किंडरगार्टन में अतिरिक्त सशुल्क सेवाओं का संगठन। सशुल्क शैक्षिक सेवाएँ

सशुल्क शैक्षिक सेवाएँ

एमबीडीओयू में "डी/एस नंबर 19" को लाइसेंस के आधार पर लागू किया जाना है शैक्षणिक गतिविधियांक्रमांक 14079 दिनांक 8 फरवरी 2018, चेल्याबिंस्क क्षेत्र के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा जारी, चेल्याबिंस्क क्षेत्र के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश दिनांक 8 फरवरी, 2018 संख्या 03-एल-130, हैंअतिरिक्त शैक्षणिक सेवाएँ.

प्रीस्कूल संस्थान शिक्षा पर कानून और प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान के चार्टर के अनुसार अतिरिक्त शैक्षणिक सेवाएं प्रदान करता है।
ये सेवाएँ मौजूदा अनिवार्य शैक्षिक न्यूनतम से अधिक हैं।

लक्ष्य अतिरिक्त शिक्षापूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में: व्यक्तित्व के अधिक गहन व्यक्तिगत विकास, एक प्रीस्कूलर के रचनात्मक आत्म-साक्षात्कार के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

इस लक्ष्य के कार्यान्वयन में निम्नलिखित कार्यों का समाधान शामिल है:

1. बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा की उपलब्धता के लिए राज्य गारंटी प्रदान करें।
2. पूर्वस्कूली बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए परिस्थितियाँ बनाना।
3. अतिरिक्त शिक्षा के संगठन में शिक्षकों के व्यावसायिक प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार के लिए परिस्थितियाँ बनाना प्रीस्कूल.

अतिरिक्त शैक्षणिक सेवाओं के प्रावधान के लिए नियामक ढांचा

1. संघीय कानून संख्या 29.12.2012 नंबर 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर";

2. स्वच्छता और महामारी विज्ञान के नियम और मानदंड SanPiN 2.4.1.3049-13 "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के कामकाजी घंटों की व्यवस्था, रखरखाव और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताएं" (रूसी संघ के मुख्य राज्य स्वच्छता डॉक्टर के मई के डिक्री द्वारा अनुमोदित) 15, 2013 नंबर 26);

3. पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य मानक (रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश दिनांक 17 अक्टूबर 2013 संख्या 1155 द्वारा अनुमोदित)

4. रूस के शिक्षा मंत्रालय का आदेश दिनांक 11/09/2018 एन 196 "अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के लिए शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन और कार्यान्वयन की प्रक्रिया के अनुमोदन पर"

5. रूसी संघ में बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के विकास की अवधारणा, सरकार द्वारा अनुमोदित रूसी संघदिनांक 4 सितम्बर 2014 क्रमांक 1726-आर;

6. संघीय कानून "रूसी संघ में बाल अधिकारों की बुनियादी गारंटी पर" संख्या 124 - 24 जुलाई 1998 का ​​एफजेड।(20 जुलाई 2000 एन 103-एफजेड के संघीय कानूनों द्वारा संशोधित,दिनांक 08.22.2004 एन 122-एफजेड, दिनांक 12.21.2004 एन 170-एफजेड)

7. संकल्प रूसी संघ की सरकारेंदिनांक 15 अगस्त 2013 क्रमांक 706"नियमों के अनुमोदन के संबंध मेंसशुल्क शैक्षिक सेवाओं का प्रावधान"

9.रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का पत्रदिनांक 18 नवम्बर 2015 एन 09-3242"सूचना की दिशा के बारे में"दिशा-निर्देशअतिरिक्त सामान्य विकास कार्यक्रमों के डिजाइन पर(बहु-स्तरीय कार्यक्रम सहित)।

10. कानूनी संस्थाओं के एकीकृत राज्य रजिस्टर की रिकॉर्ड शीट (अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं के लिए OKVED में प्रवेश)

सशुल्क शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान की प्रक्रिया पर दस्तावेज़

शैक्षणिक वर्ष	नाम	सशुल्क शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान के लिए नमूना अनुबंध	लागत अनुमोदन दस्तावेज़ (आदेश)	लागत अनुमोदन दस्तावेज़ (लागत अनुमान)
2018-2019	स्पोर्ट्स स्टूडियो "क्रेपीश"	फ़ाइल	फ़ाइल	फ़ाइल
2018-2019	"कला शिक्षाशास्त्र" - मनोवैज्ञानिक खेल	फ़ाइल	फ़ाइल	फ़ाइल
2018-2019	कोरियोग्राफी और डांस स्टूडियो "रिदम"	फ़ाइल	फ़ाइल	फ़ाइल

2018 के लिए संस्था की सामग्री और तकनीकी आधार को मजबूत करने के खर्च पर रिपोर्ट।

सशुल्क शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान पर विनियम

सशुल्क शैक्षिक सेवाओं के आयोजन पर आदेश

सशुल्क शैक्षिक सेवाओं की लागत स्थापित करने पर आदेश

अतिरिक्त सामान्य शैक्षिक सामान्य विकास कार्यक्रमों के लिए सशुल्क अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान के लिए समझौता

समझौते के साथ संलग्नकअतिरिक्त सामान्य शैक्षिक सामान्य विकास कार्यक्रमों के लिए सशुल्क अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं का प्रावधान

सशुल्क शैक्षिक सेवाओं की सूची

अतिरिक्त सशुल्क शैक्षिक सेवाओं के लिए अनुमान

सशुल्क शैक्षिक सेवाओं की शैक्षिक गतिविधियों का पाठ्यक्रम

2018-2019 शैक्षणिक वर्ष के लिए अतिरिक्त शिक्षा का वार्षिक कैलेंडर अध्ययन कार्यक्रम

सशुल्क अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं के लिए शैक्षिक गतिविधियों पर विनियम 2018-2019 शैक्षणिक वर्ष के लिए

दस्तावेज़ीकरण की सूची

अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं के लिए रिपोर्टिंग दस्तावेज़ तैयार करने के लिए

1. सशुल्क सेवाएं प्रदान करने के अधिकार के लिए लाइसेंस।

2. लाइसेंस का परिशिष्ट (सशुल्क सेवाओं के प्रकारों की सूची के साथ)।

3. सशुल्क सेवाओं के प्रावधान पर DOW पर विनियम -सशुल्क शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान पर विनियमन - इन सेवाओं के प्रावधान के दौरान सेवाओं, दायित्वों या घटनाओं के प्रावधान की प्रक्रिया को नियंत्रित करने वाले मानक, जिसका उद्देश्य दूसरों की जरूरतों को पूरा करना है ...

4. सशुल्क सेवाओं के प्रावधान हेतु आदेश -एक आदेश मुखिया का एक मजबूत इरादों वाला आधिकारिक आदेश है, जो उसकी आधिकारिक शक्तियों की सीमा के भीतर दिया जाता है और अधीनस्थों द्वारा निष्पादन के लिए अनिवार्य है ...

5. शैक्षिक सेवाओं की लागत स्थापित करने पर आदेश -यह आदेश सामान्य निर्देशों, कार्यात्मक कर्तव्यों आदि को प्रभावी बनाता है।

6. सशुल्क शैक्षिक सेवाओं की सूची (सूची) -सूची एक दस्तावेज़ है जिसमें कुछ सूचनाओं की सूची होती है।

7. अतिरिक्त शैक्षणिक सेवाओं हेतु अनुमान -अनुमान - अतिरिक्त भुगतान वाली शैक्षिक सेवाओं के कार्यान्वयन के लिए भविष्य की आय और व्यय की गणना।

8. अतिरिक्त शैक्षणिक सेवाओं के शिक्षकों की कार्य अनुसूची -अनुसूची - एक प्रकार का कैलेंडर जिसके लिए आगामी (योजनाबद्ध या बाद में घटित) घटनाओं के बारे में जानकारी इंगित की जाती है। इसे आमतौर पर एक तालिका के रूप में प्रस्तुत किया जाता है।

9. अनुमानित आय और व्यय.

10. निम्नलिखित दस्तावेजों के साथ विशेषज्ञों के साथ रोजगार अनुबंध:

शिक्षा पर दस्तावेज़ की एक प्रति;

कार्यक्रम, योजनाएँ;

नौकरी की जिम्मेदारियां।

11. अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं पर माता-पिता के साथ एक समझौता (प्रत्येक के साथ व्यक्तिगत रूप से संपन्न) -समझौता - दो या दो से अधिक व्यक्तियों के बीच स्थापित करने, संशोधित करने या समाप्त करने के लिए एक समझौता नागरिक आधिकारऔर जिम्मेदारियां..11. अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं के लिए अनुबंध का परिशिष्ट -परिशिष्ट - एक दस्तावेज़, पृष्ठ में एक अतिरिक्त, जिसके बिना इसमें निहित एक या दूसरी जानकारी को समझना असंभव होगा ...

रूसी संघ
तांबोव शहर का प्रशासन
ताम्बोव क्षेत्र

संकल्प

भुगतान किये गये अतिरिक्त शिक्षार्थियों की सूची के अनुमोदन पर
नगरपालिका पूर्वस्कूली शिक्षा द्वारा प्रदान की जाने वाली सेवाएँ
संस्थान, नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान,

किए गए परिवर्तनों के साथ दस्तावेज़ का पाठ:
तांबोव के प्रशासन का डिक्री दिनांक 5 अक्टूबर 2010 एन 8612;
ताम्बोव शहर के प्रशासन का डिक्री दिनांक 3 नवंबर 2010 एन 9492।

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विनियमों के आधार पर "सेवाओं के लिए टैरिफ (कीमतें) निर्धारित करने पर निर्णय लेने की प्रक्रिया पर नगरपालिका उद्यमऔर शहरी जिले के संस्थान - ताम्बोव शहर", 26 सितंबर, 2007 एन 438 के ताम्बोव सिटी ड्यूमा के निर्णय द्वारा अनुमोदित, भुगतान की गई अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं के लिए शुल्क निर्धारित करते समय एक एकीकृत दृष्टिकोण सुनिश्चित करने के लिए, मैं निर्णय लेता हूं:

1. परिशिष्ट एन 1 के अनुसार नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों द्वारा प्रदान किया गया अनुमोदन।

2. परिशिष्ट संख्या 2 के अनुसार नगरपालिका शैक्षणिक संस्थानों द्वारा प्रदान की जाने वाली सशुल्क अतिरिक्त शैक्षणिक सेवाओं की सूची को मंजूरी दें।

3. परिशिष्ट संख्या 3 के अनुसार, बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के नगरपालिका संस्थानों द्वारा प्रदान की जाने वाली भुगतान की गई अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं की सूची को मंजूरी दें।

4. ताम्बोव (बारसुकोव) शहर के प्रशासन का सूचना प्रबंधन इस संकल्प को "अवर सिटी ऑफ़ ताम्बोव" समाचार पत्र में प्रकाशन के लिए भेजता है।


नगर प्रशासन के प्रमुख
तांबोव पी.पी. चेर्नोइवानोव

परिशिष्ट संख्या 1

24 जून 2010
एन5484*

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सशुल्क अतिरिक्त शैक्षणिक सेवाओं की सूची,
नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों द्वारा प्रदान किया गया

1.शैक्षिक सेवाएँ:

- किंडरगार्टन नहीं जाने वाले बच्चों के लिए स्कूल की तैयारी (संशोधित पैराग्राफ, 5 अक्टूबर 2010 के आधार पर लागू);

लिखने के लिए हाथ की तैयारी;

अभिव्यंजक पढ़ना;

एबीसी अध्ययन;

मनोरंजक गणित;

सूचना प्रौद्योगिकी के मूल सिद्धांत (संशोधित पैराग्राफ, 3 नवंबर, 2010 को टैम्बोव प्रशासन के डिक्री दिनांक 3 नवंबर, 2010 एन 9492 के आधार पर लागू);

प्रीस्कूलर के लिए पारिस्थितिकी;

विदेशी भाषी बच्चों के लिए स्कूल की तैयारी;

प्रीस्कूलर के लिए तर्क;

स्कूल की तैयारी में ट्यूशन सेवाएँ;

शिक्षा अंग्रेजी भाषा(पैराग्राफ अतिरिक्त रूप से 5 अक्टूबर 2010 से ताम्बोव प्रशासन के 5 अक्टूबर 2010 एन 8612 के डिक्री के आधार पर लागू किया गया है)।

2. विकास सेवाएँ:

2.1. कलात्मक और सौंदर्य संबंधी दिशा:

- कढ़ाई, बुनाई में प्रशिक्षण;

- स्वर गायन में प्रशिक्षण;

- नाट्य कौशल में प्रशिक्षण;

- खिलौनों का उत्पादन;

- लोकगीत पढ़ाना;

- नृत्य प्रशिक्षण;

- कोरियोग्राफी प्रशिक्षण;

- इकोप्लास्टिक्स: डिज़ाइन गतिविधियाँ, पुष्प विज्ञान, तिनके के साथ काम, प्राकृतिक सामग्री के साथ काम, ओरिगेमी;

- ड्राइंग, पेंटिंग, ग्राफिक्स, मूर्तिकला, लोक शिल्प सिखाना।

2.2. सुधार-विकासशील दिशा:

लोगोपेडिक, मनोवैज्ञानिक और दोष संबंधी सहायता की सेवाएँ।

3. कल्याण सेवाएँ:

3.1. विभिन्न दिशाओं के बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार के लिए खेल अनुभागों और समूहों का निर्माण:

स्वास्थ्य-सुधार समूह में कक्षाएं;

एरोबिक्स;

फिटनेस कक्षाएं (सिम्युलेटर पर व्यायाम; स्पा सेवाएं: प्राकृतिक अवयवों के साथ उपचार के बाद, प्राकृतिक कॉकटेल, आवश्यक तेलों के साथ साँस लेना, हर्बल चाय);

लय पाठ;

- तैराकी का पाठ;

- गेंद से खेलना सीखना: टेनिस, बास्केटबॉल, वॉलीबॉल, फ़ुटबॉल;

- फ़्लोरबॉल खेलना सीखना;



- पर्यटन.

