडविल लिखा।

आकृति विज्ञान में, भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक वे रूप हैं जो उनके लिए एक असामान्य अर्थ में प्रकट होते हैं, अर्थात, जब एक रूप दूसरे के अर्थ में उपयोग किया जाता है (घटना स्थानान्तरण);उदाहरण के लिए: इसलिए यहआपको चोट पहुँचा सकता है?(एक आदमी के बारे में); एक पुल्लिंग के बजाय एक नपुंसक सर्वनाम का उपयोग व्यक्ति के प्रति वक्ता के तिरस्कारपूर्ण रवैये को व्यक्त करता है - भाषण का विषय।

अभिव्यंजक तथाकथित वास्तविक ऐतिहासिक(प्रेसेन्स हिस्टोरिकम), यानी, क्रिया का वर्तमान काल भूत काल के अर्थ में और इसके बजाय प्रयोग किया जाता है; इस तरह के ट्रांसपोज़िशन की मदद से, स्पीकर, जैसा कि वह था, अतीत में हुई घटना को भाषण के क्षण के करीब लाता है, इसे ठोस और दृश्य बनाता है: और इस तरह एक या दो साल बीत जाते हैं। और अंत में तीन। और पांच साल बीत जाते हैं, और मामला हमारे दिनों में आ रहा है। और फिर 1933 आता है... यहाँ वे लेनिनग्राद जाते हैं। वे एस्टोरिया जाते हैं। कालीन। टेबल्स। आर्केस्ट्रा बज रहा है। महान जोड़े नाच रहे हैं। इसलिए वे मेज पर बैठ जाते हैं, मुर्गियों वगैरह का ऑर्डर देते हैं।(एम। जोशचेंको)। इस रूप का उपयोग अभिव्यंजक भी है, क्योंकि इसके उपयोग के लिए धन्यवाद, लेखक का कथन, जैसा कि यह था, चरित्र से एक कथा योजना में अनुवादित किया गया था: घटनाओं को प्रस्तुत किया जाता है क्योंकि चरित्र उन्हें देखता है।

अभिव्यंजना बढ़ाने के वाक्य-विन्यास के साधनों में से, ऊपर बताए गए व्युत्क्रम को नाम दिया जा सकता है; उदाहरण के लिए: 1) अकेला पाल समुद्र की नीली धुंध में सफेद हो जाता है(एम। लेर्मोंटोव); 2) इस वर्ष मास्को के बिल्डरों की सफलताएँ महत्वपूर्ण हैं / (सेसमाचार पत्र)। वस्तुनिष्ठ शब्द क्रम वाले वाक्य एक स्थानीय निर्धारक के साथ शुरू होंगे समुद्र की नीली धुंध में(पहले वाक्य में) या लौकिक निर्धारक इस साल(दूसरे में), क्योंकि वे दोनों ही मामलों में इन वाक्यों की वास्तविक अभिव्यक्ति में एक विषय के रूप में काम करते हैं; निर्धारक का पहले वाक्य में एक विधेय-विषय परिसर द्वारा पालन किया जाना चाहिए जो एक कविता का कार्य करता है सफेद पाल"क्या हो रहा है? क्या हो रहा है?)",और दूसरे वाक्य में, निर्धारक का एक विस्तारित विषय द्वारा पालन किया जाना चाहिए मास्को के बिल्डरों की सफलता,जो एक जटिल विषय का दूसरा घटक है, और उसके बाद ही विधेय होना चाहिए प्रभावपूर्ण(एक अव्यक्त प्रश्न के उत्तर के रूप में: "इस साल मास्को के बिल्डरों की सफलता क्या है?") साथ ही, विषय या कविता में शामिल सभी वाक्यांशों में एक गैर-अभिव्यंजक पाठ में एक वस्तुनिष्ठ शब्द क्रम भी होना चाहिए (उदाहरण के लिए, नीली धुंध में)।व्युत्क्रम से वंचित, एक वस्तुनिष्ठ शब्द क्रम के साथ वाक्य वास्तविक पाठों में वाक्यों के समान संप्रेषणीय कार्य करेंगे, समान संप्रेषणीय अर्थ व्यक्त करेंगे, लेकिन व्युत्क्रम के कारण उत्पन्न होने वाली अभिव्यक्ति से वंचित होंगे; आइए ग्रंथों से दिए गए स्पष्ट रूप से रंगीन वाक्यों की तुलना उलटे बिना प्रयोगात्मक वाक्यों से करें, जिनमें समान वास्तविक अभिव्यक्ति है, लेकिन उद्देश्य शब्द क्रम:

1) समुद्र की नीली धुंध में(विस्तृत, सामान्य निर्धारक - विषय) // सफेद अकेला पाल(विधेय-विषय जटिल = कविता);

2) इस वर्ष / मास्को बिल्डरों की सफलता(निर्धारक + विस्तारित विषय = विषय) // प्रभावपूर्ण(विधेय = रीम)।

जैसा कि आप देख सकते हैं, एक वस्तुनिष्ठ शब्द क्रम के साथ व्युत्क्रम के बिना प्रायोगिक वाक्यों ने अपनी अभिव्यक्ति खो दी है।

सभी स्तरों के भाषा साधनों की अभिव्यंजक संभावनाओं का अध्ययन और विवरण संसाधनों की शैलीविज्ञान द्वारा किया जाता है (उन पर अध्याय 3 में अधिक विस्तार से चर्चा की जाएगी), उपरोक्त उदाहरणों का उद्देश्य यह दिखाना है कि, सबसे पहले, भाषा का अर्थ सभी स्तरों में भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक रंग हो सकता है, और दूसरी बात, कि भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक रंग के प्रकार अत्यंत विविध और विषम हैं, इसलिए इन प्रकारों (या प्रकारों) का वर्गीकरण एक बहुत ही कठिन मामला लगता है और विचारों की एकता नहीं है यह मुद्दा भाषाविदों के बीच यहां तक ​​​​कि शब्दावली के भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक रंग का प्रश्न भी अस्पष्ट रूप से हल किया गया है। उसी समय, सभी भाषाविद् शैलीगत रंग के दो पक्षों के बीच अंतर नहीं करते हैं, जैसा कि ऊपर किया गया था। उदाहरण के लिए, ए.एन. ग्वोज़देव ने "एसेज ऑन स्टाइलिस्टिक्स" में भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक रंगीन शब्दों के लगभग 20 समूहों की पहचान की है; विशेष रूप से:

शब्दाडंबरपूर्ण (अप्रतिरोध्य- "अजेय" अविस्मरणीय-"यादगार");

पुरजोश (नीला- "नीला", अच्छा लगना -"दुलार");

- "ताजा शब्द" (देखना -"देखना", टकटकी- "दृश्य");

लोक काव्य (आकर्षक- "सुंदर", प्रिय -"देशी");

धूमधाम पुरातन हास्य (लोलुपता - "लोलुपता", शहद चूसने वाला- "चापलूसी");

परिचित स्नेही (दादी मा- "दादी मा", पिचुगा- "चिड़िया"); - अस्वीकार करना (फेंकना -"फेंकना", टुकड़ा- "कट"), आदि।

में। शिमलेवा ने रूसी साहित्यिक भाषा के सभी शब्दों को उनके शैलीगत रंग के संदर्भ में विभाजित किया है दोसमूह। में पहलासमूह में शब्द शामिल हैं:

गंभीर: आकांक्षाएं, नेतृत्व, महिमा, किया जाना, आना, अविनाशी, क्रूसिबल, कर्म, हमेशा के लिए;

अधिकारी: इसके बाद ..., अनुसंधान (धन का), नाम, सूचित, असाइन, ईवेंट, असाइन (रैंक, डिग्री), वर्तमान("यह" के अर्थ में);

बोली जाने: ग्रेडबुक, दलिया, नासमझ, फिजूल आउट(अर्थ "थक जाना") धूप सेंकना(अर्थ "काम न करें");

बोलचाल के परिचित: स्वादिष्टता, दहाड़(अर्थ "हंसने के लिए")।

यद्यपि इस वर्गीकरण के लेखक इंगित करते हैं कि ये शब्द इस तथ्य से एकजुट हैं कि वे एक या दूसरे सहसंबंध को प्रकट करते हैं कार्यात्मक शैलियोंहालाँकि, यह स्पष्ट है कि शैलीगत रंग के कार्यात्मक-शैलीगत और भावनात्मक-अभिव्यंजक पक्षों के बीच अंतर यहाँ नहीं किया गया है, जिसके परिणामस्वरूप वर्गीकरण असंगत है।

में दूसरासमूह में "कलात्मक भाषण के विशेष रूप से रंगीन तत्व शामिल हैं जो कार्यात्मक भाषण शैलियों से संबंधित नहीं हैं":

पारंपरिक काव्य: लौ, बंद, बचपन से, मौन, माथा, अग्नि, पलकें, कक्ष, अग्नि, झाग;

लोक-किसान (शब्द "मुख्य रूप से रूसी, किसान मूल की मुहर लगाते हैं। वे साहित्यिक भाषा के आधुनिक देशी वक्ताओं के जीवंत भाषण में शायद ही कभी उपयोग किए जाते हैं, लेकिन एक विशेष" लोक-किसान "के साथ एक अभिव्यंजक साधन के रूप में कला में उपयोग किए जाते हैं। स्वाद”): पकने के लिए, प्रिय, सोलोनिट्सा;

क्षेत्रीय: आधार, सिवरको, झोपड़ी;