3.2. चिकित्सीय एवं निवारक उपाय:

- मालिश;

- फिजियोथेरेपी अभ्यास (मुद्रा संबंधी विकारों, फ्लैट पैरों की रोकथाम और सुधार के लिए कक्षाएं)।

4. संगठनात्मक सेवाएँ:

4.1. सप्ताहांत समूह.

4.2. देखभाल समूह.

4.3. किंडरगार्टन नहीं जाने वाले बच्चों के लिए अल्प प्रवास समूह।

4.4. संगीत कार्यक्रमों, प्रदर्शनों, शो प्रदर्शनों, प्रदर्शनों, प्रस्तुतियों (मुख्य के बाहर) का संगठन और आयोजन शिक्षण कार्यक्रम).

4.5. प्रीस्कूल, स्कूल और स्कूल से बाहर के संस्थानों (मुख्य शैक्षिक कार्यक्रमों के बाहर) में बच्चों की छुट्टियां आयोजित करना।

4.6. छुट्टियों, शौकिया कला कार्यक्रमों (मुख्य शैक्षिक कार्यक्रमों के बाहर) के लिए परिदृश्यों का निर्माण।

4.7. बच्चों की पारिवारिक छुट्टियों का संचालन करना (मुख्य शैक्षिक कार्यक्रमों के बाहर)।

परिशिष्ट संख्या 2
ताम्बोव शहर के प्रशासन के निर्णय के अनुसार
24 जून 2010
एन 5484

सशुल्क अतिरिक्त शैक्षणिक सेवाओं की सूची,
नगरपालिका शैक्षणिक संस्थानों द्वारा प्रस्तुत

1. शैक्षिक सेवाएँ:

1.1. शैक्षिक क्षेत्रों में विषयों का अध्ययन: भाषाशास्त्र, गणित, सामाजिक विज्ञान, प्राकृतिक विज्ञान, कला, भौतिक संस्कृति, संघीय राज्य शैक्षिक मानकों द्वारा प्रदान किए गए इन विषयों में घंटों से अधिक और कार्यक्रमों से अधिक प्रौद्योगिकी।

1.2. वैकल्पिक विषयों और पाठ्यक्रमों का अध्ययन:

- संतुष्टि देने वाला संज्ञानात्मक रुचियाँसंस्थान के पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान नहीं किए गए विषयों में छात्र;

- विषयों की कार्यक्रम सामग्री को गहरा करना बुनियादी स्तर, संस्था के पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान की गई शैक्षिक सेवाओं की वस्तुओं के बाहर;

- आगे के पेशे की पसंद पर ध्यान केंद्रित किया।

1.3. दूसरे के छात्रों के साथ ट्यूशन शैक्षिक संस्था.

1.4. विभिन्न पाठ्यक्रम:

- स्कूल की तैयारी;

- मनोवैज्ञानिक सहायता का प्रावधान, बच्चों के विकास में सुधार, बशर्ते कि ये सेवाएं काम के घंटों के बाहर और विशेषज्ञों (मनोवैज्ञानिकों, भाषण चिकित्सक, शिक्षकों) के नौकरी विवरण के दायरे से बाहर प्रदान की जाती हैं;

- बच्चों का परिस्थितियों के अनुसार अनुकूलन स्कूल जीवन(स्कूल में प्रवेश से पहले);

- विस्तारित दिवस समूह के संचालन के तरीके में, अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं के एक परिसर का प्रावधान;

- पूर्णकालिक स्कूल मोड में अतिरिक्त शैक्षिक और विकासात्मक सेवाओं, मनोरंजक गतिविधियों का कार्यान्वयन।

2. विकास सेवाएँ:

2.1. विभिन्न मग:

- संगीत वाद्ययंत्र बजाना सीखना;

- फोटोग्राफी, फिल्म, वीडियो, शौकिया रेडियो में प्रशिक्षण;

- काटने और सिलाई, कढ़ाई, बुनाई, हाउसकीपिंग में प्रशिक्षण;

- गाना सीखना;

- थिएटर स्टूडियो;

- कठपुतली कार्यशाला;

- लोकगीत स्टूडियो;

- इकोप्लास्टिक्स कक्षाएं;

- डिज़ाइन गतिविधि;

- पुष्प विज्ञान;

- तिनके के साथ काम करें;

- प्राकृतिक सामग्री के साथ काम करें;

- ओरिगेमी;

नृत्य प्रशिक्षण;

- कोरियोग्राफी प्रशिक्षण.

2.2. बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के कार्यक्रमों पर काम करने वाले स्टूडियो, समूह, स्कूल, ऐच्छिक का निर्माण:

- ड्राइंग, पेंटिंग, ग्राफिक्स, मूर्तिकला, लोक शिल्प, सुईवर्क सिखाना;

- पत्रकारिता पढ़ाना;

- विश्व संस्कृति के इतिहास का अध्ययन;

- विभिन्न प्रकार के हस्तशिल्प कौशल सिखाना।

3. कल्याण सेवाएँ:

- जिम्नास्टिक;

- एरोबिक्स कक्षाएं;

- फिटनेस क्लासेस;

- लय पाठ;

- जिम में प्रशिक्षण;

- पूल;

- तैराकी का पाठ;

- टेनिस खेलना सीखना;

- बास्केटबॉल खेलना सीखना;

- वॉलीबॉल खेलना सीखना;

- फुटबॉल खेलना सीखना;

- फ़्लोर बॉल खेलना सीखना;

- शतरंज (चेकर्स) खेलना सीखना;

- लड़ाकू खेल (वुशु, कुंग फू, कराटे, आदि);

- सामान्य शारीरिक प्रशिक्षण.

4. यदि संस्थान में चिकित्सा कार्यालय परिसर में पुनर्वास केंद्र शामिल है तो चिकित्सीय और निवारक उपायों का संगठन:

- भौतिक चिकित्सा कक्षाएं;

- फिजियोथेरेपी, मालिश (डॉक्टर द्वारा निर्धारित अनुसार);

- स्पा सेवाएं (प्राकृतिक अवयवों से उपचार: ऑक्सीजन कॉकटेल, आवश्यक तेलों के साथ साँस लेना, हर्बल चाय)।

5. छात्रों के अवकाश का संगठन:

- डिस्को, रुचि क्लब, व्याख्यान कक्ष;

- संगीत कार्यक्रमों, प्रदर्शनों, शो प्रदर्शनों, प्रदर्शनों, प्रस्तुतियों (मुख्य शैक्षिक कार्यक्रमों के बाहर) का संगठन और आयोजन;

- प्रीस्कूल, स्कूल और स्कूल से बाहर के संस्थानों (मुख्य शैक्षिक कार्यक्रमों के बाहर) में बच्चों की छुट्टियां आयोजित करना;

- छुट्टियों, शौकिया कला कार्यक्रमों (मुख्य शैक्षिक कार्यक्रमों के बाहर) के लिए परिदृश्यों का निर्माण;

- बच्चों की पारिवारिक छुट्टियां आयोजित करना (मुख्य शैक्षिक कार्यक्रमों के बाहर)।

परिशिष्ट संख्या 3
ताम्बोव शहर के प्रशासन के निर्णय के अनुसार
24 जून 2010
एन5484*

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* - 3 नवंबर 2010 एन 9492 के टैम्बोव प्रशासन के डिक्री के आधार पर 3 नवंबर 2010 को लागू संस्करण में परिशिष्ट।

प्रदान की गई सशुल्क अतिरिक्त शैक्षणिक सेवाओं की सूची
बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के नगरपालिका संस्थान

1. शैक्षिक सेवाएँ:

- 5-6 वर्ष की आयु के बच्चों की प्री-स्कूल तैयारी;

- विदेशी भाषा सीखें;

- अध्यापन;

- सप्ताहांत और छुट्टियों पर परिवर्तनीय संरचना के विद्यार्थियों के समूहों का अवकाश रोजगार।

2. विकास सेवाएँ:

- संगीत वाद्ययंत्र बजाना सीखना;

- फोटो, वीडियो, फिल्म, ऑटो, रेडियो में प्रशिक्षण;

- स्वर प्रशिक्षण;

- थिएटर स्टूडियो;

- लोक शिल्प;

- लोकगीत स्टूडियो;

- नृत्य प्रशिक्षण;

- कला और शिल्प;

- सर्कस कला;

- ड्राइंग, पेंटिंग, ग्राफिक्स, मूर्तिकला, सुईवर्क सिखाना;

- पत्रकारिता पढ़ाना;

- परिदृश्य डिजाइन;

- सजावटी और अनुप्रयुक्त डिज़ाइन: पशु देखभाल सेवाएँ, पौधे उगाने वाली सेवाएँ;

- उपयोगकर्ता मोड में कंप्यूटर साक्षरता।

3. स्वास्थ्य एवं पुनर्वास सेवाएँ:

- जिम्नास्टिक (पशु जिम्नास्टिक, कसरत, क्षैतिज बैले, प्लास्टिक जिम्नास्टिक, नृत्य-खेल जिम्नास्टिक, एथलेटिक जिम्नास्टिक);

- एरोबिक्स कक्षाएं;

- फिटनेस क्लासेस;

- लय पाठ;

- जिम में प्रशिक्षण;

- पूल में अनुकूली शारीरिक शिक्षा कक्षाएं;

- तैराकी का पाठ;

- शिक्षा खेल के प्रकारखेल (टेनिस, बास्केटबॉल, वॉलीबॉल, फ़ुटबॉल, हॉकी, फ़्लोरबॉल, पायनियरबॉल, शतरंज, चेकर्स, बैकगैमौन);

- मार्शल आर्ट;

- सामान्य शारीरिक प्रशिक्षण;

- पर्यटन;

- पूल में तैरना (3 नवंबर, 2010 एन 9492 के टैम्बोव प्रशासन के डिक्री के आधार पर पैराग्राफ को अतिरिक्त रूप से 3 नवंबर, 2010 से लागू किया गया है)।

4. संगठनात्मक सेवाएँ:

4.1. नगरपालिका शिक्षण संस्थानों के कर्मचारियों और उनके बच्चों के लिए सप्ताहांत मार्ग।

4.2. संगीत कार्यक्रमों, प्रदर्शनों, शो प्रदर्शनों, प्रदर्शनों, प्रस्तुतियों, भौतिक संस्कृति और खेल आयोजनों, प्रदर्शनियों और अनुप्रयुक्त कला और फसल उत्पादन के उत्पादों की बिक्री (मुख्य शैक्षिक कार्यक्रमों के बाहर) का संगठन और आयोजन।

4.3. संस्थानों और संगठनों में छुट्टियों का आयोजन और आयोजन (मुख्य शैक्षिक कार्यक्रमों के बाहर)।

4.4. छुट्टियों, संगीत कार्यक्रमों के लिए स्क्रिप्ट का विकास, कंपनी के कार्यक्रम(मुख्य शैक्षिक कार्यक्रमों के बाहर)।

4.5. बच्चों की पारिवारिक छुट्टियों का संचालन करना (मुख्य शैक्षिक कार्यक्रमों के बाहर)।

4.6. कलात्मक और डिज़ाइन सेवाओं का प्रावधान।

4.7. निर्देशन एवं मंचन सेवाओं का प्रावधान।

रूसी संघ का संविधान (खंड 5, अनुच्छेद 43)।

रूसी संघ का नागरिक संहिता।

7 फरवरी, 1992 के रूसी संघ का कानून एन 2300-आई (28 जुलाई, 2012 को संशोधित संशोधनों के साथ जो 1 जनवरी, 2013 को लागू हुआ) "उपभोक्ता अधिकारों के संरक्षण पर"।

29 दिसंबर 2012 का संघीय कानून संख्या 273-एफजेड (23 जुलाई 2013 को संशोधित) "रूसी संघ में शिक्षा पर" (अनुच्छेद 101)।

15 अगस्त 2013 संख्या 706 के रूसी संघ की सरकार का फरमान "भुगतान शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान के लिए नियमों के अनुमोदन पर"।

रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय का आदेश दिनांक 10 जुलाई 2003 संख्या 2994 "अनुमोदन पर" अनुमानित रूपसामान्य शिक्षा के क्षेत्र में सशुल्क शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान के लिए अनुबंध।

चार्टर MBDOU किंडरगार्टन "ब्रिगेंटिना"।

"तुम्हें अभी तक पता नहीं है
आपके बच्चे की रुचि किसमें है?
और जितनी जल्दी हो सके अपनी क्षमताओं को प्रकट करना चाहते हैं?

अतिरिक्त शिक्षा एक विशेष शैक्षिक स्थान है जहाँ कई रिश्ते वस्तुनिष्ठ रूप से निर्धारित होते हैं, और बच्चों के जीवन में आत्मनिर्णय के अवसरों का विस्तार होता है।

MBDOU किंडरगार्टन "ब्रिगेंटिना" प्रत्येक बच्चे को अपनी क्षमताओं को दिखाने और प्रकट करने, बहुत सी नई चीजें सीखने के साथ-साथ तेजी से विकसित होने और स्वस्थ होने में मदद करता है। मंडलियों में कक्षाएं बच्चे को खुलने का मौका देती हैं, और आप उसकी वास्तविक क्षमताओं और भविष्य की रुचियों के दायरे की पूरी श्रृंखला देख सकते हैं।

पूर्वस्कूली उम्र में, एक बच्चा एक साथ कई मंडलियों में भाग ले सकता है (दो या तीन से अधिक नहीं), क्योंकि बच्चों के लिए कक्षाएं थका देने वाली नहीं होती हैं और चंचल तरीके से बनाई जाती हैं।

उन सभी का उद्देश्य बच्चे के व्यक्तित्व का सामंजस्यपूर्ण विकास करना है और उनसे विशेष योग्यताओं और प्रतिभाओं की आवश्यकता नहीं है।

एमबीडीओयू का उद्देश्य और उद्देश्य सशुल्क शैक्षिक सेवाओं के संगठन पर काम करते हैं

लक्ष्य: शिक्षा की परिवर्तनशीलता सुनिश्चित करने के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में सशुल्क शैक्षिक सेवाओं की एक प्रणाली बनाना।

कार्य

1. सशुल्क शैक्षिक सेवाओं के लिए माता-पिता की मांग को पूरा करें।
2. प्रपत्र संसाधन समर्थन; विकासशील वातावरण बनाने के लिए नए दृष्टिकोण लागू करें।
3. बच्चों पर कड़ाई से निर्धारित भार निर्धारित करें; सशुल्क सेवाओं के संचालन के लिए सुरक्षित और आरामदायक स्थितियाँ बनाएँ।
4. सशुल्क सेवाओं के विकास के लिए एक कानूनी ढांचा बनाएं और एक आर्थिक तंत्र बनाएं।
5. गैर-निषिद्ध स्रोतों से धन आकर्षित करके संस्था के वित्तपोषण की संभावनाओं का विस्तार करें।
5.सामग्री का विकास करें, शिक्षा के मानक को पार करने के लिए सशुल्क सेवाओं के कार्यक्रमों में सुधार करें।
6. शौक गतिविधियों में बच्चों की जरूरतों को पूरा करें।
7. सशुल्क सेवाओं के लिए एक विपणन सेवा और सूचना एवं विज्ञापन समर्थन विकसित करना।

कार्य के स्वरूप

• सशुल्क सेवाओं के प्रावधान के लिए कक्षाएं और गतिविधियां
• माता-पिता और शिक्षकों के साथ बातचीत (व्यक्तिगत और समूह)
• सशुल्क सेवाएँ प्रदान करने वाले शिक्षकों के लिए परामर्श
• दिन दरवाजा खोलेंदिखाने के साथ.

सशुल्क शैक्षिक सेवाएँ प्रदान करने की प्रक्रिया

सेवा शैक्षिक गतिविधियों के लिए लाइसेंस और संस्थान के चार्टर के अनुसार आयोजित की जाती है। DOW ग्राहकों को सेवा के बारे में पूरी जानकारी प्रदान करता है, जिसमें निम्नलिखित जानकारी शामिल है

• पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का नाम और कानूनी पता
• शैक्षिक गतिविधियों के संचालन के अधिकार के लिए लाइसेंस की उपलब्धता के बारे में जानकारी
• चल रहे अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रम का स्तर और फोकस, इसके विकास के रूप और शर्तें, अतिरिक्त भुगतान वाली शैक्षिक सेवाओं की लागत, इसके भुगतान की प्रक्रिया
• सशुल्क अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान के लिए अनुबंध
• अभ्यास मोड.

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में सशुल्क अतिरिक्त शैक्षणिक सेवाओं का प्रावधान निम्नलिखित दस्तावेजों द्वारा विनियमित होता है

• सेवा के प्रावधान पर कार्य के संगठन पर प्रमुख के आदेश से
• सेवाओं के प्रावधान के लिए ग्राहकों के साथ अनुबंध
• अतिरिक्त भुगतान सेवा की लागत की विधिवत अनुमोदित गणना
• सशुल्क अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान के लिए अनुमोदित कार्यक्रम
• शिक्षकों के साथ रोजगार अनुबंध;

सशुल्क अतिरिक्त शैक्षणिक सेवाओं के प्रावधान के लिए जिम्मेदार

• सशुल्क सेवाओं के प्रावधान के लिए ग्राहकों के साथ अनुबंध तैयार करता है
• ड्रॉ श्रमिक संबंधीसशुल्क अतिरिक्त शैक्षणिक सेवाओं के प्रावधान में लगे शैक्षणिक कार्यकर्ताओं के साथ
• सेवाओं की गुणवत्ता पर नियंत्रण का आयोजन करता है
• डीओई द्वारा प्रदान की गई भुगतान सेवा के लिए ग्राहकों द्वारा भुगतान पर दस्तावेज़ सहित रिपोर्टिंग दस्तावेजों के सही भंडारण को नियंत्रित करता है।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान अनुमोदित अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रम और भुगतान की गई शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान के लिए अनुबंध की शर्तों के अनुसार पूर्ण रूप से सेवा का प्रावधान सुनिश्चित करता है। अनुबंध सेवाएँ प्राप्त करने की शर्तों और शर्तों, गणना की प्रक्रिया, पार्टियों के अधिकारों, दायित्वों और जिम्मेदारियों को नियंत्रित करता है।

प्रीस्कूल सीखने और शिक्षा के लिए अनुकूल वातावरण का निर्माण प्रदान करता है। बच्चों के साथ कक्षाएं अनुमोदित कार्य कार्यक्रम के अनुसार आयोजित की जाती हैं।

अनुबंध के आधार पर माता-पिता के अनुरोध पर बच्चों का स्वागत किया जाता है। माता-पिता को अनुबंध समाप्त करने का अधिकार है अपनी इच्छालिखित अनुरोध पर किसी भी समय।

लागत अनुमोदित गणना के आधार पर संस्थान की भुगतान की गई शैक्षिक सेवाओं की मूल्य सूची के अनुसार निर्धारित की जाती है। माता-पिता मासिक शुल्क का भुगतान करते हैं।

प्रशासन को निम्नलिखित दस्तावेज़ बनाए रखना आवश्यक है

• समूह के बच्चों की सूची
• बच्चों की उपस्थिति का रिपोर्ट कार्ड;

सेवा के प्रावधान के लिए गतिविधियों का सामान्य प्रबंधन संस्थान के प्रमुख द्वारा किया जाता है। सेवा की व्यावहारिक गतिविधियों के संगठन का प्रत्यक्ष प्रबंधन और इसकी गुणवत्ता का नियंत्रण वरिष्ठ शिक्षक द्वारा किया जाता है। सेवा का सॉफ्टवेयर और कार्यप्रणाली समर्थन संस्थान के शिक्षक परिषद द्वारा किया जाता है। सशुल्क अतिरिक्त शैक्षणिक सेवाओं के प्रावधान पर नियंत्रण राज्य और नगर निकायों द्वारा उनकी क्षमता के भीतर किया जाता है, जिन्हें भुगतान की गई शैक्षणिक सेवाओं के प्रावधान के संदर्भ में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों को सत्यापित करने का दायित्व सौंपा गया है।

1. अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रम "रिदमिक मोज़ेक" की अनुसूची

2. अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रम "मैजिक प्लास्टिसिन" का कैलेंडर शेड्यूल

3. क्रियान्वित शैक्षिक कार्यक्रमों के अनुसार विद्यार्थियों की संख्या

4. सशुल्क शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान के लिए पाठ्यक्रम

5. सशुल्क अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं की अनुसूची (सर्कल)

6. अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक ज़ुक यूलिया अलेक्जेंड्रोवना के कलात्मक अभिविन्यास "मैजिक प्लास्टिसिन" की अतिरिक्त शिक्षा का कार्य कार्यक्रम

7. अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक स्पिरिडोनोवा नादेज़्दा वासिलिवेना की शारीरिक संस्कृति और खेल अभिविन्यास "लयबद्ध मोज़ेक" की अतिरिक्त शिक्षा का कार्य कार्यक्रम

8. अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक नोविकोवा ल्यूडमिला अलेक्जेंड्रोवना की शारीरिक संस्कृति और खेल अभिविन्यास "लयबद्ध मोज़ेक" की अतिरिक्त शिक्षा का कार्य कार्यक्रम

9. आदेश "सशुल्क शैक्षिक सेवाओं के लिए स्टाफिंग टेबल के अनुमोदन पर"

10. आदेश "2018-2019 शैक्षणिक वर्ष के लिए सशुल्क शैक्षिक सेवाओं की लागत स्थापित करने पर"

11. आदेश "सशुल्क शैक्षिक सेवाओं पर कक्षाओं के लिए समूहों की भर्ती पर"

12. आदेश "पीओयू ब्लॉक में कक्षाओं के दौरान बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा के लिए जिम्मेदार व्यक्तियों की नियुक्ति पर"

13. सशुल्क अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान पर विनियम

14. अतिरिक्त भुगतान वाली शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान के गुणवत्ता नियंत्रण पर विनियम

15. सशुल्क अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान से प्राप्त अतिरिक्त-बजटीय निधि के व्यय पर विनियम

16. सशुल्क अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान पर कार्य के आयोजन के लिए जिम्मेदार व्यक्ति पर विनियम

17. जब ग्राहक को भुगतान की गई शैक्षिक सेवाओं में कमी या महत्वपूर्ण कमी का पता चलता है तो प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान और भुगतान की गई शैक्षिक सेवाओं के ग्राहक की कार्रवाइयों की प्रक्रिया

18. सशुल्क शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान के बारे में ग्राहक को सूचित करने की प्रक्रिया

19. अतिरिक्त सामान्य शैक्षिक सामान्य विकास कार्यक्रमों के लिए सशुल्क अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान के लिए समझौता (बातचीत पर)।

अतिरिक्त शिक्षा कार्यक्रम "मैजिक प्लास्टिसिन" पर काम पर रिपोर्ट

2017-2018 के दौरान स्कूल वर्षमध्य समूह "क्यों" के प्रीस्कूलर कलात्मक और सौंदर्य अभिविन्यास "मैजिक क्ले" के एक अतिरिक्त कार्यक्रम में लगे हुए थे। प्रीस्कूलर (22 विद्यार्थी) सप्ताह में 2 बार उपसमूहों में लगे हुए थे: सोमवार, बुधवार।

कलात्मक और सौंदर्य अभिविन्यास के अतिरिक्त कार्यक्रम "मैजिक प्लास्टिसिन" के कार्य

• पढ़ाना विभिन्न तरीके, प्लास्टिसिन के साथ ड्राइंग की तकनीक और तरीके
• विकास करना रचनात्मक कौशल, रचनात्मक कल्पना, फंतासी
• पर्यावरण के प्रति रुचि पैदा करें, ललित कलाभावनाओं को व्यक्त करने के साधन के रूप में
• हाथों की ठीक मोटर कौशल, सटीकता, दृढ़ता विकसित करें
• बनाएं आवश्यक शर्तेंनिर्धारित लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए;

स्कूल वर्ष के दौरान, मैंने बच्चों को प्लास्टिसिनोग्राफी तकनीक की विशिष्टताओं से परिचित कराया। तकनीक निष्पादन में सरल है, अपशिष्ट और प्राकृतिक सामग्रियों के उपयोग की अनुमति देती है। मांसपेशियों में तनाव को दूर करने, बच्चों की कल्पना के विकास, कलात्मक सोच, कल्पना, भाषण के विकास, हाथों के ठीक मोटर कौशल को बढ़ावा देता है।

खेल-खेल में बच्चे अपना काम खुद करने और दूसरों का काम देखने में रुचि लेने लगे। पहले सकारात्मक परिणाम वर्ष की पहली छमाही में ही देखे जा सकते थे, जब प्रीस्कूलर ने सफलतापूर्वक विभिन्न आकृतियाँ बनाईं और शरद ऋतु के पत्तों को चित्रित किया।

धीरे-धीरे, छोटे विवरणों, अतिरिक्त मोल्डिंग के साथ कार्य अधिक जटिल हो गए। छवियाँ विशाल थीं. ये सुंदर उल्लू और बुलफिंच हैं जो बच्चे निकले।

अपनी कल्पनाशीलता दिखाते हुए, बच्चों ने कॉस्मोनॉटिक्स डे के लिए, नए साल के पेड़ के लिए सुंदर कॉकरेल, सजावट का आविष्कार और मूर्तिकला किया - अंतरिक्ष यान, ईस्टर की छुट्टी के लिए - ईस्टर केक।

निबंध

विषय: "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में सशुल्क अतिरिक्त सेवाओं का संगठन"

परिचय …………………………………………………………………………3
अध्याय 1। वर्तमान चरण में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की सशुल्क अतिरिक्त सेवाओं की समस्या की स्थिति…………………………………………………………..…………5
अध्याय दो पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में सशुल्क अतिरिक्त सेवाओं के संगठन की सैद्धांतिक नींव।
2.1. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में सशुल्क अतिरिक्त सेवाओं के संगठन की विशेषताएं…………………………………………………………..12
2.2. शैक्षणिक स्थितियाँ जो पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में भुगतान की गई अतिरिक्त सेवाओं के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करती हैं………………………………………………………………. …..18
निष्कर्ष ………………………………………………………… … 2

परिचय
एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में सशुल्क अतिरिक्त सेवाओं का संगठन समाज की सामाजिक व्यवस्था का एक अभिन्न अंग है, साथ ही शिक्षा के क्षेत्र में संघीय और क्षेत्रीय कार्यों के लगातार समाधान का परिणाम है।