असामान्य (यह शब्दों का एक समूह है जो भाषण विशेषताओं के साधन के रूप में कल्पना में उलझा हुआ है): शिक्षक, क्षमा करें, जोखिम भरा;

लोक काव्य: आग, ओक वन, सौंदर्य(शमेलेवा 1975)।

विशेषताओं के बाद से दूसरा समूह भी असंगत रूप से प्रतिष्ठित है "क्षेत्रीय"और "अपवित्रता" शब्दावलीभावनात्मक रूप से अभिव्यंजक रंग की किस्मों से संबंधित नहीं हैं, और इसके अलावा, ये ऐसे शब्द हैं जो साहित्यिक भाषा की शाब्दिक प्रणाली में शामिल नहीं हैं। इस प्रकार, शैलीगत साहित्य से पता चलता है, सबसे पहले, शब्दावली की प्रकृति और शैलीगत रंग के प्रकार के मुद्दे पर भाषाविदों के बीच एकता की कमी; दूसरे, कथा की भाषा और साहित्यिक भाषा के बीच अविभाज्यता, जिसके परिणामस्वरूप उन शब्दों की साहित्यिक भाषा की शब्दावली की शैलीगत रूप से रंगीन परतों में शामिल किया जाता है जो साहित्यिक ग्रंथों में उपयोग किए जाते हैं, लेकिन द्वंद्ववाद या बोलचाल के तत्वों के रूप में, अर्थात। गैर-साहित्यिक शब्दावली का मतलब है कि उनके कार्यात्मक संबद्धता के इस तरह के उपयोग से खोना नहीं है और "कलात्मक" भाषाई इकाइयों में नहीं बदलना; तीसरा, शैलीगत रंग के कार्यात्मक-शैली और भावनात्मक-अभिव्यंजक पक्षों की अविभाज्यता, जो स्वयं को प्रकट करती है, विशेष रूप से, निम्नलिखित में: अलंकारिक (उदाहरण के लिए, ए.एन. ग्वोजदेव में) शब्दों के संदर्भ में और समाचार पत्र-पत्रकारिता कार्यात्मक- शैली रंग (अप्रतिरोध्य),और भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक के साथ (अविस्मरणीय),और इस तथ्य में कि गंभीर शब्द (यह शब्द भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक रंग की बात करता है) और आधिकारिक, बोलचाल (कार्यात्मक और शैलीगत रंग की विशेषता वाले शब्द) को एक पंक्ति में रखा गया है (उदाहरण के लिए, आई. एन. शिमलेवा द्वारा)।

चूंकि भावनात्मक-अभिव्यंजक रंग के प्रकार एक बंद, अंतिम सूची का प्रतिनिधित्व नहीं करते हैं, हम भावनात्मक-अभिव्यंजक रंग के इस तरह के वर्गीकरण पर (कुछ हद तक सम्मेलन के साथ) रोक सकते हैं, जिससे इसे करीब लाना संभव हो जाएगा ऊपर प्रस्तुत कार्यात्मक और शैलीगत विशेषताओं का पैमाना, जो कि, जैसा कि हम याद करते हैं, तीन डिवीजनों का: + (प्लस) / ओ (शून्य) / - (माइनस)।

चलो अकेले बाहर भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक रंग के तीन मुख्य प्रकार

(दोहराएं, बहुत सशर्त):

\) शैलीगत+ (प्लस):ए) उदात्त, गंभीर और बी) सुधारात्मक (एक सकारात्मक भावनात्मक और मूल्यांकन अर्थ के साथ);

2) शैलीगत 0 (शून्य):तटस्थ;

3) शैलीगत - (ऋण):ए) कम, परिचित और बी) अपमानजनक (एक नकारात्मक भावनात्मक-मूल्यांकन अर्थ के साथ)।

चूंकि भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक शैलीगत रंग भाषण में भावनाओं की अभिव्यक्ति के साथ जुड़ा हुआ है, भावनाओं पर भाषण के प्रभाव के साथ, शब्द की अभिव्यक्ति में वृद्धि के साथ, यह स्पष्ट है कि भावनाओं, आकलन, अभिव्यंजक अर्थों की विविधता किसी भी तरह से अनुमति नहीं देती है इस तरह के वर्गीकरण को सख्ती से तार्किक बनाया जाना चाहिए, और रंग प्रकारों की सूची बंद कर दी गई है। यह संभव है, केवल विश्लेषण की सुविधा के लिए, इस टाइपोलॉजी को कार्यात्मक-शैली और भावनात्मक-अभिव्यंजक शैलीगत रंग दोनों के संदर्भ में शब्दावली के काफी सुसंगत लक्षण वर्णन की अनुमति देने के लिए प्रस्तावित करना।

उदात्त, गंभीर भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक शैलीगत रंग उन ग्रंथों की विशेषता है जो एक उन्नत, गंभीर भावनात्मक स्वर द्वारा प्रतिष्ठित हैं। यह वक्तृत्व कला में होता है सार्वजनिक भाषण, (1) अखबार-पत्रकारिता या (2) चर्च-धार्मिक शैलियों में कायम है। उदाहरण के लिए: (1) आइए हम दुनिया की सभी महिलाओं - श्रमिकों, रचनाकारों, मित्रों और माताओं की महिमा करें!(2) बहनों और भाइयों! आइए आनन्दित हों और सर्वशक्तिमान की स्तुति करें!

निम्नलिखित शब्दों में, उदाहरण के लिए, एक उदात्त, गंभीर भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक रंग है: वर्ष, क्रूसिबल, साथी, हमेशा के लिए, अब से, सभी-विजयी, नेतृत्व, सभी-विजेता, आने वाला, अनूठा, अविस्मरणीय, अंकित, महिमा।

सुधारात्मक शब्दावली, यानी, सकारात्मक रूप से मूल्यांकन करने वाली, भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक प्रकृति के "एक + चिन्ह के साथ" के अर्थ भी हैं: सर्जक, प्रर्वतक, कार्यकर्ता, चैंपियन, धर्मी, दयालु, ईश्वर-रक्षक।

भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक रंग के पहलू में तटस्थ में शामिल हैं, उदाहरण के लिए, शब्द: मोड़, प्रोटोकॉल, शुरुआत, स्थिर, लोकप्रिय, तेज, कई, पांच, और, जानना, काम, अच्छा, नकारात्मक।

कम, परिचित भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक शैलीगत रंग उन मामलों में देखा जाता है जहां भाषण में अत्यधिक सहजता होती है; उदाहरण के लिए: नानी, डोजर, प्यारा, चेहरा, बातूनी, ताड़ना, सौ, भागना, खिंचाव करना("गिरा"), चिल्लाना, चिल्लाना, बेकार, झबरा, जल्दी, पाँच।

भावनात्मक-मूल्यांकन संबंधी अर्थ "साइन - (माइनस)" के साथ, यानी नकारात्मक-मूल्यांकनात्मक, को पीजोरेटिव कहा जाता है। यह शैलीगत रंग ऐसे शब्दों की विशेषता है, उदाहरण के लिए, एक यात्रा की तरह, एक डाकू, एक साथी, एक हमलावर, एक वर्मिंट, एक फूहड़, एक शैतान, राक्षसी।

शैलीगत रंग की स्थापना करते समय, यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि एक भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक भाषा उपकरण (विशेष रूप से, एक शब्द) भाषण को एक निश्चित तरीके से रंगने में सक्षम है, अर्थात इसे उपयुक्त अर्थों के साथ समृद्ध करना। उनके बिना, भाषण को भावनात्मक-अभिव्यंजक रूप से बिना रंग का माना जाता है; उदाहरण के लिए: इन मामलों के सर्जक पांचवीं "बी" ग्रेड का एक लड़का है।यह वाक्य वक्ता के व्यक्तिपरक रवैये को या तो इसमें वर्णित तथ्य या स्वयं संदेश के प्रति व्यक्त नहीं करता है। इसके विपरीत, प्रस्ताव इन कर्मों का भड़काने वाला पाँचवाँ "बी" का लड़का है! -भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक रंग के रूप में माना जाता है, क्योंकि भावनात्मक रूप से मूल्यांकन संबंधी अर्थ दूसरे वाक्य में निरूपण सामग्री (यह दोनों मामलों में समान है) पर स्तरित होते हैं। इसलिए, जैसे शब्द दया, स्नेह, अशिष्टता, अशिष्टता, विनम्रता, प्यार, उदासीआदि को शैलीगत रूप से रंगीन नहीं माना जा सकता है: भावनाओं और मूल्यांकन से जो जुड़ा है, वह इन शब्दों का बहुत ही नाममात्र का अर्थ है, और उनमें नाममात्र के अर्थ से परे कोई शैलीगत अर्थ नहीं है। इसलिए, इस तरह के एक बयान के अनुसार उन्होंने फिर दया दिखाईशब्द द्वारा निरूपित घटना के लिए वक्ता के रवैये का न्याय नहीं किया जा सकता है दयालुता(ई.एफ. पेट्रिशचेवा का उदाहरण)। इसके विपरीत, प्रस्ताव में वह फिर से अच्छा दिखना चाहता है!निर्दिष्ट घटना के लिए वक्ता के नकारात्मक भावनात्मक रवैये को व्यक्त किया जाता है और साथ ही, स्पीकर के अपने भाषण का अप्रतिबंधित, परिचित के रूप में मूल्यांकन किया जाता है। नतीजतन, एक कार्यात्मक-शैलीगत और भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक प्रकृति के अर्थ हैं।

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