किंडरगार्टन सामान्य शिक्षा प्रणाली का पहला चरण है, जिसका मुख्य लक्ष्य बच्चे का सर्वांगीण विकास है। एक प्रीस्कूलर के विकास के लिए प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान में अतिरिक्त शिक्षा की एक प्रणाली का संगठन बहुत महत्वपूर्ण है, जो बच्चों के हितों से उनकी क्षमताओं के विकास में संक्रमण सुनिश्चित करने में सक्षम है। प्रत्येक बच्चे की रचनात्मक गतिविधि का विकास पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में आधुनिक अतिरिक्त शिक्षा और सामान्य रूप से शिक्षा की गुणवत्ता का मुख्य कार्य प्रतीत होता है।
अतिरिक्त शिक्षा का मूल्य इस तथ्य में निहित है कि यह सामान्य शिक्षा के परिवर्तनशील घटक को बढ़ाता है, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में अर्जित ज्ञान और कौशल के व्यावहारिक अनुप्रयोग में योगदान देता है और छात्रों की संज्ञानात्मक प्रेरणा को उत्तेजित करता है। और सबसे महत्वपूर्ण बात, अतिरिक्त शिक्षा की स्थितियों में, बच्चे अपनी रचनात्मक क्षमता, अनुकूलन कौशल विकसित कर सकते हैं आधुनिक समाजऔर अवसर प्राप्त करें पूर्ण संगठनखाली समय।
वर्तमान चरण में, शैक्षिक सेवाओं का बाजार व्यापक और विविध है, जो पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के बीच प्रतिस्पर्धा को जन्म देता है। किंडरगार्टन का चयन बच्चे और स्वयं माता-पिता की आवश्यकताओं के अनुसार किया जाता है। और अनुरोध अलग-अलग हैं: बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करना, बच्चों के समुदाय से जुड़ना, स्वास्थ्य में सुधार करना, बच्चे को चित्र बनाना, नृत्य करना सिखाना और स्वयं माता-पिता को बच्चे के पालन-पोषण और विकास में योग्य सहायता प्राप्त करना। .
इसीलिए, किंडरगार्टन में जीवित रहने के लिए आधुनिक स्थितियाँ, और, इसलिए, माता-पिता के अनुरोधों को ध्यान में रखते हुए, एक प्रीस्कूल संस्थान के विकास के लिए एक रणनीति बनाना आवश्यक है ताकि यह एक आधुनिक, लोकप्रिय, आधिकारिक, खुला शैक्षणिक स्थान बन सके।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की स्थितियों में बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा की प्रणाली को तेजी से एक सेवा क्षेत्र (किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व के निर्माण, बौद्धिक संसाधनों के पुनरुत्पादन, सांस्कृतिक मूल्यों के हस्तांतरण से संबंधित विशिष्ट सेवाएं) के रूप में माना जाता है। यह इस प्रकार है कि आधुनिक परिस्थितियों में, एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के नेतृत्व की गतिविधियों को समय पर पूरा करने की क्षमता, अतिरिक्त शिक्षा का संगठन इस संस्था द्वारा प्रदान की जाने वाली सेवाओं की सुरक्षा, विकास और समाज में मांग पर निर्भर करता है। रणनीतिक परिवर्तनों का विकास और समाज की आवश्यकताओं के अनुसार शैक्षिक प्रक्रिया का पुनर्निर्देशन विशेष महत्व का है।
अध्ययन के तहत समस्या का सैद्धांतिक आधार अतिरिक्त शिक्षा में व्यक्तित्व के विकास पर वैचारिक प्रावधान हैं (वी.ए. बेरेज़िना, ए.के. ब्रुडनोव, वी.ए. गोर्स्की, एम.बी. कोवल); पूर्वस्कूली शिक्षा संस्थानों के आधार पर पूर्वस्कूली शिक्षा के विकास का विचार (ए.या. वी.आई. एंड्रीव, ए.आई. शेटिन्स्काया); अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक (वी.जी. बोचारोवा, एम.ए. वलीवा, आई.वी. कलिश) के व्यावसायिकता के स्तर के उन्नत प्रशिक्षण और विकास के क्षेत्र में अनुसंधान।
इस प्रकार, चुने गए विषय की प्रासंगिकता विरोधाभास को हल करने की आवश्यकता के कारण है: पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में भुगतान की गई अतिरिक्त सेवाएं प्रदान करने की आवश्यकता पर विचार, और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के काम के अभ्यास में इसके लिए संसाधनों का अपर्याप्त उपयोग। .

अध्याय 1. पूर्वस्कूली शिक्षा की अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं की समस्या की स्थिति

वर्तमान चरण में संस्थाएँ

सशुल्क अतिरिक्त सेवाएँ शैक्षिक गतिविधियों का एक तत्व हैं जिनमें विशेष लक्ष्य और व्यक्तिपरक संरचना होती है। अतिरिक्त सेवाओं का उद्देश्य बच्चों द्वारा ज्ञान, कौशल का हस्तांतरण, कौशल का निर्माण और उनका विकास है। शैक्षिक सेवाओं के विषय शिक्षण संस्थान हैं जिनका प्रतिनिधित्व शिक्षण स्टाफ, बच्चे और माता-पिता करते हैं जो एक निश्चित दिशा में शिक्षा प्राप्त करना चाहते हैं।
90 के दशक से लेकर वर्तमान समय तक हमारे देश में "शैक्षिक सेवाओं" की अवधारणा में काफी बदलाव आया है। 1992 में अपनाए गए कानून "शिक्षा पर" का अर्थ ऐसी सेवाओं के तहत शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियाँ थीं, जो अतिरिक्त लाभ लाती थीं। उस समय, शिक्षा एक सामाजिक भलाई थी जिसे लोगों को मुफ्त में प्राप्त करने की गारंटी थी। आज हम इस तथ्य के आदी हो गए हैं कि शिक्षा शैक्षिक मानकों के ढांचे के भीतर प्रदान की जाने वाली सेवा बन गई है। ऐसी सेवाओं के प्रावधान के नियम रूस सरकार के निर्णयों (दिनांक 5 जून, 2001, 1 अप्रैल, 2003) द्वारा विनियमित होते हैं।
1992 में "शिक्षा पर" कानून में, शैक्षिक सेवाओं में "अतिरिक्त कार्यक्रमों में प्रशिक्षण, विशेष पाठ्यक्रमों और विषयों के चक्रों को पढ़ाना, ट्यूशन, विषयों का गहन अध्ययन और अन्य सेवाएं शामिल हैं।" साथ ही, यह कहा गया कि "यह सब बजट से वित्तपोषित मुख्य गतिविधि की जगह नहीं ले सकता।" ऐसी सेवाएँ प्रदान करने वाली संस्थाओं की श्रेणी भी बदल गई है। 1990 के दशक में, ये, एक नियम के रूप में, राज्य और नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान थे। इसके अलावा, शैक्षणिक संस्थान के चार्टर में भुगतान सेवाओं की उपलब्धता और अनुबंध के आधार पर उनके प्रावधान की प्रक्रिया को इंगित किया जाना चाहिए।
आज शिक्षा व्यवस्था एक सेवा बाजार है। GOST R 50646-94 और ISO 9004-2 की परिभाषा के अनुसार, एक सेवा मुख्य रूप से सेवा प्रदान करने वाले और उपभोक्ता के बीच बातचीत का परिणाम है।
एक सेवा भी एक प्रक्रिया है जिसमें एक श्रृंखला (या कई) अमूर्त क्रियाएं शामिल होती हैं, जो आवश्यकतानुसार, ग्राहकों और सेवा कर्मियों, भौतिक संसाधनों, सेवा प्रदाता उद्यम के सिस्टम के बीच बातचीत में होती हैं। चाहे शैक्षिक सेवाएँ व्यावसायिक या गैर-व्यावसायिक आधार पर प्रदान की जाती हैं, उन्हें किसी भी स्थिति में सार्वजनिक वस्तुओं के रूप में वर्गीकृत किया जाता है। ऐसी सेवाओं के उपभोक्ता और समाज दोनों को उनसे लाभ होता है। शिक्षा प्रणाली के माध्यम से समाज अपनी सांस्कृतिक, वैज्ञानिक क्षमता, आकार देना और सुधारना श्रम संसाधन. शैक्षिक सेवाएँ प्राप्त करने वाले व्यक्ति को जनसंपर्क और व्यक्तिगत विकास की प्रणाली में शामिल होने का अवसर मिलता है।
एक शैक्षणिक संस्थान के कार्यों में शामिल हैं:
- छात्रों को सशुल्क अतिरिक्त सेवाएं प्रदान करना, वांछित और आवश्यक ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को स्थानांतरित करना (सामग्री और मात्रा दोनों में, और वर्गीकरण और गुणवत्ता के संदर्भ में);
-संबंधित अतिरिक्त सेवाओं का उत्पादन और प्रावधान, साथ ही भविष्य के विशेषज्ञ के व्यक्तित्व को आकार देने वाले प्रभावों का प्रावधान;
-संभावित और वास्तविक छात्रों और नियोक्ताओं को सूचना और मध्यस्थ सेवाओं का प्रावधान, जिसमें उनके साथ शर्तों पर बातचीत भी शामिल है भविष्य का कार्य, आकार, क्रम और शैक्षिक सेवाओं के वित्तपोषण के स्रोत, आदि।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में सशुल्क अतिरिक्त सेवाओं की विशेषताएं:
1. सेवाएँ अमूर्त हैं, जब तक उन्हें खरीदा नहीं जाता तब तक वे मूर्त नहीं होतीं। सेवाओं को "शब्द पर" विश्वास करते हुए खरीदा जाना चाहिए। ग्राहक को ऐसा करने के लिए मनाने के लिए, सेवा प्रदाता खरीदार के लिए सबसे महत्वपूर्ण सेवा मापदंडों को औपचारिक बनाने और उन्हें यथासंभव स्पष्ट रूप से प्रस्तुत करने का प्रयास करते हैं। शिक्षा में, इन लक्ष्यों की पूर्ति निम्नलिखित द्वारा की जाती है: पाठ्यक्रम और कार्यक्रम; सेवाओं के प्रावधान के तरीकों, रूपों और शर्तों के बारे में जानकारी; प्रमाणपत्र, लाइसेंस, डिप्लोमा।
2. सेवाएँ उन्हें प्रदान करने वाले विषयों (ठोस कर्मचारियों) से अविभाज्य हैं। शिक्षक का कोई भी प्रतिस्थापन शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान की प्रक्रिया और परिणाम को बदल सकता है, और परिणामस्वरूप, मांग को बदल सकता है।

3. मिलनसारिता, सद्भावना, स्वयं को नियंत्रित करने की क्षमता, आत्मविश्वास को प्रेरित करना - सेवा क्षेत्र में श्रमिकों के लिए अनिवार्य आवश्यकताएं, विशेष रूप से शैक्षिक क्षेत्र में श्रमिकों के लिए अनिवार्य आवश्यकताएं। उत्तरार्द्ध की ख़ासियत यह है कि उनका उपभोग उनके प्रावधान की शुरुआत के साथ-साथ शुरू होता है। इसके अलावा, शैक्षिक सेवाएं प्रदान करने की तकनीक में उनके भविष्य के उपभोक्ता के साथ सक्रिय बातचीत शामिल है (उदाहरण के लिए, "सहयोग शिक्षाशास्त्र")।
4. सेवाएँ गुणवत्ता में परिवर्तनशील हैं। यह, सबसे पहले, विषय-कलाकारों से उनकी अविभाज्यता (सेवा का परिणाम मास्टर की मनोदशा पर भी निर्भर करता है) के साथ-साथ प्रक्रियाओं और परिणामों के लिए सख्त मानकों को परिभाषित करने की असंभवता और अनुपयुक्तता के कारण है। सेवाओं के प्रावधान। अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं की अस्थिरता का एक और कारण है - "स्रोत सामग्री" - छात्र की परिवर्तनशीलता।
5. सेवाएँ सहेजी नहीं गई हैं। शैक्षिक सेवाओं के लिए, गैर-दृढ़ता के दो पहलू हैं। एक ओर, मांग में वृद्धि की प्रत्याशा में सेवाओं को पहले से पूरी तरह से खरीदने और उन्हें भौतिक वस्तु के रूप में संग्रहीत करने में असमर्थता है। हालाँकि, यह सुविधा शैक्षिक सेवाओं के लिए नरम प्रतीत होती है, क्योंकि कम से कम शैक्षिक जानकारी सामग्री मीडिया पर दर्ज की जा सकती है। लेकिन शैक्षिक सेवाओं के लिए, गैर-दृढ़ता का एक और पक्ष है - किसी व्यक्ति के लिए प्राप्त जानकारी, ज्ञान को भूल जाना स्वाभाविक है। शिक्षा में, वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति एक ही तरीके से संचालित होती है, जिससे ज्ञान तेजी से अप्रचलित होता है। सामाजिक प्रगति भी कई विषयों में ज्ञान के अप्रचलन में योगदान करती है, विशेषकर संक्रमण काल ​​में तेजी से बदलते समाज में।
साहित्य समीक्षा की भी जांच की गई अलग - अलग प्रकारबच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा, जिनमें से एक अतिरिक्त शैक्षिक सेवाएँ हैं।
में अतिरिक्त सेवाओं का भुगतान किया गया KINDERGARTENइसमें शामिल होने वाले और इसमें शामिल न होने वाले दोनों ही बच्चे इसे प्राप्त कर सकते हैं। ख़ासियत यह है कि शिक्षा के मूल घटक की सामग्री का विस्तार करने और बच्चे पर शैक्षिक भार को कम करने के लिए अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं को प्रीस्कूल संस्थान में लागू मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम के साथ एकीकृत किया जाता है।
"शिक्षा पर" कानून का अनुच्छेद 45 यह निर्धारित करता है कि शैक्षिक संस्थानों को आबादी, उद्यमों, संस्थानों और संगठनों को भुगतान की गई अतिरिक्त शैक्षिक सेवाएं प्रदान करने का अधिकार है जो प्रासंगिक शैक्षिक कार्यक्रमों और राज्य शैक्षिक मानकों द्वारा प्रदान नहीं किए जाते हैं। साथ ही, बजट से वित्तपोषित शैक्षिक गतिविधियों के बदले सशुल्क अतिरिक्त सेवाएँ प्रदान नहीं की जा सकतीं। लेकिन, फिर भी, भुगतान की गई अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं के रूप में पूर्वस्कूली संस्थानों में अतिरिक्त शिक्षा के आयोजन के लिए नियामक ढांचा पर्याप्त रूप से विकसित नहीं किया गया है।
प्रीस्कूल संस्थान की अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं के सार, प्रकारों को निर्दिष्ट करने के बाद, हम वर्तमान चरण में किंडरगार्टन में उनके संगठन की विशेषताओं पर विचार करेंगे। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में इन सेवाओं का संगठन समाज की सामाजिक व्यवस्था की पूर्ति का एक अभिन्न अंग है, साथ ही शिक्षा के क्षेत्र में संघीय और क्षेत्रीय कार्यों के सुसंगत समाधान का परिणाम है। प्रीस्कूलर के लिए अतिरिक्त शिक्षा आवश्यक है: सबसे पहले, बच्चे को नई परिस्थितियों में, नई टीम में नई गतिविधियों में शामिल करना; दूसरे, यह एक प्रीस्कूलर के व्यक्तित्व के अधिक गहन व्यक्तिगत विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण है, जो हमेशा एक प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान और एक परिवार द्वारा प्रदान नहीं किया जाता है।
यह इतना महत्वपूर्ण क्यों है कि शैक्षिक प्रक्रिया बुनियादी और अतिरिक्त शिक्षा को जोड़ती है? क्योंकि अतिरिक्त शिक्षा की विशिष्ट विशेषता प्रतिपूरक (या मनोचिकित्सीय) है। इसी क्षेत्र में बच्चों के लिए सफलता की स्थिति बनती है, उन क्षमताओं के व्यक्तिगत विकास का अवसर मिलता है जो पारंपरिक शैक्षिक प्रक्रिया में हमेशा विकसित नहीं होती हैं।
सशुल्क अतिरिक्त शैक्षिक सेवा के आवश्यक घटकों में शामिल हैं: उपभोक्ता, निष्पादक, चार्टर, लाइसेंस, संघीय राज्य शैक्षिक मानक, गुणवत्ता, नियामक ढांचा (भुगतान शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान के लिए अनुबंध, राज्य, नगरपालिका और गैर-राज्य द्वारा प्रदान की जाने वाली भुगतान शैक्षिक सेवाएं) शैक्षिक संस्थान, शैक्षिक सेवाओं के उपभोक्ता अधिकार।
इस प्रकार, एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में भुगतान की गई अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं का संगठन समाज की सामाजिक व्यवस्था का एक अभिन्न अंग है, साथ ही शिक्षा के क्षेत्र में संघीय और क्षेत्रीय कार्यों के सुसंगत समाधान का परिणाम है।

सभी प्रीस्कूल संस्थान सशुल्क अतिरिक्त शैक्षणिक सेवाओं के आयोजन में समान रूप से सफल नहीं हैं।

कारण अलग हैं:
- वर्तमान कानून से उत्पन्न होने वाली अतिरिक्त शैक्षणिक सेवाओं की विशिष्टताओं के बारे में कुछ शैक्षणिक संस्थानों के प्रमुखों द्वारा व्यापक दृष्टिकोण की कमी;
- कई प्रबंधकों की अपने अनुभव के आधार पर नए (बाजार) कार्यों को पुराने तरीके से हल करने की इच्छा, जो बाजार की स्थितियों में विनाशकारी हो सकती है।
इस प्रकार, राज्य (नगरपालिका) शैक्षणिक संस्थानों का मुख्य उद्देश्य रूसी संघ के संविधान (अनुच्छेद 43) और रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" (अनुच्छेद 50) द्वारा रूसी नागरिकों को गारंटीकृत मुफ्त सामान्य शिक्षा का आयोजन करना है। और केवल बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के अलावा जो उनकी स्थिति निर्धारित करते हैं, उन्हें नागरिकों, समाज और राज्य की जरूरतों को पूरी तरह से पूरा करने के लिए अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों और सेवाओं को लागू करने का अधिकार है (रूसी संघ के कानून के अनुच्छेद 26) "शिक्षा पर") उन्हें आबादी, उद्यमों, संस्थानों और संगठनों को भुगतान के आधार पर ये सेवाएं प्रदान करने का अधिकार है, लेकिन प्रासंगिक शैक्षिक कार्यक्रमों और राज्य शैक्षिक मानकों के ढांचे के बाहर (रूसी संघ के कानून के अनुच्छेद 35 "शिक्षा पर") .
भुगतान की गई अतिरिक्त सेवाओं के प्रकार जिन्हें एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान लागू कर सकता है, विभिन्न नियमों द्वारा स्थापित किए जाते हैं। सशुल्क अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं की नमूना सूची के अनुसार, जो एक प्रीस्कूल संस्थान प्रासंगिक शैक्षिक कार्यक्रमों और राज्य शैक्षिक मानकों के ढांचे के बाहर प्रदान कर सकता है, इसमें शामिल हैं:
1. शैक्षिक और विकासात्मक सेवाएँ:
ए) पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए इस अनुशासन के लिए घंटों से अधिक और कार्यक्रम से अधिक में विशेष विषयों का अध्ययन;
बी) किसी अन्य शैक्षणिक संस्थान के विद्यार्थियों के साथ शिक्षण;
ग) विभिन्न पाठ्यक्रमों में प्रवेश की तैयारी में शैक्षिक संस्था; विदेशी भाषाओं के अध्ययन के लिए;
घ) विभिन्न मण्डल: संगीत वाद्ययंत्र बजाना, फोटोग्राफी, बुनाई, नृत्य, आदि सीखने के लिए;
ई) बच्चों को विश्व संस्कृति, चित्रकला, ग्राफिक्स, मूर्तिकला, लोक शिल्प, आदि के ज्ञान से परिचित कराने और पढ़ाने के लिए विभिन्न स्टूडियो, समूहों, स्कूलों, ऐच्छिक का निर्माण - वह सब कुछ जिसका उद्देश्य एक सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व का व्यापक विकास करना है और राज्य शैक्षिक मानकों के ढांचे के भीतर नहीं दिया जा सकता;
च) विभिन्न का निर्माण अध्ययन समूहऔर विकासात्मक विकलांगता वाले बच्चों के लिए विशेष शिक्षा के तरीके;
छ) स्कूली जीवन की स्थितियों के लिए बच्चों के अनुकूलन के लिए समूहों का निर्माण (स्कूल में प्रवेश करने से पहले, यदि बच्चा पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में नहीं गया है)।
2. कल्याण गतिविधियाँ: विभिन्न वर्गों, स्वास्थ्य संवर्धन समूहों (जिमनास्टिक, एरोबिक्स, लय, स्केटिंग, स्कीइंग, विभिन्न खेल, सामान्य शारीरिक प्रशिक्षण, आदि) का निर्माण।

साहित्य के विश्लेषण से पता चलता है कि वर्तमान चरण में, किंडरगार्टन अक्सर कला चक्र की दिशा चुनते हैं, विदेशी भाषाओं को पढ़ाना, पढ़ना और लिखना।प्रत्येक संस्थान में सशुल्क अतिरिक्त सेवाओं का सेट व्यक्तिगत है। कलात्मक और सौंदर्य संबंधी प्राथमिकता वाले पूर्वस्कूली संस्थान में, यह दृश्य गतिविधि, कपड़े पर पेंटिंग (बैटिक), कढ़ाई, डिजाइन, पेपर प्लास्टिक, लय, संगीत सुनना, बच्चों का ऑर्केस्ट्रा, बच्चों का गाना बजानेवालों का समूह हो सकता है। बौद्धिक चक्र के प्राथमिकता वाले कार्यक्रमों को लागू करने वाले संस्थान में शतरंज, शैक्षिक खेल, मनोरंजक गणित, पारिस्थितिकी आदि होते हैं। और स्वास्थ्य सुधार और शारीरिक विकास में लगे शैक्षणिक संस्थानों में विभिन्न दिशाओं के खेल अनुभाग, चिकित्सा प्रक्रियाएं, व्यायाम होते हैं। चिकित्सा.

इस प्रकार, वर्तमान चरण में शैक्षणिक संस्थानों द्वारा सशुल्क अतिरिक्त सेवाओं का संगठन बहुत महत्वपूर्ण है। सशुल्क अतिरिक्त सेवाएँ संस्थान की स्थिति के लिए काम करनी चाहिए। यह न केवल अतिरिक्त धन है, बल्कि शैक्षिक सेवाओं की मांग भी है, यह कर्मचारियों की सामाजिक सुरक्षा है, शिक्षकों की योग्यता में वृद्धि है।

सशुल्क अतिरिक्त शैक्षिक सेवाएँ एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रशासन द्वारा शिक्षकों की एक टीम के साथ मिलकर आयोजित की जाती हैं और सर्कल कार्य के संगठन के माध्यम से की जाती हैं।
आबादी की जरूरतों को पूरी तरह से पूरा करने, गुणवत्ता में सुधार करने, सेवाओं का विकास और सुधार करने, सामग्री और तकनीकी आधार का विस्तार करने, निवास स्थान पर कक्षाओं के आयोजन और संचालन के अवसर पैदा करने के लिए शैक्षिक सेवाएं प्रदान की जाती हैं। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों द्वारा सशुल्क सेवाओं का प्रावधान उनका हिस्सा है आर्थिक गतिविधिऔर रूसी संघ के कर और नागरिक संहिता (कानून संख्या 83-एफजेड द्वारा उनमें किए गए संशोधनों के अधीन), संस्था के चार्टर, रूसी संघ के नियामक कानूनी कृत्यों, रूसी संघ की घटक इकाई द्वारा विनियमित है। और नगर पालिका जिसके क्षेत्र में प्रीस्कूल संस्था संचालित होती है। विधायी रूप से स्पष्ट किया गया है कि राज्य और नगरपालिका शैक्षणिक संस्थानों द्वारा आय-सृजन गतिविधियों के कार्यान्वयन की अनुमति है, यदि यह संघीय कानूनों का खंडन नहीं करता है।
प्रीस्कूल संस्थान में सशुल्क अतिरिक्त शैक्षिक सेवाएँ व्यापक संतुष्टि के उद्देश्य से प्रदान की जाती हैं शैक्षिक आवश्यकताएँनागरिक (बच्चा)। उनके प्रावधान की संभावना शैक्षणिक संस्थान के चार्टर द्वारा प्रदान की जानी चाहिए। वे अतिरिक्त-बजटीय निधि (प्रायोजकों, तृतीय-पक्ष संगठनों या माता-पिता सहित व्यक्तियों) की कीमत पर किए जाते हैं और बजट से वित्तपोषित मुख्य शैक्षिक गतिविधियों के ढांचे के भीतर और इसके बजाय इसका उपयोग नहीं किया जा सकता है। में अन्यथाइस प्रकार अर्जित धनराशि संस्थापक द्वारा अपने बजट में निकाल ली जाती है। सशुल्क अतिरिक्त सेवाओं का प्रावधान अनुबंध के आधार पर किया जाता है और यह मुफ़्त शिक्षा के प्रावधान के अलावा अन्य कानूनी सिद्धांतों पर आधारित है। एक नागरिक और एक शैक्षणिक संस्थान के बीच सशुल्क शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान के लिए संपन्न एक नागरिक कानून अनुबंध को रूसी संघ के संविधान के प्रावधानों, सेवाओं के प्रावधान के लिए भुगतान अनुबंधों पर रूसी संघ के नागरिक संहिता के प्रावधानों का पालन करना चाहिए (अध्याय 39) रूसी संघ के नागरिक संहिता के), शिक्षा पर संघीय कानून और रूसी संघ के कानून "उपभोक्ता अधिकारों के संरक्षण पर"। साथ ही, रूसी संघ का कानून "उपभोक्ता अधिकारों के संरक्षण पर" ठेकेदार और प्रदान की गई सेवाओं के बारे में उचित जानकारी, सेवाओं की उचित गुणवत्ता, शर्तों के अनुपालन के लिए नागरिक के अधिकारों की सुरक्षा की गारंटी देता है। उसके उल्लंघन किए गए अधिकारों की बहाली के लिए, कानून की आवश्यकताओं के साथ अनुबंध।
सशुल्क शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान पर एक समझौते के लिए, निम्नलिखित बिंदु आवश्यक हैं (दूसरे शब्दों में, अनिवार्य):
- अनुबंध का विषय, हमारे मामले में, शैक्षिक सेवाओं की एक विशिष्ट सूची है जिसे ठेकेदार प्रदान करने का कार्य करता है;
- सेवाएं प्रदान करने की शर्तें;
- अन्य सभी शर्तें जिनके संबंध में, किसी एक पक्ष के अनुरोध पर, एक समझौते पर पहुंचा जाना चाहिए। इसलिए, अनुबंध समाप्त करते समय, ग्राहक को यह मांग करने का अधिकार है कि उसके लिए महत्वपूर्ण शर्तों को अनुबंध के पाठ में शामिल किया जाए।
सशुल्क अतिरिक्त सेवाओं को विकसित करने की आवश्यकता निम्नलिखित पदों को निर्धारित करती है:
- ग्राहकों, समाज, वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की क्षमता की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए शैक्षिक सेवाओं की सीमा पर्याप्त व्यापक और गहन रूप से अद्यतन की जानी चाहिए;
-शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान के लिए प्रक्रियाएं और प्रौद्योगिकियां लचीली, आसानी से पुन: कॉन्फ़िगर की जानी चाहिए;
-मूल्य नीतिसंस्थानों को पूर्वानुमानित प्रभाव की भयावहता के साथ मिलकर कार्य करना चाहिए अतिरिक्त लागतशैक्षिक सेवाओं के उपयोग, उपभोग के लिए उपभोक्ता, जिसमें उनके विकास की प्रक्रियाएँ भी शामिल हैं;
- उद्यमशीलता गतिविधि में समावेश के रूप में शैक्षिक सेवाओं के प्रचार और बिक्री को विकेंद्रीकृत किया जाना चाहिए।
पूर्वस्कूली संस्थानों में सशुल्क अतिरिक्त शैक्षणिक सेवाओं को व्यवस्थित करने के लिए, यह आवश्यक है:
1. अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं की मांग का अध्ययन करना और अपेक्षित आकस्मिकता का निर्धारण करना।
2. बच्चों के स्वास्थ्य की सुरक्षा और सुरक्षा की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए, सशुल्क अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान के लिए स्थितियाँ बनाएँ।
3. शैक्षणिक संस्थान के चार्टर में नियोजित भुगतान वाली अतिरिक्त शैक्षणिक सेवाओं की सूची और उनके प्रावधान की प्रक्रिया को इंगित करें।
4. बच्चों के माता-पिता के अनुरोध, उपयुक्त शैक्षिक और भौतिक आधार और विशेषज्ञों की उपलब्धता को ध्यान में रखते हुए, इस शैक्षणिक संस्थान में सेवाओं के रूप में आयोजित की जाने वाली गतिविधियों के प्रकार के लिए लाइसेंस प्राप्त करें।
5. सेवाओं के प्रावधान के लिए ग्राहक के साथ एक समझौता करें, इसमें निम्नलिखित प्रावधान होंगे: प्रदान की गई सेवाओं की प्रकृति, समझौते की अवधि, प्रदान की गई सेवाओं के लिए राशि और भुगतान की शर्तें, साथ ही अन्य शर्तें। प्रदान की गई सेवाओं के लिए भुगतान केवल बैंकिंग संस्थानों के माध्यम से किया जाना चाहिए।
6. संपन्न अनुबंधों के आधार पर, सशुल्क शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान के लिए एक संस्थान के काम को व्यवस्थित करने का आदेश जारी करें, जिसमें शामिल हैं: भुगतान सेवाओं के प्रावधान में लगे विभागों के कर्मचारियों की दरें, उनकी कार्य अनुसूची, लागत सेवाओं, पाठ्यक्रम और कर्मचारियों के प्रावधान के लिए अनुमान।
7.निष्कर्ष श्रम समझौतेसशुल्क शैक्षिक सेवाओं के कार्यान्वयन के लिए विशेषज्ञों के साथ।
अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान के लिए भुगतान की राशि पार्टियों के समझौते द्वारा स्थापित की जाती है। इस शुल्क की राशि का निर्धारण करते समय, किसी को इस तथ्य से आगे बढ़ना चाहिए कि भुगतान की गई शैक्षिक गतिविधियों के लिए लाइसेंस होने पर मूल्य वर्धित कर और विशेष कर का संग्रह नहीं किया जाता है।
उधार ली गई धनराशि स्वीकृत बजट के अनुसार खर्च की जाती है।
भुगतान सेवाओं के लिए लेखांकन बजट पर संस्थानों और संगठनों में लेखांकन के निर्देश के अनुसार किया जाता है, जिसे रूसी संघ के वित्त मंत्रालय के आदेश दिनांक 3 नवंबर, 1993 नंबर 122 द्वारा अनुमोदित किया गया है।
शैक्षिक संस्थान के निपटान में शेष लाभ की कीमत पर भुगतान या अन्य शैक्षिक गतिविधियों से कर योग्य आय, वास्तव में खर्च की गई लागत और व्यय के साथ, राशि से कम हो जाती है। वे राज्य और नगरपालिका शैक्षणिक संस्थानों द्वारा भेजे जाते हैं जिन्होंने इस शैक्षणिक संस्थान में शैक्षिक प्रक्रिया (पारिश्रमिक सहित) के प्रावधान, विकास और सुधार के लिए सीधे निर्धारित तरीके से लाइसेंस प्राप्त किया है।
कला के अनुसार. रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" के 41, शैक्षणिक संस्थानों को, उनके संगठनात्मक और कानूनी मानदंडों की परवाह किए बिना, संस्था के चार्टर द्वारा प्रदान की गई भुगतान अतिरिक्त सेवाओं के प्रावधान के माध्यम से अतिरिक्त वित्तीय संसाधनों को आकर्षित करने का अधिकार है।
अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं की शुरूआत में व्यवस्थित कार्य और ग्राहकों, यानी माता-पिता के प्रति बड़ी जिम्मेदारी शामिल है। शैक्षणिक संस्थानों के प्रमुखों के लिए, प्रबंधन के लिए एक नया दृष्टिकोण एक जटिल और असामान्य मामला है और व्यवहार में यह कई सवालों और कठिनाइयों को जन्म देता है। नेता को स्वयं शैक्षिक सेवाओं के नवाचार की पहल करनी चाहिए, इसके परिणामों, उपलब्धियों और लागतों को देखना चाहिए।
प्रश्न उपयुक्त योग्यता वाले कार्मिकों के चयन, उनके प्रशिक्षण का है। एक नियम के रूप में, अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक के कार्य एक शिक्षक द्वारा किए जाते हैं जो काम के कुछ खंड - थिएटर, गायन, नृत्य, ललित कला, प्रकृति के बारे में भावुक है। कलाकारों, शिक्षकों को अक्सर इस पद पर आमंत्रित किया जाता है विदेशी भाषा, पेशेवर नर्तक, यानी कला के लोग। यह बुरा नहीं है, लेकिन अक्सर वे बच्चों की क्षमताओं को अधिक महत्व देते हैं और आवश्यकताओं को अधिक महत्व देते हैं।
अतिरिक्त शैक्षिक सेवाएँ न केवल पूर्वस्कूली शिक्षक, बल्कि अन्य शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षक भी प्रदान कर सकते हैं। कार्मिक समस्या को शिक्षक की क्षमता के पक्ष से इस मुद्दे पर विचार करके, उसके काम में सर्वश्रेष्ठ देखने के लिए, उसके ज्ञान को केंद्रित करने में मदद करके हल किया जा सकता है। पद्धतिगत विकासऔर दीर्घकालिक योजनाएं, साथ ही पाठ्यक्रमों, कार्यशालाओं, इंटर्नशिप के माध्यम से शिक्षक प्रशिक्षण प्रदान करना। केवल तभी प्रबंधक यह सुनिश्चित कर सकता है कि अतिरिक्त भुगतान सेवा कर्मियों द्वारा प्रदान की जाती है, जिसका अर्थ है कि यह माता-पिता द्वारा सराहना की जाती है और उनके द्वारा मांग में होगी।
यह भी सवाल है कि शैक्षिक सेवाओं के आयोजन में सहायता कौन करेगा, प्रदान की गई सेवाओं की गुणवत्ता की निगरानी करेगा, प्रतियोगिताओं, समीक्षाओं और प्रदर्शनियों में भाग लेने के लिए बच्चों को व्यवस्थित करने और तैयार करने में मदद करेगा। अतिरिक्त शिक्षा के कार्य को न केवल प्रीस्कूल संस्थान में, बल्कि माइक्रोडिस्ट्रिक्ट, जिला, शहर में भी प्रस्तुत करना महत्वपूर्ण है।
सशुल्क अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं के सफल कार्यान्वयन के लिए, उनके अध्ययन और संगठन के लिए उपायों की एक पूरी श्रृंखला को अंजाम देना आवश्यक है, जिसमें निम्नलिखित क्रियाएं शामिल हैं:
- विशिष्ट प्रकार की शैक्षिक सेवाओं की मांग का अध्ययन;
- माता-पिता की सॉल्वेंसी का विश्लेषण, मूल्य निर्धारण;
-पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान (कार्मिक, परिसर, कार्यक्रम) की संभावनाओं का विश्लेषण;
- समान सेवाएं प्रदान करने वाले प्रतिस्पर्धियों के बारे में जानकारी एकत्र करना;
-योजनाबद्ध सेवाओं की सूची का गठन;
- प्रारंभिक लागत गणना;
- विज्ञापन का संगठन;
-प्रस्तावित सेवाओं की मांग में बदलाव का विश्लेषण।
एक पूर्वस्कूली संस्थान में अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षकों की व्यावहारिक गतिविधि इस तथ्य से और भी जटिल है कि उनमें से कुछ पूर्वस्कूली शिक्षा के क्षेत्र में विशेषज्ञ नहीं हैं।
से कम नहीं महत्वपूर्ण शर्तकक्षाओं का समय निर्धारित करना है। यह सर्वाधिक है जटिल समस्याअतिरिक्त शिक्षा का संगठन: कक्षाओं की अवधि के अनुसार बच्चों के भार और सप्ताह के दिन के अनुसार भार का निरीक्षण करना आवश्यक है। अतिरिक्त कक्षाओं को मुख्य कक्षाओं के साथ जोड़ा जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, गणित का एक पाठ और विकासशील खेलों का एक वृत्त पाठ एक ही दिन आयोजित करना अतार्किक है। शुक्रवार को शाम की कक्षाएं भी अवांछनीय हैं, क्योंकि सप्ताह के अंत तक बच्चे थक जाते हैं।

स्कूल वर्ष की शुरुआत में, चिकित्सकों को अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षकों को विशिष्ट सिफारिशों (बीमारी के आधार पर) के साथ स्वास्थ्य समूहों पर एक सूचना पत्र प्रदान करना होगा। मनोवैज्ञानिक - एक विश्लेषणात्मक रिपोर्ट "मानसिक प्रक्रियाओं के विकास के स्तर को निर्धारित करने के लिए प्राथमिक निदान के परिणामों पर।"
प्राप्त आंकड़ों के आधार पर, प्रत्येक बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत शैक्षिक मार्ग का नक्शा संकलित किया जाता है। ऐसा नक्शा इसके विकास, व्यक्ति के संवर्धन, समाजीकरण के लिए नई संभावनाओं की खोज में योगदान देता है; उसमें खोज और आत्मविश्वास की प्यास बनाए रखना, रुचियों को प्रोत्साहित करना और उत्तेजित करना और क्षमताओं का विकास करना। साथ ही माता-पिता को भी नहीं भूलना चाहिए। वे शिक्षक के भागीदार के रूप में रचनात्मक प्रक्रिया में सक्रिय रूप से शामिल होते हैं। पहला मार्ग विशेष मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता और देखभाल की आवश्यकता वाले बच्चों के लिए विकसित किया गया है, दूसरा - सामान्य बच्चों के लिए मनोवैज्ञानिक विकासऔर अच्छी क्षमताएं, तीसरा - प्रतिभाशाली के लिए। पहले मार्ग के बच्चों के साथ काम करने में अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक का मुख्य कार्य मंडलियों और स्टूडियो में कक्षाओं में एक अनुकूल मनोवैज्ञानिक माहौल बनाना, उनके साथ भरोसेमंद संबंध स्थापित करना, सामान्य मानसिक विकास और व्यक्तिगत विकास के लिए विशेष सुधारात्मक और मनोचिकित्सा खेलों का चयन करना है। . कक्षा में, शिक्षक उनके सामने केवल व्यवहार्य कार्य (प्रजनन प्रकार के कार्य) निर्धारित करता है। अन्य बच्चों की उपस्थिति में प्रशंसा करने से उन्हें अपनी शक्तियों और कार्यों पर विश्वास होता है। व्यक्तिगत कार्य के रूपों का उपयोग करने की अनुशंसा की जाती है।
दूसरे मार्ग पर "जाने वाले" बच्चे अधिकतर उपसमूहों में काम करते हैं। शिक्षक उनके शौक का समर्थन करते हैं। तीसरे मार्ग के बच्चे, जिनमें उच्च बुद्धि, रचनात्मकता और अद्वितीय क्षमताएं होती हैं, उन्हें अतिरिक्त शिक्षा के लिए कक्षा में विशेष परिस्थितियों की आवश्यकता होती है। शिक्षक शामिल हैं व्यक्तिगत कामउनके साथ मनोचिकित्सीय प्रकृति के कार्य, विशेष रूप से चयनित खेल और अभ्यास जो साथियों के साथ संचार कौशल बनाने और कुछ व्यक्तिगत समस्याओं को हल करने, मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य को मजबूत करने में मदद करते हैं। कक्षा में आत्म-विकास, स्वतंत्र अभिव्यक्ति और गैर-मानक विचारों के कार्यान्वयन के लिए स्वतंत्र खोज का माहौल बनाया जाता है।
अभ्यास से पता चलता है कि माता-पिता परंपरागत रूप से चाहते हैं कि उनके बच्चे स्कूल के लिए तैयार हों, एक विदेशी भाषा सीखें और नृत्य करें। इसलिए, माता-पिता को विभिन्न मंडलियों की आवश्यकता के बारे में समझाना आवश्यक है। और इसके लिए, किंडरगार्टन को अपनी अतिरिक्त शिक्षा के लिए विज्ञापन का आयोजन करना होगा। माता-पिता की बैठकों में माता-पिता को शामिल करना बहुत प्रभावी है खेल खेल, नृत्य करना, शिल्प बनाना।
इस प्रकार, वर्तमान चरण में अतिरिक्त शिक्षा की प्रणाली को अतिरिक्त शिक्षा संस्थानों की खोज गतिविधि की विशेषता है, वे सक्रिय रूप से नवीन प्रक्रियाओं से गुजर रहे हैं जो उनके लक्ष्यों, सामग्री, रूपों और कार्य के तरीकों को अद्यतन करती हैं। किंडरगार्टन में अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं का संगठन मंडलियों, अनुभागों, स्टूडियो, क्लबों के रूप में किया जाता है। एक किंडरगार्टन को आधुनिक परिस्थितियों में जीवित रहने के लिए, माता-पिता की जरूरतों को ध्यान में रखना आवश्यक है, एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के विकास के लिए इस तरह से एक रणनीति बनाना आवश्यक है कि यह एक आधुनिक, लोकप्रिय, आधिकारिक, खुला शैक्षणिक संस्थान हो। अंतरिक्ष।

2.2. शैक्षणिक स्थितियाँ जो पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में भुगतान की गई अतिरिक्त सेवाओं के कार्यान्वयन की प्रभावशीलता सुनिश्चित करती हैं

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का विकासशील शिक्षा के विषय में परिवर्तन इसके विकास के लिए एक कार्यशील अवधारणा के विकास के साथ शुरू होता है, जिसका तात्पर्य निम्नलिखित स्थितियों में इसकी स्थिति, लक्ष्यों और विकास की संभावनाओं के बारे में जागरूकता से है: मनोवैज्ञानिक विशेषताएंबच्चों का दल; शैक्षिक प्रक्रिया और समग्र रूप से शैक्षिक वातावरण के रणनीतिक और सामरिक लक्ष्य; अतिरिक्त शिक्षा की सामग्री; एक शिक्षक के पेशेवर और व्यक्तिगत प्रशिक्षण के लिए आवश्यकताओं का निर्धारण।
शैक्षिक सेवा शिक्षा की सामग्री की एक इकाई है, जिसे शैक्षिक कार्यक्रम में प्रस्तुत किया जाता है पाठ्यक्रमऔर कक्षा अनुसूची. शिक्षा में प्रबंधन का उद्देश्य शैक्षिक कार्यक्रम का कार्यान्वयन है।
निम्नलिखित कार्यों का समाधान बच्चे की शैक्षिक आवश्यकताओं की अधिकतम संतुष्टि के उद्देश्य से है:
1. बच्चों में शैक्षिक आवश्यकताओं का निर्माण।
2. माता-पिता और परिवारों के बीच शिक्षा के लिए उपभोक्ता मांग की संस्कृति का गठन।
3. शैक्षिक और सामाजिक-शैक्षिक सेवाओं की श्रृंखला की योजना बनाना।
4.शैक्षिक सेवाओं के समर्थन का संगठन।
5.ग्राहक संतुष्टि की निगरानी।
पहले - सबसे महत्वपूर्ण - कार्य के समाधान में कई गतिविधियों का कार्यान्वयन शामिल है, जिसके लिए शिक्षकों और शैक्षणिक संस्थान के प्रशासन ("विशेषज्ञों की एक टीम") के बीच प्रभावी सहयोग की आवश्यकता होती है।
शैक्षिक प्रक्रिया को शिक्षा के परिणाम प्राप्त करने के एक तरीके के रूप में बनाया गया है। ऐसा करने के लिए, माता-पिता को एक शैक्षणिक संस्थान (प्रदान की गई सेवाओं की सूची) की क्षमताओं से परिचित कराने के चरण में, शिक्षा के परिणाम कैलेंडर-विषयगत योजना के एक टुकड़े के रूप में प्रस्तुत किए जाते हैं।
किसी विशेष शैक्षिक सेवा के उपभोक्ता मूल्य का निर्धारण करते समय, शिक्षा प्राप्त करने में इच्छाओं के गठन का निदान किया जाता है, शिक्षा की चुनी हुई दिशा प्राप्त करने के लिए आंतरिक प्रेरणा की गुणवत्ता निर्धारित की जाती है, और इस आधार पर, शिक्षा के परिणामों से अपेक्षाएं निर्धारित की जाती हैं।
दूसरे कार्य को हल करना: माता-पिता और परिवारों के बीच शिक्षा के लिए उपभोक्ता मांग की संस्कृति का निर्माण, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का प्रशासन निम्नलिखित कदम उठाता है:
1. मूल समुदाय को शिक्षित करने का कार्य करना (शिक्षा विकास के रुझान, संभावनाएं, बच्चों की उम्र की विशेषताएं, आदि)।
2. किसी शैक्षणिक संस्थान में बच्चे के रहने की पूरी अवधि और निश्चित अवधि (वर्ष/छमाही/चक्र) के लिए माता-पिता और परिवार के साथ काम की योजना बनाना।
3. संयुक्त (बच्चे के साथ, शिक्षक के साथ) परियोजनाओं (अनुसंधान, भ्रमण, आदि) के माध्यम से बच्चे की शिक्षा की प्रक्रिया में माता-पिता की भागीदारी
अगला कार्य शैक्षिक और सामाजिक-शैक्षिक सेवाओं की श्रृंखला की योजना बनाना है।
प्रीस्कूल संस्था का प्रशासन इस पर विचार करता है: सेवा का नाम;
संचालन का रूप - एक अनुभाग, एक मंडली, एक स्टूडियो, एक मास्टर क्लास, एक कार्यशाला, एक भ्रमण, एक सेमिनार, एक कार्यशाला; आवृत्ति - समय की प्रति इकाई (सप्ताह, माह, वर्ष) कक्षाओं की संख्या; उपभोक्ता मूल्य - उपभोक्ता प्रेरणा; इस सेवा को खरीदते समय उपभोक्ता द्वारा पूरा किया गया उद्देश्य; जिसे अपेक्षित परिणाम के रूप में दर्शाया जा सकता है। उपभोक्ता मूल्य का निर्धारण इस सेवा को बढ़ावा देने का आधार है, यानी उपभोक्ता को प्रभावित करने के उपाय चुनना (सूचना, विज्ञापन, मूल्य निर्धारण, मध्यस्थों को आकर्षित करना, सुधार इत्यादि)।
शैक्षिक सेवाओं के समर्थन को व्यवस्थित करने का कार्य हल हो गया है इस अनुसार:
-प्रतीकों, प्रतीकों का विकास।
-एक विज्ञापन अभियान की प्रारंभिक योजना और संगठन (विज्ञापन वितरण और प्रचार कार्यक्रमों के साधनों का चयन)।
-सेवाओं का कार्यान्वयन (बच्चों की डिलीवरी, बच्चों का अनुरक्षण, "घर तक सेवा", नेटवर्किंग, सामाजिक भागीदारों और संकीर्ण विशेषज्ञों की भागीदारी, आदि)।
-शैक्षिक सेवा से "अर्जित लाभ" के प्रदर्शन के रूप में एक आंतरिक छवि का निर्माण (बच्चे के जीवन में इसके प्रभावों - सामग्री और आध्यात्मिक - को दिखाकर सेवा के शैक्षिक मूल्य का प्रचार)।
-प्रदर्शनी, प्रस्तुति गतिविधियों, नगरपालिका और क्षेत्रीय स्तरों पर प्रतिस्पर्धी कार्यक्रमों में बच्चों की भागीदारी के संगठन के माध्यम से एक शैक्षिक सेवा की बाहरी छवि का निर्माण।
अंतिम कार्य - ग्राहक संतुष्टि की निगरानी के माध्यम से कार्यान्वित किया जाता है:
-शिक्षा की गुणवत्ता के साथ उपभोक्ता संतुष्टि के निदान के लिए एक शैक्षणिक संस्थान की कार्य योजना में उपायों को शामिल करना।
- कार्य की पूरी अवधि (प्रश्नावली, परीक्षण, प्रश्नावली ...) के लिए एकल डायग्नोस्टिक टूलकिट का विकास।
-प्रशासकों और शिक्षकों के कार्य चक्र में सलाहकारी घंटों का समावेश।
- संस्था की दीवारों के भीतर सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण कार्य करना, माता-पिता, बच्चों और शिक्षण स्टाफ के बीच अनौपचारिक संचार पर ध्यान केंद्रित करना।
इस संबंध में, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के लिए कार्यों को स्पष्ट रूप से परिभाषित करना, शैक्षिक सेवाओं के विकास के तरीकों की रूपरेखा तैयार करना महत्वपूर्ण है: 1. विश्लेषणात्मक। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की संभावनाओं और संसाधनों का विश्लेषण।
बाहरी (सांस्कृतिक, जनसांख्यिकीय, राजनीतिक, आदि स्थान) और आंतरिक (शैक्षणिक सेवाओं के उपभोक्ता, प्रतिस्पर्धी, अन्य संगठनों के साथ सहयोग, आदि) का अध्ययन; पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के विकास को प्रभावित करने वाले कारक।
2.विज्ञापन. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान माइक्रोडिस्ट्रिक्ट के निवासियों और शैक्षणिक समुदाय को अपनी गतिविधियों के बारे में सूचित करता है।
3. गतिविधि. उपलब्ध पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान क्या हैं? ताकतऔर भी मजबूत किया जा सकता है और इसके लिए क्या करना होगा, क्या करना होगा कमजोर पक्षइस पर काबू पाना, भविष्य में रोकना, क्षतिपूर्ति करना, उनके प्रभाव को कम करना और पूर्वस्कूली संस्थान के हितों में समय पर उन्हें पहचानना और उनका उपयोग करना कैसे सीखना, बाहरी खतरों, खतरों और जोखिमों का मुकाबला कैसे करना संभव है।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं का संगठन निम्नलिखित एल्गोरिथम के अनुसार बनाया जा सकता है:
1. चार्टर का विश्लेषण, यदि आवश्यक हो तो परिवर्धन और परिवर्तन करना।
2. लाइसेंस का विश्लेषण, यदि आवश्यक हो तो परिवर्धन और परिवर्तन करना।
3. अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं के क्षेत्र में जनसंख्या की आवश्यकताओं का अध्ययन करने के लिए अनुसंधान करना।
4. इस आदेश द्वारा अनुमोदित शैक्षिक सेवाओं और दस्तावेजों के संगठन के लिए एक मसौदा संगठनात्मक आदेश तैयार करना।
5. सूचना स्टैंड की सजावट "उपभोक्ता का कोना"।
6. अभिभावकों से आवेदन पत्रों का संग्रहण, समूहों की प्रारंभिक भर्ती एवं कार्मिकों का चयन।
7. समूहों की भर्ती और संबंधित दस्तावेजों के निष्पादन पर एक मसौदा आदेश तैयार करना।
8. माता-पिता और रोजगार अनुबंधों के साथ अनुबंध का निष्कर्ष।
9. संरचनात्मक प्रभागों पर विनियमों का विकास और अनुमोदन (पीडीओ सेवाओं के लिए केंद्र पर विनियम, लेखांकन पर विनियम)।
10. अतिरिक्त-बजटीय गतिविधियों पर स्थानीय कृत्यों का विकास (अतिरिक्त-बजटीय निधि की निधि और उसके खर्च करने की प्रक्रिया पर)।
11. कार्यालय कार्य का संगठन संरचनात्मक इकाईपीडीओ सेवाओं के लिए.
12. पीडीओ सेवाओं के लिए अनुमानों का विकास।
13. अतिरिक्त-बजटीय निधियों के व्यय के लिए अनुमानों का विकास।
यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं की शुरूआत में माता-पिता द्वारा व्यवस्थित कार्य और बड़ी जिम्मेदारी शामिल है। शैक्षणिक संस्थानों के प्रमुखों के लिए, प्रबंधन के लिए एक नया दृष्टिकोण एक जटिल और असामान्य मामला है और व्यवहार में यह कई सवालों और कठिनाइयों को जन्म देता है। नेता को स्वयं शैक्षिक सेवाओं के नवाचार की पहल करनी चाहिए, इसके परिणामों, उपलब्धियों और लागतों को देखना चाहिए।
इस प्रकार, एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में सशुल्क अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं का संगठन समाज की सामाजिक व्यवस्था का एक अभिन्न अंग है, साथ ही शिक्षा के क्षेत्र में संघीय और क्षेत्रीय कार्यों के सुसंगत समाधान का परिणाम है। समकालीन पूर्व विद्यालयी शिक्षाअतिरिक्त के बिना कल्पना करना पहले से ही कठिन है।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की स्थितियों में बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा की प्रणाली को तेजी से एक सेवा क्षेत्र (किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व के निर्माण, बौद्धिक संसाधनों के पुनरुत्पादन, सांस्कृतिक मूल्यों के हस्तांतरण से संबंधित विशिष्ट सेवाएं) के रूप में माना जाता है। इस वजह से, अतिरिक्त शिक्षा प्रणाली के आधुनिकीकरण की प्रक्रिया इस तथ्य में योगदान करती है कि बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के संस्थान शैक्षिक सेवाओं के बाजार का विषय बन जाते हैं।
यह इस प्रकार है कि आधुनिक परिस्थितियों में, अतिरिक्त शिक्षा को व्यवस्थित करने के लिए गतिविधियों को समय पर पूरा करने के लिए एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के नेतृत्व की क्षमता इस संस्था द्वारा प्रदान की जाने वाली सेवाओं के लिए समाज में सुरक्षा, विकास और मांग पर निर्भर करती है। रणनीतिक परिवर्तनों का विकास और समाज की आवश्यकताओं के अनुसार शैक्षिक प्रक्रिया का पुनर्निर्देशन विशेष महत्व का है।
एक किंडरगार्टन को आधुनिक परिस्थितियों में जीवित रहने के लिए, और इसलिए, माता-पिता की जरूरतों को ध्यान में रखते हुए, एक प्रीस्कूल संस्थान के लिए इस तरह से एक विकास रणनीति बनाना आवश्यक है कि वह एक आधुनिक, लोकप्रिय, आधिकारिक, खुला शैक्षणिक स्थान.
किंडरगार्टन में अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं का संगठन मंडलियों, अनुभागों, स्टूडियो, क्लबों के रूप में किया जाता है।
इस प्रकार, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में भुगतान की गई अतिरिक्त सेवाओं की प्रणाली की योजना बच्चों के हितों, उनकी व्यक्तिगत क्षमताओं और उम्र की विशेषताओं के अनुसार बनाई जानी चाहिए।

निष्कर्ष

अतिरिक्त शिक्षा की क्षमता का उपयोग एकल शैक्षिक स्थान (शिक्षक, बच्चे, माता-पिता,) बनाने के लिए किया जाता है। पेशेवर समुदाय), शैक्षिक सेवाओं की गुणवत्ता में सुधार सुनिश्चित करता है। किंडरगार्टन में बनाई गई प्रणाली प्रीस्कूलरों को अनुभवी शिक्षकों के मार्गदर्शन में उनकी क्षमताओं का एहसास करने में मदद करती है। साथ ही, सक्षम और प्रतिभाशाली बच्चों की पहचान करने, बच्चों के बहुमुखी विकास के लिए सबसे अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करने, शिक्षा की नई सामग्री, शैक्षणिक प्रौद्योगिकियों को विकसित करने और पेश करने, प्रीस्कूलरों के लिए उनकी रचनात्मक क्षमताओं का एहसास करने के लिए स्थितियां बनाने के लिए मुख्य कार्य हल किए जाते हैं।
एक आधुनिक किंडरगार्टन को खुला, मोबाइल बनना चाहिए, सभी परिवर्तनों पर तुरंत प्रतिक्रिया देनी चाहिए और बच्चों, माता-पिता, समग्र रूप से समाज और राज्य के हितों और अपेक्षाओं के अनुसार गतिविधियों का निर्माण करना चाहिए।
इसलिए, किंडरगार्टन को विभिन्न प्रकार की शैक्षिक सेवाएँ प्रदान करते हुए, बच्चों के साथ काम के नए रूप पेश करने चाहिए। एक आधुनिक किंडरगार्टन को प्रणालीगत परिवर्तनों की आवश्यकता है जो शिक्षा, प्रबंधन, मानव संसाधन और बाहरी संबंधों की सामग्री में होने चाहिए। प्रणालीगत परिवर्तनों के लिए कुछ प्रयासों, समय की आवश्यकता होती है और वे उद्देश्यपूर्ण और परस्पर जुड़े होने चाहिए। इसके लिए पीईआई के लिए एक सामान्य दृष्टिकोण और रणनीति के साथ-साथ चरणों और चरणों के एक निश्चित अनुक्रम की आवश्यकता होती है जो नियोजित परिणामों को जन्म देगा।
नई परिस्थितियों में बच्चे को नई गतिविधियों में शामिल करने के लिए किंडरगार्टन में अतिरिक्त शिक्षा भी आवश्यक है। दूसरे, यह एक प्रीस्कूलर के व्यक्तित्व के अधिक गहन व्यक्तिगत विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण है, जो हमेशा प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान और परिवार द्वारा प्रदान नहीं किया जाता है। प्रत्येक प्रीस्कूल संस्थान में अतिरिक्त सेवाओं का सेट व्यक्तिगत है।कलात्मक और सौंदर्य संबंधी प्राथमिकता वाले पूर्वस्कूली संस्थान में, यह दृश्य गतिविधि, कपड़े पर पेंटिंग (बैटिक), कढ़ाई, डिजाइन, पेपर प्लास्टिक, लय, संगीत सुनना, बच्चों का ऑर्केस्ट्रा, बच्चों का गाना बजानेवालों का समूह हो सकता है। बौद्धिक चक्र के प्राथमिकता वाले कार्यक्रमों को लागू करने वाले संस्थान में शतरंज, शैक्षिक खेल, मनोरंजक गणित, पारिस्थितिकी आदि होते हैं। और स्वास्थ्य सुधार और शारीरिक विकास में लगे शैक्षणिक संस्थानों में विभिन्न दिशाओं के खेल अनुभाग, चिकित्सा प्रक्रियाएं, व्यायाम होते हैं। चिकित्सा.

अक्सर, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में, शिक्षक बजटीय स्टाफिंग इकाइयों की कीमत पर काम करते हैं। एक नियम के रूप में, अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक के कार्य एक शिक्षक द्वारा किए जाते हैं जो काम के कुछ खंड - थिएटर, गायन, नृत्य, ललित कला, प्रकृति के बारे में भावुक है। अक्सर कलाकारों, विदेशी भाषा शिक्षकों, पेशेवर नर्तकों यानी कला के लोगों को इस पद पर आमंत्रित किया जाता है। और यह बुरा नहीं है, लेकिन अक्सर वे बच्चों की क्षमताओं को अधिक महत्व देते हैं और आवश्यकताओं को अधिक महत्व देते हैं।
अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक के लिए मार्गदर्शक दस्तावेज एक कार्यक्रम है जिसे पद्धति परिषद द्वारा अनुमोदित किया जाता है, और बाद की अनुपस्थिति में - प्रमुख द्वारा। मुख्य कार्यक्रम के अतिरिक्त आंशिक कार्यक्रम लेना अधिक समीचीन है, जिसके अनुसार संस्था कार्य करती है।

प्रयुक्त साहित्य की सूची:

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शैक्षणिक संस्थानों को अधिक वित्तीय स्वतंत्रता प्राप्त होने के बाद, किंडरगार्टन में अतिरिक्त भुगतान सेवाओं की संख्या में भी वृद्धि हुई। हालाँकि, इस बारे में सवाल बने हुए हैं प्रलेखन, शिक्षकों के साथ श्रम संबंध, कर लेखांकन। आइए अपने लेख में इन मुद्दों से निपटने का प्रयास करें।

मक्सिमोवा करीना युरेविना एलएलसी किंडरगार्टन "ज़ुराव्ल्योनोक" के वित्तीय निदेशक

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में सशुल्क सेवाओं का संगठन। मानक आधार

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में सशुल्क सेवाओं का आयोजन करते समय, मुख्य रूप से 29 दिसंबर 2012 के कानून एन 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर", साथ ही रूसी संघ की सरकार के डिक्री द्वारा निर्देशित होना आवश्यक है। 15 अगस्त 2013 एन 706 "भुगतान शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान के लिए नियमों के अनुमोदन पर"। इन विनियमों के अनुसार, किंडरगार्टन में सशुल्क शैक्षिक सेवाओं का आयोजन करते समय, कई आवश्यकताओं को पूरा किया जाना चाहिए।

शैक्षणिक संस्थानों में सशुल्क सेवाओं के बारे में सब कुछ T1M17S शैक्षणिक संस्थानों में सशुल्क सेवाएँ 2016-10-17 सत्य

सबसे पहले, राज्य (नगरपालिका) कार्य द्वारा प्रदान की जाने वाली शैक्षिक सेवाओं के बजाय प्रीस्कूल संस्थान में सशुल्क सेवाएँ प्रदान नहीं की जा सकतीं। इस प्रकार, अनुमोदित शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करके, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान अतिरिक्त भुगतान सेवाएं प्रदान कर सकता है जो इस कार्यक्रम से संबंधित नहीं हैं। साथ ही, कई लोग इस दृष्टिकोण का पालन करते हैं कि किंडरगार्टन के संचालन के दौरान, यानी 7.30 से 19.30 तक शुरुआती घंटों के दौरान भुगतान सेवाएं प्रदान नहीं की जा सकती हैं। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में अतिरिक्त शैक्षणिक सेवाएँ 19.30 के बाद ही प्रदान की जा सकती हैं।

दूसरे, हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि किंडरगार्टन में अतिरिक्त भुगतान सेवाएं प्रदान करने की संभावना की शर्त संस्था के चार्टर में अनिवार्य रूप से बताई जानी चाहिए। यदि चार्टर में सशुल्क सेवाएं प्रदान करना संभव नहीं है, तो संस्था को इस दस्तावेज़ में बदलाव करने की आवश्यकता है, और चार्टर के नए संस्करण के अनुमोदन के बाद ही किंडरगार्टन को प्रदान करने का अधिकार होगा यह प्रजातिसेवाएँ।

तीसरा, किंडरगार्टन में अतिरिक्त भुगतान सेवाएं केवल संगठन और ग्राहक के बीच एक समझौते के आधार पर प्रदान की जा सकती हैं। अनुबंध सरल लिखित रूप में तैयार किया गया है और इसमें सब कुछ शामिल होना चाहिए आवश्यक जानकारीशैक्षणिक संस्थान, प्रदान की गई सेवा, इसके प्रावधान का समय, लागत, भुगतान प्रक्रिया और अन्य अनिवार्य डेटा के बारे में। लागत डेटा किंडरगार्टन की ऐसी जानकारी के अन्य स्रोतों का खंडन नहीं कर सकता (उदाहरण के लिए, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की साइट, सूचना बोर्ड, आदि)। अनुबंध में निर्धारित सेवा की लागत रूसी संघ की मुद्रास्फीति दर से अधिक नहीं बढ़ सकती है। किंडरगार्टन में सशुल्क शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान के लिए एक समझौते के रूप को मंजूरी देते समय, प्रत्येक विशेष क्षेत्र में शिक्षा के क्षेत्र में कार्यकारी प्राधिकरण द्वारा अनुमोदित समझौतों के मानक रूपों को आधार के रूप में लिया जा सकता है।

चौथा, अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं का आयोजन करते समय आवश्यकताओं का अनुपालन करना चाहिए स्वच्छता मानदंडउच्च गुणवत्ता वाली सेवाओं के प्रावधान के लिए स्थितियाँ बनाई जानी चाहिए।

पांचवें, किंडरगार्टन में अतिरिक्त भुगतान वाली शैक्षिक सेवाएं किसी भी अन्य सेवाओं की तरह, "उपभोक्ता अधिकारों के संरक्षण पर कानून" के अनुसार प्रदान की जानी चाहिए और दीवानी संहिताआरएफ. साथ ही, सेवाओं के निष्पादन की समय-सीमा, उनकी मात्रा और गुणवत्ता का अवश्य ध्यान रखा जाना चाहिए।

साथ ही, किंडरगार्टन में सशुल्क शैक्षिक सेवाओं का आयोजन करते समय, किसी को इस प्रकार की गतिविधि के सही दस्तावेज़ीकरण के बारे में नहीं भूलना चाहिए।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में अतिरिक्त भुगतान सेवाएं प्रदान करने के निर्णय पर किंडरगार्टन की गवर्निंग काउंसिल (या शैक्षिक शैक्षणिक परिसर की गवर्निंग काउंसिल) के साथ सहमति होनी चाहिए। इस निर्णय को बैठक के कार्यवृत्त में औपचारिक रूप दिया जाना चाहिए, जिसके आधार पर शैक्षिक संगठन के प्रमुख से एक आदेश जारी करना आवश्यक है।

सशुल्क सेवाओं के संगठन पर स्थानीय दस्तावेज़ीकरण

आदेश के अलावा, शैक्षिक संस्थान को पूर्वस्कूली संस्थान में भुगतान शैक्षिक सेवाओं के संगठन और प्रावधान के लिए प्रक्रिया और शर्तों को नियंत्रित करने वाले स्थानीय नियम विकसित करने चाहिए। यह पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की सशुल्क सेवाओं के प्रावधान, संस्थान की लेखा नीति में बदलाव, सशुल्क शैक्षणिक सेवाओं के प्रावधान के नियम आदि पर विनियमन हो सकता है। ग्राहकों (विद्यार्थियों के माता-पिता) के अनुरोधों और उनकी क्षमताओं के आधार पर स्थापित अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान की अनुसूची, उनकी सूची के बारे में मत भूलना। कार्य विवरणियांशिक्षकों के लिए, प्रदान की गई सेवाओं के लिए मूल्य की गणना करना। और जैसा कि हमने पहले कहा, इस सेवा के प्राप्तकर्ताओं के साथ संपन्न अनुबंध के फॉर्म को मंजूरी देना आवश्यक है। और निश्चित रूप से, इस प्रकार की आय को संस्था की वित्तीय और आर्थिक गतिविधियों की योजना में शामिल करना आवश्यक है।

किंडरगार्टन में सशुल्क शैक्षिक सेवाओं के दस्तावेजीकरण के लिए सभी आवश्यक प्रक्रियाओं को पूरा करने के बाद, निर्णय लेना आवश्यक है कार्मिक मामले. पूर्णकालिक शिक्षक और बाहरी कर्मचारी दोनों अतिरिक्त भुगतान वाली शैक्षिक सेवाएँ प्रदान कर सकते हैं। स्टाफ सदस्यों को सेवा के लिए बुलाया जा सकता है आंतरिक अंशकालिकया एक नागरिक कानून अनुबंध के तहत। बाहरी विशेषज्ञों को रूसी संघ के श्रम संहिता के अनुसार सभी अधिकारों और गारंटियों के अनुपालन में एक रोजगार अनुबंध के तहत और सेवाओं के पारस्परिक प्रावधान (सिविल कानून अनुबंध) पर एक समझौते के तहत संस्थान में प्रवेश दिया जा सकता है। एक नागरिक कानून अनुबंध के साथ निष्कर्ष निकाला जाना चाहिए व्यक्तिइस घटना में कि संस्था के स्टाफिंग में आवश्यक पद नहीं हैं। दोनों प्रकार के अनुबंधों में, किए गए कार्य के लिए पारिश्रमिक की राशि और प्रक्रिया पर एक अनिवार्य शर्त निर्धारित करना आवश्यक है।

आपको कला के भाग 2 पर ध्यान देना चाहिए। रूसी संघ में शिक्षा पर कानून के 48, जिसमें कहा गया है कि "शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने वाले संगठन का एक शैक्षणिक कार्यकर्ता, जिसमें एक व्यक्तिगत उद्यमी भी शामिल है, इस संगठन में छात्रों को भुगतान की गई शैक्षिक सेवाएं प्रदान करने का हकदार नहीं है यदि इससे ऐसा होता है एक शिक्षण कर्मचारी के हितों का टकराव"। इस लेख का शब्दांकन एक पूर्णकालिक शिक्षक को किंडरगार्टन के विद्यार्थियों को भुगतान की गई अतिरिक्त शैक्षणिक सेवाएं प्रदान करने से नहीं रोकता है, जिसमें वह अंशकालिक कर्मचारियों के रूप में काम करता है, लेकिन हमें इस तथ्य को संदर्भित करता है कि अतिरिक्त भुगतान सेवाएं समय पर प्रदान नहीं की जा सकती हैं और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में अनुमोदित शैक्षिक कार्यक्रम के बजाय।

सशुल्क सेवाओं का कराधान

आइए अब किंडरगार्टन में सशुल्क शैक्षिक सेवाओं के कराधान के मुद्दे पर आते हैं। अतिरिक्त भुगतान वाली सेवाओं पर वैट लगाने का मुद्दा काफी विवादास्पद है। रूसी संघ के टैक्स कोड के अनुसार, यह कर "... सामान्य शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा (बुनियादी और) के कार्यान्वयन के लिए गैर-लाभकारी शैक्षिक संगठनों द्वारा प्रदान की जाने वाली शिक्षा के क्षेत्र में सेवाओं पर लागू नहीं होता है। अतिरिक्त कार्यक्रम), लाइसेंस में निर्दिष्ट व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम, या शैक्षिक प्रक्रिया, साथ ही लाइसेंस में निर्दिष्ट शैक्षिक कार्यक्रमों के स्तर और फोकस के अनुरूप अतिरिक्त शैक्षिक सेवाएं ..."। इसलिए, इस बात की स्पष्ट समझ होना आवश्यक है कि भुगतान की गई अतिरिक्त सेवाएँ किंडरगार्टन के लाइसेंस में निर्धारित सेवाओं से संबंधित हैं या नहीं। यदि निर्णय प्रश्न उठाता है, तो कर कार्यालय के साथ आगे के विवादों से बचने के लिए सेवाओं की लागत पर वैट लगाना बेहतर है।

किसी संस्थान द्वारा सशुल्क शैक्षिक सेवाओं के प्रावधान से प्राप्त आय को पूर्ण रूप से आयकर आधार में शामिल किया जाता है। पैराग्राफ 1.1 के अनुसार. रूसी संघ के कर संहिता के अनुच्छेद 284, शैक्षिक संगठन कई शर्तों के अधीन, आयकर के लिए 0 दर लागू कर सकते हैं:

• संस्था की शैक्षिक गतिविधि के प्रकार को रूसी संघ की सरकार द्वारा स्थापित शैक्षिक गतिविधि के प्रकारों की सूची में शामिल किया जाना चाहिए;
• संस्था के पास शैक्षिक गतिविधियाँ चलाने के लिए लाइसेंस होना चाहिए;
• शैक्षिक गतिविधियों के संचालन के साथ-साथ कार्यान्वयन से कर अवधि के लिए संस्था की आय वैज्ञानिक अनुसंधानऔर (या) निर्धारण करते समय विकासात्मक विकास को ध्यान में रखा जाता है कर आधार, कर आधार का निर्धारण करते समय संस्था द्वारा ध्यान में रखी गई आय का कम से कम 90 प्रतिशत बनता है।
• कर अवधि के दौरान लगातार संस्था के कर्मचारियों में कम से कम 15 कर्मचारी शामिल हैं;

इसलिए, जब आयकर की वस्तु के रूप में आय-सृजन गतिविधियों से आय का लेखांकन किया जाता है, तो एक संस्था को इन स्थितियों का विश्लेषण करना चाहिए।

अंत में, मैं यह कहना चाहूंगा कि किंडरगार्टन में सशुल्क शैक्षिक सेवाओं के विकास से इन संस्थानों की गतिविधियों में सकारात्मक रुझान है। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के पास आय का एक अतिरिक्त स्रोत है, जिसका उपयोग वह अपने वैधानिक लक्ष्यों के अनुसार कर सकता है, जिसमें सामग्री और तकनीकी आधार को फिर से भरना शामिल है। सशुल्क सेवाओं के प्रावधान में लगे शिक्षण कर्मचारियों के वेतन में वृद्धि की गई है। किंडरगार्टन के पास अपने विद्यार्थियों के लिए किसी भी शैक्षिक परियोजना को लागू करने के अधिक अवसर हैं।